中学教务处工作计划.docx

中学教务处工作计划.docx

《中学教务处工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教务处工作计划.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中学教务处工作计划

中学教务处工作计划

　　一、指导思想

　　在新一轮的课堂教学改革形势下，我们要解放思想，明确目标和任务，务实创新，坚决执行上级教育教学改革的有关指示精神，认真贯彻落实《郁南县中小学教学常规基本要求》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法》条例，认真贯彻我县《关于落实“创强、提质、改课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》，牢固树立“以质立校，以科研强校”的思想，开展高效课堂教学模式探索和创建活动。

在去年取得成绩的基础上，再接再厉，不断转变教学观念和教学方式，充分调动全校师生积极性，提高教师的综合能力，激发学生的参与教学的热情，引导学生自主学习、探究学习、延伸学习，努力提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，继续突出抓好计算机和英语的教学，特别是英语口语教学，体现“以计算机教学和英语教学为特色”的学校品牌。

继续抓好学生的综合实践活动，提高学生的综合素质。

全校师生行动起来，以主人翁的精神为实验中学的教研工作再上一个新台阶而同舟共济！

　　二、教学目标要求

　　、进一步加强师资队伍的建设，加大教师校本培训的力度，特别是加强教师网络研修培训，教师的教科研水平要有较大的提高，教师的整体素质再上升一个层次。

　　2、参加县级以上组织的各类竞赛有学生获1~3等奖。

参加县级以上举办的课堂教学竞赛或说课比赛要有人获得县级一等奖，市级一等奖或二等奖，省级一等奖或二等奖。

　　3、参加县局组织的各学科测试，平均分、合格率、优秀率，各级均要排在县的前四名。

县组织的学科竞赛，各级均要有人获得一等奖，且三等奖以上的人数要排在县的前三名。

　　4、教研科研成果（论文）获省级以上奖励（或省级以上刊物发表）1篇以上，获市县的奖励或（发表）10篇以上。

　　5、全校推广、普及信息技术，普通话和英语要成为校内语言。

　　6、加大教科研力度，要有县级以上立项一项以上，且小专题立项要有新的突破。

　　7、继续认真抓好落实教学设备的配置工作。

　　8、积极开展综合实践活动，成立各类兴趣小组，如英语角、绘画、书法、舞蹈、乒乓球、电脑、文学社等，举行好各类演讲比赛，书画比赛、作文比赛，充分发挥学生的特长，善于挖掘学生的潜质。

学生能写一手好的毛笔字和硬笔字，能说一口流利的普通话和英语。

　　9、抓好普九工作，确保学生进得来，坐得下，留得住，学得好。

　　0、培养学生良好纪律观念，养成良好学习习惯和树立终身学习观念。

　　1、加大课改工作力度，各科组要形成特色课堂。

　　2、增强学生的环保意识，营造良好的学习环境。

　　3、结合学科特点，加强安全教育，确保不发生安全事故。

　　4、加强对青年教师的培养，提高其教育教学能力和水平。

　　5、规范和完善各项管理，确保教学良性发展。

　　三、教学工作措施

　　、全体教师要明确使命，肩挑重担，决不辜负县委县府和教育主管部门的重托，不负全县人民厚望，树立把实中建设成县、市一流名校的观念，进一步解放思想，要有强烈的责任感和紧迫感，扎扎实实地做好本职工作。

全体教师必须团结协作、努力拼搏、乐于奉献、开拓创新，树立全局意识，以抓中考的方法、措施和力度抓好各级的教学。

确立以“勤为本”的思想。

狠抓学习时间和精力的投入，形成“乐教勤学，善教巧学”的良好氛围。

　　2、建设一支高素质的教师队伍。

　　①全面提高教师的思想道德素质和业务素质。

组织教师深入学习新课程理念下的教育教学理论，学习党和国家的方针、政策、法律、法规，认真实践“科学发展观”和“实现中国梦”的重要思想，树立全心全意为人民服务的思想，倡导无私奉献、为人师表、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、奋力进取的精神。

塑造高尚师德，做到“立高尚师德，树教育新风”，增强以身立教的使命感和责任感、紧追感。

　　②抓好教师的继续教育培训工作，特别是网络研修工作。

通过继续教育的培训、学习、不断更新知识，不断充实自己，掌握和运用现代教育技术，尽快适应新课标的教学要求。

过好普通话关，要求任课教师用普通话教学。

确立适合时代要求的新的教育观念。

　　③为教师创造条件，积极探索引领中青年教师专业成长的有效途径，提高其教育教学水平。

本期要开展好各种类型的公开课、研讨课，开展丰富多彩的教研活动，围绕“有效教学，高效课堂”展开校本教研工作，继续举行多种形式的课堂教学活动，在条件允许的情况下分批组织教师外出参观学习，让教师大开眼界，不断积累教育教学经验，提高教育教学质量。

　　④加强教师管理，激活良性竞争机制，落实岗位责任制。

行政领导要以身作则，为师表率。

实行百分制考核，对完成任务好的教师予以表彰奖励，对思想品质差，工作态度不好，教育教学效果差的教师要限期整改，若再不好转的报学校领导作出处理。

　　3、常规教学常抓不懈。

全体教师要提高“以质立校”的意识，把自己的前途命运与学校的前途命运连在一起。

围绕教学这个中心，以追求质量为己任，切实做好备课、上课、批改、辅导、考核五个环节。

做到精心备课，尽心上课，细心批改，耐心辅导，热心反馈，悉心考试。

各任课教师要不断“充电”,掌握新课标、新课程，不断更新观念，改革课堂教学。

课堂教学中要体现“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的原则,做到精讲精练精评。

同时，使学生的“自主学习，探究学习，延伸学习”发挥效益。

教学时要做到“两对准”（即对准中下层生边缘生，对准中档题和基础题）。

同级同科的教师要加强集体备课，有三位教师以上的要设备课小组。

每周至少集中一次，以明确不同阶段的任务和措施，并进行相互听课，优势互补，提高教师的整体业务水平。

任课教师必须过好四关：

新课程关，教纲考纲关，课型关（新授课、复习课、评讲课、实验课等），编题关。

总之要全力以赴，全面提高教学质量。

　　4、加强学法指导，各任课教师要充分调动学生学习的积极性。

指导学生落实学习“五环节”，即预习、听课、复习、作业、小结。

把握学习“五要素”，即善思，勤记、苦练、多问、博览。

处理好“五关系”，课内与课外关系，体现以课内为主，课内外结合；各学科之间的关系，体现以中、英、数为主，全面兼顾；教与学的关系，体现在教师指导下学生自主学习,思维能力、解题能力得到不断提高；教与考的关系，即在学习过程中不断提高应试技巧及心理素质；学与学的关系，即学生既要公平竞争又要互助共进。

要通过不同的途径，使学生掌握最佳的学习方法。

在教学中要善于发扬教学民主，沟通师生情感，树立典型，表彰先进，激励学生勤奋学习、刻苦钻研、勇创佳绩。

　　5、分层指导，因材施教。

抓好“培优，辅中、提边、转后”工作。

通过座谈、辅导等多种途径各级培养好150—200名拔尖学生，在县统考和各级竞赛中尖子生数在全县要处于领先地位，塑造优质初中“品牌”。

要把辅助中层生，提升边缘生为任课教师的一项重要工作来重点抓好。

个别辅导和整体辅导相结合，坚持以点带面，以面促点的办法，对后进生要加大感情的投入，以家访、谈心等形式，激励其战胜自我，振奋精神，迎头赶上，各班要以责任制的形式把这项工作落实到各个教师。

　　6、实行行政分工落科落级制度，加强科级管理，落科行政是该科教学质量的主要责任人，科组长是科组直接责任人，落级行政是该级教学质量的主要责任人，级组长是级组的直接责任人，各任课教师是班科的直接责任人。

　　7、加大教科研力度。

　　①实施科研促教工程。

各科组要形成自己的创新教学特色，打造学校学科品牌。

各科组力争在县以上科研专题立项。

并尽快开展研讨、实践、积累资料，总结经验，出好成果。

　　②各科组要充分利用好每周两节的科组活动课时间，扎扎实实地开展教研活动。

教研科研结合。

研讨课要备好上好评好。

围绕专题，研讨既有中心，又要各抒己见，解决实际问题，探索出课堂教学改革的新路子。

　　③各任课教师要把听课活动作为取长补短，提高自己教学水平和能力的有效途径。

听课后要做好评课，评课要做到：

评教学策略，评教学环节（过程），评教学能力，评教学效果，指出改进的措施等工作。

要求各任课教师每学期听课15节以上，新调入的教师听课20节以上，参加工作不到两年的教师听课25节以上，校长、主管教学的副校长及教务处正、副主任听课30节以上。

科组长及各处主任、副主任及以上行政听课20节以上。

对不完成听课任务者按不完成工作量处理。

　　④积极开展综合实践活动，成立兴趣小组。

如：

英语角、文学创作、绘画、书法、舞蹈、乒乓球、、武术、电脑等。

有关教师要备好上好每节课，并作出记录。

综合实践活动要充分发挥学生的特长。

各教师要善于发现人才、善于培养人才，使学生各方面和谐发展。

　　⑤发挥学生智慧办好学校宣传专栏，，把学生优秀成果、丰富多彩的生活能与全校师生共勉，激活学生创造美好人生的情感。

　　8、提高教师对“减负”和“普九”工作的认识。

全校教师要致力提高课堂效率，优化课堂教学，切实减轻学生过重的课业负担。

严禁集体收钱征订除市、县教局规定外的辅导资料。

任课教师须加强钻研新课程，加大课程改革的力度，在45分钟要质量，做到减负不减质，减负质更优。

落班的行政、级组长、班主任要切实做好本级（班）的“防流、控流”工作。

对“流生”要及时跟踪，了解情况，采取措施，动员其回校完成学业。

学校要把“普九”工作的落实情况与班级评优工作联系起来，实行责任制，经得起上级检查。

　　9、加强学生的环保意识教育。

各科（尤其史、地、生化）在教学中要联系人口、资源、环境等实际问题，有针对性地开展“爱我地球，保护环境，珍惜资源”的教育。

以板报、墙报、广播、征文等形式，加强宣传，提高学生的环保意识。

　　0、要加强学生的安全教育，各任课教师要结合学科特点，加强对学生的管理，做好考勤登记，防止事故的发生，让学生心情舒畅地学习、生活。

　　1、二线工作人员要树立服务教学，服务育人的意识，加强纪律性，增强时间观念，提高工作能力和效率，为教学工作服务。

　　2、继续擦亮示范性学校的品牌。

全校教职工树立以质立校的意识。

团结协作拼搏创新，把郁南初中教育教学的名牌擦得更亮。

　　3、加强信息技术与课程整合的研究，推动电教工作的开展。

　　①健全各科管理制度，明确职责，提高场室管理人员的素质。

树立服务意识，充分调动管理人员的积极性和主动性。

　　②积极争取上级教育部门的支持，加快学校电化教学硬件和各种教学仪器的配套设施建设。

　　③大力提高教育现代化水平和教育信息化程度。

加大对全体教师信息技术培训的力度，培养教师设计制作的能力。

鼓励教师充分运用现代化教育技术进行教育教学活动。

　　④努力提高信息技术课质量，建立和完善信息技术课的教学模式。

通过开展形式多样的竞赛活动,培养学生的学习兴趣，落实好学生的“双基”知识，组织学生参加全国青少年创新设计大赛，提高学生处理信息和运用信息的能力。

　　4、把写一手好（硬笔、毛笔）字作为学生发展及以后走上社会的战略眼光考虑，精心组织，造就环境，使学生练出一手好字。

　　5、语文科加强课前3分钟训练，英语科加强口语训练，提高学生的口头表达能力。

同时，要加强学生的写作能力的训练，提高学生的作文能力。

　　6、抓好月考和期末检测工作，考后要做好认真的分析，开好质量分析会和学生的表彰会。

各级各科要针对本级本科的实际，制订出一套切实可行的措施，充分调动师生的教研、学习积极性，确保完成县局、学校所订的教学质量指标。

　　7、各科要搞好特色教学，要根据学科的特点，集思广益，办出本学科的教学特色。

　　8、开展好各项竞赛活动，提高师生的竞技水平。

在教师中，开展好课堂教学竞赛、教学论文竞赛、制作竞赛、教学设计竞赛等活动，有力推进教师的业务能力和竞技水平的提高。

在学生中开展好书画比赛、作文比赛、英语技能大赛、数学、物理、化学科竞赛，提高学生的综合素质，提高学生的各种竞技能力。

　　附：

　　XX－XX学年第一学期

　　各月主要工作（活动）安排

　　8—9月：

　　、开学前，开好科组长、备课组长会议，布置新学期的教研工作。

　　2、做好新学期开学准备工作，安定学生情绪，迅速转入正常的教学秩序。

　　3、做好“防流、控流”工作，巩固普九成果。

　　4、各科任、各科组写好新学期工作计划，开展正常的教研活动。

　　5、新学期综合实践活动正式开始。

　　6、做好第一次教学常规工作检查。

　　7、做好12－13年度论文的评选工作，把优秀论文推荐到县教育局。

　　8、在条件许可的情况下，分批组织教师外出听课，学习别人好的教学经验和管理经验。

　　9、做好上学期期末县统考的质量分析工作，开好质量分析会和表彰会。

　　0、做好第十六次全国推普宣传工作。

　　1、做好教师的校本培训工作，特别是按省校本培训示范校的要求，积极做好网络研修培训，提高教师的教育教学水平。

　　2、举办国庆书画展。

　　0月：

　　、各科、各级组做好9月份的教学反思工作，进一步完善和落实教学常规工作。

　　2、各级做好月考的组织、评卷和分析工作。

　　3、各学科挑选教师参加县以上组织的学科课堂教学竞赛，如县举办的青年教师讲课大赛等。

　　4、做好小专题研究工作，迎接县组织的课题结题验收工作。

　　5、不断思考课堂教学改革模式，把形成的“课堂教学改革行动方案”交县教研室。

　　1月：

　　、组织期中考试，做好评卷和分析工作，开好学生表彰会。

　　2、对学生进行问卷调查，各老师反思自己的教学情况。

　　3、举行全校性的作文竞赛，英语单词比赛。

　　4、做好第二次教学常规检查工作。

　　5、加强各学科尖子生辅导，教育学生要发扬互帮互助精神，以点带面，提高全校学生的学业整体水平。

　　6、举行课堂教学竞赛活动，提高教师的综合素质。

　　7、举行教研交流研讨会，商讨教学良策，促进教学工作不断良性发展。

　　2月：

　　、各科检查教学进度，调整授课方式。

　　2、各级科做好准备，迎接县的抽测。

　　3、举行庆祝元旦书画比赛。

　　4、做好县期末考试的备考工作，梳理有关知识要点。

　　XX年1月：

　　、做好期末考试的模拟考试的组织及评卷工作。

　　2、进行第三次教学常规工作检查。

　　3、写好综合实践活动及教学的总结或论文。

　　4、做好期末考试的组织和评卷工作，各科任、班主任对学生成绩进行评定。