湘教版八年级思想品德上册总复习提纲.docx
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湘教版八年级思想品德上册总复习提纲
第一单元让青春充满活力
1、青春期是什么时候？
一个人从出生到发育成熟，要经历两个生长高峰：
第一个是从出生至两岁，第二个就是青春期。
（青春期是指十一二岁至十七八岁这一年龄阶段。
）
2、青春期的性别特征有哪些？
1）生理变化：
身高迅速增长；体重增加很快；大脑发育日趋完善；内脏机能不断增强。
性别特征：
青春期最引人入目的变化是第二性征的出现。
就男生而言，声音变粗，声调较低，喉结突出，主要表现在胡须、腋毛等毛发的生长。
就女生而言，声音变细变尖、脂肪增厚，
2）心理变化：
从（性格）上来讲，男生更多一些坚强勇敢，女生更多一些温柔细腻；从（情绪）上来讲，情绪波动很大；从（情感）上，异性之间的吸引力增大，与异性交往的愿望增强。
3、青春期的性格特征有哪些？
①男生表现得坚强、勇敢、潇洒大方、心胸宽广、好胜等特征。
②女生表现为文雅、细心、温柔、自尊等特征。
4、青春期性心理的发展变化按时间顺序分三个阶段：
①异性疏远期②异性接近期③恋爱期
5、对异性了解加深，与异性交往的愿望加强的正确看法？
（如何正确对待青春期男女同学之间的情感？
）
（1）我们要好好地珍惜和保护
（2）我们要理智、正确地对待。
随着对异性了解的加深，异性之间的吸引力增大，与异性交往的愿望加强。
这种情感不乏纯洁、好奇，需要我们好好的珍惜和保护；同是，也需要我们理智、正确地对待。
6、春期带来了哪些烦恼和困惑？
如：
长青春痘，男生长胡须，变声，对异性产生好感等等。
7、青春期产生烦恼的原因？
P3
因为青春期我们在生理上和心理上会产生一些变化，这些变化常使人感到新奇、神秘，让人很想了解其中的奥秘，也会给人带来丝丝烦恼和点点困惑。
青春期的烦恼和困惑，如果能及时得到调适，就会尽可能减少，我们的生活应该多姿多彩，焕发出青春的活力。
如果不调适，就有可能导致闭锁心理出现。
8、如何调节青春期的烦恼的？
①我们可以通过正确的途径学习青春期的知识，了解自己的生理、心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担。
②热爱学习③投身于各种文体活动。
培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友④增强自制力，理智控制自己的情感和行为，控制冲动和莽撞。
9、青春期身心的变化给你带来了哪些迷惑？
（1）由心理及生理方面的烦恼引发的；
（2）自尊心不断增强，有了较强的虚荣心；（3）与父母、老师之间产生各种矛盾，导致代沟现象的发生。
10、我们可以通过些正当途径获取青春期的知识？
（1）医学书籍，有关报纸，杂志；
（2）青春期方面的教科书；（3）询问父母及老师。
11、闭锁心理的含义：
一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立意识增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。
多愁善感，心事重重，有很多想法；把自己封闭起来，情感不外露；与父母之间出现代沟；孤独、迷茫、不安。
12、怎样走出闭锁心理？
回答方法一：
正确的认识自我，主动开放自我，乐于关心他人。
学会调节情绪。
确立生活目标，把烦恼融入学习、追求中去。
我们要学会正确认识自我，主动开放自我，乐于关心他人，走出闭锁心理。
（1）阅读相关书籍，了解青春期的身心变化与发展规律，分析和把握自身的身心变化，正确认识自我。
（2）通过与他人交往和参加集体活动来开放自己的内心世界，接受新信息，接纳新朋友。
（3）分析在自己的成长过程中，哪些事情需要保密，哪些不需要保密，尽量扩大与他人交流的话题。
（4）学会到学校或社会上专业的心理咨询机构咨询。
回答方法二：
可以从以下几个方面：
①学会正确认识自我。
阅读相关的书籍，了解青春期的身心变化与发展规律，分析和把握自身的身心变化，正确认识自我。
②主动开放自我。
通过与他人交往和参加集体活动来开放自己的内心世界，接受新信息，接纳新朋友；分析自己生活中哪些事情需要保密，哪些不需要保密，尽量扩大与他人交流的话题。
③乐于关心他人。
在帮助他人中加强对他人的理解，同时也让他人了解自己，互相帮助、互相理解、互相尊重，共同成长。
④调节好自己的情绪。
不良情绪可能会导致闭锁心理，而处于青春期的中学生偶尔会感到莫名的烦恼、孤独、焦虑、惆怅，甚至出现反复无常的情绪。
因此，调节好自己的情绪，对于避免和走出闭锁心理尤为重要。
⑤给自己的生活确立目标。
充实的生活可以使我们过得快乐，因此，要有自己的生活目标，不患得患失，朝着自己的目标努力前进。
⑥当出现闭锁心理后，可以到学校或社会上专业的心理咨询机构咨询，或者请求长辈或自己信赖的人的帮助。
13、为什么说青春期是我们成长的关键期（黄金时期）。
因为青春期是一个人精力最充沛、兴趣最广泛的时期，是一个成长的关键期。
14、人的基本情绪有（喜）、（怒）、（哀）、（惧）四种。
15、调节情绪的方法有哪几种？
（1）转移注意力、
（2）合理宣泄、（3）理智控制、（4）理性升华、（5）改变认识、（6）幽默
16、男生和女生交往的好处？
①可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活，这对我们的成长有很大的帮助。
②有利于心理健康。
③可以相互取长补短，促进自我完善。
④激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。
17．男女生应该怎样交往？
/男女生交往的艺术？
（1）要讲究交往的艺术，遵循交往的原则，相互尊重，相互理解，这样才能获得异性同学的好感，成为受欢迎的人;
（2）男女生在交往时既要活泼开朗，热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便；（3）在男女生的交往中，尊重尤其重要。
尊重异性的同学才能得到异性的尊重；（4）同学交往要保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度要自然大方，故作姿态往往让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍。
18、什么是异性效应？
说说异性效应对我们的促进作用？
P14
异性效应指的是异性间的良好交往会满足人的心理需要，使人产生愉悦的情绪体验，使群体更加和谐融洽。
促进作用：
（1）取长补短，完善个性
（2）提高学习、活动效率（3）提高自我评价能力（4）激励自己奋发向上
19、男女生正常交往有何积极意义。
P12-13
男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的友谊，丰富我们的生活。
男女生常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于心理健康。
男女生交往可以相互取长补短，促进自我完善。
男女生之间的友好交往，往往会激发他们内在的积极性和创造性，提高学习和活动效率。
20、青春期异性交往的五条原则：
公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性。
第二单元感悟生命珍爱生命
1.如何感悟生命？
感悟生命我们得知:
（1）生命是可爱的（生命是可爱的,生命因可爱而美丽）；
（2）生命是可敬的（地球上的每一个生命都是独特的）；[生命是可敬的表现在：
顽强的生命力
保护延续生命的奉献精神
生命的独特与神圣]（3）生命是可贵的（因为每个生命都来之不易；每一个生命都在顽强地表现自己；对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生。
）（4）世界因生命而精彩。
2.怎样理解“世界因生命而精彩”？
（1）、世界上的每个生命都是可爱的、可敬的、可贵的，各种生命体相映成趣，相互依存、相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。
（2）、人类是自然的一部分，人类与其他生命共享地球，人类要尊重和关爱其他生命，以维护自身和大自然的动态平衡。
（3）、当我们以敌对的态度对待其他生命的时候，实际上就是把自身孤立起来了。
（4）、人类不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。
3.为什么说人类不是大自然的主宰者，而是看护者？
/人类为什么要与各种生命和谐相处？
（1）我们生活的地球上，有动物、植物，也有微生物。
各种生命体相映成趣，相互依存，相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。
（2）人的存在不是孤立的，人类也是一种生物，是地球生物链中的一环。
每一种生命都有存在的价值，每一种生命都有独特的价值。
当我们以敌对的态度对待其他生命的时候，实际上就是把我们自身孤立了起来。
（3）人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。
4、为什么说生命是独特的？
（1）相同物种之间都有差异
（2）不同物种之间的样貌差异更为明显，也正是这种差别才显现出世界物种的多样性（3）对于人来说，不同的相貌、性别、年龄、性格等，都体现出个体生命的独特性。
人是世界上独特的生命个体，与其他生命形式相比，人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。
每个人的生命都是独一无二的，每个人对生命的体验也是不同的。
5、为什么说生命是一种权利？
它要求我们怎么去做？
每个人的生命存在本身就是一种权利。
人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。
要求：
我们每一个人都要好好活着，珍爱我们的生命权。
国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。
社会和个人，都应该尊重他人的生命权。
6、人类为什么要珍爱自己的生命？
一、生命是一种权利。
1）每个人的生命存在本身就是一种权利。
人的生命权是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。
我们每个人都要好好活着，珍爱我们的生命权。
2）国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。
社会和个人，都应当尊重他人的生命权。
二、珍爱生命是一种义务。
1）正因为生命是一种权利，珍爱生命也就成了一种义务。
2）生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。
3）那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。
4）生命的成功也好、生命的遗憾也好，都可以提升生命的价值，不管生命怎么样，我们都要珍爱和悦纳。
学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。
7、怎样珍爱自己的生命？
（1）学会爱自己，生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。
（2）用感激之心来看待生命，我们就会发现，其实，平凡的生命也是如此的丰富多彩。
（3）不管我们面对的是幸运还是一时的苦难，我们都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。
8、尊重他人的生命与关爱自己的生命有何联系？
/为什么要尊重他人的生命？
（1）珍爱自己的生命并不是要求每一个人“自私”地活着。
（2）就如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。
（3）生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。
（4）在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。
9.如何看待生命中的苦难？
生命的成功固然美好，点点遗憾也是一种美丽，苦难也可以把生命的价值提升，哪怕面对的是苦难，我们都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。
10、如何在有限的生命中充实自我，展现生命的价值，提升生命的价值呢？
（如何创造生命的价值？
）
生命的意义在于创造生命的价值
一：
珍惜时间：
珍惜时间就是珍惜自己的生命，爱惜时间，充分利用时间，最大限度地发掘自我生命的潜力。
二：
勇于创造：
1）创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。
2）富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，提升生命的价值。
3）我们可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中进行创造。
三：
乐于奉献：
我们的生命与我们周围的生命息息相关，积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处之中，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。
无声的付出同样会证明生命存在的价值。
11、为什么要珍惜时间？
（1）珍惜时间就是珍惜自己的生命
（2）爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。
12、为什么要勇于创造？
（1）创造能挖掘人的潜能,展现生命的价值，尽显生命的魅力。
（2）富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，让我们提升生命的价值。
13、怎样培养创新精神？
（1）我们可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中进行创造。
（2）善于观察，勤于思考，富于想象，勤于实践。
14、怎样把握“乐于奉献”？
（1）奉献与提升价值的关系，我们积极的把自己的生命融汇到与周围生命的共同相处之中，向我们周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们自己的生命也会更美好，帮助别人也就是帮助自己。
（2）奉献并不是伟人的专利，每个人都能力所能及的奉献，虽然并不是每个人都干着惊天动地的大事，但我们在平凡的生活和工作中要为他人奉献。
（3）奉献并不只是一句口号，奉献就在我们身边，我们可以为我们的班级，学校，社会和家庭奉献我们的力量。
第三单元关注经济生活
第一节我们身边的经济生活
1.变化中的经济生活：
实行改革开放以来，我国从计划经济时代迈入了市场经济时代，经济生活日益繁荣、充满活力。
（计划经济：
物资短缺，供不应求，必需品凭票供应；市场经济：
生产迅猛发展，商品丰富，货源充足，票证退出了历史舞台。
）
2.说说经济生活中有哪些变化？
1）商品琳琅满目，信息传播速度不断加快。
2）各种商业广告遍及我们生活中的每一个角落。
3）经济生活中的“新兴词汇”层出不穷。
（如社会保障、绿色食品、银行按揭、电子汇兑、互联网、WTO、网上购物等。
）
3.中国于2001年12月11日成为WTO（世界贸易组织）的第143个正式成员，加入后的影响是：
市场上商品丰富、质量会提升、价格下降、就业机会增加、出国方便。
4.经济生活并非只是成人的事，我们的日常生活包含了许多经济活动或经济行为。
5.为什么说经济生活离不开法律保障？
（1）经济高速发展，生活迅速变化，我们需要良好的经济秩序，经济生活离不开法律的保障。
（2）市场经济越发达，就越需要规范的法律。
（3）法制的健全，会使人们的权利和利益得到更充分的保护（4）每个人都要增强维权意识，认真学习法律，利用法律武器来维护自己的正当权益。
6.生活中有哪些法律保护？
（《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《宪法》、《合同法》）《继承法》等）
7、生活需要法律的保护，我们中学生应该怎么做？
每个人都要增强维权意识，认真学习法律，利用法律武器来维护自己的正当权益。
8、经济生活离不开法律保障
（1）我们需要良好的经济秩序，经济生活离不开法律的保障。
（2）市场经济越发达，就越需要规范的法律。
法制的健全，会使人们的权利和利益得到保护。
第二节 我们的财产权利
我国宪法规定：
“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。
”
1、什么是个人的财产，什么是财产所有权?
个人财产就是属于他自己的东西或钱财。
财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
2、财产所有权的含义：
是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
（1）占有权：
是指公民对财产的实际控制权
（2）使用权：
是指根据财产的性能和用途加以利用的权利
（3）受益权：
是指公民在其经营、使用的财产上取得经济利益的权利
（4）处分权：
是指公民在法律允许的范围内处理其财产的权利。
3.什么是合法财产？
是指公民通过符合法律规定的方式、方法取得的内容合法的财产（方式合法，内容合法）国家不保护非法财产的所有权，国家保护合法财产的所有权。
4.公民的财产包括物质财产也包括精神产品。
如著作权、专利权、发明权等。
5.什么是限制民事行为能力人？
我国民法通则规定，10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，也就是说他们的民事行为能力在一定条件下受到限制，他们只能做与他们年龄、智力相适应的事。
从事其年龄、智力尚不能预知的其他民事活动，就必须由监护人代理。
6、为了保证公民死后能按自己生前的意愿处理自己的私有财产，使后人能有序地继承遗产，我国继承法规定了继承人范围以及继承顺序等继承制度。
《中华人民共和国宪法》明确提出：
国家依照法律规定保护公民的私有财产的继承权。
关于财产继承：
（1）继承权：
继承权方式包括遗嘱继承和法定继承
（2）遗产继承的顺序：
第一顺序包括配偶、子女、父母；第二顺序包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
7、什么是法定继承，什么是遗嘱继承？
法定继承就是按照法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。
遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分自己的财产。
8.在法定继承中，遗产分配原则主要有哪些？
（1）一般情况下，应当均等分配。
（2）特殊情况，继承人协商同意的，也可以不均等分配。
1）对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时就应当予以照顾；2）对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；3）有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，分配遗产时应当不分或少分。
9、什么是代位继承？
我国继承法第十一条规定：
“被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的晚辈直系血亲代位继承。
代位继承人一般只能继承他的父亲或母亲有权继承的遗产份额。
”
第三节做理智的消费者
1、中学生为什么要合理消费？
（1）中学生已成为一个不可忽视的消费群体，具有一定的购买力或消费能力。
（2）我们的购买力基本上是依赖于父母和家庭，经济来源绝大部分是父母给的零用钱。
（3）随着商品经济的不断发展，我们的消费观念正在发生着明显的变化，中学生的消费结构向着多元化的方向发展，许多人在购买商品的动机和目的上出现了明显的差异。
2、中学生应该怎样合理消费？
（1）适度消费
（2）实用消费
（3）廉价消费
（4）有意义消费
（5）健康消费
（6）绿色消费
3、怎么做到合理消费？
思考经济来源，相对比较有限（零用钱，押岁钱，勤工俭学，社会实践）；理智消费。
；拟订消费计划；树立正确的消费观念。
4、法律规定消费者享有哪些权利？
（1）公民享有人身、财产安全不受损害的权利。
（2）对商品和服务的知情权
（3）对商品和服务的自主选择权
（4）公平交易权。
（5）人格尊严、名族风俗习惯受尊重的权利
（6）依法求偿
5、当消费权受到侵害时，维权的方式与途径有哪些？
与经营者协商和解。
请求消费者协会和解。
向有关的工商行政管理部门等行政部门申诉。
根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁。
向人民法院提起诉讼。
拨打“12315”等。
6.消费者怎么样依法维权？
（1）消费者消费后一定要索要正式发票
（2）一旦自己的合法权益受到侵害，应及时向当地工商部门申请维权，或向消费者协会投诉，向媒体反映或向人民法院起诉。
7.如何做一个维权的消费者？
（1）要关注商品生产者，经营者提供的商品和服务是否对我们的人身和财产造成了伤害。
（2）要了解有关法律，知道法律规定消费者的合法权益
（3）要敢于用法律手段维护自己的合法权益。
8.我们怎样才能做一个聪明的消费者？
在消费前，可以先做预算，把钱花在关键的地方；关注商品的生产者、经营者所提供的商品和服务是否对我们的人身和财产造成危害；掌握维权武器，做到依法维权等。
9、假如你是消费者，购买消费品时，你认为应该注意什么？
注意产品的生产日期，生产厂家，产品合格证，商店的诚信度，购买商品后要索要购物发票等。
10.中学生消费时应该注意什么?
/中学生消费的注意事项
安全消费；健康消费；自觉依法维权。
11、中学生应该怎样维权消费？
（1）应该了解有关法律知识
（2）要有维权意识（购买东西要有凭证）
（3）当消费权受到侵害时，要运用法律武器依法维权。
第四单元做负责任的公民
1.责任的含义：
所谓责任，是指一个人应当做的事情，也是不该做某些事情。
责任无处不在、无时不有。
2.责任的来源：
往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。
责任的来源：
对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3.责任意识：
就是通常所说的责任感。
4.角色与责任的关系：
（1）角色决定了人们的责任，不同的角色意味着不同的责任，社会中的每个人都扮演一定的角色，同时要承担与各自角色相匹配的责任。
（2）我们在生活的舞台上扮演着属于自己的角色，角色不同所要承担的责任也就不一样
（3）我们每个人都是多重角色的集合，因此，每个人都负载着多种责任。
5.什么样的人才算是有责任感的人？
（1）一个有责任感的人是生活的有心人、对人对事不漠然
（2）一个有责任感的人是一个执着的人，任凭风吹雨打都不会放弃自己的信念、忘掉自己的责任。
6.增强责任感的必要性：
（1）对国家而言，人民有了责任感，国家就能强大
（2）对家庭而言，家庭成员有了责任感，家庭就会幸福
（3）对个人而言，能尽职尽责，在事业上取得成就，得到社会的尊重与承认。
7.中学生怎样积极承担责任？
敢于负责表现：
一个敢于负责的人，遇事从不退缩，犯了错误敢于承担错误，当需要自己承担责任时，就会勇敢的站出来承担责任。
善于负责，表现：
承担责任时不鲁莽，不蛮干，在相互冲突的责任面前，会机智的对待，用胆识和智慧做出合理的选择。
8.青少年如何关爱社会？
（1）首先要做好自己的事情，对自己负责
（2）其次要关注社会公共事务，积极参加社会公益活动
（3）再次，青少年应培养自己的合作意识。
9、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
10、我承担我无悔：
有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。
11、承担责任是自尊自信的具体表现。
奉献精神是社会责任感的集中表现：
面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。
12、关爱集体的表现：
（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；
（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。
13、承担对社会的责任：
（1）维护国家的尊严；
（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。
（3）热心公益，服务社会。
14、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。
慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。
15、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。
错了，就勇于承认并承担相应的责任。
16、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任。
我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
第五单元生活在法律的保护中
1、法律的作用。
法律惩处任何违法犯罪行为，保护公民的正当权利。
2、未成年人为什么需要特殊保护。
未成年人正处在长身体，长知识的重要时期，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，自身的合法权益受到侵害时，往往还意识不到，所以需要法律给予特殊保护。
3、专门保护未成年人的法律。
《未成年人保护法》（1992年1月1日施行）《预防未成年人犯罪法》。
（1999.11.1施行）
4、家庭保护的的必要性。
家庭保护使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人提供健康成长的家庭环境。
同时，家庭保护还为未成年人犯罪筑起第一道防线。
5、学校保护的必要性。
学校是未成年人生活和学习的主要场所，由于各种原因，校园内外还存在着一些不和谐的现象，影响学校正常教学秩序和未成年人的健康成长。
6、社会环境对青少年成长的影响。
良好的社会环境，对青少年的健康成长有着重要的作用；不良的社会环境，则可能给青少年的身心健康和合法权益造成严重的损害。
7、社会保护的基本内容
1各级人民政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生
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