安徽省阜阳三中届高三上学期第二次模拟考试历史试题.docx
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安徽省阜阳三中届高三上学期第二次模拟考试历史试题
阜阳三中2015—2016学年第一学期高三年级第二次摸底考试
历史试卷
命题人高修政
本卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
全卷满分100分，考试用时90分钟。
第Ⅰ卷
一、选择题：
（本大题共25个小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）
1．曾小华《中国政治制度史论简编》：
“……夏、商、周时期的国王制度，是中国古代一种特殊的政体，既非贵族民主政体，也非君主专制政体，而是一种宗法贵族君主政体。
是这一国家制度形式既有别于古代西方希腊、罗马的奴隶主民主制，又有别于皇帝制度创立以后的专制集权政体。
”对文中“宗法贵族君主政体”的准确理解应为（ ）
A．具有民主色彩的君主制B．带有宗法色彩的君主专制
C．受到贵族权力限制的君主政体D．具有严格等级制度的世袭制
2．有学者认为，夏商西周确立了封建大一统，那么春秋战国诸侯争霸吞并就是对夏商西周体制的否定。
秦统一后，确立新的体制，又是对春秋战国诸侯纷争的否定。
这种以一个否定另一个，螺旋式的发展
模式，形成了中国古代历史的第一个正—反—合阶段。
而隋唐、宋、元又构成了第三个正—反—合阶
段。
元代的行省制相当于其中的“合”。
由此，作者认为行省制（）
A．实现了中央集权和地方分权的有机结合
B．主要着眼于政治上的统治和军事上的控制
C．巩固了元朝的中央统治和国家的统一
D．充分借鉴了郡县制的优点，基本摒弃了两宋政治制度的缺点
3．察举制是西汉时期开始实行的一种由下而上推荐人才为官的制度，其重要内容是举“孝廉”。
132年，尚书令左雄建言改察举之制：
（一）限年40岁以上才得举“孝廉”；
（二）确定考试内容；（三）对有特殊才干者，不限年龄。
当时顺帝予以采纳。
察举制这一改革力图解决当时“孝廉”（ ）
A．人数太多的问题B．拉帮结派的问题
C．徒有虚名的问题D．士人难参政的问题
4．据《中兴论》载：
“（宋）仁宗朝，有劝仁宗以收揽权柄，凡事皆从中出，勿令人臣弄威
福。
仁宗
言：
‘卿言故善。
然措置天下事，正不欲专从朕出。
若从朕出，皆是则可，有一不然，难以遽改。
不若
付之公议，令宰相行之。
行之而天下不以为便，则台谏公言其失，改之则易。
’”这体现出（）
A．行政权转移到宰相手中 B．政治的理性化色彩凸显
C．君权受到一定制约 D．分散相权以加强皇权
5．（清）赵翼说：
“（唐）开元以来，诸王皆居京师，而支庶得自奋于功名。
如宗室为宰相者，至有十
余人。
其出仕于外，嗣虢王巨、嗣吴王牛，当国家寇乱时，俱能守郡掌兵，为国宣力。
此法之最善者
也。
”由此可知当时（）
A．宰相多为宗室弟子，皇帝权利得以强化B．利用宗法制度以加强中央对地方的控制
C．科举考试成为宗室子弟控制政权的工具D．严格防止宗室诸王发展成地方割据势力
6．古往今来，无论是东方古国，还是西方古代、近代国家，都有“分权”的思想：
我国唐代有分相权
以集君权的措施；古代希腊亚里士多德把政府权力分为讨论、执行、司法三要素；近代史上英国洛克
最早提出了立法权和执行权（行政权）的分立。
古今中外这些不同的分权理论与实践的相同点是（）
A．都促进了行政效率的提高 B．都以分权进而限权为目的
C．都体现了权力制约和平衡 D．都不同程度为后世所借鉴
7．古希腊历史学家波里比阿来把雅典国家比喻成一条没有船长的船，“在这样一条船上，当对风浪的恐惧使水手们保有理智并服从了望者的命令时，他们令人钦佩的履行着自己的职责。
但当他们思想不再一致时，其中一些人主张继续航行，另一些人强迫了望人停靠码头，还有一些人撒了网，其他人阻止撒网并命令收帆，结果反而在靠近海岸时和港口里造成了船难。
”波里比阿来意在说明（ ）
A.雅典的内在矛盾会导致社会动荡B.雅典人用数量平等取代了比例平等
C.无原则的自由和平等存在诸多弊端D.是雅典民主的平等和自由的体现
8．公元前6世纪末，执政官克利斯提尼取消了原有的部落组织形式，建立了十个实际上是按区域划分而不是基于氏族血缘关系的新部落。
这项改革（ ）
A．激化了雅典的社会矛盾B．为雅典民主政治奠定了基础
C．大大削弱了贵族的政治力量
D．使雅典人得以广泛参与政治
9．古罗马大将恺撒（BC102—BC44）进军埃及，与埃及女王一见钟情，并有了一个儿子。
恺撒归国后，女王向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。
罗马法庭的处理方式最有可能是（ ）
A．依据公民法拒绝女王申请 B．请求凯撒裁决并修正法律
C．依据万民法同意女王申请 D．运用自然法精神理性判决
10．罗马法体现了程序法优先于实体法的特点，在程序法方面作了很多规定。
如：
原告传被告出庭，如被告拒绝，原告可邀请第三者作证，扭押同行；如被告托辞不去或企图逃避，原告有权拘捕之；如被告因疾病或年老不能出庭，原告应提供交通工具，但除自愿外，不必用有篷盖的车辆。
这些规定的目的是为了（）
A．更好地保证司法的程序B．确保司法审判的公正性
C．防止司法部门以权谋私D．使原告的利益不受侵犯
11.有学者将某国的政治制度分成两个部分，一是“尊严的部分”，一是“效率的部分”。
“尊严的部分”具有激发和保留人们崇敬之心的功能，它使政治制度获得了权威和动力。
而“效率的部分”是对这种权威的现代运用。
“尊严的部分”“效率的部分”分别指的是（ ）
A．英国的君主制和议会制B．美国的总统制和联邦制
C．法国的总统制和议会制
D．德国的立宪制和议会制
12.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中说：
“他们（美国的开国者们）通过使权力竞争降到最低限度这样的方式谨慎地在国家政府和州政府之间分配政治权力。
如果出现任何争端，独立的法院系统便采取措施作出裁决。
”这主要反映的是（ ）
A.分权制衡
B.联邦体制
C.司法独立
D.主权在民
13．反映以下三项特征的法律文件是（）
国家元首由选举产生
行政首脑对议会负责
法律的制定体现了工业革命对政治的推动
国家元首由选举产生
行政首脑对议会负责
法律的制定体现了工业革命对政治的推动
A．《权利法案》B．美国《1787年宪法》C．《德意志帝国宪法》D．法国《1875年宪法》
14.有人说，德意志帝国虽然是资产阶级性质的君主立宪国，但“君主”是实，“立宪”是虚。
下列引用的《德意志帝国宪法》条文不能说明这一观点的是（）
A．皇帝“有创制法律之权”
B．“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束”
C．“德意志皇帝在国际关系上为帝国的代表……是国家元首”
D．“建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝”
15．自太平军兴起后，各省多以镇压太平军为借口，截留田赋，以备急需。
《辛丑条约》签订后，因赔款数额巨大，中央无力偿还，遂将赔款数额分摊于各省，于是各省便以分担赔款之名而获得就地自由筹款之权。
及至民国初年，因时局动乱，各省田赋多被地方军阀擅自截留或挪用。
上述材料实质上表明了从晚清到民国初年（）
A．社会动荡不安导致财赋减少
B．地方政府擅自截留中央财政
C．中央集权的财政体制被破坏D．地方政府获得了财政自主权
16．洪仁玕在《资政新篇》中颇具深意地说，凡“万方
来朝，四夷宾服及夷狄戎蛮鬼子，一概轻污之字，皆不必说也。
”这表明了（）
A.近代学习西方思潮的萌发B.中国人改善外交环境的愿望
C.农民领袖思想觉悟的提高D.对西方国家的认知有新变化
17.有人把八国联军侵华战争作为近代前期的一个重要转折点，可以支持这一观点的依据有（）
①使中国半殖民地半封建统治秩序完全确立②列强对中国的侵略开始向以资本输出为主转变③使中国由一国独霸向列强共同支配的局面过渡④清政府完全成为帝国主义统治中国的工具⑤中国社会两大矛盾汇流，集中表现在反对清朝统治的斗争上
A．①②③B．③④⑤C．①③⑤D．①④⑤
18.79年前，当中国革命和中华民族处于生死攸关的历史时刻，在中国的大西北先后发生了两件几乎堪称扭转时局的政治事件。
下列诗句中与这两件事件有关的是（）
①铁流两万五千里，各路劲旅大会师②黄洋界上炮声隆，人杰地灵唱大风
③宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王④谁人不知张少帅，千古功臣一代骄
A．①②B．②③C．②④D．①④
19.1929年，蒋介石称赞太平天国之历史“为十九世纪东方第一光荣之历史”。
随后中华民国政府通过
了《禁止污蔑太平天国案》。
但1930年后国民政府对太平天国运动则进行了全面否定和批判。
与此转
变相关的主要因素是（）
A.北伐战争胜利进军B.国共关系开始破裂C.农村革命根据地发展
D.中日民族矛盾激化
20.1940年9月7日，蒋介石下令“各战区应以十八集团军此次在正太、同蒲、平汉各路之游击破坏
动作为法则……加强敌后游击战，专以铁路、公路、水路各交通线与兵站、仓库、飞机场等实施有计
划、有组织之长期破坏。
”材料反映出（）
A.防御阶段敌后战场的抗战B.防御阶段正面战场全面开展游击战
C.国共两党均开展过敌后抗战D.国共两党的抗战路线逐渐趋向一致
21．1937年7月17日，蒋介石在《对卢沟桥事件之严正声明》中指出：
“如果战
端一开，那就是地
无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。
所以政府必特
别谨慎，以临此大事。
全国国民必须严肃沉着，准备自卫。
”对上述材料的最准确理解是（ ）
A．国民政府准备对日宣战B．蒋介石准备抗击日本的侵略
C．国民政府已制定全面抗战路线D．国民政府已经作好全面抗战的准备
22．冀鲁豫解
放军在鲁西南强渡黄河后，国民党方面“对于解放军下一步究竟是东越接应华东野
战军打破国民党军的重点进攻，还是南进截断陇海路直趋徐州、粉碎蒋介石的作战计划，捉摸不定。
”解放军的“下一步”军事行动及其真实意图是（）
A.跃进大别山，开始战始战略反B.夺取徐州，准备战略决战
C.破坏陇海路，支援淮海D．强渡长江，
迅速解放南京
23.毛泽东曾在《论人民民主专政》中回顾历史，“孙中山和我们具有不同的宇宙观，从不同的阶级立场出发去观察和处理问题，但在20世纪20年代，在怎样和帝国主义作斗争的问题上，却和我们达到了
这样一个基本一致的结论。
”为了“达到这样一个基本一致的结论”，孙中山（）
①将旧三民主义发展到新三民主主义②改组国民党，同意共产党以个人身份加入国民党
③决定“以俄为师”，具有无产阶级革命倾向④组织工人运动，掀起工农运动的高潮
A.①②④B.③④C.①②D.①②③
24.巴黎公社的成立在客观上体现了《共产党宣言》中（）
A．资本主义社会必将被社会主义社会所取代的理论
B．全世界无产者联合起来
C．用暴力推翻资产阶级的统治建立无产阶级政权的理论
D．将一切生产资料集中在无产阶级国家手中的理论
25．“‘阿芙乐尔’的大炮已经不再沉默，它们的回声代表着未来而不是代表着过去。
‘共产主义的幽灵’继续在地球上游荡，出没于帝国主义者和剥削者的住所，无论其住所在哪里。
”下列结论足已印证这段论述的是（ ）
①各国无产阶级有了一条崭新的解放道路 ②在封建专制统治下的国家有了一条中心城市尝试建立无产阶级政权的道路 ③世界被压迫人民找
到了农村包围城市，武装夺取政权的道路 ④殖民地半殖民地人民有了一条崭新的民族解放道路
A．①②B．①③C．②④D．①④
第Ⅱ卷
二、非选择题：
（共3小题。
26题14分,27题18分，28题18分，共50分。
）
26.（14分）追求社会的公平正义，是制度建设的重要目标。
阅读材料，回答问题。
材料一我赋予人民恰如其分的崇高地位，未曾剥夺他们的荣誉，也未曾给予过多的尊荣，权势之士因为财富遭受嫉妒，
我保护他们免受一切危厄，我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱。
——梭伦
材料二渐渐地，这些考试（科举）……为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理体系。
……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
（1）根据材料一和所学知识，指出梭伦为使人民得到“恰如其分的崇高地位”和权势之士“免受一切危厄”，分别采取了哪些措施？
并简要予以评价。
（8分）
（2）据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。
（6分）
27、（18分）阅读材料，回答问题。
材料一文艺复兴时期，
罗马法复兴的真谛并不在罗马法本身，而在于以它为承载而体现出来的时代要求。
……在罗马法中，“一切权利均因人而设”，罗马社会只要是自由的罗马市民，即使是未出生的婴儿，也处于同新生儿完全同等的地位……在罗马法中，当事人可以依自己的意思采创设权利义务关系。
如在口头契约中的誓约、嫁资约中，只要当事人作出允诺后，债即产生。
……法学家一致主张，在罗马境内，依法享有的人格权、物权等，都“不得被侵犯，受到法律的严格保护”。
——董晓波著《市民精神与完政：
西方法治传统的形成》
（1）依据材料一，概括古罗马法的主要精神。
结合所学知识，指出“罗马法的复兴”体现了怎样的时代要求？
（6分）
材料二英国历史上的宪法性文件
时间
文件
成果
1215年
《大宪章》
贵族与教会权力不受国王的侵犯
1628年
《权利请愿书》
非经议会同意，国王不得强行征税和借债
1641年
《三年法案》
议会三年一届，未经议会同意，不得强行解散议会或体会
1679年
《人身保护法》
保护资产阶级议员免受国王非法迫害
1689年
《权利法案》
进一步限制王权，确立议会至上的原则
1701年
《王位继承法》
国会有权决定国王的继承人，确立分权和司法独立原则
——据《英国宪法的历史沿革》
（2）依据材料二，归纳英国宪政进程的特点。
结合所学知识，谈谈对英国历史发展的影响。
（4分）
材料三有人认为，当经济、社会走出传统农业社会时，政治民主变革势所必然。
有人不以为然，却认为，经济的现代化非必然引起政治民主化，而且政治的集权专制才是经济现代化的致胜法宝。
——据李季山《走向民主——英国第一次党政改革》
（3）结合有关史实，评述材料三的观点。
（8分）
（要求：
围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合）
28.（18分）海疆，即是主权国家的领海，沿海国家的海洋国境。
阅读下列材料：
材料一沿海水师，率皆老弱无用，军器率多残缺，并不修整。
又战船率用薄板旧钉，遇击即破，并不计及夷器之凶利坚固，作何抵御?
似此废弛，何以肃边威远?
──《鸿胪寺卿黄爵滋敬陈六事疏》（1835年）
材料二李鸿章在读到国防安时说：
“敌从海道内犯，自须亟练水师。
惟各国皆系岛国，以水为家，船
炮精练已久，非中国水师所能骤及。
中土陆多于水，仍以陆军为主国根基。
”
──美国马汉《海
洋战略》
材料三中国近代的有识之士逐步认识到“兴帮[邦]张海权”的道理，孙中山说：
“中国海权一日不兴，则国基一日不宁。
”“争太平洋之海权，即争太平洋之门户权。
人方以我为争（意为：
别国以我国为争夺瓜分的对象），岂置之不知不问。
”孙中山面对旧中国的形势，从民族存亡和民生的角度关注海洋，在《实业计划自序》中说：
海权“操之在我则存，操之在人则亡。
”
——摘编自杨金森范中义《中国海防史》（下卷）
请回答：
（1）材料一反映了什么问题?
请结合所学知识，说明在两次鸦片战争中中国海防主权是如何遭到列强严重破坏的?
（
6分）
（2）根据材料二概括李鸿章的海防思想。
结合所学知识分析甲午战后中国海防又出现了什么严重局面?
（6分）
（3）依据材料简述孙中山的海权思想。
综合上述材料，
你能得到一些什么认识?
（6分）
阜阳三中2015—2016学年第一学期高三年级第二次摸底考试历史试卷参考答案
一、选择题（共25小题，每题2分，共计50分。
）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
C
A
C
B
D
D
C
C
B
B
A
B
D
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
C
C
D
D
D
C
C
B
A
C
C
D
二、非选择题：
（共3小题。
26题14分,27题18分，28题18分，共50分。
）
26.⑴（8分）措
施：
“人民”方面：
颁布“解负令”；设立陪审法庭以受理公民投诉。
（2分，写出其中一项即可）“权势之士”：
按财产划分等级；前三个等级可以担任政府官职和参选“四百人会议”。
（2分，写出其中一项即可）
评价：
在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的
发展；但未能彻底化解社会矛盾。
（4分）
（2）加强中央集权;保证儒家思想成为主流（正统）；维护文明的稳定性和连续性；形成人才流动机制、客观公平理念、人才激励机制。
（6分）
27、
（1）精神：
平等；契约；确保私人权利。
（3分）
要求：
资本主义萌芽、发展，资产阶级经济上要求确保私有财产不受侵犯；政治上要求平等的政治地位；思想上要求摆脱神学束缚，人性解放。
（3分）
（2）特点：
时间长，渐进式变革；王权渐弱、议会权力扩大。
（2分）
影响：
政治上，确立起君主立宪政体；经济上，促进了资本主义发展。
（2分）
（3）观点一：
经济现代化促进政治民主化。
可以英国为例进行论述。
（8分，观点2分，史实6分）
观点二：
政治专制促进经济现代化。
可以德国为例进行论述。
（8分，观点2分，史实6分）
28.（10分）
（1）问题：
军事极其落后；没有形成近代海军，海防废弛（2分）。
破坏：
《南京条约》英侵香港岛，五口开埠；中美《望厦条约》规定外国军舰可以在中国各通商口岸“巡查贸易”，中国海防洞开，领海主权遭破坏；《天津条约》《北京条约》开放了更多的沿海通商口岸。
（4分）
（2）思想：
陆军为主、海军为辅、实行近海防御（2分）。
严重局面：
海军全军覆没，威海卫旅顺军港沦陷，渤海、黄海海防尽失，京畿门户洞开；割让台湾岛，东南海防洞开。
（4分）
（3）思想：
海权关系到中国的存亡，中国要争取通往太平洋的通道，中国必须自主掌握海权（3分）认识：
海军、海防近代化能有效地保卫海疆；维护国家主权；有利于亚太地区及世界的和平与安宁（3分,言之成理即可）
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