人教版七年级下册语文五月月考.docx

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人教版七年级下册语文五月月考

2012年春部分学校五月月考七年级

语文试题

一、（共15分，每小题3分）

1.下列各组词语中，加点的字注音或书写有误的一组是（）。

A．斟酌（zhēn）甄别（zhēn）大靸鞋（sǎ）相得益彰（zhāng）

B．艾蒿（gāo）恁地（nèn）怯生生（qiè）生死尤关（yōu）

C．摇颤（chàn）寒噤（jìn）栀子花（zhī）恓恓惶惶（xī）

D．疟子（yào）龟裂（jūn）沁园春（qìn）根深蒂固（dì）

2.依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（）。

扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都出来。

郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：

“打得好！

”鲁达骂道：

“直娘贼！

还敢应口！

”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都将出来。

A．迸出绽迸流滚B。

迸流滚迸出绽

C．迸出滚迸流绽D。

迸流绽迸出滚

3.下列句子中，有语病的一句是（）。

A．通过收看专题片，我们认识到人类要与动物和谐相处。

B．谁又能否认英雄的品质正是在这一天天的努力学习中渐渐培养起来的呢？

C．无论做什么事，都要有老老实实的态度。

D．由于他助人为乐，使全班同学都喜很欢他。

4.将选出的句子还原到下面的语段中，正确的一处是（）。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

（A）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

（B）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

（C）他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

（D）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

5.下面句子中加点的词，解释有误的一项是（）。

A．因问渡者因：

原因B。

不治将恐深深：

甚，厉害

C．以杓酌油沥之沥：

注D。

汝曹知否曹：

辈

二、阅读下面的文字，完成6-8题。

（共9分，每小题3分）。

病菌细胞

①治疗细菌性疾病，人们往往借助于各种抗生素，如果药物治疗不彻底，病菌表层细胞受损缺失但并未死亡，此时症状虽有所缓解，但病根未除，这样会造成疾病的慢性迁移或反复发作。

②细胞外壁缺失在医学上称为缺壁型或L型菌，称L型是由于该菌最早发现于LISTER研究所。

以青霉素治疗金黄色葡萄球菌为例，在剂量充足、作用时间充分时，葡萄球菌因其细胞壁合成严重受阻，终至不能繁殖而死亡；若抗生素剂量不足或疗程太短，葡萄球菌中有部分耐力强者，以细胞壁缺损形式保存下来，这种细胞称为葡萄球菌L型。

这些“体无完肤”的病菌依然可以繁衍后代，而且迟早还会修复成原先的病菌。

事实上，凡是妨碍细胞合成的因子，均可导致出现L型，常见的物理、化学、生物因子有抗生素、溶菌酶、补体、抗体、胆汁等。

各种病菌均可以以L型形式残存下来。

③近几年研究发现，过去所谓“病因不明”的患者，有一部分正是由于各种细菌的L型引起的。

这是由于细菌一旦形成L型后，不能耐受外界低渗环境，需要在含有血浆和高浓度盐分的培养基中生长，若仍用常规的培养技术，常因生长不良或存活时间不长而作无细菌生长论处，导致临床上病原不明。

④防治细菌L型疾患也值得注意，因该菌缺损细胞壁，使作用于细胞壁而起抑杀作用的抗生素类药物无用武之地。

只有那些作用于细胞浆质及核酸合成的抗生素和药物才能达到功效。

但为全面起见，医学专家建议最好将作用于细胞壁和细胞质的两类抗生素联合应用，以期收到良好的治疗效果。

6.对文中“体无完肤”含义理解正确的一项是（）。

A．病菌表皮受损。

B。

病菌细胞壁受损。

C．病菌失去表皮。

D。

病菌失去细胞壁。

7.下列说法，能作为“L型菌会导致一些疾患病因不明”原因的一项是（）。

A．细菌表层细胞壁受损缺失导致L型菌出现。

B．L型菌生命力顽强，可以修复成原先的病菌。

C．L型菌未在含有血浆和高浓度盐分的培养基中生长。

D．各种妨碍细胞合成的因子，均可导致病菌以L型形式残存下来。

8.下列说法不符合原文意思的一项是（）。

A．金黄色葡萄球菌不能耐受外界低渗环境。

B．细胞壁合成严重受阻将导致多数病菌死亡。

C．L型菌会造成疾病的慢性迁延或反复发作。

D．本文介绍了L型菌的成因、特性及相关疾病的治疗方法。

三、阅读文言文《赵母训子》，完成9-11题（共9分，每题3分）。

赵母训子

赵武孟初以驰骋田猎①为事，尝获肥鲜②以遗③母，母泣曰：

“汝不读书而田猎，如是④吾无望矣！

”竟不食其膳。

武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。

（选自《续世说》）

【注】：

①田猎：

耕种狩猎。

②肥鲜：

肥美的动物。

③遗：

给予。

④如是：

像这样。

9.下列加点词语的解释，不正确的一项是（）。

A．如是吾无望矣望：

希望B。

尝获肥鲜以遗母尝：

曾经

C．竟不食其膳食：

吃D。

武孟感激勤学感激：

感谢

10．下列句中加点的“以”字与例句中的“以”意义相同的一项是（）。

例句：

尝获肥鲜以遗母

A．一儿以日初出远B。

命小奚以木简束书从

C．天下之以躁急自败D。

以故东徙

11.下列对文本内容的理解和分析不正确的一项是（）。

A．赵武孟把捕获到的肥美的动物拿去孝敬母亲，说明他很孝顺。

B．故事告诉我们一个道理，子女应该按照父母的期望去选择自己的职业，只有这样才能成功。

C．赵武孟在赵母的训导下，勤学苦读，最终学有所成。

D．这个故事告诉我们，家庭教育很重要，有可能会影响人的一生。

四、（14分）。

12.文言文句子翻译（6分）。

（1）将上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语（3分）。

汝不读书而田猎，如是吾无望矣！

（2）回忆课文，将下面的文言句子翻译成现代汉语（3分）。

徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。

13.诗文名句填空（共6分，每空2分）。

（1）旧时王谢堂前燕，（刘禹锡《乌衣巷》）

（2）《沁园春.雪》中，诗人展开瑰丽想象，化静景为动景的句子是。

（3）由《扁鹊见蔡桓公》一课的内容演变成的一个成语是“”。

14.课文考查（2分）。

D.C狄斯尼在《勇气》一文中写到了两种勇气。

请简述这两种勇气各是怎样的？

作者更看重哪一种勇气？

五、阅读下面的文章，完成15-18题（15分）。

摆渡老人

李文忠

读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡人。

当时，那老人一直是我们取乐的对象。

每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。

渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。

虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事时有发生。

超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。

夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被风吹淌到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上岸了。

最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。

冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。

每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。

望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。

我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。

于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。

我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴，当时我们是“心忧读书愿天寒”。

那一天特别冷，我因有事起了个早。

吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。

到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。

我和他攀谈起来。

我问他：

“你今天怎么这么早？

”老人咳嗽了一声，缓缓地说，“许是人老了，早上总起不来。

昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。

谁知等了好长时间，才来了你一个人。

”说完，便送我过河。

船到河心，老人忽然回头对我说道：

“你们小孩子可要好好读书啊。

”那双眼中竟满含着期待和爱意。

我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得好紫，猛地问道：

“你干啥要吃这份苦呢？

”好久，老人长叹一声说道：

“干啥？

哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。

后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。

”谈话间，船已到岸。

待我上岸后，老人又把船向河那边撑去。

看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

那天，我把老人的故事讲给同学听了。

以后，我们上船再也没有起哄。

于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。

再后来，两岸之间架起了一座桥。

最后一次过河时，老人对我们说：

“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。

”

“好好读书”这句话一直留在我记忆中。

真想再见见摆渡老人。

15.初步感知文本（4分）。

本文具体描述了摆渡老人的辛劳。

先写老人因“我们”的

而手忙脚乱，一番折腾；再写因，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己，特地起大早送“我们”过河上学。

16.品味下面语句，说说加点的词语表现了“我”当时什么样的心情？

（4分）

看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

17.摆渡老人对“我”说：

“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。

”请你简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。

（4分）

18.摆渡老人在孩子们的眼里先后是什么样的形象，你能简述一下吗？

（3分）

六、综合性学习和口语交际（8分）。

人类进入网络时代，信息的传播与交流发生了巨大变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字的天下。

随着敲击键盘的速度越来越快，学生字却越写越难看。

为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。

19.你认为在活动周中应开展哪些活动？

请列举两例。

（2分）。

20.阅读下面的材料，请用简洁的语言概括你阅读后所得出的结论。

（3分）。

目前，中国90﹪以上的中小学生没有书法课，有的中小学生虽设有书法课，但名存实亡。

书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。

据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字、抽查10本作文本，其中7本字迹潦草不整齐。

有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。

有网站对中小学生是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100﹪.

21.口语交际:

（3分）

语文课上，老师展示了语文课代表的作文抄写本，还说这字写得清秀俊美、自然灵活。

可同桌却说：

“都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。

”你打算如何反驳同桌的观点。

七、写作（50分）。

22.题目：

的日子

要求：

1.把题目补充完整。

2.有真情实感，不得抄袭。

3.文体自选（诗歌、戏剧除外）。

4.不少于600字。

2012年春部分学校五月月考七年级语文评价参考

【一～三】（共11小题，33分，每小题3分）

1.B（艾蒿gāo→hāo尤→攸）2.B3.D（滥用介词，导致句子缺少主语。

）4.A5.A（因：

于是）6.B（解读第②段“以青霉素治疗金黄色葡萄球菌为例……这些“体无完肤”的病菌依然可以繁衍后代，而且迟早还会修复成原先的病菌。

”）7.C（解读第③段）8.A（解读第③段可知，金黄色葡萄球菌只是一旦形成L型后，才不能耐受外界低渗环境。

）9.D（感激：

感动奋发）10。

B（B项与例句意义相同，都是介词，用；A动词，认为；C、D因为）11.B

【四】

12.

（1）你不读书却耕种狩猎，如果这样下去我是没有希望了！

（重点词“而”“如是”及句子通顺各１分）

（2）见教参。

13.

（1）飞入寻常百姓家。

（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

（3）讳疾忌医

14.例：

文中写到了两种勇气：

（1）美国伞兵的拼命勇气。

他的勇气来自他的智慧。

（2）法国妇女的不怕牺牲的勇气。

她的勇气来自她的信仰。

作者更看重的是法国妇女的勇气。

【五、】

15.接送“我们”过河上学恶作剧河面结冰年老体弱（1空1分）

16.围绕“愧疚”“感激”品味即可，1个方面2分。

17.关注老人的举动，揣摩老人的内心情感，言之有理即可。

例：

因为老人失去可爱的儿子深感痛苦，于是把父爱转移到“我们”身上，每天接“我们”上学，所以他觉得“心里好受些”。

18.老人在孩子眼里形象有变化。

例：

原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个可笑的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个可敬的形象。

【六、】

19.举行写字比赛举办面向社会和家长的书法展，同时也请社会上的书法家到学校搞书法展览组织学生在校或其他公共场合进行义务写春联活动等等（写出1条1分，）

20.抓住“重视不够”“现状不容乐观”及简明各1分。

例：

中国对书法教育的重视程度不够及现状不容乐观。

21.抓住同桌的要害，强调写好字的重要性和必要性；语气不宜过于强硬，但同时应表达出“反驳”的含义，做到以理服人，文明得体，语句通顺。

【七、】

22.参照中考作文评价标准。

黄陂区北片联考2012年春五月月考七年级语文试题

答题卷

注意事项

1、答题前请考生将学校、学生姓名、班级、考号相关信息

填写清楚。

2、答题时请使用0.5毫米的黑色签字笔书写，要求字体工

整、笔迹清晰，务必在答题区域内作答，超出的部分将

视为无效答案。

3、保持答题卷卷面清洁，完整。

严禁折叠，严禁在答题卷

卷上严禁使用涂改液、胶带纸、修正带。

学校学生班级考号

得分栏

题号

一二

三

四

五

六

七

总分

得分

1-11

11-14

15——18

19——21

22

一、选择题（共33分，每小题3分）

1【A】【B】【C】【D】7【A】【B】【C】【D】

2【A】【B】【C】【D】8【A】【B】【C】【D】

3【A】【B】【C】【D】9【A】【B】【C】【D】

4【A】【B】【C】【D】10【A】【B】【C】【D】

5【A】【B】【C】【D】11【A】【B】【C】【D】

6【A】【B】【C】【D】

四、（14分）

12（共6分，每小题3分）

（1）

（2）

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效

13（共6分，每小题2分）

（1）（2分）

（2）（2分）

（3）（2分）

14、（2分）

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效

15（4分）

16（4分）

17、（4分）

18、（3分）　

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效

19、（2分）①

②

20、（3分）

21、（3分）