广东省中考政治总复习62个考点.docx
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广东省中考政治总复习62个考点
2017年广东省初中政治62个考点
考点1：
悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。
【第11页】
1.正确看待心理矛盾。
（1）青春期心理的矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。
（2）这些心理矛盾构成我们向前发展的动力，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。
2.如何克服青春期的烦恼和调控好心理冲动？
（1）可以向父母、老师、朋友以及社会寻求帮助。
（2）学会当自己的“心理医生”如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。
（3）保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。
（4）加强自身的思想道德修养和法律意识，增强对他人的责任意识。
（5）学会如何与异性建立健康、正常的友谊关系。
考点2：
理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。
【第11页】
1.情绪的多样性。
（1）情绪的多样性：
情绪是丰富多样的，又是不断变化的。
（2）情绪的复杂性：
情绪的基本类型分为喜、怒、哀、惧。
在这四类情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。
（3）情绪的稳定性：
人们的情绪具有一定的稳定性。
2.如何调控自己的情绪？
（1）转换角度看问题，改变自己的态度来调控自己的情绪。
（2）保持积极乐观的心态，勇敢面对挫折和失败。
（3）掌握调控情绪的方法。
①注意转移法：
把注意力从引起不良情绪反应的情境转移到其他事物或活动上去。
A.改变注意焦点，分散注意力。
B.做自己平时最感兴趣的事。
C.改变环境，如到风景秀丽的野外散步等。
②合理发泄法：
遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出来，或将不良情绪通过别的方式宣泄出来。
A.在适当的场合哭一场。
B.向他人倾诉。
C.进行剧烈的运动。
D.放声歌唱或大声喊叫等。
③理智控制法：
主动调动理智这道闸门的力量，控制不良情绪，并尽力使自己愉悦起来。
A.自我解嘲，自我安慰。
B.自我暗示，自己提醒自己，遏制不良情绪的产生。
C.自我激励，通过外界的人、事物来约束、激励自己。
D.心理换位，站在对方的角度想问题。
E.学会升华，将痛苦、烦恼、忧愁等不良情绪转化为积极而有益的行动。
考点3.正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念。
【第12页】
1.正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑。
2.克服考试焦虑的主要途径：
培养自己的心理调控能力。
3.克服考试焦虑的方法。
①树立正确的考试观念。
考试是检查我们已有学习效果的一把尺子，一次考试不会决定一个人的命运。
②实事求是地调整自我期望。
自我期望不能远远超过自己的实际能力。
③增强自身实力。
增强自身实力是获得成功的重要途径。
④学会自我疏导，向他人求助。
考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
【第22页】
1.如何战胜挫折？
（1）树立正确的人生目标。
（2）正确认识挫折，采取恰当的解决办法。
（3）激发探索创新的热情。
（4）学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极
情绪，增添战胜挫折的勇气。
（5）挫折的结果关键取决于人们对待挫折的态度，对待挫折我们要采取积极的态度。
（6）培养坚强的意志品质。
2.怎样磨砺（培养/磨炼）坚强的意志？
（方法/建议）
①必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起。
②善于管理自己。
A.每做一件事之前，可以尝试先制订一个切实可行的计划，然后按照计划实行。
B.根据自己的实际，把学习、娱乐、体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动安排好。
③主动在艰苦的环境中锻炼自己。
适当从事一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，体验艰苦，增强意志力。
④用名言警句激励自己，帮助自己锻炼意志。
考点5.了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。
【第2页】
1.自我评价的重要性是什么？
（1）正确认识自己才能自尊自立自强，克服自卑自傲心理。
（2）正确认识自己，才能从实际出发确立人生理想（规划），发掘自身潜能。
2.怎样正确认识和评价自己？
（1）全面、客观地认识自己。
既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
（2）用发展的眼光看待自己。
发扬优点，改正缺点，实现自
我完善。
考点6．认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。
【第2页】
1.生命形态的多样性。
（1）地球上的生命丰富多彩，生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
（2）每种生命都有其存在的意义与价值。
2.正确认识人类与大自然的关系。
（1）人类是自然界的一部分，地球上的生命共生共存，息息相关。
（2）人类必须尊重自然规律，善待大自然，敬畏生命，尊重生命，关爱生命。
考点7．认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识【第2页】
1.人的生命的独特性。
（1）每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。
表现：
①人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具智慧。
②人的生命独特性更多地表现在，每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。
（2）如何发挥自身的独特性？
①要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。
②我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
2.为什么要珍爱生命？
（生命需要呵护的原因/为什么要尊重地球上其他生命）
（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
（2）生命是顽强的，也是脆弱的。
需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。
（3）每种生命都有其存在的意义与价值。
在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。
我们要敬畏生命，尊重生命，关爱生命。
（4）如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
（5）随意糟蹋甚至放弃生命的行为是一种对自我、对他人和对社会不负责任的表现。
（6）生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命健康权是公民最根本的人身权利。
3.提高自救能力（常见的自救自护常识）。
①患病时要及时就医，按医生要求服药、治疗，使自己尽快恢复健康。
②积极参加学校组织的逃生演练、安全知识讲座等活动，掌握基本的安全知识。
③发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃生；在窗口挥舞鲜艳的衣物求救；拨打“119”火警电话；不能乘坐电梯逃生。
④为防止发生溺水事件，坚决不去江边、河边等没有安全保障的场地游泳；发现别人溺水时不要盲目施救，应及时报警；可以借助竹竿等工具救助他人，也可以向大人求救。
⑤搭乘校车时注意乘坐人数，拒绝乘坐超载校车，发现有超载行为要及时向有关部门举报。
考点8.体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起【第3页】
1.生命意义的体现。
（1）能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为国家和社会做出贡献的生命，才是最有价值的。
（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
2.如何实现人生的价值？
（1）树立正确的人生目标，追求崇高的理想。
（2）要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
（3）人生的价值在于创造和奉献。
要多做对他人、社会、集体有益的事。
（4）勇于承担责任，培养奉献精神，热心为他人、为社会服务，回报社会，报效祖国。
（5）自尊自信、自立自强，磨砺坚强的意志。
（6）作为中学生，要勤奋学习，丰富、充实自己，发展特长，挖掘自己的潜能，努力培养自己的创新精神和实践能力，以适应社会的需要，实现自己的人生价值。
考点9．自尊、自爱，不做有损人格的事。
【第23页】
1.自尊的含义。
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2.自尊心和羞耻心的关系。
（1）自尊心和羞耻心是互为表里的。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
（2）知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
（3）有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。
3.自尊和尊重别人是获得尊重的前提。
4.如何做到尊重他人？
①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
②真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
③尊重他人，要善于欣赏、接纳他人。
④尊重他人，不做有损他人人格的事情。
⑤尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
考点10．养成自信、自立的生活态度，体会自强不息的意义。
【第24页】
1.怎样树立和增强自信？
（方法、建议/怎样做一个自信的人）
①看到进步与长处。
体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信；发现自己的长处是自信的基础。
②增强信心与实力。
相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，不断增强实力。
雄厚的实力是增强信心的最重要支柱。
③不断地暗示、提醒自己“我能行”，正确面对生活中的挫折、困难。
④意克服自卑和自负心理等。
⑤做自信的中国人。
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
2.学会自立的方法：
①认清依赖思想的危害，告别依赖，走向自立。
②遇事有主见，自己做决定，对自己的行为负责。
③多实践，多锻炼，提高自立能力。
A.培养自立能力最基本的就是要立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
B.培养自立能力，要大胆地投身于社会实践。
只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
3.自强不息精神的重要意义。
①对个人而言：
A.自强是一种精神，是一种美好的道德品质。
B.自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。
C.自强是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
D.自强是通向成功的阶梯。
②对国家和民族而言：
自强不息的精神，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。
（4）如何培养自强不息的精神？
①树立坚定的理想，并为实现理想执着追求。
②战胜自我，自强的关键。
③扬长避短，自强的捷径。
④在磨砺意志中自强进取。
考点11．正确认识好奇心和从众心理，增强自我控制能力。
能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
【第12页】
1.正确对待从众心理和好奇心。
（1）青少年具有从众心理和好奇心是正常现象。
但我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的兴趣爱好，“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而培养自己高雅的生活情趣。
（2）盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
因此，我们要独立思考，学会选择，理性行动。
2.明善恶、辨是非，是做人的基本品质；良知是正确的是非善恶观。
3.如何培养正确的是非善恶观？
（1）以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范。
（2）选择善良正义的人作为自己的榜样，就能帮助我们避免误入歧途。
（3）学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果。
（4）遵循道德底线。
高尚的道德品质是我们的追求，道德底线是人们应遵循的社会道德的最低警戒线。
（5）树立美好的理想。
4.正确对待社会影响。
（1）对待长辈、亲朋的思想言行，不能无原则地服从，要分清是非，问个究竟，坚持原则；虚心接受他们的正确意见和建议，同时，拒绝和抵制他们不健康的思想和行为的影响，主动、委婉地指出他们的错误。
（2）对公共传播媒体，要增强是非判断能力和自我保护意识，自觉抵制传媒中的不良信息，学会选择，学会取舍，批判地吸收传媒中的有益信息。
（3）对社会流行，要独立思考，理性行动，作出正确的选择，不能随波逐流，人云亦云。
要避免盲目从众、效仿和追随。
考点12．知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
【第64页】
1.法律的定义。
法律是由国家制定或认可的，以规定权利和义务为内容，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2.法律规范的特征。
（1）法律由国家制定或认可。
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3.我国法律的本质。
我国法律是我国人民意志和利益的体现。
考点13．知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
【第64页】
1.违法行为的含义。
凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。
2.违法行为的分类。
（1）违宪行为：
违反宪法的行为。
（2）刑事违法行为：
违反刑法的行为。
（3）民事违法行为：
违反民事法律法规的行为。
常见的民事违法行为：
欠钱不还，侵犯他人的肖像权、隐私权、姓名权，违反合同，损害私人财物。
（4）行政违法行为：
违反行政管理法律法规的行为。
常见的行政违法行为：
打架斗殴、制售假冒伪劣商品、偷窃、赌博、吸毒、损坏公物、公职人员失职、知法犯法等。
（后果轻微）
3.任何违法行为都要承担相应的法律责任。
（1）同犯罪相比，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害比较小，称为一般违法行为。
（2）无论一般违法行为还是犯罪，都有一个共同的后果：
承担法律责任。
民事违法行为要承担民事责任；行政违法行为要受到行政处罚；刑事违法行为要受到刑罚处罚。
考点14．知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，学会自我保护。
【第74页】
1.未成年人的定义。
在我国，凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2.我国保护未成年人健康成长的两部专门法律：
《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
3.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容。
对比项
家庭保护
学校保护
社会保护
司法保护
实施保护的
主体
父母或者其他
监护人
有关的学校、
幼儿园和其他
教育机构及教
职人员
各社会团体、企业单位、组织和公民
公安机关、人
民检察院、人
民法院等国家
执法机关
涉及的内容
要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，尊重未成年人受教育的权利
涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面
对未成年人的社会文化保护、劳动保护以及
受教育权、财产权和人身权的保护等方面
国家执法机
关依法履行
职责，对未
成年人实施
专门保护措
施
侵权行为
动辄打骂，娇惯溺爱，家长自身有不良习气而影响孩子，因望子成龙、望女成凤在学习上逼
迫孩子等
体罚学生，辱骂学生，不准学生上课，因怕影响升学率不准差生参加中考，学生在学校饭堂吃饭后食物中毒等
招收童工，向青少年售烟，允许
未成年人进入网吧，向未成年人出售、出租不
良文化产品等
公开披露青
少年犯罪案
件
★★考点15.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，强化程序思维，提高运用法律的能力。
【第75页】
1.法律服务和法律援助。
能给我们提供法律服务和帮助的机构：
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
2.非诉讼手段。
非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。
3.诉讼手段。
诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种。
4.青少年如何同违法犯罪分子做斗争？
（1）既要勇敢，又要机智。
特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
（2）面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。
考点16．了解一般违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
【第65页】
1.比较一般违法与犯罪
对比项
一般违法
犯罪
区
别
对社会的危
害程度
对社会的危害性比较小
具有严重社会危
害性
触犯的法律
法规
违反了刑法以外的法律、法规
违反了刑法
应承担的法
律责任
不用受刑罚处罚，但要承担相应的
法律责任
应受刑罚处罚
联系
①都是违法行为，都违反了我国法律。
②都具有社会危害性。
③一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟。
有一般违法行为的人，如果不及时改正，发展下去就可能导致犯罪
①都是违法行为，都违反了我国法律。
②都具有社会
危害性。
③一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟。
有
一般违法行为的人，如果不及时改正，发展下去就可
能导致犯罪
2.未成年人的不良行为和严重不良行为。
（1）不良行为：
旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。
（2）严重不良行为：
指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
3.不良行为与违法犯罪的关系（不良行为会发展为犯罪行为）。
很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹。
不良行为如果不加以改正，就可能发展成为违法犯罪。
4.如何预防和减少违法犯罪？
（1）国家、社会：
①有关部门加大打击力度，制裁损害精神文明的行为。
②提高社会成员自身的道德水平，关注青少年的健康成长。
③政府要为青少年提供更多健康、高雅的活动场所。
④用法律来规范每个社会成员的行为，净化社会风气，全面优化社会环境，保护青少年的健康成长。
（2）学校：
①全面贯彻国家的教育方针。
②对学生进行思想、道德、法制和心理健康教育。
③提高学生辨别是非的能力。
④为学生提供有益的活动场所与设施，组织开展健康有益的活动。
（3）家庭：
父母应当以健康的思想、品行和适当的方法教育、引导子女进行有益于身心健康的活动，避免简单、粗暴的教育方式。
（4）个人：
①自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做一个守法的人。
②加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，增强自制力，善于调控自己的不良情绪，正确对待从众心理和好奇心，自觉抵制不良诱惑，增强自我保护的意识和能力。
③从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，谨慎交友，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
④懂得遵守学校纪律、完成学习任务是青少年的基本责任。
⑤热情帮助有不良行为的同学。
★★考点17．了解犯罪行为的特征、刑罚种类，增强对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力。
【第66页】
1.犯罪的含义。
所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
2.犯罪具有三个基本特征。
（1）犯罪是具有严重社会危害性的行为。
严重危害性，是犯罪的最本质特征。
（2）犯罪是一种触犯刑法的行为。
刑事违法性，是犯罪的法律标志。
（3）犯罪是应受刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
3.刑罚及其种类。
（1）刑罚的含义：
又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
（2）我国刑罚的种类：
主刑和附加刑。
①主刑：
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。
主刑只能独立运用，不能相互附加并用。
②附加刑：
罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。
附加刑既可作为主刑的附加刑适用，又可独立适用。
4.在校园暴力事件中，你认为未成年人容易受到侵害的原因主要有哪些？
①由于未成年人年幼，身心发育都不够成熟，生活经验不足，缺乏自我保护能力，其权利容易受到侵害。
②部分未成年人的法律意识淡薄，不懂得依法维权。
③学校及其有关部门的监管不力，执法不严等。
5.校园暴力事件的频发，我们青少年应该怎么做？
①要宽容他人的无心之过，不能得理不饶人，更不可冤冤相报。
②要学会调控不良情绪，以避免因一时冲动而做出一些令自己后悔甚至走上违法犯罪道路的事。
③要加强品德修养，增强法律意识，做到防微杜渐，防患于未然。
④增强自我保护意识和能力，提高安全防范意识，善于运用法律武器保护自己。
考点18．体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
【第33页】
1.为什么要孝敬父母？
（1）母爱和父爱是至深至纯的爱。
这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。
学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。
（2）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中。
（3）父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（4）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德。
（5）孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
（6）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
2.怎样孝敬父母？
（1）孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母。
（2）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。
①爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。
②行动上帮助父母，为父母分忧。
③努力学习、积极上进，让父母高兴等。
（3）在孝的问题上要明辨是非界限。
我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
（4）我们不仅要孝敬自己的父母，而且要孝敬父母的长辈。
考点19．学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
【第34页】
1.正确认识“逆反”心理。
（1）逆反心理的产生及具体表现。
①产生：
我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。
②具体表现：
A.要我这样，我偏要那样。
B.你说这个好，我非说那个好。
C.让我相信这个，我非相信那个。
（2）辩证看待逆反心理和行为。
①对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的。
我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。
②与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、冷淡相对，都是错误的，会给父母和自己造成极大的危害。
（3）逆反心理的危害。
①惩罚自己。
②对父母造成伤害。
2.怎样克服“逆反”心理？
（1）在与父母发生冲突的时候，要努力克制自己的情绪，站在父母的立场替他们想想，从现实中架起沟通的桥梁，走近父母，亲近父母。
（2）与父母发生矛盾时要冷静，心平气和地与家长商量，化解与父母的矛盾。
（3）要知道严是一种爱，要理解、体谅父母的苦心，多与父母沟通。
掌握与父母沟通的基本要领：
彼此了解是前提，尊重理解最关键。
理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
（4）掌握与父母交往的艺术。
①赞赏父母，赞赏中增进亲情。
②认真聆听，聆听中获得教益。
③帮助父母，用行动感动亲人。
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