河北省涞水波峰中学学年高一历史下学期第三次质检考试试题.docx
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河北省涞水波峰中学学年高一历史下学期第三次质检考试试题
河北省涞水波峰中学2019-2020学年高一历史下学期第三次质检考试试题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页，满分100分，考试时间60分钟。
第Ⅰ卷（选择题共70分）
1.日本战国时代（1467—1615年）基督教信徒增长到30余万人，当时日本南部的大型多扇屏风上经常出现葡萄牙、荷兰等国的船只、航海、枪炮等元素，从而形成了所谓的“南蛮文化”。
出现这种现象，主要是因为A．日本政府开始向西方学习B．新航路开辟各地联系加强
C．葡萄牙垄断了东西方贸易D．日本成为东西方贸易枢纽
2.在英国亨利八世（1509～1547年）末年的枢密院，19名成员中仅有6名拥有贵族头衔，其余13名均来自新兴阶级。
引起这一变化的主要原因是
A．价格革命B．商业革命
C．新航路开辟D．议会改革
3.马克思指出：
“当贸易在英国已发展到手工劳动不再满足需求的时候，人们就感到需要机器了。
”马克思在此强调的是
A．市场扩大刺激工业革命兴起B．英国传统手工业滞后发展
C．英国机器工业的发展受阻碍D．英国的海外贸易发展迅速
4.
英国
德国
法国
美国
1850年
122．7
15．2
19．6
19．8
1870年
228．7
76．7
50．6
98．7
1890年
353．3
208．4
97．9
402．1
1900年
420．1
327．0
129．4
663．3
下表为《1850—1900年主要国家温室气体排放表》（单位：
百万吨二氧化碳）据此可知，当时
A．环境破坏源于英美经济发展B．英美经济发展的速度超过德法
C．德法相较于英美更重视环境D．西方主要国家工业化进程加快
5.1932年2月，美国有个人被房东撵走，他对《纽约每日新闻》的记者说：
“我已经两年多没有固定工作了，有时我真觉得自己像个杀人犯似的。
我怎么搞的？
连自己的孩子也没法照顾啦。
”出现这种状况的根本原因是
A．资本主义制度基本矛盾的存在B．罗斯福新政的推行
C．1929—1933年经济危机的影响D．生产与消费的矛盾
6.1935年4月，美国成立了工程振兴局，该局雇佣工人的工资每月大约50美元，相当于失业救济金的两倍。
这一举措A．标志着美国福利制度的建立B．立足长远激发工作热情
C．给政府的财政带来严重困难D．限制了资本家盲目生产
7.有学者认为，20世纪以来西方国家国企进退浪潮有三次：
1929年到1980年代的国有化浪潮；1979年到2008年的私有化浪潮；2008年后各国出现国有化的小阳春。
对此理解正确的是
A．经济国有化是各国经济发展的主流B．“滞胀”导致再度出现国有化趋势
C．国有化和私有化都是经济调控手段D．自由主义理论推动国有化浪潮发展
8.英国首相卡拉汉在1976年说：
“我们以前认为可以通过花钱来解决衰退，可以通过降税和政府消费来增加就业。
我可以诚实地告诉你，这个选择已不存在。
”这反映了
A．自由放任政策符合英国的现实B．凯恩斯主义已失灵
C．政府提高税收和开支应对危机D．减少对经济的干预
9.列宁在多次广泛调研之后，发现俄国“无产阶级不但是少数，而且是极少数，占大多数的是农民”，“商业是千百万小农与大工业唯一可能的经济联系”。
为此，他推动政府A．恢复发展商业B．加快工业化建设
C．固定粮食税D．出台新经济政策
10.1928年，苏联开始了第一个五年计划，到1935年，苏联取消了面包和面粉的配售制。
后来，又陆续取消了其他食品和所有工业品的配售制。
国民收入从1913年的210亿卢布增加到1937年的963亿卢布。
这说明苏联的五年计划
A．一定程度上改善了民众生活B．延续战时共产主义政策
C．导致国民经济比例严重失调D．以提高国民收入为宗旨
11.20世纪30年代，苏联下大力量开办各种学校培训干部，派出大批人员到国外学习先进技术，同时用重金聘请外国的专家。
这些举措的主要影响
A．鼓励了群众向西方学习的精神B．加快了工业化的发展进程
C．减轻了经济危机给苏联的破坏D．推动了斯大林模式的形成
12.二战中，德国的闪击战使苏联陷入不利局面，但苏联每年制造出4万架飞机、3万辆坦克、12万门大炮和15万挺机枪，最终取得胜利。
这足以说明，苏联
A．国民经济比例已严重失衡B．战时共产主义政策成效显著
C．新型工业化模式优势明显D．军事实力远高于法西斯德国
13.某苏联学者曾针对苏联的体制指出：
“所有这些变形的‘兵营式共产主义’的特点，与马克思、恩格斯、列宁为之奋斗的自治社会主义和社会解放的理想是格格不入的。
”这表明他
A．批判了斯大林模式B．充分肯定马克思主义理想
C．批判赫鲁晓夫改革D．肯定了战时共产主义政策
14.戈尔巴乔大改革使“苏联成了随波漂流的‘无锚之舟’”。
主要因为他的改革
A．未根本上摆脱斯大林模式B．激化人民与政府矛盾
C．背离了科学社会主义理论D．使苏联最终走向解体
15.1965年10月，苏联政府通过《社会主义国营生产企业条例》，决定实施“新经济体制”，扩大企业在经营和生产上的自主权，加强经济杠杆和物质刺激的作用，调动职工的劳动积极性。
新经济体制的实施
A．是二十年代新经济政策的再现B．促进计划经济向市场经济转变C．反映苏联以重工业为改革重点D．是苏联对社会主义改革的尝试
16.1960年初，苏联耕地与谷物的播种和收获已实现全面机械化。
农民的生活水平也有较大的提高。
上述结果的取得主要因为
A．坚持了斯大林模式B．赫鲁晓夫的农业改革
C．苏联成为工业强国D．苏共“二十大”召开
17.1943年，在国际货币基金组织建立过程中，美国人怀特提出根据各国的黄金外汇储备决定本国的投票权，英国人凯恩斯则要求按照每国一票的方式决定各国投票份额，最终怀特计划被采纳。
这反映了
A．美国相较于英国实力上有明显优势B．区域经济发展不平衡
C．英国对世界经济仍有一定的影响力D．经济全球化趋势加强
18.克林顿曾说：
“若无《北美自由贸易协定》，墨西哥会成为欧洲和日本产品进入美国的跳板。
”材料表明北美自由贸易区
A．对墨西哥而言弊大于利B．加强了美墨间经济交流
C．合作程度高内部不平衡D．增强了美国经济竞争力
19.
某国际组织在2018年12月评估中给予香港特别行政区赞扬，认为香港多年以来一直奉行审慎的宏观经济政策及稳健的金融监管，并重申对香港联系汇率制度的支持。
据此判断，该国际组织是
20.右面为“英国脱欧”的漫画，对其解读合理的是
A．欧洲一体化进程在曲折中不断深入B．欧洲一体化进程严重受挫
C．西方资本主义世界阵营已出现分裂D．欧洲内部的立意不可调和
21.约翰·霍布森认为，亚当·斯密自由市场理论的形成间接地受到了中国某一传统思想的影响。
这里的“中国某一传统思想"指的是
A．儒家的和而不同思想B．法家的重农抑商思想
C．墨家的节俭重利思想D．道家的无为而冶思想
22.“法家集大成者”韩非子被司马迁归本黄老、被刘向看作名儒。
被今人称作是展现儒法之争的著作《盐铁论》认为：
文学与贤良代表儒家，大夫与御史代表法家。
东汉王充在《论衡·程材》中用“法家”一词指代法令或法律专家。
据此可推知，法家A．与儒家对立而失势B．缺少自身理论体系
C．思想内容兼收并蓄D．被确立为正统思想
23.孔子说，“君子喻于义，小人喻于利”“不义而富且贵，于我如浮云”。
这表明孔子
A．见利思义重视道德B．重义轻利崇德尚贤
C．反对百姓追求财富D．严格区分君子小人
24.下图为先秦某一著名思想家的主张示意图。
图示表明该思想家
A．继承并发展了道家思想B．探索天人关系
C．强化“天人合一”思想D．开创儒家思想
25.【学生原创】（《史记•商君列传》：
“於是太子犯法。
卫鞅曰：
“法之不行，自上犯之。
”将法太子。
太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。
”，材料说明
A.法家注重保护百姓的权利B.法家实现了法律面前人人平等C.
法家致力于反对封建权威D.法家思想的实现需要取信于民
26.
下图为汉武帝初年和汉宣帝末年法家或法吏与儒家或儒者出身的公卿所占可考公卿总数比重的变化情况示意图。
此图可用于研究，汉代
A．正统思想由法家变为儒家B．社会主流文化的转型
C．为专制集权提供理论基础D．日益轻视法家的作用
27.郭沫若说：
“自汉武以后，名虽尊儒，然以帝王之利便为本位以解释儒书，以官家解释为楷模而禁人自由思索……儒家的精神，透过后代注疏的凸凹镜后已是变歪了的”。
他意在强调A．儒学精神被歪曲失去历史价值B．汉武帝开创思想专制之先河C．儒学成为封建专制统治的工具D．汉儒学主要为皇帝一家服务
28.汉武帝时期，董仲舒提出了“立太学以教于国，设痒序（地方学校）以化于邑”“举贤良”
“用天下之贤人”等改革措施。
董仲舒的这些主张
A．反映了民间向学之风盛行B．适应了郡国并行的政治要求
C．使儒家学说成为主流思想D．有利于提高儒学的正统地位
29.表2是汉代朝廷通过合议方式讨论国家政事时所引以裁决的理据。
表2汉代集议所引理据考
时期
议题
理据
内容
汉文帝
民政·议可以佐百姓之急
灾异
阴阳不调，日月薄蚀，年谷不登，大遭
旱蝗饥馑之害，谪见天地，灾及万民
汉武帝
礼法·议尊宝鼎
祥瑞
今鼎至甘泉，以光润龙变，承休无疆。
合兹中山，有黄白云降
汉光武帝
人事·议郡守不宜频更
灾异
六年有日食之异
据此可以判断汉代
A．君权神授思想的盛行B．皇权政治的神秘色彩C．加强了对君主的限制D．政事深受自然影响
30.朱熹认为“中和在我，天人无间，而天地之所以位，万物之所以育，其不外是矣”。
下列与朱熹“中和在我，天人无间”思想相似的是
A．格物致知B．知行合一C．天人合一D．理是本源
31.唐太宗曾组织一批名儒诠释儒家经典，撰成《五经正义》颁行天下，唐朝科举制始终以儒家典籍为主，官方学校都是学习儒学。
这反映唐朝
A．儒学任然保持官学地位B．三教合一趋势加强
C．重建儒家信仰任务完成D．儒学保持独尊地位
32.“盖为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书；读书之法，莫贵于循序而致精”；
“若其心正、其事善，虽不曾识字，亦自有读书之功。
”上述两种观点反映了A．孟子与墨子的对立B．孔子与韩非子的统一
C．朱熹与二程的统一D．朱熹与陆九渊的对立
33.《清实录》载：
“礼部奏，请准先儒江苏昆山顾炎武、湖南衡阳王夫之、浙江余姚黄宗羲、从祀先师孔子庙廷。
从之。
”这表明清政府
A．肯定了晚明思潮的进步性B．继承华夏文明正统文化
C．放弃了“尊满抑汉”国策D．理学的统治地位被动摇
34.顾炎武认为“今之所谓理学，禅学也”，“古之所谓理学，经学也”，他重申宋人黄震的见解，认为“理具于吾心而验于物”，要破除理学“空谈心性”的弊端，必须回归经学。
顾炎武A．大力倡导经世致用之学B．意在否定君主专制制度
C．促进了乾嘉考据的兴起D．具有近代启蒙思想意识
35.顾炎武提出：
“君子之为学，以明道也，以救世也。
徒以诗文而已，所谓‘雕虫篆刻’，亦何益哉？
”且进一步强调“凡文之不关乎六经之旨、当世之务者，一切不为”。
这反映出顾炎武
A．改变了当时空洞的文风B．脱离了传统儒学的束缚
C．继承了程朱理学义利观D．有强烈的批判求实精神
第Ⅱ卷（非选择题共30分）
36.全球化使人类的命运紧紧地联系在一起。
阅读下列材料，回答问题。
（16分）
材料一有人将全球化分为三个阶段。
第一个阶段从1492年持续到1800年前后，即全球化1．0版本，这期间世界的规模从大号“缩水”为中号。
第二个阶段为全球化2．0版本，从1800年左右持续到1950年左右，各种硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动力，这期间世界从中号“缩水”为小号。
……1950年开始进入一个全新的时代，全球化3．0版本。
3．0版本将这个世界从小号进一步缩小到微型。
——摘自托马斯·弗里德曼《世界是平的》材料二如果要想维持全球化带来的进步，各国必须承担起风险管理的共同职责，国家政府无论强（如美国）弱（如伊拉克），都无法凭一己之力解决摆在面前的诸多复杂难题。
全球化世界的流行危险将会不断累积，整个世界都将为此付出代价。
——摘编自伊恩·戈尔丁《全球化问题的全球解决方案》
（1）据材料一并结合所学指出，“全球化2.0版本”，世界从中号“缩水”为小号的的“推动力”和“阻力”分别有哪些？
（10分）
（2）据材料二，概括作者的主要观点。
据材料一二说明对经济全球化的认识？
（6分）
37、治国思想是中国传统文化的重要构成。
阅读材料，回答问题。
（14分）
材料一汉初统治者汲取秦亡教训，采用了道、法结合的黄老思想。
黄老之学主张清静无为，正好适应了当时的现实要求。
但是，该思想不利于统治者的治理和中央集权制的巩固，因此，汉武帝最终接受了董仲舒的建议，奉儒家思想为正统。
董仲创立了天人感应的理论体系，宣扬天道的精神以阴阳来体现，阳主德而阴主刑，阳为主而阴为辅；主张“大德小刑”，“德主刑辅”。
当然，汉统治者从来不单纯依靠儒家维持自己的统治，汉宣帝教训他的儿子:
“汉家自有制度。
本以霸、王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎!
”唐初统治者认为以仁义治天下才能得到长治久安，反对专任刑罚制裁。
唐朝法律以礼为准则，主张刑礼合一，推动了儒家思想的法律化，法律制度的儒家化。
以朱熹为代表的理学家，用哲学化的形式取代落后的“天人合一”思想，主张“德礼”是本，“政刑”是用，在治理国家的时候，决不可以忽视“政刑”，甚而主张“以严为本，而以宽济之”，将封建统治思想发展到新的阶段。
——摘编自成怀洋《中国古代治国经验及启示》材料二黄宗羲虽然将民本推到了极致，但其政治哲学思想仍然没有跳出孔孟民本的思路和范畴。
民本是一种“定对目标选错道路”的空想，永远无法到达“利民”的目的地，因为其一旦进入实践，必然被君主改造成外儒内法的伪民本。
如果把民本当成民主，就会让一种“名为民主实为专制”的东西成为政治体制改革的指导思想，其结果将是不但不能实现民主的目标，而且还会败坏民主的名声。
——摘编自丁新宇、郭强《民本非民主——定性黄宗羲政治思想的现实影响》
（1）据材料一并结合所学知识，概括指出中国古代治国思想的发展演变历程及特点。
（10分）
（3）据材料二，指出作者否定黄宗羲“民本”思想的理由。
（4分）
2019—2020学年度第二学期高一年级质检三考试
历史参考答案
选择题：
1—10BCADABCBDA11—20BCACDBADCB21—30DCABDBCDBC31—35ADBAD
非选择题：
36、
（1）推动力：
第一次工业革命、第二次工业革命（或科技革命，若只写“工业革命”
得2分）；交通通讯领域的发明（列具体发明如汽车、火车、远洋轮船、飞机、电话电报等均可）；自由主义（或自由贸易）长期盛行；殖民扩张；世界市场的逐渐形成；（任意3点6分）
阻力：
贸易保护主义（或高筑关税壁垒）；世界经济危机；两次世界大战（写一战、二战、世界大战均给分）；冷战；两极格局（或两大阵营对峙）初步形成；（任意2点4分）
（2）观点：
经济全球化需要各国共同努力。
共同承担风险。
（2分）
认识：
经济全球化是必然趋势，与人类命运紧密相连，只能迎不能拒；
中国应积极与他国合作，努力承担国际责任，共同解决复杂难题。
（4分）
（本问要紧密围绕材料一二作答，材料一突出全球化是必然趋势，材料二突出合作。
若脱离材料只结合所学，如应可持续发展，建立公平的经济秩序等不得分）
37.
（1）历程：
汉初统治者汲取秦亡教训，采用了道、法结合的黄老思想；
董仲舒对儒学加以改造，吸收了天人感应、法家、阴阳家、道家等多种思想，兼采众长，被汉武帝奉为正统思想。
以朱熹为代表的理学家，把儒家的“德礼”上升到万物本源的高度，使儒学哲学化；并强调“政刑”的重要性，“以严为主，以宽相济”，进一步巩固封建统治。
（三个阶段，每个2分共6分）
特点：
多种思想融合碰撞（或既有儒、法、道等诸子学说间的融合，也有与道、佛等
宗教思想的融合）；贯穿了统治者的理政意志（都利于维护封建统治）。
（4分）
（2）理由：
未超越孔孟民本思想范畴；无法实现“利民”目的；败坏民主的名声。
（任意2点4分）
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