劳动经济学教学方案设计书.docx
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劳动经济学教学方案设计书
赣南师范学院
教学方案设计书
2008—2009学年
学院（部）商学院
课程名称劳动经济学
年级班级07人力资源管理班
学生人数58人
主讲教师李铁斌
教师职称助教
2009年2月15日
赣南师范学院教务处
一、《劳动经济学》教学方案设计书概述
本课程全面系统地介绍现代劳动经济理论与相关制度，以及运用劳动经济的相关研究方法去分析当前有关劳动经济现象，使学生能够从理论到操作的各个层面了解现代劳动经济理论和发展的整体状况，同时注重这些内容与中国劳动经济的具体实际情况相结合，培养学生用劳动经济的理论方法来分析解决现实劳动经济问题的能力。
本教学方案设计书以中国人民大学曾湘泉教授的教材为蓝本，参考国内大学通用劳动经济学教材、期刊杂志和国家劳动经济学精品课程网站等进行相关内容的设计，并具体结合作为地方普通高校的大学生特点进行相关教学方法和环节的设计，以提高学生学习兴趣和引导学生注意观察思考，为大学四年学习打好扎实的专业理论基础。
二、《劳动经济学》教学基本要求或建议
教学方法采用启发式，避免灌输式，让学生成为学习的主体，教师成为学生学习活动的设计者和指导者。
教学形式的多样化都离不开最基本的自主学习模式：
教师提出问题——学生阅读教材（或搜集资料）——在教师的引导下回答问题。
在传授重点难点内容或理论性强的内容时，采用传统的课堂教学法，辅之以练习题和思考题，而在传授其他内容时则采用尽可能灵活多样的方法来吸引学生的注意力和自主学习的愿望。
三、教学方法
（1）注重理论与实际相结合，紧贴社会热点问题；
（2）注重培养学生分析问题和解决问题的能力；
（3）利用多媒体教学手段。
教学手段：
多媒体、电脑、打印
四、课程教学目的
本课程是人力资源管理专业的基础课程之一。
通过本课程的学习，主要培养学生方面的能力：
（1）掌握劳动经济学的基本概念和理论；
（2）能从经济学角度来分析一些社会热点劳动经济问题；
（3）能运用规范和实证的研究方法对劳动力市场运行机理、人力资本投资、收入分配、就业与失业、劳动关系等相关问题进行定性和定量分析。
五、《劳动经济学》课程教学章节及课时分布
第一章劳动供给数量（6学时）
第二章劳动供给质量——人力资本（4学时）
第三章劳动力需求（6学时）
第四章劳动力市场（8学时）
第五章劳动力流动（6学时）
第六章普通劳动者的劳动报酬——工资（6学时）
第七章就业（8学时）
第八章失业（6学时）
第九章劳动关系（4学时）
六、《劳动经济学》课程教学使用教材及参考资料目录
教材：
胡学勤、秦兴方，《劳动经济学》，高等教育出版社，2004.9
参考书：
1、劳动经济学，C•A•摩尔根，工人出版社，1984
2、劳动力市场经济学，萨尔•D•霍夫曼，上海三联书店，1989
3、现代劳动经济学，罗纳德•伊兰伯格、罗伯特•史密斯，中国人民大学出版社，1999
4、劳动经济学，温海池，南开大学出版社，2000
5、劳动经济学，曾湘泉，复旦大学出版社，2003
6、劳动经济学，杨河清，中国人民大学出版社，2004
7、当代劳动经济学，布鲁、麦克菲逊著 刘文、赵成美等译，人民邮电出版社，2004
课外学习资源：
期刊杂志：
《中国劳动》、《中国人力资源开发》、《中国劳动经济学》、《劳动经济》、《海外劳动经济与人力资源管理》、《中国大学生就业》、《人力资源开发与管理》等。
报纸：
《中国劳动与保障报》、《第一财经日报》、《经济参考报》等
中文网站：
中华人民共和国劳动与社会保障部Http:
//
中国经济学教育科研网论坛（劳动经济版块）
人本管理与经济学网（王长城教授个人主页）等一些知名教授的网站
当代劳动经济学Http:
//garnet.acns.fsu.edu/~dmacpher/cle.htm
国际劳工组织Http:
//www.ilo.org
主要科研院所、机构和高校：
中国社会科学院人口与劳动经济研究所（蔡昉、都阳等）
中国人民大学劳动人事学院（常凯、曾湘泉、程园延等）
复旦大学就业与社会保障中心----劳动经济学研究（陆铭等）
浙江大学劳动经济与公共政策研究中心（姚先国等）
南开大学经济研究所（赖得胜等）
中南财经政法大学劳动经济研究所（陈全明、王长城等）
第一章劳动力供给数量（6学时）
【教学目的】
1、掌握劳动力、劳动力供给、闲暇——收入无差异曲线、边际替代率、预算约束线、主体均衡、劳动参与率、劳动力供给弹性等概念；
2、掌握边际替代率、劳动参与率、劳动供给弹性的计算方法；
3、理解收入效应、替代效应对个人劳动力供给、家庭劳动力供给和市场劳动力供给的影响；
4、领会向后弯曲的个人劳动力供给曲线、家庭劳动力供给决策影响因素、市场劳动力供给量的变动与市场劳动力供给的变动的区别。
【教学重点与难点】
1、教学重点：
收入效应、替代效应在个人劳动力供给、家庭劳动力供给、市场劳动力供给决策中的影响程度。
2、教学难点：
劳动力供给弹性的概念、计算方法和类型。
一、劳动力供给概述
（一）劳动力、劳动适龄人口、潜在劳动力资源、现实劳动力资源的含义
（二）劳动力供给的定义及其表达方式
（三）劳动力供给的分类
二、个人劳动力供给
（一）效用与闲暇——收入无差异曲线的联系
（二）边际替代率推导
（三）预算约束线、主体均衡的含义
（四）收入效应和替代效应对个人劳动力供给决策的影响
（五）向后弯曲的个人劳动力供给曲线
三、家庭劳动力供给曲线
（一）工资率变动对家庭劳动力供给决策的影响
（二）家庭就业人员劳动收入增加、家务劳动等对家庭劳动力供给决策的影响
四、社会劳动力供给
（一）劳动参与率概念、计算公式及其影响因素
（二）市场劳动力供给曲线的形状
（三）劳动力供给的变动与劳动力供给量的变动
五、劳动力供给弹性
（一）劳动力供给弹性的定义及表达方式
（二）劳动力供给弹性的主要形式
思考题：
1、农民工对城市经济发展做出了不可磨灭的贡献，尽管他们经常遭受到城里人的歧视。
请运用无差异曲线分析，为什么累活脏活甚至危险的工作总是由他们来做？
2、为什么有些人“见钱眼开”，也不管是“大钱”、还是“小钱”，“有钱就赚”，而有些人对一些“蝇头小利”嗤之以鼻，宁愿选择睡大觉？
第二章劳动力供给质量——人力资本（4学时）
【教学目的】
1、掌握人力资本的概念及其特征；
2、掌握人力资本投资的含义、主要形式及其特点；
3、理解人力资本投资决策、教育投资决策模型。
4、了解一般培训与特殊培训的区别
5、把握培训成本收益分析决策方法
【教学重点与难点】
1、教学重点：
人力资本的含义、人力资本投资的含义及主要形式。
2、教学难点：
人力资本投资决策模型、培训成本收益分析方法。
一、人力资本概述
（一）人力资本理论的产生和发展
（二）人力资本的内涵
（三）人力资本的特征
二、人力资本投资分析
（一）人力资本投资的定义和形式
（二）人力资本投资的特点
（三）人力资本投资决策模式
（四）人力资本投资的意义
三、教育投资成本收益分析
（一）教育投资的直接成本和间接成本
（二）教育投资的私人收益和社会收益
（三）教育投资决策模型
四、在职培训投资成本收益分析
（一）一般培训与特殊培训的区别
（二）一般培训与特殊培训成本收益分析
专题讨论1：
“大学生职业教育问题”、“大学生健康投资调查”、“企业在职培训投资”等。
分小组讨论（共10组，每组5分钟）
【教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题】
本章主要介绍人力资本的含义和人力资本投资的形式，人力资本投资简化模型。
教学过程中需要同学们通过所提供或自己所了解的一些人力资本投资方面的问题，认真的进行分析，并大胆的发表自己的意见，要求每个同学做好记录，将每个发表意见的同学的观点记录下来，供自己课后复习参考。
第三章劳动力需求（6学时）
【教学目的】
1、掌握劳动力需求、边际技术替代率、边际收益产品、边际产品价值等概念；
2、掌握劳动力需求的分类及其表达方式；
3、掌握劳动力需求弹性的基本类型及其影响因素。
4、理解劳动力需求的变动与劳动力需求量的变动的区别
5、理解边际生产率递减规律
6、理解企业短期劳动力需求决定及最优劳动力选择的条件
7、了解固定技术条件的劳动力需求决定
8、领会工资率变化、技术进步、政府特殊政策等因素对劳动力需求的影响
9、领会非营利性企业的劳动力需求模式
【教学重点与难点】
1、教学重点：
劳动力需求变动与劳动力需求量变动的区别、最佳劳动力选择的条件、边际生产力递减规律。
2、教学难点：
短期劳动力需求的决定、劳动力需求和劳动力需求弹性的影响因素。
一、劳动力需求概述
（一）劳动力需求的概念、分类及表达方式
（二）劳动力需求的变动与劳动力需求量变动的关系
二、企业短期劳动力需求决定
（一）边际生产力递减规律，总产量、平均产量和边际产量的关系
（二）企业劳动力投入最佳选择的条件
三、企业长期劳动力需求决定
（一）等产量线与边际技术替代率的概念
（二）等成本线的概念
（三）成本最小化下的劳动力需求与利润最大化下的劳动力需求
（四）固定技术系数条件下的劳动力需求决定
（五）工资率变动对劳动力需求的影响
（六）不同技术进步类型下的企业劳动力需求
（七）政府政策影响下的企业劳动力需求
四、劳动力需求的调整
（一）生产扩大线
（二）行业劳动力需求曲线
五、非营利企业的劳动力需求
（一）非营利企业的概念及劳动力需求模式
（二）公共部门的劳动力需求
（三）适度增长目标下的企业劳动力需求
六、劳动力需求弹性
（一）劳动力需求弹性的定义
（二）劳动力需求弹性的类型
（三）劳动力需求弹性的影响因素
作业：
希克斯——马歇尔派生需求定律？
影响劳动力需求弹性的因素有哪些？
问题：
1、发展高新技术产业对于就业问题有何影响？
解决就业问题应该在产业政策上做什么调整？
技术进步对就业的影响：
短期内可能存在替代效应（主要取决于高新技术产业的就业弹性），长期内可能产业结构升级，规模经济带来了就业结构的调整，可创造更多新的就业岗位，同时一些传统岗位会逐渐消失。
总体而言，发展高新技术产业从长远来看有国民经济的可持续发展，增强经济发展的后劲，对就业具有正面影响。
当前应将发展高新技术产业与促进就业结合起来，合理发展高新技术产业，发展高新技术产业应结合本地区资源特征（人才资源、信息资源、资金资源等）。
要树立就业促进型的产业政策调整方针，大力发展劳动密集型产业，如：
以服务业为代表的第三产业，从而充分挖掘和利用我国劳动力的资源优势。
2、就目前高校毕业生选择来看，大多数人喜欢去国有垄断企业，结合学过的理论分析其中的原因？
国有垄断企业的特征：
企业本身方面，政策优势、资源优势、缺乏竞争对手、稳定而丰厚的投资回报率，非追求利润最大化，以合理的投资回报率甚至非营利为投资目标；劳动力需求方面，一方面企业发展要考虑企业冗员问题，减少富余人员，另一方面企业也要履行一部分政府职能，安置一部分特殊群体，减少富余人员排放，因此从总体上来说国有垄断企业的劳动力需求类似于适度利润增长或非利润最大化企业，需求量大于利润最大化企业，工作保障程度高，劳动报酬相对合理，劳动福利待遇好，有较清晰的职位生涯发展通道。
许多高校毕业生更愿意选择去国有垄断企业工作，与国有垄断企业自身特征和劳动力需求方面的特征具有较大关系。
【教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题】
本章主要首先回顾微观经济学相关知识点，采取先介绍劳动力需求有关基本知识点的方式，这些基本知识点需要同学们认真做好记录，并在课去加深理解，为以后的学习打下基础。
理论是枯燥的，为了提高同学们对基本知识点了解的兴趣，教学过程中需要适当的停顿，并穿插一些课外内容，调节课堂气氛。
【本章的思考题和习题】
1、希克斯——马歇尔派生需求定律？
2、影响劳动力需求弹性的因素有哪些？
第四章劳动力市场（8学时）
【教学目的】
1、了解蛛网理论
2、掌握劳动力市场的定义、特征和类型；
3、掌握内部劳动力市场的概念及主要特征；
4、理解二元劳动力市场的特点；
5、理解古典均衡与现代均衡的含义；
6、理解劳动力市场静态均衡的形成原因；
7、理解劳动力市场非均衡、自愿失业与非自愿失业、劳动力过剩与劳动力短缺现象；
8、领会U-V分析方法
9、内部劳动力市场的运行特点
【教学重点与难点】
1、教学重点：
劳动力市场静态均衡与动态均衡的形成过程、劳动力市场非均衡现象
2、教学难点：
蛛网理论、内部劳动力市场的概念与运行规律
一、劳动力市场概述
（一）劳动力市场的概念、特征、类型及影响因素
（二）二元劳动力市场与不完全竞争劳动力市场的特征
二、劳动力市场的均衡
（一）古典均衡、现代均衡、非均衡的区别与联系
（二）劳动力供求关系类型
（三）劳动力市场静态均衡的形成及供求变化的影响
（四）蛛网理论
（五）劳动力市场均衡的意义
三、劳动力市场非均衡
（一）非均衡劳动力市场的特点
（二）自愿失业和非自愿、劳动力短缺与劳动力过剩现象
（三）U—V分析
四、内部劳动力市场
（一）内部劳动力市场的概念
（二）内部劳动力市场产生的原因
（三）内部劳动力市场的运行规律
讨论题
1、如何分析劳动力市场制度对劳动力供给的影响？
2、企业在运用锦标制度时需要注意些什么样的问题？
第五章劳动力流动（6学时）
【教学目的】
1、掌握劳动力流动的概念和类型；
2、掌握劳动力流动的基本假设和必要条件；
3、掌握劳动力流动的机制和规律；
4、掌握配第——克拉克定理和库兹涅兹法则；
5、理解影响劳动力流动的因素和劳动力流动决策；
6、理解拉文斯坦和E.S.李的人口流动规律；
7、了解劳动力成因理论、人口流动阶段论、二元经济中的劳动力流动理论；
8、了解我国农村剩余劳动力的成因和转移原因；
9、了解解决我国剩余劳动力问题的对策
【教学重点与难点】
1、教学重点：
劳动力流动的基本假设和必要条件、劳动力流动机制和规律。
2、教学难点：
影响劳动力流动的因素和劳动力流动有关理论。
一、劳动力流动的基本分析
（一）劳动力流动的概念和类型
（二）劳动力流动的基本假设和必要条件
二、劳动力流动的影响因素和流动决策
（一）经济因素和流动决策
（二）非经济因素和流动决策
三、劳动力流动理论
（一）劳动力流动成因理论（配第——克拉克定理和库兹涅兹法则）
（二）人口流动规律
（三）扎林斯基的人口流动阶段论
（四）二元经济中的劳动力流动理论
四、我国剩余劳动力转移研究
（一）我国农村剩余劳动力的界定
（二）农村剩余劳动力形成和转移的原因
（三）解决我国农村劳动剩余劳动力的出路
【本章的思考题和习题】
1．试述劳动力流动的成因？
2．试述单个劳动力个人流动的经济模型及含义，分析非法流动和移民对劳动力市场的经济影响？
3．影响劳动力流动的因素主要有哪些？
它们是怎样影响劳动力流动的？
4．你如何看待我国劳动力流动现状？
改善我国劳动力流动机制应采取什么对策？
第六章普通劳动力者的劳动报酬——工资（6学时）
【教学目的】
1、掌握与工资有关的概念；
2、掌握工资的职能和实现条件；
3、掌握工资的表现形式和工资水平的影响因素；
4、理解工资决定理论、工资差异理论、工资管理理论、工资生成理论和工资分配理论等；
5、理解按劳分配理论和按生产要素分配理论；
6、领会影响工资水平的主要因素；
【教学重点与难点】
1、教学重点：
劳动力市场静态均衡与动态均衡的形成过程、劳动力市场非均衡现象。
2、教学难点：
蛛网理论、内部劳动力市场的概念与运行规律。
一、工资概述
（一）工资、实际工资、货币工资的概念
（二）工资的职能和基本原则
二、工资有关理论
（一）工资决定理论
（二）工资差别理论
（三）工资管理理论
（四）工资分配理论
三、工资水平
（一）工资水平的概念
（二）工资水平的影响因素
（三）工资水平运行规律
四、劳动报酬形式
（一）计时工资的内涵、计算方式、特点和适用范围
（二）计件工资的构成要素、形式、特点和适用范围
（三）奖金的特点和分类
（四）津贴的特点、作用、种类和实施要点
（五）利润分享制的概念和建立依据
五、工资制度
（一）工资生成制度
（二）工资分配制度
【本章的思考题和习题】
1．与工资有关的概念有哪些？
2．如何理解工资差异理论？
3．评析按要素分配理论。
第七章就业（8学时）
【教学目的】
1、了解西方经济学各个学派有关就业的理论观点；
2、了解隐性失业产生的原因及解决途径；
3、掌握就业、自然失业率、充分就业、隐性失业等概念；
4、理解公平、效率与就业之间的关系；
5、理解过剩就业形成的原因及解决途径；
6、领会经济全球化下我国就业面临的机遇和挑战。
【教学重点与难点】
1、教学重点：
区别就业、自然失业、充分就业、隐性失业等概念之间的区别和联系。
2、教学难点：
西方经济学各学派有关就业的基本观点、解决不同类型就业问题的思考路径。
一、就业概述
（一）就业的概念和类型
（二）就业的经济功能与社会功能
二、西方经济学各理论学派中的就业理论观点
（一）传统就业理论
（二）凯恩斯主义的非自愿失业理论
（三）新古典综合派的就业理论
（四）新剑桥学派的就业理论
（五）新凯恩斯主义的就业理论
（六）货币主义的“自然失业率”假说
（七）理性预期学派的就业观点
（八）供给学派的就业观点
三、就业的相关理论分析
（一）充分就业的概念
（二）过剩就业的概念、形成的原因及影响
【本章的思考题和习题】
1、什么是失业和就业？
国际劳工组织和我国是怎么度量的？
2、用凯恩斯主义经济理论解释非自愿失业的存在。
3、试比较说明充分就业与自然失业率；隐性就业与隐性失业概念。
4、我国劳动力市场上可能存在哪些失业？
为什么？
应如何解决？
第八章失业（6学时）
【教学目的】
1、掌握劳动力人口、失业人口及失业内涵与外延的界定；
2、掌握失业的类型和失业衡量指标体系；
3、理解西方各经济学派中有关失业理论的主要观点；
4、理解我国失业形成的原因；
5、领会发达国家和发展中国家在失业治理方面的政策及对解决我国失业问题的启示。
【教学重点与难点】
1、教学重点：
失业的概念和类型、各学派关于失业成因的主要观点和解决对策。
2、教学难点：
现实中失业问题产生的原因和解决途径。
一、失业的基本分析
（一）失业的类型
（二）失业的衡量
（三）失业的影响
二、失业的成因理论
（一）人口失业论
（二）经济运行失业论
（三）有效需求不足失业论
（四）职业搜寻失业论
（五）“失业回滞”论
（六）劳动力市场分割论
三、发达国家失业治理政策及其启示
（一）主要政策措施
1．积极失业治理政策
2．消极失业治理政策
四、发展中国家失业治理政策及其启示
（一）发展中国家失业问题的原因及成因
（二）主要政策措施
【本章的思考题和习题】
1．简述存量——流量模型的主要内容。
2．失业分为哪几种类型？
3．简述工作搜寻模型的主要内容，说明其对失业成因解释的含义。
4．简述刚性工资理论的主要内容，说明其对失业成因解释的含义。
5．简述效率工资理论的主要内容，说明其对失业成因解释的含义。
6．影响我国经济转型时期失业的因素为何？
第九章劳动关系（4学时）
【教学目的】
1、掌握劳动关系的概念和类型；
2、理解劳动关系冲突与合作的根源；
3、了解一些主要学派的劳动经济理论观点；
4、了解劳动关系内部管理主要理论；
5、领会劳动关系运行机制和主要调整方式。
【教学重点与难点】
1、教学重点：
劳动关系的概念和类型。
2、教学难点：
劳动关系运行机制及调整方式。
一、劳动关系概述
（一）劳动关系的概念和类型
（二）劳动关系的表现形式
二、劳动关系的有关理论
（一）劳动关系社会经济背景理论
（二）劳动关系企业内部管理理论
（三）劳动关系主要流派的观点
三、劳动关系运行机制和调整方式
（一）劳动立法
（二）三方协商机制
（三）集体谈判制度
【本章的思考题和习题】
1．什么是劳动关系？
有哪些类型
2．劳动关系合作与冲突有哪些表现形式？
3．简述一些主要学派的劳动关系理论观点。
4．简述劳动关系的法律调整机制。
5．如何理解三方协商制度及运行机制？
6．如何理解集体谈判制度？
【本课程的课后反思】
一、课程总结
本课程主要是让同学们将所学的经济学知识运用到与人们日常生活密切相关的领域，掌握基本的经济学分析工具，如边际分析方法、制度分析方法和计量分析方法，对有关劳动经济现象如大学生失业、民工荒、技工荒、人力资本投资、各所有制企业劳动关系紧张等问题进行理性的分析，拓展专业课程的学习视野，也是人力资源管理专业必须开设的课程之一。
作为人力资源管理专业，开设该课程很有必要性。
本课程使用普通教室教学，理论讲授能结合社会实际教学，但学生不满意之处在于理论性比较强，研究方法运用不太熟练。
二、今后教学的打算及改革建议
以后应不断丰富与完善教学素材，并加强实践与案例的教学。
应紧密联系实际和当前社会热点问题，提高学生对发现和探索解决社会热点问题的兴趣，加强课堂交流和讨论的频率，做到活学活用。
在本课程的实践教学上，做为一门应用经济学，更多的是体现在运用所学经济学原理来解决社会现实问题，提高自身发现问题、分析问题和解决问题的能力，做一位理性的大学生，同时我们也应建立与校外单位的联系，为学生在该课程方面的实践教学提供良好的平台，如人才交流市场、专业领域比较领先的高校，如中国人民大学劳动人事学院、复旦大学劳动经济研究中心等。
此外建议购买更适合本科生使用的教材、期刊（如：
人大复印资料《劳动经济与劳动关系》、《海外劳动关系与人力资源管理》等）。
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