人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用.docx
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人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用
课题1燃烧和灭火同步练习题
1、森林火灾时，灭火队员砍伐树木开辟“防火隔离带”，其主要目的是（ ）
A、隔离空气
B、隔离可燃物
C、降低可燃物的温度
D、促进烟尘的扩散
答案：
B
知识点：
灭火的原理和方法
解析：
解答：
根据灭火原理，灭火队员砍伐树木开辟“防火隔离带”的目的是清除或隔离可燃物。
故选B。
分析：
根据灭火原理：
①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答
题型：
单选题
难易程度：
较易
掌握程度：
了解
考查类型：
常考题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
试题标签：
人教版化学九年级第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火
2、下列是关于成语包含的化学原理的叙述，不合理的是（ ）
A、钻木取火__摩擦生热，使可燃物的温度达到着火点而燃烧
B、煽风点火__使空气流通，为燃烧补充空气或氧气
C、釜底抽薪__取出可燃物，使燃烧更旺
D、百炼成钢__多次提炼，使生铁中碳、硅、锰等杂质的含量调节至钢的标准
答案：
C
知识点：
灭火的原理和方法
解析：
解答：
A、摩擦生热，提高了温度，达到可燃物的着火点，从而实现了燃烧，故此选项正确；
B、扇子扇风，促进空气的流通，使可燃物与氧气充分接触，使燃烧更旺，故此选项正确；
C、抽薪就是移去可燃物，控制了物质的燃烧，从而实现灭火，故此选项错误；
D、钢比生铁的含碳量低，生铁变成钢是消耗碳的过程，从而达到钢的标准，故此选项正确。
故答案为：
C
分析：
本题要根据燃烧的条件、灭火的方法和促进燃烧的方法来解决。
题型：
单选题
难易程度：
较易
掌握程度：
了解
考查类型：
常考题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
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3、燃烧是生活中一种常见的现象。
下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（ ）
A、氢气可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与
B、碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
C、锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气
D。
档案室内资料着火，立即用泡沫灭火器灭火
答案：
D
知识点：
燃烧与燃烧的条件
解析：
解答：
A、氢气可以在氯气中燃烧没有氧气参加，说明燃烧不一定要有氧气参与，故A正确；
B、氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈，故B正确；
C、盖上锅盖能隔绝氧气，可以灭火，故C正确；
D、用泡沫灭火器灭火会对档案资料造成污染，故D错误；
分析：
根据氢气可以在氯气中燃烧没有氧气参加判断；氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈；根据灭火的原理判断；泡沫对档案资料造成污染
题型：
单选题
难易程度：
较易
掌握程度：
了解
考查类型：
常考题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
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人教版化学九年级第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火
4、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（ ）
A、隔绝空气
B、降低可燃物的着火点
C、清除可燃物
D、使可燃物温度降到着火点以下
答案：
D
知识点：
灭火的原理和方法
解析：
解答：
A、用嘴吹不但没有隔绝蜡烛与空气的接触，反而增大了蜡烛与氧气的接触面积，所以这不是蜡烛熄灭的原因；
B、着火点是物质的一种固有属性，一般不会改变，所以不能降低蜡烛的着火点；
C、而嘴吹蜡烛未能移走蜡烛，所以这不是蜡烛熄灭的原因；
D、嘴吹蜡烛时空气流通快了，带走了蜡烛周围的热量，从而降低了蜡烛的温度。
分析：
应在熟知灭火原理的基础上，对生活中出现的现象进行规范的合理的解释
题型：
单选题
难易程度：
较易
掌握程度：
了解
考查类型：
常考题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
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人教版化学九年级第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火
5、某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（ ）
A、①②B、②④C、①④D、③④
答案：
B
知识点：
燃烧与燃烧的条件
解析：
解答：
A、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧。
二者都不燃烧，无法说明任何问题，故不符合题意；
B、②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
说明物质的燃烧需要达到一定温度，故符合题意；
C、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
限制的条件不同，不能说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意；
D、③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
说明物质的燃烧需要空气，而不是说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意。
故选B
分析：
进行对比试验验证物质的某种性质时要注意控制的变量要相同，否则无法比较验证
题型：
单选题
难易程度：
较难
掌握程度：
理解
考查类型：
好题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
试题标签：
人教版化学九年级第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火
6、如图，在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞，并在洞口前方约1米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭。
蜡烛熄灭的主要原因是（ ）
A、缺乏可燃物
B、缺乏O2
C、排出的气流中CO2的含量高
D、温度降到了可燃物的着火点以下
答案：
D
知识点：
燃烧与燃烧的条件
解析：
解答：
A、蜡烛就是可燃物，故说法错误；
B、空气中有充足的氧气，故说法错误；
C、纸盒中的气体也是空气，二氧化碳的含量与纸盒外的一样，故说法错误；
D、从纸盒小洞中喷出的气流带走热量，使蜡烛的温度降到着火点一下，所以蜡烛熄灭，故说法正确。
故选D
分析：
物质燃烧必须具备：
可燃物、与氧气接触、达到着火点这三个条件，缺一不可
题型：
单选题
难易程度：
较难
掌握程度：
理解
考查类型：
常考题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
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人教版化学九年级第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火
7、化学与生活密切相关，下列做法合理的是（ ）
A、油着火，用水浇灭
B、电器着火，用泡沫灭火器浇灭
C、用明火检查液化气罐是否漏气
D、在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行
答案：
D
知识点：
灭火的原理和方法
解析：
解答：
A、油的密度比水的小，会浮在水面，水起不到灭火的作用，故该做法错误。
B、电器着火，干粉灭火器灭火，故该做法错误。
C、液化气具有可燃性，遇到明火可能发生爆，故该做法错误。
D、用湿毛巾捂住口鼻，能防止吸入烟尘；生成的有毒的气体受热密度变小，上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口，故该做法正确。
故选D。
分析：
与生产、生活相关的化学知识是中考热点之一，了解灭火的原理、常见意外事故的处理方法即可正确解答本题
题型：
单选题
难易程度：
较易
掌握程度：
了解
考查类型：
常考题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
试题标签：
人教版化学九年级第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火
8、下列有关灭火原理的说法中，错误的是（ ）
A、清除可燃物
B、使可燃物与其他物品隔离
C、隔绝空气
D、降低可燃物的着火点
答案：
D
知识点：
灭火的原理和方法
解析：
解答：
水可以使燃烧的物质熄灭的原理是降温和隔绝氧气，但是，着火点是物质的固有的属性，是不可以改变的，改变的只是可燃物的温度，
故选D
分析：
根据灭火的原理：
（1）清除可燃物或使可燃物与火源隔离，
（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题
题型：
单选题
难易程度：
较易
掌握程度：
了解
考查类型：
常考题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
试题标签：
人教版化学九年级第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火
9、在野外游玩禁止乱扔烟头，以防发生火灾。
你认为烟头引起火灾的主要原因是（ ）
A、提供氧气
B、改变可燃物的着火点
C、提供可燃物
D、使可燃物的温度达到着火点
答案：
D
知识点：
燃烧与燃烧的条件
解析：
解答：
可燃物的着火点是物质固有的性质不能改变，烟头引起火灾的主要原因是使温度达到可燃物的着火点。
故选D
分析：
本题主要考查燃烧条件方面的知识，解答时要理解燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可。
题型：
单选题
难易程度：
普通
掌握程度：
了解
考查类型：
常考题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
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人教版化学九年级第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火
10、家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是（ ）
A、增大可燃物的热值
B、提高可燃物的着火点
C、提高空气中氧气的含量
D、增大可燃物与空气的接触面积
答案：
D
知识点：
完全燃烧与不完全燃烧
解析：
解答：
热值和着火点是可燃物的固有属性，不会发生改变故A、B不正确；空气中氧气的含量基本固定，这样的改变不会改变空气中氧气的含量故C不正确；“煤球”到“蜂窝煤”增大了煤与氧气的接触面积，所以能够使煤充分燃烧，提高燃烧效率；
故选D
分析：
本题考查学生对使可燃物充分燃烧的方法（增大氧气浓度，增大可燃物与氧气的接触面积）知识的理解与应用
题型：
单选题
难易程度：
较易
掌握程度：
了解
考查类型：
常考题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
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11、俗话说：
“人要实，火要虚”。
这其中所蕴含的化学道理是（ ）
A、燃烧需要可燃物
B、燃烧的温度须达到可燃物的着火点以上
C、燃烧需要氧气
D、可燃物与空气的接触面积越大，燃烧越充分
答案：
D
知识点：
完全燃烧与不完全燃烧
解析：
解答：
可燃物燃烧需要有氧气支持，燃烧的剧烈程度与氧气的浓度和接触面积有关，“火要虚”的含义是增大可燃物与氧气的接触面积，故选D
分析：
根据燃烧的条件分析，燃烧需要与氧气接触，且接触面积越大，燃烧越充分。
题型：
单选题
难易程度：
较易
掌握程度：
了解
考查类型：
常考题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
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12、学习化学要善于用化学知识去分析、解决实际问题，下列说法正确的是（ ）
A、图书、档案失火，用泡沫灭火器扑灭
B、发现煤气泄漏立即打开排风扇
C、被困火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进
D、炒菜时油锅着火立即加水灭火
答案：
C
知识点：
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
解析：
解答：
A、当图书、档案失火时，为了防止图书、档案损坏，最好选择液态二氧化碳灭火器，这样不留下痕迹，故A错误；
B、打开排风扇的电火花会引燃泄漏的煤气可能会爆炸，故B错误；
C、被困火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，是为了防止灰尘进入口鼻，故C正确；
D、油锅内加水，油的密度比水小，会使油浮在水面不能使火熄灭；应用锅盖盖住着火的油锅隔绝氧气，会使油因不能与氧气接触而熄灭，此D错误。
故选C
分析：
燃烧需要同时满足三个条件才能发生：
一是要有可燃物，二是可燃物需和氧气接触，三温度要达到可燃物燃烧的着火点。
当三个条件同时满足时，燃烧也就不可避免地要发生了，意外地燃烧会造成伤害事故，应尽量避免
题型：
单选题
难易程度：
较易
掌握程度：
了解
考查类型：
常考题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
试题标签：
人教版化学九年级第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火
13、下列有关燃烧或灭火的说法中，正确的是（ ）
A、可燃物一定是固体或气体
B、用水灭火，是使可燃物的温度降低到着火点以下
C、只有含碳元素的物质才能燃烧
D、只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧
答案：
B
知识点：
燃烧与燃烧的条件
解析：
解答：
A、根据生活中常见的可燃物酒精、汽油是液体；故A说法错误；
B、根据用水灭火，水受热蒸发带走热量使温度降低到着火点以下，故B说法正确；
C、氢气中不含有碳元素，也能燃烧；故C说法错误；
D、根据白磷能自燃，所以只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧，说法错误；故D说法错误。
故选B
分析：
学会通过举实例的方法来证实结论的错误，即通过举出反例的方法来验证观点是否正确
题型：
单选题
难易程度：
普通
掌握程度：
理解
考查类型：
常考题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
试题标签：
人教版化学九年级第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火
14、类推是学习化学的一种重要方法。
下列类推正确的是（ ）
A、燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的变化都是燃烧
B、化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化
C、有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物
D、氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
答案：
B
知识点：
燃烧与燃烧的条件
解析：
解答：
A、电灯通电后也能发光发热，却不能属于燃烧，因它发生的是物理变化；故不正确。
B、化学变化的特点就是有新物质生成，有新物质生成的变化也一定是化学变化；故正确。
C、一氧化碳、二氧化碳等物质虽然含有碳元素，但是性质和无机物相似，属于无机物；故不正确。
D、氧化物是由两种元素组成的，其中有一种元素是氧元素的化合物，故不正确。
故选B。
分析：
解答本题要掌握物质的分类方法和反应类型的判断方法，再根据具体的叙述进行分析、判断，从而得出正确的结论
题型：
单选题
难易程度：
较难
掌握程度：
掌握
考查类型：
易错题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
试题标签：
人教版化学九年级第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火
15、下列常用危险化学品标志或与燃烧爆炸有关的图标中，表示错误的是（ ）
A、剧毒品
B、爆炸品
C、禁止放易燃物
D、禁止吸烟
答案：
B
知识点：
几种常见的与化学有关的图标
解析：
解答：
选项A剧毒品与标志相符合，
选项B爆炸品与标志不符合，
选项C禁止放易燃物与标志相符合，
选项D禁止吸烟与标志相符合，故选B。
分析：
本题考查根据燃烧和爆炸有关的图标解题，并应用到现实生活中
题型：
单选题
难易程度：
较易
掌握程度：
了解
考查类型：
常考题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
试题标签：
人教版化学九年级第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火
16、人们日常生活与化学密切相关。
（1）汽车燃烧的汽油和做饭燃烧的天然气等均为化石燃料产品。
化石燃料属（填“可再生”或“不可再生”）____能源。
（2）雨后晴天的空气清新洁净，此时的空气属于（填“纯净物”或“混合物”）____。
（3）下列着火的应急处理不合理的是（填序号）____。
①实验室燃着的酒精灯被碰倒着火，立即用湿毛巾盖灭；
②油在炒菜锅内因温度过高着火，立即向锅内倒入冷水灭火；
③电器着火时，立即断电，再用干粉灭火器灭火。
答案：
（1）不可再生；
（2）混合物；（3）②。
知识点：
燃烧与燃烧的条件
解析：
解答：
（1）化石燃料是由特殊地质变化形成的，现在的条件无法达到原来的条件，根本无法形成，属于不可再生资源；
（2）空气中含有多种物质，所以属于混合物；
（3）实验室燃着的酒精灯被碰倒着火，立即用湿毛巾盖灭，或用沙子盖灭；油在炒菜锅内因温度过高着火，应盖上锅盖或放上菜，不能倒水；电器着火时，立即断电，灭火时不能用水灭火，可以用干粉灭火器灭火。
分析：
（1）根据化石燃料的形成条件考虑；
（2）根据混合物是由多种物质组成的物质考虑；（3）根据灭火的方法考虑。
题型：
填空题
难易程度：
较易
掌握程度：
了解
考查类型：
常考题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
试题标签：
人教版化学九年级第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火
17、2011年4月8日凌晨3时10分，兰临高速公路新七道梁隧道内，两辆装载近40吨危险化学品__190号溶剂油的重型油罐车由于追尾发生燃烧爆炸，当场造成4人死亡1人受伤。
迅即赶到的救援官兵，佩戴空气呼吸器，用喷雾水枪对火势进行控制，到5时30分，隧道内明火被全部扑灭。
（1）以下是四种常用的危险品标志，在装运“190号溶剂油”的油罐车上应贴的标志是____。
（2）油罐车起火燃烧有三个必要条件：
其中“190号溶剂油”为可燃物、还需要有____和
____。
（3）从灭火的原理分析，消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，其原理是____。
（4）调查表明，火灾伤人事故很多是由于缺乏自救常识造成的，当油罐车起火燃烧、爆炸时，下列自救措施不当的是____。
A、迅速脱下衣物，扑灭大火 B、背对爆炸地点迅速卧倒
C、用湿毛巾捂住口鼻，选择合适通道迅速逃生。
答案：
（1）C；
（2）与氧气接触；温度达到可燃物的着火点；（3）隐低温度至可燃物的着火点以下；（4）A。
知识点：
几种常见的与化学有关的图标；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法
解析：
解答：
（1）溶剂油是具有可燃性的液体，属于易燃品。
应该贴的标志是易燃液体。
故选C。
（2）可燃物燃烧的条件是：
与氧气接触，温度达到可燃物的着火点。
（3）水蒸发时吸收热量，会使温度降低，当降到可燃物的着火点以下时火就熄灭；
（4）火灾火灾逃生的正确方法：
背对爆炸地点迅速卧倒，可降低爆炸时对身体的伤害，所以正确；用湿毛巾捂住口鼻、选择合适通道迅速逃生，是自救的安全有效方法，所以正确。
分析：
可以根据每种标志所表示的意义方面化学分析、判断。
可以根据物质燃烧的条件进行分析、解答。
物质爆炸时的自我保护能力等方面的知识来完成解答。
题型：
填空题
难易程度：
较易
掌握程度：
了解
考查类型：
常考题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
试题标签：
人教版化学九年级第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火
18、《三国演义》里描述的赤壁之战中，周瑜的军队借助东风火烧了曹营的木船而大败曹军。
根据图可知，曹营的木船是可燃物，该燃烧还具备了下列两个条件：
①木船与氧气（或空气） 接触，②____：
你给曹军的灭火建议及所依据的原理是：
____
答案：
温度达到着火点：
将燃烧的木船与其它船隔离，清除可燃物
知识点：
燃烧与燃烧的条件
解析：
解答：
灭火的方法是破坏燃烧的条件之一，即移走可燃物；降低温度；和隔绝氧气，可将燃烧的木船与其它船隔离属于清除可燃物，可达到灭火的目的。
分析：
本题考查学生根据燃烧的条件及灭火原理进行分析解题的能力，并将知识灵活应用
题型：
填空题
难易程度：
较易
掌握程度：
了解
考查类型：
好题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
试题标签：
人教版化学九年级第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火
19、2011年1月17日，某市发生天然气爆炸事故。
（1）从燃烧的条件分析：
因为天然气具有____性，所以泄漏后与____接触，遇明火发生爆炸；
（2）爆炸引发楼房着火，用高压水枪灭火，其原理是____。
答案：
知识点：
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
解析：
解答：
（1）可燃性物质分散到空气中，遇火会瞬间燃烧引发爆炸；故填：
可燃；氧气。
（2）水蒸发时吸收热量，可以使温度降低到可燃物的着火点以下，从而达到灭火的目的。
故填：
使温度降到可燃物着火点以下。
分析：
物质燃烧需要三个条件：
可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火和爆炸。
题型：
填空题
难易程度：
较易
掌握程度：
了解
考查类型：
常考题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
试题标签：
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20、燃烧与生活关系密切，请回答关于燃烧的问题。
（1）俗话说“水火不容”，但右图的一个实验中却能出现“水火相容”的现象，该实验为____（填序号）。
说明可燃物只要满足____、____两个条件即可燃烧。
（2）通过此实验得出白磷着火点的温度范围是____。
答案：
（1）②；与氧气接触、温度达到着火点。
（2）大于20℃，小于或等于60℃。
知识点：
燃烧与燃烧的条件
解析：
解答：
（1）白磷的着火点是40℃，②中的温度达到了白磷的着火点，又与氧气接触，白磷能够燃烧起来。
故填：
②。
由实验现象可知，可燃物只要满足与氧气接触、温度达到着火点两个条件即可燃烧。
故填：
与氧气接触、温度达到着火点。
（2）通过此实验得出白磷着火点的温度范围是：
大于20℃，小于或等于60℃。
故填：
大于20℃，小于或等于60℃。
分析：
本题主要考查燃烧条件方面的知识，解答时要理解燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可．
题型：
填空题
难易程度：
普通
掌握程度：
理解
考查类型：
好题
试题类型：
普通类型
试题级别：
九年级
试题地区：
全国
试题来源：
人教版化学九年级上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火同步练习题
试题标签：
人教版化学九年级第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火
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