部编版语文三年级上册期末专项复习文言文阅读原卷.docx

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部编版语文三年级上册期末专项复习文言文阅读原卷

部编版语文三年级上册期末专项复习：

文言文阅读

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、文言文阅读

文言文阅读。

司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不（释）书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，破（之），水迸，儿得活。

1．解释括号里的词。

手不释书（_______）众皆弃去（__________）破之（__________）

2．翻译下面的句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

_____________________________________________________________。

光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。

_____________________________________________________________。

3．将你搜集到的司马光的资料整理一下，选择你觉得最为重要的几条，写在下面。

_____________________________________________________________。

4．“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。

机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。

创新思维的事例古今中外不胜枚举。

请举一例。

_____________________________________________________________。

背一背，填一填，答一答

群儿戏于（），一儿（）瓮，足（）没水中。

（）皆（）去，光（）石击瓮破之，水迸，儿得活。

5．按课文原文填空。

6．下面的句子朗读停顿恰当的是________。

（填序号）

①光/（）石/击瓮/破之。

②光（）/石击瓮破之。

7．我从本文中感受到小时候的司马光是个________________的孩子。

小古文阅读。

龟兔竞走

龟与兔竞①走②,兔行速，中道而眠。

龟行迟，努力不息。

及兔醒，则龟已先至③矣！

［注释］①竞：

比赛。

②走：

跑。

③至：

到达。

8．下面对“龟与兔竞走”的朗读节奏划分正确的一项是（ ）

A．龟／与兔竞走B．龟与／兔竞走

C．龟与兔／竞走D．龟与兔竞／走

9．“龟行迟，努力不息。

”下面对这句话的解释正确的一项是（ ）

A．乌龟跑得慢，却总是不停地跑。

B．虽然乌龟迟到了，但仍然在努力。

C．乌龟越跑越慢，但仍然在努力。

D．乌龟跑得慢，却不停地休息。

10．这则寓言告诉我们的道理是（ ）

A．虚心使人进步，骄傲使人落后。

B．速度决定胜负。

C．马虎是成功路上的拦路虎。

D．比赛的时候不能偷懒。

小古文阅读。

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏②．其子曰：

“不筑，必将有盗。

”其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

［注释］①智：

聪明，这里的意思是“认为……聪明”。

②坏：

毁坏。

③亡：

丢失。

11．富人家被盗是因为（ ）

A．雨天损坏了墙壁，使贼人有了方便之门。

B．邻居是小偷。

C．这家的孩子很聪明，预料之事，变成现实。

D．富人有很多钱。

12．“其家甚智其子”，下面对这句的解释正确的一项是（）

A．这家人很赞赏儿子的聪明。

B．这家人很聪明，包括他的儿子。

C．这家人怪罪这个聪明的孩子。

D．这家人怀疑儿子和邻居一起偷了钱。

13．读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一下自己的感慨？

_____________________________________________________________

阅读短文，完成练习。

道边苦李

王戎七岁，尝（曾经）与诸小儿游（游玩），看道旁李树多子折枝，诸（各位）儿竞（争着）走取之，唯（只有）戎不动。

人问之，答曰：

“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之信然（确实这样）。

14．读画线的句子，在需要停顿的地方标上“/”。

15．根据文中括号里的注释，给句子选择恰当的解释。

①王戎七岁，尝与诸小儿游。

（_____）

A．王戎七岁时，尝试着跟小伙伴们游玩。

B．王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游玩。

C．王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游泳。

②看道旁李树多子折枝。

（______）

A．（他们）看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压弯了。

B．（他们）看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压断了。

C．（他们）看见路边上李树结了很多子，把树枝都压弯了。

16．用横线画出文中说明王戎不去摘李子的原因的句子，再用自己的话总结一下。

_____________________________________________________________

阅读文言文，回答问题

称象

曹操得巨象。

欲知其轻重，不能称。

操之幼子名冲，告操曰：

“置象于船上刻其水痕所至。

去象，将他物积载船中，使水及原痕。

复称他物，则象重可知矣。

”

17．解释下列句子中划线的词。

①欲知其轻重。

________

②使水及原痕。

________

18．“欲知其轻重”中的“其”指的是________。

19．用“/”给下面的句子断句。

置  象  于  船  上  刻  其  水  痕  所  至。

20．用自己的话写出下列句子的意思。

复称他物，则象重可知也。

_____________________________________________________________

21．曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？

_____________________________________________________________

读一读，想一想，做一做。

群儿戏于_____，一儿____瓮，足跌没水中，____皆____去，光____击瓮破之，水迸，儿得活。

此文言文选自《宋史》，原文前面还有下面这段话：

司马光字君实，陕州夏县人也。

光生七岁，凛（lǐn）然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

注释：

（凛然）稳重的样子。

（指）通假字，通“旨”，主要意思。

（至）至于，甚至

22．按原文填空。

23．请选择，读“足跌没水中”哪一种停顿更合适？

填序号（）

A．足/跌没水中B．足跌/没水中

24．读到“光生七岁”我想到了古诗《山行》中的一句“白云生处有人家”，这里“生”的意思是_______，我猜想“光生七岁”的意思是：

__________。

25．我心中的司马光是一个_______，_______的人。

小古文阅读

有一大虫，欲向野中觅食，见一刺猬仰卧，谓是肉脔①，欲衔之。

忽被猬卷着鼻，惊走，不知休息，直至山中，困乏，不觉昏睡，刺猬乃放鼻而走。

大虫忽起欢喜，走至橡树下，低头见橡斗②，乃侧身语云：

“旦③来遭见贤尊④，愿郎君且避道！

”

（注释）①脔（luán）：

切成小块的肉。

②橡斗：

带壳的橡果。

③旦：

早上。

④贤尊：

对他人父亲的敬称。

26．（理解词语）读一读，填一填。

（1）读完古文后，我知道文中的“大虫”是指______。

（2）联系生活，结合语境，文中“觅食”的意思是___________。

27．（分析内容）为什么老虎把橡树的果实当成了刺猬的孩子？

（）

A．因为老虎头昏眼花，看不清楚。

B．因为老虎不认识带壳的橡果。

C．因为老虎被刺猬刺了一下，鼻子还疼着，看见浑身是刺的东西就紧张不已。

28．（领悟道理）这则寓言故事告诉我们一些什么道理？

下列说法不正确的一项是（）

A．遇事应该冷静分析，弄清究竟，三思而后行。

B．要对事物进行准确的分析，不要被表象所蒙蔽。

C．只有像故事中的老虎一样吸取教训，才能避免再次受到伤害。

阅读文言文，完成练习。

执竿入城

鲁①有执长竿入城门者②，初竖执之不可入③，横执之，亦④不可入，计无所出⑤。

俄⑥有老父至曰:

“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截⑦而入？

”遂⑧依而截之⑧。

注释：

①鲁：

鲁国，在今山东。

②者：

代词，指“……的人”。

③不可入：

不能进入（城门）。

④亦：

也。

⑤计无所出：

指想不出办法。

⑥俄：

不久。

⑦中截：

从中间截断。

⑦遂：

于是。

⑧之：

代词，指竹竿。

29．写出下列字的意思。

初：

________至：

_______依；_________

30．文中这个人为什么不能进入城门？

用自己的话回答。

_____________________________________________________________

31．用横线画出老夫想出的办法，并翻译所画内容。

_____________________________________________________________

32．对文章说明的道理理解不正确的一项是（）

A．遇到问题思维要灵活，不要片面和固执。

B．遇到问题不要自作聪明、好为人师，否则可能会给别人造成误导。

C．遇事要多动脑，为了达到目的可以采取任何方式。

阅读下面的古文，回答问题。

孔子曰：

“益者三友，损者三友。

友直，友谅①，友多闻，益矣。

友便辟②，友善柔③，友便佞（nìnɡ）④，损矣。

”

注释：

①〔谅〕诚信。

②〔便辟〕表面上正直威严，实际上却虚伪邪恶。

③〔善柔〕当面恭维、背后诽谤。

④〔便佞〕善于花言巧语。

33．益者三友是：

友______、友______、友______。

34．损者三友是：

友______、友______、友______。

35．下列属于益友的做法是（____）；属于损友的做法是（____）。

A．指出朋友的缺点，劝告朋友改正错误

B．当面夸奖朋友，背后却说朋友的坏话

课外阅读。

程门立雪

杨时见程颐于洛。

时盖①年四十矣。

一日见②颐，颐偶③瞑④坐，时与游酢⑤侍⑥立不去。

颐既觉，则门外雪深一尺矣。

（注释）①盖：

大概。

②见：

拜见。

③偶：

偶尔。

④瞑：

打瞌睡。

⑤游酢：

北宋著名的哲学家。

⑥侍：

在尊长旁边陪着。

36．运用学过的方法，写出下列字在文中的意思。

去：

______________________________________________________________

觉：

______________________________________________________________

37．下列对文中“杨时见程颐于洛”的解释正确的一项是（　　）

A．杨时在洛阳看见了程颐。

B．杨时在洛阳接见了程颐。

C．杨时在洛阳拜见程颐。

38．用自己的话写一写本文的主要内容。

_________________________________________________________________

39．判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）本文写了杨时和游酢不懂礼貌的事。

（____）

（2）本文写了杨时等人不懂得变通，只知道固守礼仪的事。

（____）

（3）本文写了杨时等人谦虚好学、尊敬师长的事，表达了对他们的赞美之情。

（____）

参考答案

1．放下离开代词，指瓦缸

2．从此手不离书，（热爱学习）到了不知道饥渴寒暑的地步司马光抱起石头去砸水缸，砸破了水缸，水喷涌出来，掉进水缸的小孩得救了

3．爱读书（爱学习）；聪明机智，善于利用身边的条件去解决问题

4．曹冲称象；瓦特发明蒸汽机

【分析】

参考译文：

司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事，听到老师讲解《春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的，因此他也明白了春秋的内涵。

从此书不离手，甚至忘记了饥渴，冷热，一心都扑到了书里。

有一天，一群儿童在庭院里捉迷藏，一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里，别人的小孩都吓得跑掉了，司马光应声而出，手执石块将缸击破，于是缸里的水流出来了，那个小孩也得救了。

1．

本题考查了文言字词的解释。

根据原句意思来理解。

手不释书：

书不离手。

释：

放下。

众皆弃去：

别人的小孩都吓得跑掉了。

去：

离开。

破之：

（手执石块）将缸击破。

之：

代词，指瓦缸。

2．

本题考查翻译语句。

解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。

①重点词有：

自是：

从此；释：

离开；至：

达到。

句子意思是：

从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步。

②重点词语：

持：

抱起，拿起。

之：

代词，指瓦缸。

句子的意思：

司马光抱起石头去砸水缸，砸破了水缸，水喷涌出来，掉进水缸的小孩得救了。

3．

本题考查文学常识。

梳理材料内容，抓住人物描写的语句或结合评价性的语句来分析即可。

结合文章内容，可知司马光是一个爱读书、聪明机智，善于利用身边的条件去解决问题的人。

学生据此作答即可。

4．

本题考查对本文内容理解后知识的拓展。

做好此题，要认真理解本文按题目要求结合译文联系所学过的知识来回答。

关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法。

如：

曹冲称象。

聪明的曹冲所用的方法是“等量替换法”。

用许多石头代替大象，在船舷上刻划记号，让大象与石头产生等量的效果，再一次一次称出石头的重量，使“大”转化为“小”，分而治之，这一难题就得到圆满的解决。

5．庭登跌众弃持

6．①

7．聪明机智、沉着冷静

【分析】

译文：

司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

5．

本题考查的是对原文内容的背诵默写。

要对学过的课文内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混课文内容即可。

6．

本题考查的是对句子的朗读划分，结合语境的含义进行分析。

本题中朗读停顿恰当的是①句，“光持石击瓮破之”意思是只有司马光拿石头砸开了缸，所以断句应该是光/持石/击瓮/破之

7．

本题考查的是对人物形象的分析和理解。

结合文段中关于司马光的描写并结合译文进行分析，文段中关于司马光的描写，可以看出他是一个非常聪明机智，遇事十分冷静的人。

8．C

9．A

10．A

【分析】

参考译文：

乌龟跟兔子赛跑，兔子跑得很快，却在中途睡觉，乌龟跑得慢，却总是不停地走，等到兔子醒来，乌龟早就到了终点了。

8．

本题诗句朗读节奏的划分。

要读懂诗句含义，注意句子中词语之间的关系。

划分朗读节奏有两种方法：

一是按音节划分，划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法；二是按意义单位（相当于句子成分），划分文言文的朗读节奏一般采用这种方法。

“龟与兔竞走”意思是乌龟跟兔子赛跑。

故朗读节奏划分为：

龟与兔／竞走。

9．

本题考查了文言文词句翻译。

解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。

息：

停止。

句子意思是：

乌龟跑得慢，却总是不停地跑。

10．

本题考查了文章主旨。

本文中的乌龟坚持不懈，勇往直前，踏踏实实，不到最后一刻决不放弃，所以取得了最后的胜利。

而文中的兔子自恃跑得快而骄傲自大，因此失败。

这则寓言告诉我们的道理是虚心使人进步，骄傲使人落后。

11．A

12．A

13．我想对富人说：

要善于听取正确的意见，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持有偏见。

【分析】

译文：

宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。

他儿子说：

“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。

”他们隔壁的老人也这么说。

这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。

11．

本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容“宋有富人，天雨墙坏”意思是宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。

可以得出富人家被盗是因为雨天损坏了墙壁，使贼人有了方便之门。

12．

本题考查的是对句子的理解和分析。

结合原文的内容“其家甚智其子”意思是这家人很赞赏儿子聪明。

应该选择A项。

13．

本题考查的是开放性题目。

结合原文的内容进行分析和理解，从“其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

”意思是他们隔壁的老人也这么说。

这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。

可以得出富人相信自己孩子说的话，却怀疑别人说这种话就是偷了自己家的钱财。

可以得出不要对别人有偏见，要善于听取正确的意见，而不要看这意见是什么人提出的。

14．诸儿/竞走取之，唯戎/不动。

15．BA

16．树在道旁而多子，此必苦李。

李树在路边，上面结了这么多李子却没有人摘，这李子一定是苦的。

【分析】

译文：

王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。

他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。

有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：

“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。

”摘来一尝，的确如此。

14．

本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

“诸儿竞走取之，唯戎不动。

”意思是：

许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。

所以节奏划分为：

诸儿/竞走取之，唯戎/不动。

15．

本题考查的是理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①王戎七岁，尝与诸小儿游：

王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游玩。

②看道旁李树多子折枝：

（他们）看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压弯了。

16．

本题考查对文章内容的掌握。

根据译文可知“树在道旁而多子，此必苦李。

”是王戎不去摘李子的原因，意思是：

李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。

17．想赶上，等到

18．巨象

19．置象于船上/刻其水痕所至。

20．再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。

21．只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。

让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。

再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了。

【分析】

参考译文：

曹操获得一只大象，想要知道大象的体重，但是没办法称出来。

曹操的小儿子叫曹冲，跟曹操说：

“只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。

取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。

而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。

”

17．

这是对文言实虚词考点的考查。

要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。

①欲知其轻重。

欲：

想。

整句意思：

想要知道它有多重。

②使水及原痕。

及：

赶上，等到。

整句意思：

刻其水痕所至。

18．

此题考查“其”的用法。

“欲知其轻重”中的“其”指的是巨象。

19．

解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，“置象于船上刻其水痕所至。

”的意思是：

把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号。

正确划分节奏应为：

置象于船上/刻其水痕所至。

20．

本题考查重点句子的翻译。

翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

复称他物，则象重可知也。

意思：

再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。

21．

这是文言文中内容理解考点。

学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点，提高对文本内容的理解能力。

只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。

让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。

再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了。

22．庭登众弃持石

23．B

24．产生司马光长到7岁的时候

25．聪明勇敢

【解析】

22．

本题考查学生对文章内容的了解与识记。

此文言文选自《宋史》，原文为：

司马光字君实，陕州夏县人也。

光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

23．

本题考查学生对文言文阅读停顿的来理解与识记。

按语义来分析，“足跌没水中”的意思是失足跌落水中，所以将足跌分至一个语义，在“跌”后画停顿符号。

24．

本题考查学生对“生”字在不同语句中的意思，白云生处有人家选自唐代杜牧的《山行》，全文为：

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

其中“生”的意思是产生。

在“光生七岁”中的生的意思是生长到。

25．

本题考查学生对文章表达的情感的理解。

通过学生了解到司马光救人的过程，可以知道司马光不仅勇敢，而且还聪明。

26．老虎寻找食物

27．C

28．C

【分析】

有一只老虎，想到野外寻找食物，看到一只刺猬仰面躺在地上，以为是块肉，便想叼走它。

忽然老虎被刺猬一卷身，刺住了鼻子，吓得老虎狂奔起来，不敢停息，一直跑到山里。

老虎又困又累，不知不觉昏睡过去，刺猬于是放开老虎的鼻子走开了。

老虎一觉醒来十分开心。

走到橡树下面，低头看见地上带刺的橡果，赶紧侧身躲在一旁说：

“今天早上曾碰见过令尊大人，希望公子暂且给我让让路！

”

26．

此题考查的是对词语的理解。

大虫：

指的是老虎，在《水浒传》武松打虎中提到过。

觅食：

其中“觅”是寻找的意思，“食”是食物的意思，合起来就是寻找食物的意思。

27．

此题考查的是内容分析。

根据文章的内容可知，老虎把橡树的果实当成了刺猬的孩子，因为老虎被刺猬刺了一下，鼻子还疼着，看见浑身是刺的东西就紧张不已。

28．

此题考查的是文章的主旨。

这则寓言故事告诉我们遇事应该冷静分析，弄清究竟，三思而后行，要对事物进行准确的分析，不要被表象所蒙蔽。

29．开始时。

来到。

依照。

30．因为这个人的竿子太长了，竖着拿，横着拿，都拿不进去。

31．何不以锯中截⑦而入？

为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？

32．C

【详解】

译文：

鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。

一会儿，有个老人来到这里说:

“我并不是圣贤，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢?

”那个鲁国人于是依照老人的办法将长竿子截断了。

33．直谅多闻

34．便辟善柔便佞

35．AB

【详解】

译文：

孔子说：

“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。

结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。

结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。

”

36．离开。

睡醒。

37．C

38．本文主要写了杨时和游酢拜见程颐时，程颐碰巧在睡觉，他俩为了不打扰程颐休息，一直在门外面等候，等到程颐睡醒了，外面的积雪已经很深了的事。

39．×　×√

【详解】

译文：

杨时到洛阳去拜见程颐,杨时当时有四十岁了.一天他去求见程颐,程颐正坐着小睡,杨时与游酢站在外面等待而不离开,程颐发现以后,门外的雪有一尺深了。