初中作文传承与创新一.docx
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初中作文传承与创新一
初中作文——传承与创新
（一）
一、小作文
1．按要求写作。
鲁庄公七年（公元前687年），鲁西北星陨如雨，与雨偕。
——《史记》
据天文学家说，这是全世界第一次用文字记载的天琴座流星雨。
流星雨砸到杞国一带，砸毁半个国家，房屋起火，真的是“身亡所寄”。
假如课文《杞人忧天》中的杞人就是当年天琴座流星雨的亲历者，面对流星陨落的杞人会有哪些反应呢？
请合理想象杞人的动作、语言、心理，为下面这个故事续写结尾。
80字左右。
不久，杞国的东南方声大如雷，有一星坠落……
【答案】可以想象杞人在遭遇流星雨时引起的思考，另外根据杞人的性格，他最有可能会去找晓之者辩论，他可能会认为晓之者的话错了。
【解析】
【详解】
小作文。
属于补写，补写语段是综合考点和能力的考查，这类题目在记叙类文章的一般要求是“根据材料内容”补写相关情节，要求所补写的内容符合原文脉络、事件发展符合规律、人物形象有延续性。
此题要注意补写的内容是“不久，杞国的东南方声大如雷，有一星坠落……”的下文，要合理想象杞人的动作、语言、心理，构思事件发生后杞人的反应。
如可刻画杞人在遭遇流星雨时的心理活动，可写杞人去找晓之者辩论，可结合“杞人忧天”的故事描写杞人惶惶不可终日的情形。
2．你知道自己的家乡有哪些特产或风味小吃吗？
请选择你最喜欢的一种，写一段说明文字。
要求：
①对象明确，顺序合理，符合说明文语言要求。
②字数在150-200之间。
【答案】扬州小吃——富春包。
做富春包的面特别白，特别细，包子的皮也要擀得特别薄。
包子上面的条纹像刻的一样，又细又匀地扭成一圈。
有一次，我拿着叔叔做的富春包，细细地数了一下上面的条纹。
天啊！
竟然有37条之多。
包子的中间还留下了一个圆圆的小嘴，好像小鲫鱼伸长着嘴巴正要吐气泡呢。
有时看着这些精心制作的小包子，简直就像在欣赏一件艺术珍品，让你都不忍心张口了。
富春包的馅儿味道真是美极了：
香甜可口，咸淡适宜，油而不腻，吃后令人回味无穷。
包子的馅心品种繁多，有青菜、干菜、鲜肉、蟹黄、三丁、豆沙等等。
就是肉包还分虾肉、熏肉、菜肉等好几十样呢！
我最喜欢吃的是蟹黄馅的。
用点醋蘸一蘸，比吃新鲜的螃蟹还可口呢。
有一次，我一连吃了三个，胀得连腰都弯不下去了。
富春包的个儿也不尽相同，大的吃一个就饱了，小的小巧玲珑，一口就能吞进去了。
【解析】
【详解】
写好风味土特产，首先要了解故乡的风味小吃和地方特产，这是写好这类说明文的基础。
如果你的家乡有好多风味特产，那就要挑选你最喜欢最熟悉的来写。
下笔之前，要了解风味小吃的选料标准，配料方法，加工工艺，独有的特色。
如果写地方特产，一定要写出它的产地（由来），制作工艺（种植技术），用途等。
找准了写作对象，怎样写好这类文章呢？
具体地说应把握以下几点：
第一，开阔思路，在内容上，从不同的方面去说明。
选料，配料，工艺，种植技术，产地，历史故事，传说……这些都要涉及到。
第二，依据说明对象和说明内容确定说明顺序。
这类说明文往往采用逻辑顺序。
第三，灵活多样的使用表现手法，语言平易亲切为宜。
3．金圣叹认为《水浒传》令人看不厌“无非为他把一百八个人性格都写出来”。
有同学在进行《水浒传》专题研究时，聚焦武松和李逵打虎的情节，以“观打虎，识英雄”为题，写了一篇小论文。
如果你也进行《水浒传》中人物的比较研究，你会选择另外哪两个人物？
选择的理由是什么？
又会聚焦哪个方面进行比较？
（不超过100字）
【答案】内容充实，语言通畅即可。
【解析】
【详解】
此题是一道小作文。
结合二人打虎的情节，写出选择其中一个人物的理由，内容充实，语言通畅即可。
同样是杀虎的情节，从中表现出来的武松的性格和李逵的性格不一样。
写武松打虎是精细，写李逵杀虎是大胆。
武松虽然神勇，却没有李逵那样不要命，而是先惊出一身冷汗，待到将老虎打死之后，看到草丛中又有老虎时，他没想到这是人所扮装，他哀叹“我今番罢了”，完全失了英雄视死如归的本色。
李逵则有勇无谋，不过也难怪他刚失去老母，恶从胆边生，生死不顾，才敢一头钻进老虎洞中。
倘若当时不是雄雌老虎都已外出，而是都在洞中，则李逵纵有天大的本事，也难逃劫数了，李逵杀虎是杀得侥幸。
同是灭虎的情节，表现的是不一样的性格。
4．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
（1）学校开展了走进剧院、博物馆、公园、名人故居等系列社会大课堂实践活动，同学们在老师的带领下参与了这些实践活动。
请选择你印象最深的一个地方推荐给下一届的同学，要写明推荐的理由，激发他们前往该地参加活动的兴趣。
（2）当前，许多中学生由于用眼过度，或不能正确用眼，导致视力不断下降。
健康用眼已成为全民关注的话题。
6月6日是全国“爱眼日”，校报即将开设“爱眼日”专栏，希望你能为该专栏写一则倡议书，号召全校同学爱护眼睛，合理用眼。
要求：
（1）内容符合要求。
（2）语言得体。
（3）字数在150-200之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】评分标准：
共10分。
以7分为基准分上下浮动。
内容7分（符合题意2分，中心明确2分，条理清楚2分，结构完整1分），语言3分。
字数不符合要求，扣1分。
【解析】
试题分析：
开放性试题，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、命题作文
5．作文。
作文提示：
请结合自己的人生经历，以“我体验到的______”为题，写一篇文章。
作文要求：
（1）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（2）不少于六百字。
【答案】范文：
我体验到的艰辛
昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。
那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。
作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。
打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。
“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。
那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。
那些是什么树？
我无从得知，可这又有什么关系呢？
只要它们是树，就足够了。
当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。
似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。
我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。
“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。
反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。
莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？
若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。
这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了
双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。
更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……
【解析】
【详解】
作文标题“我体验到的”。
题意强调的不是结果（成功），而是过程（亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过），是过程中体验到的（爱与恨、苦与乐、成功与失败）。
如横线上可填“爱与恨”“苦与乐”“成功与失败”“一带一路”“金钱观”“二胎”“雾霾”等从题目中的“我”和题干的“结合自己的人生经历”一句来看，应写自己的经历，以写自己为主。
作文很有必要与平时所写的作文联系起来，善于利用平时所积累的东西，写自己熟悉的内容。
【点睛】
半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。
由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。
对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。
想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。
在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。
此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。
6．根据提示材料，按要求作文。
《西游记》中各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情施展各自神通。
如孙悟空就有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡能力。
如果某天你突然发现自己具有了某种超凡能力，你的生活将会发生怎样的改变？
请你发挥想象，以“我的超凡能力”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
（1）书写不随意，文面要整洁；
（2）文中不要出现个人真实信息。
（3）尽管是想象作文，也不能一味地天马行空，要注意想象的合理性。
【答案】我的超凡能力
我很小的时候就幻想自己是一名魔仙。
假如我是魔仙，我会戴上尖顶魔法帽，披着隐身大披风，手拿魔杖，每天坐着飞毯在天空巡逻。
假如我是魔仙，我首先会飞到一望无际的沙漠上空，挥一挥魔杖，念几句咒语，一转眼，沙漠变成了充满勃勃生机的“绿色乐园”，到处都是翠绿的树木和甘甜的泉水。
假如我是魔仙，我会让那所谓挑拨离间的“战争”从此灰焼烟灭。
在所以的字典里不会再有“战争”二字。
我会把“战争”二字改成“竞争”，让国家与国家之间相互竞争，共同发展，让人们的智慧越来越高，素质越来越高。
如此一来，人们就能安居乐业的生活，再也不会有人们出现饿死的，也不会出现有人走在抢劫，杀人，吸毒等犯罪的道路上。
近年来，人类不珍惜地球，把我们的妈妈伤害得片体鳞伤。
还以为大自然所给予我们的一切都是理所当然的，还以为自然资源取之不绝，用之不尽，当各种自然灾害向人类逼来的时候，我们才发现理想中的地球离我们越来越远：
她那头绿油油的长发日渐稀少，水汪汪的大眼睛一天天失去光彩。
假如我是魔仙，我一定会保护我们的地球，让她重现青春，永远飘动着它那用森林装点的长发，眨着那双浸满了蓝天海水的大眼睛。
于是，我们的字典里出现了优美的词汇描述美丽的四季风景——春天，杨柳依依，百花争艳；夏天，荷塘美景，蛙声连连；秋天，梧桐夜雨，红叶片片；冬天，白雪皑皑，雪花纷飞。
假如我是魔仙，我一定会在别人需要帮助时助他一臂之力，给予他们最好的帮助，让世界变得更加美好，让社会变得更加和谐，让人类享受阳光搬的温暖！
【解析】
【详解】
这是一篇想象作文。
想象，可以突破时空、重现历史、展望未来。
此作文属于幻想式想象，就是将未来的人事设想得好像已经摆在眼前一样，给人的感觉是应该如此，将来可能是事实的。
这种想象可以无所顾忌，可以让我们生活中的很多不可能变成可能。
学生要在合理想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。
如可把自己变成孙悟空，拥有七十二变；可把自己变成哪吒，拥有神通广大的力量；可把自己变成魔仙，在一望无际的沙漠上空，挥一挥魔杖，念几句咒语，一转眼，沙漠变成了充满勃勃生机的“绿色乐园”；可把自己变成善良女神，让伤心的人们，变得快乐、幸福，让他们忘记昨天的悲伤，让他们对未来充满信心与希望……
【点睛】
命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。
二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。
三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。
四是要审准材料选择的切入口。
命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。
五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。
7．阅读下列文字，按要求作文。
习近平主席曾提到，青年要有一股“于满是荆棘的荒野里踏出一条路”的闯劲儿。
提起“闯”字，我们往往会想起：
闯入、闯关、闯练、闯劲儿、走南闯北……
请以“闯”为话题，自拟题目作文。
要求：
①自拟题目，扣题作文；
②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
【答案】闯过去前面就是一片蓝天
有位名人说过“有一个甜圈圈，乐观者看到的是甜圈，悲观者看到的是中间的洞洞。
”如果把甜甜圈比喻为挫折的话，那么悲观者就是那些在挫折中一蹶不振，自甘堕落的人;恰好相反，乐观者是那些在挫折的阴影中，迈着坚定的步子，到达阴影外那片蓝天的人。
“人生在世，不如意事十有八九。
”面对挫折，你会做哪种人呢?
是甘愿躲在阴影里，还是勇于拨开浓雾追寻那片蓝天呢?
从古至今，无数的伟人已向我们证明了“蓝天的存在”。
伟大的发明家爱迪生，幼年时家境贫穷，只能自学，为了发明一种合适的灯丝，他做了无数次实验，经历了无数的挫折与失败，但他勇敢地走过了挫折，最终为人类带来了光明。
伟大的化学家居里夫人，在求学期间因为经济困难，每天只吃一把樱桃;在进行科学研究时，她的丈夫又出车祸而死，面对这些巨大的挫折，居里夫人没有倒下，她坚强地站了起来，终于发现了镭。
正是因为他们不怕挫折，有敢于面对挫折的勇气，他们才赢来人生的朗朗晴天。
挫折固然是人们不想看到的，但挫折有时是不可避免的。
只有勇敢面对挫折，坚定地越过它，才能到达成功的顶峰。
如今，我们是初三的学生了，即将面对一次人生的选择。
有的同学学习成绩不理想，感觉困难重重;有的甚至有放弃学习的念头，说自己是“烂泥扶不上墙”，破罐破摔;有的信心不足“做一天和尚撞一天钟”，怕困难，怕辛苦。
难道我们就不能像爱迪生，居里夫人一样冲出困境走出阴影吗?
我们也应该像他们一样，不怕困难，不怕挫折，以坚定的信念迎难而上。
只有这样，我们才能走向成功的彼岸。
看到自己人生的蔚蓝和辽阔。
同学们，坚强起来吧，让我们面对困难，鼓起勇气勇敢地闯过去，前面就是我们的蓝天!
【解析】
【详解】
试题分析：
这是一篇话题作文，话题是“闯”。
“闯”的含义是多方面的，如：
猛冲；猛干。
可以想到闯入、闯关、闯练、闯劲儿、闯天下……也可以理解为“创新”“奋斗”等。
“闯”的话题、内容，可取材于家庭、学校及社会。
可以是自己“闯”，也可以是看别人“闯”；这个“闯”可以是主动的，也可以是被动的。
可以写人，还可以写物。
就体裁与形式来说，可记叙故事，写成记叙文，也可以对“闯”发表看法，写成议论文。
选择符合题意的素材，抒写自己的认知和体会作文。
【点睛】
要想写好话题作文，要善于“化大为小”。
话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去写文章，那样内容就会空泛、文意散漫。
所以，写好话题作文的首要任务是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。
给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
8．作文。
《西游记》中各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情施展各自神通。
如孙悟空就有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡能力。
如果某天你突然发现自己具有了某种超凡能力，你的生活将会发生怎样的改变？
请发挥想象，以“我的超凡能力”为题写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于500字；④书面整洁，书写整洁。
【答案】范文：
我的超凡能力
看了西游记，我对孙悟空的超能力感到十分佩服，幻想着自己也能有一种超能力。
突然有一天，一个白胡子老爷爷出现在我面前，对我说：
“我给你一种超能力，你能知道别人的心理。
”正当我高兴时，妈妈叫我起床的声音传了过来。
唉，原来只是一场梦啊。
我吃了早饭准备上学。
正要出门时，妈妈让我多穿一件衣服。
我没有像往常一样和妈妈顶嘴。
因为我知道，那是对我身体健康的关心与关爱。
到了学校。
课间休息时有同学不小心撞了我一下。
我并没有像往常一样大发雷霆。
而是轻声地说了句：
“没关系。
”中午我写作业时，一个路过的同学不小心撞了我的手臂一下。
我依然是一句：
“没关系”。
因为我知道，这并不是别人有意为之，只是无意的失误。
中午，有一位学习不太好的同学请我为他讲题。
我并没有像往常一样拒绝，而是走了去。
不像往常一样满脸的不耐烦，而是耐心地帮他讲完了题。
这也使我和他成为了好朋友。
因为我知道，自己明白不等于别人明白。
即便是学习不太好的同学也应该以平等的眼光去对待。
现在，我才认识到自己是真正有了超能力。
下午，面对老师的批评，我并没有像以往一样不服气，而是反省自己，看是自己哪里做得不对。
因为我知道，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。
放学回家的路上，我看到了一个乞丐。
我没有像原来一样鄙视地走过去。
而是弯下腰，轻轻地把一块钱放进了他的盒子里。
因为我知道，成为乞丐并不是他内心的意愿，而是生计所迫。
每一个生命都应该得到尊重。
还是在梦里，那个白胡子老爷爷对我说：
“现在，我要收回你的超能力了。
”我并没有遗憾，因为我已经看到了生活中还有真善美。
从此了，我少了一分恼怒，一份抱怨，多了一分平和，一分感恩，一分对生命的尊重。
要有一双发现美的眼睛，看见真善美，生活才会变得更美好。
【解析】
【详解】
作文标题“我的超凡能力”。
幻想式想象，就是将未来的人事设想得好象已经摆在眼前一样，给人的感觉是应该如此，将来也可能是事实的。
同学们应该熟悉，实际上从小学开始，就写诸如“假如我是班长”、“假如我是语文老师”、“假如我是联合国秘书长”之类的作文，这种角色的换位让我们抛开真实的自己而变成别人，让一些本来不适合我们角色的话语借别人的口讲了出来，获得了新的感觉。
而“我的超凡能力”更需要大胆的想象，如可把自己想象成一副画，你可以把这幅画上面，长出红花绿草，你可以让这片高山变的更加雄伟，让这片森林变得更加茂密，可以让这片湖水变得更加清澈，让第一束阳光照耀在这片天地，把自己想象成一支优美动听的歌曲，让歌曲变得更加有穿透力，感受着春天鲜绿的生机，夏天火热的热情，秋天的美景，冬天雪白的诗意。
把自己想象成快乐天使，让所有的好人都把烦恼抛开，让压抑远遁……总之，需要你自己有大胆而奇特的想象。
【点睛】
想象作文需要构思的巧妙。
对未来的想象不是写现实的事物，这就要求我们在构思上动些脑筋，写法上新颖，有吸引力。
不管用什么方法，都应该努力使自己的文章对别人产生吸引力，一看到开头，就愿意继续读下去。
想象需要大胆合理。
既然是想象作文，想象是十分重要的。
在我们确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料（可能是一方面，也可能是几方面）展开丰富的想象。
这个想象一定要做到奇，即奇特，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。
同学们一定要大胆地展开想象，尽量在想象汇总突出自己的创新。
想象要大胆而有新意，具有时代性的同时，要注意合理。
想象的合理指想象要基于现实。
它是想象而不是狂想、妄想。
要基于现实，又要超越现实。
9．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
“温故而知新，可以为师矣”出自《论语•为政》，意思是说温习所学过的，如能有新体会、新发现，就可以做老师了。
可见，善于“温故”可以让我们不断地“知新”，从而获得成长。
请以“温故而知新”为题写一篇文章。
文体不限（诗歌除外）。
题目二：
阅读下面的文字，以此作为开头，发挥你的想象，自拟题目，续写故事。
2080年1月1日，作为前往月球空间站的第一批旅行者中的一员，我开始了一天令人兴奋的月球生活……
要求：
（1）如选题目一，请将作文题目抄写在答题卡上；如选题目二，请自拟作文题目后写在答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】参考例文
温故而知新
温故而知新，我们要学习了在学习，从中体会到了新的知识，这样就可以凭借着这一点去当老师。
温故而知新，我在12岁那一年，再一次翻开了我那萦绕心弦的《狼国女王》，我知道了，紫葡萄坚持不懈，顾全大局。
那是一个白雪纷纷的日子，紫葡萄带着一些年轻力壮的狼一起去寻找食物，但是，有一只老虎，这几天一直对他们穷追不舍，处处相逼，紫葡萄再也忍不住了，对它展开了毫不客气的追杀，但是付出的代价也极为惨重——死伤一大片，包括自己也受伤了，山谷中也传来了老虎撕心裂肺的吼叫，紫葡萄是如此次的伟大、勇敢。
我相信下一次、下下次，我都会有不同的感受，温故而知新，只要不断地温习，总有一天会拥有一个好成就。
孔子曾经说过“温故而知新，可以为师矣。
”我们在学习的过程中，要不断的回忆其味道，思考其之内涵。
温故而知新，我在8岁那一年，看了沈石溪的《狼国女王》，紫葡萄非常聪慧、机智、母爱浓郁更是勇敢，凭借着这五点，她不仅当上了狼国的女王，而且当上了两国的女王，成了有史以来第一个女狼王。
我那一年觉得紫葡萄是多么的厉害，我非常羡慕她。
温故而知新，我在10岁那一年，又因为在8岁的那一次深深地迷恋上了《狼国女王》，从而导致在10岁的时候，又翻出来看，我看到了在狼王盔盔逝世的时候，他的妻子——紫葡萄，是多么的伤心，但是在大公狼要将盔盔分食的时候，紫葡萄为了盔盔，不顾生命的危险，从悬崖上滑下，捉了一只梅花鹿，才使得盔盔不被分食。
让我知道的爱的力量是多么的伟大，我们常说“一日夫妻，百日恩。
”紫葡萄让我深刻的体会到了这一点，让我懂得了这一种含义。
这只不过是沈石溪编造的一个故事罢了，在现实生活中又有几个呢？
我就算连顾全大局都做不到。
记得那是湖州的一个凉爽的九月天。
我迈着兴奋的步子来到了学校，一进学校，就看到了许多的同学议论纷纷，我一脸茫然，感到不知所措。
老师说：
“下周谁去说广播。
”我的同桌骄傲的举起了手，班长也被老师叫去，我同桌吓了一大跳，急忙说：
“啊？
班长的声音还是吴晅的好听。
”我们的刘老师急忙对我说：
“吴晅，要不你去？
”我摇了摇头，有没有人举手，老师也无法硬拉着我去，只好拉上了班长。
过了几天，广播里出现了他们的声音，我们感觉有点刺耳，彼此窃窃私语。
我以后要顾全大局，而不能为了自己的害怕而胆怯。
【解析】
【详解】
（1）本题考查命题作文，写好命题作文的关键在于审题，首先理解“温故而知新”的句意，根据提示：
善于“温故”可以让我们不断地“知新”，从而获得成长。
写作内容提炼为：
复习的重要性；我学习中的好方法；温习的几大好处；复习，让学习事半功倍的好帮手；如何高效复习，才能在学习中受益；“我”是怎样高效读书和学习的；复习在学习中产生的作用；温习的几点妙处；好好复习，才是良策；高质量的复习，让学习更上一层楼等。
写作时要注意：
选材要新，能做到贴近生活，富有时代气息；构思要新，从内容和写法上能做到与众不同，独出心裁；语言要新，善用修辞和描写，给人耳目一新的感觉。
（2）本题考查学生的写作能力。
这是一篇情境续写作文，这类作文一般是给出一个中心词或几个情景信息词或开头、结尾，然后根据试题提供的信息要求充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。
想象要合情合理，要以材料的内容为基础，根据自己的生活经验，去想象适合生活实际的内容。
根据所给开头“2080年1月1日，作为前往月球空间站的第一批旅行者中的一员，我开始了一天令人兴奋的月球生活……”，本文适合用顺叙，写出月球的生活与地球生活有何不同？
有什么“奇妙”的地方？
我经历了什么事？
……续写不是简单的延伸，而是在原材料的基础上的再创造。
为使续写合理，就要充分地展开联想、想象，使结局既在情理之中，又出乎意料之外。
因此，我们要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造。
若将细节描绘与情感表达巧妙地融合在一起，文章就会既具有形象性，又具有深刻性。
10．从下面两个题目中任选一
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