58单元语文阅读复习.docx

58单元语文阅读复习.docx

《58单元语文阅读复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《58单元语文阅读复习.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

58单元语文阅读复习

第五单元

《将相和》

1、本篇课文时根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。

《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：

治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。

《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

将指廉颇，相指蔺相如，和是和好的意思。

2、本文写了三个小故事，分别是：

“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。

其中，“完璧归赵”是事件的起因，“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“负荆请罪”是这件事的结果。

3、蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴、热爱祖国、顾全大局、宽容待人的人；廉颇是一个英勇善战、勇于改过，热爱祖国的人。

4、将相“不和”的表面原因是：

蔺相如一升再升，官位居于廉颇之上，实质原因是廉颇的错误认识。

将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际原因是：

他们共同的爱国思想,以国家利益为重。

5、“完璧归赵”的起因是秦王企图骗取和氏璧，经过是蔺相如机智勇敢斗秦王，结果是蔺相如完璧归赵被封为上大夫。

“渑池之会”的起因是渑池会见，秦王要赵王鼓瑟，经过是蔺相如逼秦王击缶，维护了赵国的尊严，结果是蔺相如又立了功，被封为上卿。

“负荆请罪”廉颇不服蔺相如职位比自己高，要给他个下不了台。

经过是蔺相如顾全大局，回避退让，结果是廉颇负荆请罪，两人和好。

三件事的总起因是战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。

6、句子理解：

①“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

”

理解：

蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。

这一言行充分表达了他的机智。

②他理直气壮地说：

“我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！

”

理解：

“理直气壮”指理由充分，说话有气势。

真实手中有璧，心中有底。

蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住亲王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。

一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。

③蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。

理解：

这句话从表面上看，提出交和氏璧必须举行一个隆重的典礼是合情合理的，使秦王无法拒绝；实际上是蔺相如为了赢得时间完璧归赵，而采取的对付秦王的办法。

由此看出蔺相如聪明机智，考虑周全。

④到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：

“和氏璧已经送回赵国去了。

您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。

不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！

”

理解：

蔺相如派人把璧送回赵国，先发制人，又以“如果你杀了我，天下人就会认为秦国是从来不讲信用的”来胁迫秦王放了他。

体会出了蔺相如机智勇敢，做事果断，不畏强暴。

⑤蔺相如说：

“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了！

”

理解：

蔺相如和秦王进行争锋相对的斗争，以其人之道还治其人之身，为了维护国家的尊严，把自己的生死置之度外，表现了他不畏强暴的品质。

《草船借箭》

1、课文写周瑜妒忌诸葛亮的才干，想借造箭一事陷害他（起因），诸葛亮用草船向曹操“借箭”（经过），诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如（结果）。

故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。

先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果。

文章的开头与结尾照应。

2、诸葛亮的神机妙算表现在哪？

神机妙算：

惊人的机智，巧妙的计谋。

形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。

1〉识人心：

知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，不让鲁肃提借船之事；知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营；知道周瑜嫉妒心重，对周瑜的险恶用心了然于心，将计就计，挫败周瑜的计谋。

2〉晓天文：

知道第三天四更时分一定有大雾；知道冬天吹西北风。

3〉知地理：

顺水行船，曹军追赶不上。

4〉懂军事：

受箭方法妙。

3、人物特点分析。

诸葛亮：

神机妙算，有胆有识，心胸宽广，顾全大局；周瑜：

自负，嫉贤妒能，智谋过人，心胸狭窄；鲁肃：

忠厚守信；曹操：

多疑谨慎。

4、句子理解

①诸葛亮说：

“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。

我自有妙用。

第三天管保有十万枝箭。

不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。

”

这是诸葛亮为借箭所做的准备。

船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两头放草把子，一是为了受箭，二是为了迷惑曹军。

从这里我们可以看出诸葛足智多谋，知人善用。

他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。

②这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

a选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。

b曹操不敢“轻易出动”，所以只叫弓弩手射箭。

c把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又使受箭面积大。

d军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，又是让曹军明确射箭的目标、方向。

可见，诸葛亮深谋远虑，安排巧妙。

③诸葛亮笑着说：

“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

”诸葛亮为什么笑着说？

一是讽刺的笑，笑曹操谨慎多疑，不敢出兵；二是自信的笑，笑周瑜计划落空，胜利在望；三是友善的笑，笑鲁肃忠厚老实，不知底细。

四是胸有成竹的笑，天时地利人和，一定能借到十万支箭。

这一笑，笑出了诸葛亮的胸有成竹、运筹帷幄、神机妙算，笑出了英雄本色。

④诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”：

既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回。

敢逼近曹操受箭，说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。

5、军令状指接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。

周瑜要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。

诸葛亮提出只要三天，并立下了军令状，周瑜以为诸葛亮调入圈套，自己计谋得逞，到时候可以军法惩治诸葛亮，除掉心腹大患指日可待。

所以周瑜高兴。

6、本文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。

作者是元末明初的罗贯中。

《三国演义》一书中，“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”等广为流传。

《景阳冈》

1、《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：

施耐庵

2、中心思想：

课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。

3、全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。

4、《水浒传》中还有很多个性人物：

及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

《猴王出世》

1、这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。

作者吴承恩

2、中心思想：

课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、、胸怀博大、敢作敢为的特点。

第六单元

一、从古至今信息传递形式的主要发展经历：

1、古代，驿差长途跋涉。

2、近代，依靠交通工具的邮政系统。

3、现代，电报、电话。

4、当代，电视广播和计算机网络。

二、古人传递信息的方式：

烽火、人报信、漂流瓶等。

这些传递方式的特点是速度慢、不精确、信息量小。

用因特网传递信息有速度快、多媒体、信息量大、不手地域阻隔的特点。

三、调查研究问题：

1、确定研究的问题。

2、定一个简单的研究计划。

3、通过各种途径获取资料。

4、形成自己的观点。

5写简单的研究报告。

四、信息获取的途径：

阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……

五、研究报告的写法：

1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论

第七单元

《人物描写一组》

1、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》当代徐光耀，选自中篇小说《小兵张嘎》；《临死前的严监生》清代，吴敬梓，选自《儒林外史》；《“凤辣子”初见林黛玉》清代，曹雪芹，选自《红楼梦》。

中国四大名著：

《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。

2、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。

先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。

这个片断侧重了对小嘎子动作和心理活动的描写，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计、聪明的特点。

小胖墩儿有沉稳，老实的特点。

【描写方法：

动作描写和心理描写】

“欺负对手傻大黑粗，动转不灵，”“总想使巧招，下冷绊子。

”“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了”是心理描写。

3、《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。

通过对严监生临死前的动作、神态描写，刻画了他小气、吝啬、爱财如命的形象。

“把两眼睁的滴溜圆”，“把眼闭着”，是神态描写。

4、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”见面的经过。

通过对正面描写（王熙凤外貌、语言、动作的描写）和侧面描写，刻画了她泼辣精明、能言会道、善于阿谀奉承、见风使舵、八面玲珑、虚伪爱炫耀的形象。

5、运用了正侧面描写——外貌描写与语言描写正面突出王熙凤的特点；林黛玉的思忖、纳闷与贾母对王熙凤戏谑谈笑的评价，侧面烘托了王熙凤的特点。

6、“况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。

”从王熙凤的话中，我读懂了表面上是称赞了林黛玉的美貌，实际上却是在奉承贾母，又不忘安慰嫡亲的孙女，真是能言会道，八面玲珑，圆滑之至。

7、.“妹妹几岁了？

可也上过学……也只管告诉我。

”后来她又拉着黛玉的手问长问短，一方面是为了在贾母面前她对黛玉的关心，另一方面又是为了炫耀她的贾府中的权力和地位。

《刷子李》

1、本文选自冯骥才的《俗世奇人》。

刷子李：

技艺高超

2、作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈

3、文章最后一句话意思有：

A、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。

B、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。

C、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。

《金钱的魔力》

节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。

本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态人物——托德，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。

第八单元

《自己的花是给别人看的》

1、本文作者季羡林是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，我们曾学过与他相关的文章《“小苗”与“大树”的对话》

2、奇丽的风景指家家户户窗前开满鲜花的美景，奇特的民族指德国人“人人为我，我为人人”的境界。

3、理解句子：

1〉人人为我，我为人人。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

“这一种境界”在这里指：

“人人为我，我为人人”。

“颇”是“很、非常”的意思。

“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。

人人为我，我为人人。

含义：

“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。

如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。

为什么说这种境界“耐人寻味的？

答：

因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

“人人为我，我为人人”的实例：

课文中指自己的花给别人看，而各自又看别人的花。

“。

生活中也有很多例子：

①到义务献血点去献血。

②图书馆里不喧哗。

③每一个同学轮流打扫卫生。

④每一个同学把课外书放在班级里，成立班级图书角。

2〉变化是有的，但是美丽并没有改变。

“美丽并没有改变”指：

德国人家家户户的窗口前开满了鲜花没有改变，德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界没有改变。

3）四五十年后，作者漫步异乡，置身于花的海洋，他被这个民族的崇高境界深深感动了。

作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。

现在时隔

四五十年作者又来到德国，，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由的触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前的留学生生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。

此时，作者心中有一个美好的梦想，猜一猜，是什么？

答：

作者心中的美好梦想是：

作者希望在中国家家户户的窗子前开满了鲜花，作者也希望，中国人有“人人为我，我为人人”的高尚境界，美好心灵。

中心思想：

表达了作者旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美

之情。

《威尼斯的小艇》

1、课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

2、“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。

是从

（1）小艇速度极快。

（2）操纵自如。

表现出来的。

3、小艇与人们生活密切关系：

白天，小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，静寂，入睡了。

这一静一动的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用──艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，小艇是小城重要的交通工具。

4本课的写作特点是：

把人的活动与事物、风情结合起来描写。

5本文是马克·吐温的一篇写景散文。

我们还学过他写的《金钱的魔力》

6理解句子：

1〉威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

“大街”指河道，“汽车”指小艇。

2〉威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

本段用了三个比喻，把小艇比作独木舟,写出了小艇长、窄、深的特点；把小艇比作新月，写出了小艇两头翘起的外形；把小艇比作水蛇，写出了小艇轻快灵活的特点，生动形象地突出了小艇外形特殊、美观实用的特点。

《与象共舞》

1、作者是赵丽宏。

2、《威尼斯的小艇》与《与象共舞》在写法上有什么异同？

答：

相同点是：

都能抓住事物的特点来写；都能人物与物（或动物）之间相互紧密的关系来写；叙述条理清楚，语言生动。

不同点是：

《威尼斯的小艇》是按事物的几个方面来写的，而《与象共舞》是按先概述后具体分述的顺序来写的。

《彩色的非洲》

1、作者彭仁。

2、非洲真是一个色彩斑斓的世界。

那里的花草树木是彩色的，那里的动物世界是彩色的，那里的日常生活是彩色的，那里的艺术风格是彩色的。

这篇课文表达了作者对非洲的赞美之情。

【人物形象的个性特点篇】

《童年的发现》：

费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。

《杨氏之子》：

杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：

晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

《金色的鱼钩》：

赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

《桥》：

赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

《梦想的力量》：

体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

《将相和》：

蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。

廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：

诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。

周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。

鲁肃是个忠厚守信的人。

曹操是个谨慎多疑的人。

《景阳冈》：

武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

《猴王出世》：

孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：

小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人；胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》：

严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。

《“凤辣子”初见林黛玉》：

王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。

喜欢炫耀特权和地位的人

《刷子李》：

刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

《金钱的魔力》：

反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。