上半年福建财会管理干部学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word文件下载.docx
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B、4—5岁
C、6—7岁
D、5—6岁
5、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。
A、教育
B、教育学
C、教育论
D、德育论
6、教育的最特殊形式是（）。
A、犯人教育
B、自我教育
C、家庭教育
D、集体教育
7、学校或其他教育机构应当对教师的（）进行考核
A、工作态度和工作成绩
B、政治思想和工作成绩
C、政治思想和工作态度
D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩
【答案】D
8、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
9、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）。
A、启发式教学
B、因材施教
C、循序渐进
D、教学相长
【答案】A
10、表述授权性教育法律通常采用的字样是（）。
A、“必须”
B、“应当”
C、“不得”
D、“可以”
11、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。
A、古希腊
B、古罗马
C、中世纪
D、现代国家兴起之后
12、教育心理学的诞生之年是（）。
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
13、教学是学校全面发展教育的（）。
A、一个领域
B、一种活动
C、基本途径
D、唯一渠道
14、高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。
A、培养各类高级人才
B、传承、创新文化，培养跨文化的人才
C、从事科学研究，创新科技成果
D、直接服务社会
15、被撤销教师资格的，自被撤销之日起（）年内不得重新申请教师资格认定。
A、1B、3C、5D、10
16、智力发展上的差异包括（）。
A、内在差异和外在差异
B、相对差异和绝对差异
C、年龄差异和性别差异
D、个体差异和群体差异
17、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类？
A、警告
B、开除学籍
C、罚款
D、勒令退学
18、反映孔子教育思想的文献是（）。
A、《学记》
B、《论语》
C、《礼记》
D、《中庸》
19、反映孔子教育思想的文献是（）。
20、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。
A、经济基础
B、社会基础
C、理论基础
D、思想基础
21、坚定走（）的文明发展道路，建设魅力中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。
A、生产发展、生活美好、环境美丽
B、生产发展、生活富裕、生态良好
C、经济增长、生活富裕、社会和谐
D、经济发展、生活富裕、自然美丽
22、根据我国《高等教育法》规定，我国本科教育的基本修业年限为（）。
A、三至四年
B、三至五年
C、四至五年
D、四至六年
23、道德是调整（）的行为规范的总和。
A、人和人之间
B、人与社会
C、人与家庭
D、人们之间以及个人与社会之间关系
24、下列不属于教育权利能力取得方式的是（）。
A、依法律规定
B、有关部门批准
C、出生
D、考试
25、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。
A、联合群体
B、正式群体
C、松散群体
D、非正式群体
26、教师在教育活动中对学生持民主与尊重的态度，一视同仁、同等对待，不以个人私利和好恶作标准，这是教师职业公正的（）。
A、对己性公正
B、同侪性公正
C、社会性公正
D、对象性公正
27、在原型内化阶段，言语的作用是（）。
A、标志动作
B、组织动作
C、联系动作
D、巩固概况动作
28、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。
A、机构多样化
B、主体多样化
C、管理多样化
D、客体多样化
29、对教师道德行为的认识正确的是（）。
A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为
B、教师道德行为是孤立的行为
C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为
D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合
30、在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。
A、遵守法律法规
B、尊敬师长、刻苦学习
C、增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想
D、获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务
31、学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）。
A、十六世纪后
B、十五世纪前
C、十八世纪后期
D、二十世纪初期
32、以下关于人的道德修养的说法中，不正确的是（）。
A、修养是一种能力和境界
B、人的道德面貌是与生俱来的
C、道德修养是主体在实践基础上的自觉思想斗争过程
D、道德修养包括动态的和静态的两方面
33、在我国教育司法实践中，教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是（）。
A、教育民事责任
B、教育行政责任
C、教育刑事责任
D、教育道德责任
34、我国教育工作的总方向是（）。
A、教育必须为社会主义现代化建设服务
B、教育必须面向现代化、面向世界、面向未来
C、必须与生产劳动相结合
D、培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
35、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。
A、12月1日和3月13日
B、12月4日和3月15日
C、12月3日和3月16日
D、12月5日和3月15日
36、教师道德情感的核心是（）。
A、爱集体
B、爱学校
C、爱职业
D、爱学生
37、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、罗森塔尔效应
D、名人效应
38、学生主观能动性的最高表现形式是（）。
A、自觉性
B、独立性
C、创造性
D、自主性
39、以下对教师道德品质的理解正确的是（）。
A、是教师个体的生理特征
B、是教师个体的一般个性心理特征
C、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征
D、是道德行为的基础
40、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
A、1/2
B、1/3
C、1/4
D、1/5
41、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括原理说
D、关系转换说
42、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。
A、个人
B、集体
C、体力
D、脑力
43、人际关系的具体表现形式是（）。
A、人际互动
B、人际交往
C、人际沟通
D、亲和行为
44、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。
A、道德感
B、理智感
C、气质
D、性格
45、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
46、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
47、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
48、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
D、1/5
49、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
50、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
51、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
52、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
53、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
54、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
A、1/2B、1/3
55、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
56、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
57、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
58、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
59、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
60、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
61、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
62、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
63、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
64、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
65、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
66、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
67、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
68、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
69、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
70、学生无故缺课累计超过该科教学时数（）者，不得参加本门课的考核。
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