小学四年级语文教师教学工作总结范文(精选3篇)Word文档下载推荐.docx

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根据本班学生的实际情况，以此为依据，制定好教学的方案，选择切合实际的教学方法开展教学活动。

在教学工作中，我更是感受到了学无止境的道理。

因此我积极利用各种机会，学习教育教学新理论，积极参教研活动，潜心钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”。

通过阅读各类与教育相关的书籍，观看优秀教师教学视频等方式学习，使自己的视野得以拓宽，学习他人之长，补己之短。

　　二、关注课堂教学，使学生喜欢数学数学知识来源于生活，我们的教学紧密联系学生的生活实际，更

　　能激发起他们的学习兴趣，这也是体现出数学知识生活化的理念。

因此，我注重创设生活的情境，使学生感受到数学就在身边。

如在教学“大数的认识”这一单元时，结合教材所提供的生活素材创设情境，使学生感受到生活中有很多地方都用得到大数。

在练习的环节，注重突出生活性、趣味性，并且通过开展一些丰富多彩的数学活动，如数学小竞赛，小组合作、作业评比等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，让学生体验到学数学和做数学的快乐。

　　三、反思、总结，促进提高

　　1、取得的成绩：

学生的学习兴趣较浓，作业和练习基本上能按时按量的完成。

　　2、存在的不足：

有个别学生没有形成良好的学习习惯，还有待进一步规范和引导;

对后进生的辅导还需加强，激发他们学好数学的信心;

学生的计算能力有待加强训练，促进提高。

　　3、努力方向：

　　1）、今后，我将本着“教到老，学到老”的精神，不断学习和探讨，与同事、家长们保持紧密联系，共同配合，把教育教学工作做好，尽力做到不误人子弟。

　　2）、数学教学方法还需要进一步探讨，要多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。

　　回顾本学期，心中如秋水般清澈平和，我用真诚的努力去实践着

　　我的誓言：

为了孩子的明天，我甘做人梯，甘为儒牛。

落红不是无情物，化做春泥更护花。

　　小学四年级语文教师教学工作总结2本学期我担任四年级语文教学工作，为完成本学期教学任务，我以学生为中心，针对学生的实际情况，严格按照学期初工作计划逐项开展。

课前，认真学习课程标准，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。

总结工作主要有以下几个方面：

一、养成良好的学习习惯：

对于我们班的学生来说，自觉性比较好的学生并不多，所以得针对学生的特点来培养他们的学习习惯，例如，对课文的预习，课前要做好哪些预习任务，课后所要完成的作业得抄在作业本上，上完一节新课得好好地复习，这些看似简单的问题都得说到。

课堂上学生是主体，教师主要以给学生创造教学情境，让学生自主思考问题，让学生成为学习的主人。

　　二、教学时要面向全体学生：

每个学生都有自身的长处，不能以偏概全的去看待每一个学生，要把每个学生的优点放大，把缺点缩小，让每个人都能充满自信的在轻松愉悦的氛围中去学习。

　　三、培养认真写字的好习惯：

在汉语书写上，我班的一半学生是能够认真对待的，但另一半则是很不认真，草草了事，在这件事情上我也非常的头疼，很多方法都试过，唯独比较有效果的就是在课堂上去完成，但相矛盾的是，每天的作业又多，怎么可能每项作业都在课堂完成呢，经过自我的反思，我还是认为要花一定的时间在课堂上将字写好，养成一种习惯，学生自然就能把字写认真了，一手好字是需要长时间坚持的，每天积累一点点，做到积少成多。

　　总之，在这一学期中有得也有失，得到的是能够和我的学生们共同学习进步，失去的是有些事情明明能够做的更好，但是自己却没有尽最大的努力去完成它。

希望在下学期中改进自己的教学方法及管理方法。

　　小学四年级语文教师教学工作总结3时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。

回首过忙碌但是很充实的一学期，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。

在实际的工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方式，我本着“以人为本”尊重关爱每一位学生；

怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，还比较圆满地完成了本学期的教学任务。

现将本学期教学工作做以总结，以促进提高今后的工作：

一、班级、学生概况本学期担任的是四年级的语文教学工作。

全班总人数为32人，教师与学生之间都比较熟悉，管理较容易。

从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。

学生在语文学习方面存在以下几点不足：

　　1、汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关；

　　2、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重；

　　3、书写马虎，作业格式不规范。

　　二、具体工作

　　1、制定教学计划。

　　开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，我制定了一套全面系统的教学计划。

教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。

根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：

培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力；

学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；

会听、会说、会写、会阅读。

对不同的.课文明确了不同的重难点。

教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

　　2、根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。

例如：

　　《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的雄伟壮观；

　　《跨越海峡的生命线》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。

由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习的兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

　　3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

重点培养的学习习惯包括以下这几方面：

①课前预习，课后复习。

每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。

新课授完，必要求复习。

用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。

通过一段时间，学生知道该怎么样去预习了，也能自觉做到复习。

　　②正确的上课方法。

　　“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。

学会听课，学会做好笔记。

　　③写工整字，做规范作业。

强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。

统一规范作业格式。

长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

　　4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点的突破。

　　①汉语拼音：

利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。

　　②字词记忆：

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

　　③课文朗读：

课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。

　　④阅读：

从平时上课到考试，我刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。

为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，让学生专门进行阅读训练。

　　⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化方法：

每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。

增加学生的语言积累；

每周写一篇作文。

一般不规定作文的内容，进行自由创作。

充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能；

课前朗读古诗词。

提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。

　　三、所取成绩在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩：

　　1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

　　2、学生的语言综合运用能力有所提高。

　　3、学生的语言积累有所增加。

　　四、存在问题

　　1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展

　　得比较少，成效也不大；

　　2、没有能全面，多层次提高学生语文水平，还有大部学生不会

　　朗读课文；

　　3、作文水平整体都偏低，指导训练力度不够；

　　4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广

　　泛引起学生共鸣。

　　有成绩也有不足。

我将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训。

　　加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成自己的语文教学工作。