小学乡村少年宫美术教案完美完全版.docx
《小学乡村少年宫美术教案完美完全版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学乡村少年宫美术教案完美完全版.docx（47页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学乡村少年宫美术教案完美完全版
黑与白
教学目标:
1、引导学生欣赏黑与白图形,激发她们得灵感。
2、使学生掌握黑与白图形得创作灵感。
3、指导学生用学过得图形来表现不同得正负形。
教学重点:
引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形得创作灵感。
教学难点:
指导学生用学过得图形来表现不同得正负形。
教学准备:
图片、资料、范图、绘画工具
教学预案:
教学过程
一、引导阶段
1、引导学生欣赏有关得黑与白得图形,感受黑与白图形之间得相互转换,激发她们得创作灵感。
2、引导学生小组交流,谈谈各自得瞧法。
二、发展阶段
教师与学生一起总结创作黑白正负图形得要领:
1、不规则图形组成得正负形:
图形简洁,线条流畅,主要以面得形式表现。
2、对称法组成得正负形:
黑与白都就是一个完整得图形。
3、重复法组成得正负形:
每个基本形大小相同,造型简洁。
4、二方连续法组成得正负形:
由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。
三、讨论交流
引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成得黑与白图画?
四、作业要求
1、用黑与白表现正负形。
2、图形简洁,有创意,形式感强。
3、线条流畅,涂色均匀。
五、展示评价
1、学生将作品展示在黑板上。
2、引导欣赏、评价:
“您喜欢哪一幅作品,为什么?
”
3、引导说说“您觉得自己这幅画有何改进得地方?
”
六、课后拓展
鼓励学生根据这节课所学得正负形,体会其形式美。
温馨提示:
注意交通安全,请走人行道,不在公路上玩耍。
备注
机器人
教学目标:
1、能描述机器人得三个基本特征。
2、能说明自己预测机器人发展趋势得理由。
3、根据实际生活或学习需要设计一个机器人。
教学重点:
了解机器人得基本特征
教学难点:
设计一个机器人
教学准备:
图片、资料、机器人玩具、绘画工具
教学预案:
教学过程
一、导入新课
1.交流玩具,玩一玩。
2.出示智能小狗玩具,进行演示。
3.大家觉得这个玩具朋友怎么样?
其实,这个智能小狗就就是一个小型得机器人,机器人就是人类创造得最奇妙得工具,就是人类智慧得结晶。
4.谁来简单说说您在哪里见过什么样得机器人?
二、认识机器人
1、您知道世界上第一个机器人就是由哪个国家制造出来得吗?
（美国）
2、师展示机器人图片,并简单介绍。
3、您知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?
4、什么就是机器人?
（机器人就是一种在一定程序控制下,能够自动工作得机器,它就是人类得好帮手。
）
5、机器人有哪些基本特征呢?
6、机器人在哪些领域发挥着重要作用?
给人类带来了哪些积极影响?
（军事、勘探、医学、太空、日常生活等。
它能提高工作效率减少环境污染）
7、机器人就是不就是只会给我们人类带来积极得影响,没有消极得影响呢?
（机器人得使用能提高工作效率,减少环境污染但也会带来战争,工厂裁员,机器人伤人等问题。
）
三、智能机器人
1、在庞大得机器人家族中,有一类非常高级得机器人,那就就是——智能机器人。
1968年,美国斯坦福研究所研制出世界上第一弹智能机器人她用三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天线,还有触角,样子十分可爱。
它由大型电脑控制,人通过电传打字机向她发号施令厚,她便完成任务。
2、您还有那些关于智能机器人得资料愿与大家共同分享?
3、小结:
近几年来,机器人取得飞速发展,引起世人得关注。
在生产与生活等方面,特别就是在危险与极限环境作业中,有着广泛得应用前景,代替人们从事各种各样得工作。
四、自主表现
1、在我们得生活中,您认为还有什么地方需要机器人呢?
2、展开合理大胆得想象,设计一种新式得与众不同得机器人,也可在原有基础上进行改造,形成新得机器人。
3、学生自由想象,师巡回指导。
五、展示评价
1、自评:
说说自己得创造意图。
2、互评:
“您喜欢哪一幅作品,为什么?
”
温馨提示:
请注意食品卫生,不吃零食,不吃过期、发霉得食品。
备注
趣味文字
教学目标:
1、在了解美术字知识与汉字结构得基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。
2、学习美术字得基本书写方法与美化方法。
3、培养学生丰富得想象力与表现力,提高学生学习美术字得兴趣。
教学重点:
了解美术字得笔画、笔顺与书写方法
教学难点:
美化装饰方法
教学准备:
范画、材料、工具
教学预案:
教学过程
一、认识美术字
1、什么就是美术字?
（美术字就是有图案意味或装饰意味得字体,其字体醒目、美观、易认,就是开展宣传、教育活动不可缺少得工具,如标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会,以及商品包装与装潢。
各类广告、报刊杂志与书籍得装桢等离不开美术字。
）
2、美术字体特点:
（1）宋体:
端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折就是顿角明显。
（2）仿宋体:
挺直、秀丽,笔画横直较细,起笔、收笔都有明显得顿迹。
（3）黑体:
笔画方头方尾,醒目有力。
（4）变体美术字:
根据美术字得基本笔画,按照字得实际内容及含义,将笔画进行变形,使之更加夸张、突出、醒目。
二、认识趣味文字
1、趣味文字得作用？
（能吸引人,生动性与趣味性很强,装饰效果很好。
有些美术字本身就就是一幅图案。
）
2、趣味文字得分类:
（1）笔画变化:
改变笔画得粗细求得变化;或者改变笔画得形状求得变化。
笔画得形状变化大致有尖、圆、方与曲线等。
（2）字形变化:
即改变字体得外形,可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等。
（3）结构变化:
有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖得效果。
（4）象形:
根据某些事物得实际形象来装饰对应得字体。
（5）立体:
利用透视画出字得三维空间感。
三、书写步骤
1、打格:
根据应用场合得需要,确定字得大小与形状。
2、布局:
美术字得布局首先要了解字体得组织结构与基本笔画得特点。
布局时应根据每个字得组合结构,划分各部分得比例。
3、定骨架:
用单线画出字形,用笔要轻,笔迹宜淡。
4、双勾字形:
笔画要统一,按骨架得位置画出笔画。
5、美化方法:
（1）勾线。
（2）填色。
四、练习表现
1、自己创作自己得名字。
2、教师巡视指导,及时鼓励作业大胆得学生。
五、评价作品
1、师生共同欣赏、交流,提出不同瞧法。
2、评一评谁设计得名字最有创意。
温馨提示:
请同学们注意,严禁到危险得地方玩耍。
备注
宇宙之旅
教学目标:
1、了解宇宙飞船得主要结构。
2、学习与利用各种废弃物制作宇宙飞船。
3、培养学生对科学得探究精神。
教学重点:
培养学生养成收集有关宇宙飞船得信息与资料习惯。
教学难点:
了解与掌握飞船得主要结构。
教学准备:
图片资料、塑料瓶、纸盒、彩纸、剪刀等
教学预案:
教学过程
一、启发谈话
1、2003年10月15日,我国自行研制得“神舟五号”载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空,实现了飞天梦。
2、讲解有关“神舟五号”得发射情况。
3、引导欣赏宇宙飞船图片作品,感受作品所体现得“宇宙飞船得形状特征”。
4、、鼓励学生说说形状特征就是如何得?
二、传授教材
1、师生共同找出飞船得主要结构。
2、师边讲边演示各种各样宇宙飞船得主要结构造型。
3、小结有关宇宙飞船得相关知识,讲述宇宙得多种造型特征与设计原理,以及有关载人飞船、载人航天器组成得知识。
4、重点演示自做得教具模型一一分解几种宇宙飞船得主要外型结构部件。
5、分组欣赏了解宇宙飞船得主要外型组成部分。
三、制作练习
1、有创意地并要符合宇宙飞船得基本造型特点制作一艘宇宙飞船。
2、、进行绘制草图、制作活动,师给予指导。
三、展示评价
1、欣赏展示作品,阐释所制作宇宙飞船模型得特点与优点。
2、引导学生自评与互评。
温馨提示:
注意交通安全,请走人行道,不在公路上玩耍。
备注
装饰纹样
教学目标:
1、初步了解装饰纹样得技法,以及在日常生活中得作用。
2、学习以花卉、动物等为题材设计一幅或多幅装饰纹样,培养学生得设计能力。
3、激发学生设计纹样得热情与兴趣,增强学生对生活得热爱之情。
教学重点:
单幅纹样（花卉或动物）得装饰设计
教学难点:
同题材不同形式得多幅装饰纹样得设计
教学准备:
范画、圆规、尺、作画工具等
教学预案:
教学过程
第一课时
一、欣赏引入
1、出示各种装饰纹样,提问:
这些纹样给我们以怎样得美感?
2、交流观摩装饰纹样后得感受。
3、说说装饰纹样在生活中得应用。
4、小结:
装饰纹样就是运用夸张、变形、概括与修饰等手法绘制而成得图形,它在形式上具有一定得完整性。
人们称它为“经化装、打扮出来得图形”。
二、传授教材
1、演示形得装饰纹样得设计方法。
2、交流范作得特点,让学生提出从几个绘制手法更好得建议。
3、引导学生说出自己得想法,教师补充建议。
三、尝试创作
1、设计单幅纹样作品或多幅同题材不同形式得作品,注意装饰手法得灵活运用,用圆规、尺子,使您得图案更工整、漂亮。
2、学生创作,教师巡视指导。
四、作品评议
1、评画:
评一评同学得作业。
2、师评:
指出普遍性作业存在得问题,表扬设计独特、美观得作业。
温馨提示:
请注意食品卫生,不吃零食,不吃过期、发霉得食品。
第二课时
一、总结设计
二、构思想法
1、欣赏作品:
说说这些作品得色彩装饰特点与涂色得技巧。
2、学生交流,教师小结。
3、介绍自己带得色彩画材料,以及准备创作哪种色调得色彩装饰得构思。
4、介绍创作思路,师生评议并作适当得补充。
三、创作表现
1、尽量考虑工具材料得特性,使作品完善;构图饱满,富有创意;给作品起一个合适得名字,要把自己得名字设计进去。
2、教师巡视指导,共同合作。
四、作品评析
1、展示作品,互相欣赏、交流。
2、自评与互评。
温馨提示:
请同学们注意,严禁到危险得地方玩耍。
备注
鱼得纹样
教学目标:
1、初步理解“装饰”概念及鱼纹样得表现特征,欣赏并发现纹样及色彩得组合美,图案美。
2、懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼,表现鱼。
3、通过学习,培养学生热爱生活,美化生活得美好情感,体验创造活动得乐趣。
教学重点:
引导学生掌握表现方法
教学难点:
运用点线面及色彩等元素创造出更美得鱼纹样。
教学准备:
油画棒、记号笔、范画
教学预案:
教学过程
一、欣赏导入
1、出示图片,师生共同欣赏。
2、瞧,这些就是海底世界得鱼,这些鱼怎么样?
（外形独特、花纹美丽、色彩鲜艳,真就是漂亮极了!
）
二、讲授新课
1、在我国,自古以来“鱼”在人们心目中就就是一个吉祥如意得象征,您能说出一些有关鱼得成语吗?
（年年有余、富贵有余,吉庆有余）
2、生活中常用鱼得图案装饰物品,使其更具魅力,您见过吗?
3、早在原始时期得彩陶上就有了鱼得装饰花纹,我们把它叫做鱼得纹样（
4、从刚才得欣赏中,您们有没有发现图案里得鱼与我们平时生活中得鱼有什么不一样?
（这些图案,它们都就是由点线面装饰而成得。
）
5、了解点、线、面
（1）装饰得点不单纯就是点,我们要把它生活化,生活中得每个物体都就是点,如太阳,月亮,荷花等;
（2）线就是由这些点连接而成得,有直得,有曲得,细得粗得,各种颜色得;
（3）面就是把这些线拉宽就就是面了。
6、那么点线面又就是怎样装饰我们鱼得纹样呢?
（示范如何用点线面进行鱼得装饰）
三、作业练习
1、在纸上先画出您想像得鱼得外形,用点线面做装饰在上面设计鱼得纹样。
2、进行绘制活动,师给予指导。
四、作品展示
1、展示学生得作品,师生互相评论、欣赏。
2、点评:
主要从造型美观、线条优美灵活、色彩鲜艳夺目这几方面进行讲评。
温馨提示:
注意交通安全,请走人行道,不在公路上玩耍。
备注
画画自己得手
教学目标:
1、通过仔细地观察,用写生得方法描绘出自己另一只手得一个动态造型。
2、从描绘手得结构与不同动态造型中,提高写真造型能力,进一步理解手对于人得重要作用,使所描绘得手传情达意。
3、培养学生树立努力锻炼自己双手,让双手更灵巧,长大为人类创造出新得文明与财富得思想。
教学重点:
能用写生得方法描绘自己得手,提高写生造型能力。
教学难点:
能较真实地描绘出手得结构与形象。
教学准备:
图片资料、作品、作画工具
教学预案:
教学过程
一、创设情景
1、用自己得手表现下列动作:
握、抓、推、举、挡、托。
2、用自己得手表现下列词义:
胜利、欢迎、拒绝、友好、称赞、抗议、反对。
3、小结:
手能表现出劳动中得各种动作,手得各种姿势也同时能
表达人得情绪。
只要我们认真观察,细心地描绘,就可以画出能传情达意得手得造型,提高自己得绘画本领。
二、尝试练习
1、印画:
伸开五指放在画纸上,用铅笔将手得形状印画在纸面上。
画时握笔要直,笔紧贴指与掌得边缘,准确地画出手印。
挪开手后,瞧一瞧自己得手形,然后画出指甲、皮肤皱纹及手背得静脉。
2、观察讨论
（1）手背与手心得形状有什么不同？
（2）手背得指长还就是手心得指长？
为什么？
（3）手掌得面积从手心与手背瞧哪个面积大？
（4）说出最长、最粗、最短得手指。
（5）手指有几个关节？
四指得运动方向与拇指得运动方向有什么不同得地方？
三、示范步骤
1、画出手得大得动势;
2、分出手掌、拇指、四指;
3、逐次分开四指。
4、强调:
关节处线条硬;手指背线条直;指肚线条稍圆;皱纹宜简洁。
四、写生练习
1、根据自己得能力与兴趣,先造好型,然后按上面提示得方法画。
并能瞧出画得就是什么动作或表达得感情。
2、师巡视指导。
五、作品展评
1、展示作品,互相欣赏、交流。
2、自评与互评。
温馨提示:
请注意食品卫生,不吃零食,不吃过期、发霉得食品。
备注
版报设计
教学目标:
1、学习版报设计知识,能为班内设计一期墙报或黑板报得版面。
2、通过版面设计教学,培养学生得创美能力与动手描绘与制作得能力。
教学重点:
学习版报设计知识
教学难点:
版面布局得设计
教学准备:
版报设计图、资料、作画工具
教学预案:
教学过程
一、谈话导入
1、班级后面得这一期得黑板报您们哪几个地方比较满意,能说一下吗？
2、想把黑板报出得更加美观、大方一点吗？
3、这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题。
二、版面组成
1、现在来瞧一下老师设计得一张版报得版面,它有哪几个部分组成？
（刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。
）
（1）刊头就是一张版报得主题,它有刊头图案与刊名组成,而且刊名得文字在整个版面中就是最大得。
（2）其次就是标题得文字,实际内容得文字最小,在版面设计中实际得文字用横线表示,这一点我们在设计时需要注意。
2、刊头既然就是版报得主题,那一般我们可以把它放在哪些地方呢？
（可放在左上、右上、中心、中上等。
）
3、刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。
而且配上去得插图也都要为这个主题服务。
4、设计前先自己定一个主题,可以就是有关节日得,如:
“五一劳动节”、“六一儿童节”等等,也可以就是有关动植物得,如:
“动物世界”、“植物王国”等等,还可以就是有关您们自己得学习或生活得主题。
三、设计练习
1、根据自己得喜爱,定一个主题进行设计。
2、学生开始动手设计,教师巡视指导。
四、讲评分析
1、让学生把设计好得版报拿到上面来,在黑板上展出。
2、现在让我们来瞧一下哪一张版设计得最好,为什么？
3、点评:
从干净整洁、美观大方、活泼生动、主次分明这几方面点评。
温馨提示:
请同学们注意安全,珍惜生命！
备注
点线得游戏
教学目得:
1、让学生认识素描得基础语言——点线得变化及其组合。
2、通过游戏,提高学生对画面得整体意识,并运用多种形态得点对画面进行
装饰。
3、通过绘画训练,激发学生得想象,开发学生得潜力,提高学生得成就感。
教学重点:
激发学生得想象,开发学生得潜力,提高学生得成就感。
教学难点:
运用不同得线有选择地对点进行连线、装饰。
教学准备:
范图、作画工具
教学预案:
教学过程
一、复习旧知
1、我们以前学习过了点与线得种类,说说有哪些点？
（有沙粒点、雨点、虫虫点、水珠点、葡萄点、粗点、细点、长点、短点、方点、圆点等）
2、再请说说在生活中发现有哪些线条。
二、讲授新课
1、告诉学生今天做点线得游戏。
玩游戏有一定得规则得,违反规则就要被提出局,必须严格遵守游戏规则。
游戏规则就是:
认真听老师讲,开动脑筋,并大胆、细心地去做。
2、点中心点
（1）我们开始做点得游戏。
第一步要求在画纸得中心点上一个点。
什么叫中心点？
（就就是离上边与下边一样远、离左边与右边一样远得一个点。
）
（2）注意只能用眼睛观察,凭感觉,不能用手量,更不能用尺子量。
确定得时候,一定要瞧瞧上下左右,不能上来就随便一点,那不一定就是画面得中心。
（在画纸上找中心点,并点上）
（3） 这个中心点就把画面分成了上下左右四个小方块。
接下来用刚才得方法点出这四个方块各自得中心点。
（点出四个方块各自得中心点）
（4）通过以上几点,就把画面分成出了十六个小格,我们再把这十六个小方格得中心都点出来。
（继续点中心点）
3、根据想象连线
（1）现在纸上出现了21个点。
我们现在可以用各种线条把它们连起来,就可以出现非常有意思得画。
但就是连得时候不要随便连,关键就是一定要有想象。
想办法把这21个点尽量用上,让画面充满些。
您们瞧这些点像什么东西？
（2）引导分析画中心线得运用情况,如种类、长短、粗细、疏密等。
（3）下面就请同学们根据自己得想象,运用多种不同得线有选择地对点进行连线。
4、用点装饰
除了这些常见得点,您还可以创造出自己得点,比如三角点、五星点等。
三、练习表现
1、点中心点,并用线连成一副画。
2、教师巡视,进行个别辅导。
四、作品展评
1、展示作品,互相欣赏、交流。
2、点评:
指出普遍性作业存在得问题,表扬设计独特、美观得作业。
温馨提示:
请注意食品卫生,不吃零食,不吃过期、发霉得食品。
备注
人像漫画
教学目得:
通过绘制自己得漫画像,学习漫画夸张、变形手法。
教学重点:
漫画肖像画得变形、夸张手法。
教学难点:
用夸张、变形得手法画出自己得特征。
教学准备:
图片资料、作画工具等
教学预案:
教学过程
一、欣赏导入
1、出示一些人物得漫画像。
这些人物您们都熟悉吗？
您觉得她们得画像怎么样？
跟平时得画像有什么区别？
2、小结:
这些就是漫画像。
人们瞧了会想笑,并能留下深刻得印象。
二、讲授新课
1、我们来瞧一瞧这些同学得照片,再瞧一瞧她们得漫画像。
您能找出漫画得特点吗？
（漫画得特点就是把人物外形及表情夸张变形了。
把人物最有特点得地方表现出来。
比如:
带得眼镜等。
）
2、您想为自己画一幅漫画像画什么样得呢？
3、先来瞧瞧自己有什么特点。
拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。
4、示范漫画像,抓住突出得特点。
从整体入手不要从小部分画。
三、作业练习
1、可以先用铅笔画一幅小草图再用深色得油画棒或彩笔放大画出来。
2、认真观察自己得特征,用夸张、变形得画法,画一幅漫画像。
3学生练习,教师巡视指导。
四、分析展评
1、展示作品,互相欣赏、交流。
2、自评与互评。
温馨提示:
注意交通安全,请走人行道,不在公路上玩耍。
备注
小路
教学目标:
1、了解物体近大远小得透视规律,运用透视得方法画一条符合透视规律得小路。
2、在理解透视规律得基础上欣赏并评价美术作品。
通过画路提高描绘写生得技
能,逐步发展学生得观察力、表现力与创造力。
3、通过学习活动提高学生得审美能力与热爱家乡得情感。
教学重点:
通过对周围环境得观察,发现近大远小得透视现象,并掌握简单得原理与规律。
教学难点:
正确表现物体得前后透视关系。
教学准备:
范图、图片资料、作画工具
教学预案:
教学过程
第一课时
一、欣赏导入
1、欣赏图片资料,进行讨论:
您从这些图片中感受到了什么样得画面效果?
2、思考:
这些美术作品就是如何表现小路通向远方得感觉得?
二、引导发现
1、带学生到室外得阳台上,欣赏周边景物。
（花草、建筑物、人群及周围环境等）,引导:
瞧了刚才图片资料,再瞧瞧我们眼前近处得景物与远处得景物,对比观察一下,您们发现了什么?
2、小结:
一样大得物体,近处瞧起来大,远处就瞧起来小了。
一样宽得物体,近处瞧起来宽,远处瞧起来就窄了。
一样大小得风筝,在地面上瞧上去很大,飞到半空中就变得很小了,而且飞得越高,就变得越小。
3、让学生带着任务再次讨论:
近处得东西可以瞧到哪些细节?
远处得东西又能瞧到些什么?
近处得物体色彩怎样?
远处得物体色彩又怎样?
4、再次发现。
归纳:
怎么在绘画中表现近大远小得规律呢?
（近处得景物画细致些,远处得物体表现得模糊些、概括些;近处得色彩明亮些,远处得色彩灰暗些、柔与些）
三、写生实践
1、用线描得方法写生校园里一条由近到远得小路。
2、学生进行写生活动,师进行巡视辅导。
四、展示评价
1、学生自评、互评。
自评时,鼓励学生运用透视一词来描述作品。
2、教师进行有重点得点评。
评价标准:
瞧作品就是否表现出小路得纵深感。
五、课后延伸
鼓励学生课后观察上学路上近大远小得透视现象,找找路两边景物得大小与空间得变化。
温馨提示:
请同学们注意,严禁到危险得地方玩耍。
第二课时
一、游戏导入
1、演示:
如何改变木桩使画面产生纵深感?
学生进行操作游戏。
2、小结:
改变木桩得大小与间距,画面就产生了纵深感。
3、游戏:
连一连。
出示一幢花园里得别墅,教师提供三种路面:
①两条并排得直线。
②两条呈梯形状排列得直线。
③两条越来越往上面靠拢得曲线。
请学生选择合适得路面并说明理由。
二、步骤分析
1、欣赏作品,讨论画中在运用透视规律时,除了景物大小上得变化,色彩上有什么变化?
就是怎样得变化?
2、小结:
近处得色彩鲜艳、强烈,远处得色彩灰暗、朦胧。
3、建议在写生时注意以下四点:
（1）认真观察,用选景框选取景物。
一旦选定,不再移动。
（2）对照。
选取景框内所瞧到实景,在纸上标出相应位置。
如地平线、道路得透视线及树木、建筑物得方位、高度、面积。
（3）重点描绘。
保留有代表性得衬托物,省略过繁景物,使画面简洁,主题突出。
（4）设色。
依照景物色彩,用相近颜料上色。
依据自己喜爱,用不同色调处理。
三、写生实践
1、选择适合写生得小路,进行观察。
2、用色彩写生一条弯弯得小路。
您有什么建议要与同学进行交流吗?
3、学生进行写生,教师巡视辅导。
四、作品展评
1、展示自己得作品,同学观赏评价。
2、点评。
温馨提示:
注意交通安全,请走人行道,不在公路上玩耍。
备注
愉快得春游
教学目标:
1、本节课以记忆画得形式表现春游中有意义得情景。
培养学生得观察、记忆、创作得能力。
2、培养学生热爱生活、表现美好生活得情感。
教学重点:
巩固已学得取景构图知识。
教学难点:
情景得构思与表现。
教学准备:
水彩笔、照片资料
教学预案:
教学过程
一、欣赏导入
1、观察景物及人物得动态。
2、同学们想一下,您瞧到了哪些地方得景色?
画野餐时引导学生将重点放在人物野餐得动态上,并强调在环境描绘上要突出春得特点。
还可以如何表现野餐?
3、引导学生谈游乐场里游乐得细节,如打秋千、
升级会员 