记忆作文之与记忆有关的作文题目.docx
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记忆作文之与记忆有关的作文题目
与记忆有关的作文题目
【篇一：
关于记忆的作文十五篇】
关于记忆的作文十五篇
黑板上的记忆
一根彩色的粉笔，把曾经写进往事。
这时依然是如此熟悉，我还能找到曾坐过的位置，时光匆匆，那时我们还都是孩子，笑容灿烂的孩子，无忧无虑的孩子，不知时日一晃而过，不懂珍惜，只晓和小伙伴无牵无绊的快活玩耍，只看今日此刻，不记昨日，不思明天，可是，小学六年的快乐日子，就好似流水一般，一点一分的从我们的指缝中悄悄溜走，滑落向时光老人的背包，等着把时间又一次“送”给下一轮的孩子们。
直到真正毕业那天，我们甚至可能以后终身不再相见的时候，我们才匆匆意识到了所有小学六年的生活已经没有了，时光老师已经把它收走了。
那一刹那间，我止不住的泪珠似断了线的珍珠，啪啦啪啦地从脸庞滑落下来，掉在地上，其他同学也不知不觉流泪了，就连平日严厉的班主任的眼眶也红了起来，但她马上转过身去，在黑板上板书，那板书再也不是曾经上课时密密麻麻，令人“头晕目眩”的作文佳句好段，也不是令人“匪夷所思”的数学概念公式，更不是老师“腹黑”布置的那多的不能再多的寒暑假作业，那只是老师最后最后写给我们的毕业赠言，其中有这样的一两句：
“孩子们，从今天起，你们将去追逐自己的最美梦想?
?
”看到老师那略微颤抖的手腕，那似乎用尽了自己最大的力气，一笔一划写下的美丽语言，我的心不由得颤抖了一下，眼泪像脱缰的马群以飞弛的速度，也像一次突如其来煌大雪崩止不住的“喷”了出来。
老师转身过来，她那秀丽的脸庞，还带着明显的泪痕，可是她却强忍着，可是，一开口，便哭了起来，我们也哭了起来—
最后，我们在走出教室之前，每个人在黑板上都用彩色粉笔“刻画”出了自己的名字。
时光匆匆，其实我知道，但却依然像个小孩企盼时光能停留一刹，也祈求那留在黑板上的记忆永不消失，永留痕迹。
留在微笑中的记忆
生活因记忆而美好。
每个人的过去不同，所经历的不同，所感受的不同。
当然，每个人的记忆也不同。
有的孩子是留在舞蹈房里的记忆，有的孩子是
留在美术班里的记忆，有的孩子是留在压力中的记忆，还有的是在花香中的记忆。
可我不同，我记忆里的主人是微笑，一种神圣而伟大的微笑。
回忆美好童年。
在这个漫长而又幸福的“连续剧”中，有一个非常耀眼的情书，一个非常伟大的人物。
在我的记忆中，父亲很严厉。
但他又是最关心我的，是那种默默的，是那种无声的。
他对我最大的鼓励只是一个笑容而已。
但这个笑容却隐藏着无比强大的力量还有无限的希望。
9岁那年，我因生病而休了一个很长的假期。
在那段时间，我真的很快乐。
不用学习，不用写作业，只是好好的养病。
生活上的满足使我完全忘记了生病中的痛苦。
可这种快乐毕竟是暂时的。
休假过后，我开始迈入正轨。
又开始了我的学习生活。
休假过后的第一天，我就发现我已落下了同学们的步伐。
我要开始恶补我落下的知识。
每天早晨比平常早起半小时，晚上晚睡半小时。
这样每天就有一小时的补习时间。
爸爸陪我一起。
我们一起进步，一起成功。
每天解决一个知识点，我都很高兴，我要大声喊出来，表现出来。
而父亲却相反，他很淡定。
每当我疑惑地问父亲为什么不替我高兴时，他的回应只是一个微笑。
后来，我长大了，我也明白了那个笑容的不一般，不简单。
它所表示的是父亲对我的肯定，对我的认可以及父亲对我的爱。
此时，我已沉浸在父亲的微笑中......
记忆里的时光
记忆何时美好？
何时真实？
何时苍白？
何时忘却？
又何时遗落？
顺着手指，轻轻滑过，走廊扶手，课桌，黑板一切都是那么的熟悉，想一想，曾经我们的嬉笑声，听一听那书声朗朗的早上，每一刻，都不能够去忘记，又如何能忘记呢？
记忆里，每个人都是单纯且其善良，即使有那么些个毒舌，又何尝没去怀念那些个日子。
日子缓缓的流逝着，从我的手中溜去，我又能如何？
掀开钢琴盖，清风轻轻吹过，哦？
风儿啊，将琴声带到曾经的我们的心中吧！
琴声落，对一切过去，说美好的再见，记忆里有你们就够了，就够了！
落叶悄悄的落着，亲爱的叶儿啊，你也在察觉时间流逝的快，你的记忆里可曾有你曾经的朋友呀！
哦！
落单的大雁，请快快飞吧，你的朋友在等着你！
记忆里他们何曾丢弃过
你呢？
到处都是时光这个狡猾丫头的踪影，哎！
丫头啊！
把时间还给我们吧，时光流动太快了。
朋友，时光里，她又何尝慢下来过，她不曾为了谁，而赞同下来，我又何必固执的让她慢下来呢？
哦，我的记忆呀，不要去删除那些对我好的人的事好吗？
将他们对我的坏，删去了吧！
这样才能活得更加快乐，让我们认为美好的记忆会更好吧，起码，不会那么的难过了！
哦，我亲爱的记忆呀！
记忆，美好些吧！
刻在心上的记忆
关爱，像一盏明灯，伴随我们左右，替我们照亮了前进的道路；关爱，像一把熊熊燃烧的烈火，驱走了冬日的寒冷，温暖了你我的心灵；关爱，像无数水滴，汇成了条条水流，流进我们的心田，滋润了我们。
花儿受到了太阳的关爱，因此世间有了万紫千红、百花竞相开放的美景；鹰儿得到了蓝天的关爱，因此有了自由翱翔，利锋直刺云霄的豪情；水儿有了大地的关爱，因此有了滴水穿石，百川东流的奇景。
这一次，我又感受到了关爱的强大力量：
一天，风和日丽，天高云淡。
我乘着公交车正准备去
姥姥家玩。
“呀，怎么都到秋天了，天气还这么热呀，真讨厌！
”我一边撅着嘴一边说。
“请让一让！
”一位头发花白的老奶奶说着走了上来。
可能是人太多了，没地方坐，她迷茫地在车里扫了几眼，呆呆的站着。
这时，一位长相甜美的女孩跑了上来，说：
“奶奶，你等等我呀”老太太急忙回过头来，看看她说：
“你看，这，这没有地方坐了呀！
”说着又往车里扫了几眼，好像希望有人让座，可是车里的人似乎都无动于衷。
我看出了她们的急切和焦虑，站了起来说：
“呃，老奶奶，你们都来这里坐吧！
”她有些高兴，却也有些说不出的感觉。
“可是你就没有地方坐了啊！
”“没事，我喜欢站着。
”我装作无所谓地耸了耸肩。
果然，她不再犹豫了，招呼自己的孙女坐下来，说：
“来，快谢谢姐姐！
”女孩并没有道谢，只是对着我甜美的一笑，这美丽的笑容犹如甘甜的雨露般滋润着我的心田，我顿时觉得不那么炎热了，浑身清凉。
我静静地站着，没有说话，心里有了一种特殊的感觉。
爱是人间永恒的主题。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间?
?
”
开在记忆深处的花朵
我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。
刻骨的，只有那么几个回眸，像花儿一样开在了心中，绽放在了记忆里。
花苞
此时，花儿含苞待放。
我们在这个春天相遇，相识。
我们的友谊自此开始。
我转入这个学校与你们相遇，相识。
刚开始我们都非常羞涩，懵懵懂懂。
小时候的我们都无比天真，单纯。
没过多久，我们便玩的很好了。
花开
花落
秋天，花儿落了。
我们终将分别。
花儿再美终会落，但它曾绽放过它最美的那一瞬。
正如相聚的人始终会分离，但友谊是长存的，那快乐的时光会永远留存在我们的心中，像花儿一样开在记忆深处。
四年了，我们相识了四年，也一起玩耍了四年，最终还是要分别。
爸爸说，另一个学校更好，要我转学。
我并不想。
我们一起笑过，一起哭过，一起闹过?
?
如果我离开了，这一切都将不再有。
那里不会再有你们，不会再有你们的笑，不会再有你们的闹?
?
最后，我还是离开了。
你们不知我在家里哭了多久。
听说，你们在我离开之后也都哭了?
?
离别是为了下一次更美好的相逢。
这美好的记忆也如花朵般开在我记忆的深处，直到永远。
花有重开
夏天再次来临，花儿又开了，还是一如既往的美。
我们再次相逢。
说着童年的那些事，眼睛模糊了，眼泪滴落了下来?
?
花儿再美终会落，但总会有重开；相聚总会有分离，但终将相逢。
记忆，深
沉而又深邃。
记忆，美好而又痛心。
友谊，如同一朵朵花开在心中，绽放在记忆里。
她留在我记忆深处
她留在我记忆深处
有一个人，她不仅是我的同学，朋友，还是我的导师.是她，让我懂得了什么叫乐于助人，让我懂得了朋友之间的友谊.
那是二年级的下午.那节是大课间，我们自由活动.我和几个要好的小伙伴在操场上玩耍.突然，站在我身后的同学不知道怎么了，她把我推到地板上，我擦到了地上的石头，脚划伤了，出了很多血.
这时，我的好友们都被吓坏了，个个都害怕被；老师批评，全都跑了.没办法，我只好自己一个人去办公室擦药.可是，腿伤的痛苦使我没办法前行，我只好坐在原地.这时，我的好朋友走过来了，她看到我坐在原地，感到很奇怪，但她看到我腿上的伤后，二话不说，立马把我扶起来，小心翼翼地往办公室走去.但是，在上楼梯时，我根本上不去.于是，她把我背起来.一步一步的上台阶.走到办公室里，班主任让我坐好，帮我拿药.我坐在椅子上，想着刚才她做的一切，我的眼泪不禁流了下来，刚好滴在我的伤口上.老师转过身来，我连忙用手擦去眼泪，幸好老师没有发现.老师边帮我擦药边问：
“还痛吗？
”我轻轻地摇摇头，说：
“谢谢老师，不痛了.”“你不用谢谢我，你应该谢谢晓琰.哎，晓琰呢？
”这时我才发现，晓琰已经不见了.老师四处张望，过了一会儿，老师说：
“待会你要向晓琰说谢谢.”嗯，我点点头，脸上浮起了笑容.晓琰，你让我懂得了当别人遇到困难时，不应该视而不见，而是毫不犹豫的伸出援助之手；你也让我懂得了朋友，是应该互相帮助，互相爱护！
那目光我永远的记忆
那炯炯有神的双眼，在我成功时，用审视的目光来警示我：
不要让骄傲遮蔽了双眼。
在我失败的时候，用怜悯的目光来劝慰我：
不要灰心，下次继续努力。
这个用眼来传递给我信息的人不是别人，而是我的父亲。
每次考试的前夕，父亲总是拿着他那一双带有一丝担忧的水灵灵的大眼睛看着我，生怕我还没有复习好。
而我每次都不厌其烦的对爸爸说：
“放心吧！
我已
【篇二：
关于记忆的话题作文讲评】
关于“记忆”话题作文讲评
幸福的滋味
傍晚,一切像以往一样——安谧幽静.
灯下,我饱吸着小屋里温馨的气息.我身后的母亲正织着毛衣,整个房间中弥漫着只有孩子才能感受到的母亲所带来的温情.偶尔,我回过头,看着妈妈手中的毛线,似乎产生了一种似曾相识的亲切感.
妈妈,教我织毛衣吧!
孩子,妈妈以前织毛衣是为了御寒,现在是为了解闷,妈妈希望你好好学习,不要分心,知道了吗
那?
?
好吧!
妈妈看出了我脸上的不快,笑着问:
孩子,你还记得自己小时候拆毛线的事吗？
”
拆毛线!
我忽然发现对毛线的那种亲切感,是来自儿时的那一抹温馨的回忆.依稀记得那是个寒冷的冬天,故事是由一件未织完的毛衣引起的?
?
记得那时,床头静静地躺着那件妈妈苦织了几天,就快完成了的毛衣.刚上幼儿园的我,睁着大眼睛看着熟睡着妈妈,却毫无睡意.妈妈发出轻轻的鼾声,一定是累坏了.一丝小小的愧疚感忽然占据了我幼小的心灵.我唯一能为她做的,就是消灭那件未织完的毛衣!
这样,妈妈就可以不用每天晚上织到十二点啦!
一根,二根,三根?
?
一根根的毛线棒掉落在了地上,哈,他们再也不能去纠缠妈妈啦!
毛衣被我胡乱地抓着,一缕缕毛线散落开来,我感到十分快活,之后,竟迷糊地睡着了.
也记不清第二天早上是怎么给妈妈拉起来起床的,只记得我向妈妈坦白动机时,妈妈把我搂入了怀中,连同那些毛线.
我永远忘不了在妈妈怀中的那份温暖.
后来,听妈妈说,织毛衣是为了给我穿时,我发觉,妈妈怀中的那一缕缕毛线包含了多少母亲的温情,母亲的爱.
后来,我每次穿上那件终于又织成的毛衣时,脸上总是洋溢幸福的笑容,直到现在实在穿不下它了,妈妈才把它拆了.
毛衣虽拆了,可却让幸福的滋味永远留在了我心头!
点评：
俗话说：
“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。
本文的题目就能跳出窠臼，不是围着“记忆”这个词转。
内容真实，能感染读者。
在写法上运用“以小见大”来表现母爱。
并且题材还很新颖。
记忆中的温暖
我一直觉得自己是幸福的。
虽然我没有姣好的面容，没有健硕的体魄，没有骄人的天赋与成绩，但我每天都是快乐的。
因为我知道，自己一直被爱着。
提起“爱”字，头脑中中就会满满地浮现出许多片段，像是用XX搜索时那长达几页的信息，或是它在右上角标注的”以下三千万条是你想要的结果”。
我想。
若是我在脑中搜索“爱”这个字眼，找到的相关结果约莫着也要比三千万多很多吧。
写到这里，突然想到每天晚上从未间断的晚间水果。
它总是在八九点钟我们略有疲累时摆到桌上，然后是姥爷轻声的提醒：
“起来活动活动，做做操。
”或是“你少吃点芒果，上火，多吃点梨。
”接着姐姐就会麻利站起，准确地插住我想吃的那块梨，这时姥姥会推门进来，说：
“你们课间休息一下，看看我做的棉袄。
”这样的画面伴随我成长了八年，寒暑交替，从未间断。
而我身上冬日的棉袄或者先日的棉布小裙也在随着我的成长不断更新。
日子一天天过去，我们一天天长大。
蓦然回想起已经许久没有去过家旁的小菜市了。
当年上小学时，小菜市是上放学的必经之路，六年的时光，熟悉得仿佛闭着眼就知转道那里是卖什么的。
我以为一年半的时间可以改变很多东西，但在那天自己去买菜时才发现，很多东西不会因为时光的变迁而变质。
烧饼仍是6毛一个，街角处的一元两个的葱肉包香气仿佛依旧提示着我儿时的梦想，卖五香花生米边上卖酥锅的老大娘依旧在见到我时偷偷为我把肉留下，多切点面筋少放点藕。
而在她对面卖菜的大叔仍是在每天收摊时切上点猪肝下酒喝。
他们在见到我时还会问一句“怎么最近都没见?
”
我虽已不是当年那个口袋里只有四毛钱，一个包子也买不起却仍徘徊在包子铺门口的小孩，但我永远也不会忘记那个大婶收了我四毛钱却给了我两个包子时的和蔼笑容。
他们都是平凡的人，过着平凡的一生，但他们某些平凡的举动却能给予我们最真挚、温暖的感动。
他们告诉我们人与人之间有爱，告诉我们素昧平生也可以毫不犹豫地伸出援手，他们用爱的方式教会我们怎样去爱?
?
我一直坚信自己是幸福的。
虽然我也拥有成长的烦恼与岁月的清愁，但我每天都是快乐的。
因为我知道，我不仅一直被爱着，而且也在一直努力地爱着别人。
这些记忆中的温暖，是我每天扬起微笑的力量之源。
点评：
有道是：
良好的开端是成功的一半。
本文的开端就很利索。
并且后文能娓娓道来，写的有深情。
最后结尾点明主题。
（可有些同学犯“入题慢”的毛病：
有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。
开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。
古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。
）
【篇三：
历年作文题目】
历年作文题目再现
（自新中国以来）
1952：
记一件新人新事
1953：
写一个你所熟悉的革命干部
1954：
我的报考志愿是怎样决定的
1955：
我准备怎样做一个高等学校的学生
1956：
我生活在幸福的年代里
1957：
我的母亲
1958：
大跃进中激动人心的一幕
1959：
记一段有意义的生活
1960：
我在劳动中受到了锻炼
1961：
一位革命先辈的事迹鼓舞着我
1962：
说不怕鬼;雨后（两选一）
1963：
“五一”劳动节日记
1964：
读报有感——关于干菜的故事
1965：
越南人民的一封信
（1966—1976：
高考中断了11年）
1977年《我在这战斗的一年里》（北京市）
1978年将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500至600字
1979年将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》
1980年读《画蛋》有感
1981年仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。
1982年作文题《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》。
1983年漫画《这下面没有水，再换个地方挖》
1984年有的同学说：
“每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。
”有的老师说：
“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。
”请针对上面两段话所反映的情况联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定
1985年以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决（化工厂排放废水、有害气体、污染）文题《给〈光明日报〉编辑部的信》
1987年
1.根据下面提供的材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》
2.结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟字数400至600字之间
1988年作文题《习惯》除诗歌以外，文体不限，不少于600字
1989年你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生，他想立志报某重点大学历史系，班主任、父母各持己见。
他为此感到困惑、苦恼，他写了一封信，想听你的意见，你给他写封回信
1990年母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲“这里真好，每个刺上面都有花”。
根据这一材料展开描写，写一篇议论文
1991年描写圆的想像物;就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”写一篇发言稿参加辩论1992年清理路旁的脏物1.根据提供的材料加以设想，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方2.选择所提供材料中的一个或几个人物（包括“我”）的思想行为，进行分析，展开议
论，写一篇议论文
1993年高三某班学生小张因病缺课两个月，请同班好友小王帮他补课。
后来，小张的学习成绩跟了上来，小张的母亲很感激小王，尽管家里不富裕，但还是托人给小王捎来200元作为报酬，小王很为难，找班主任谈谈自己的想法，班上的同学知道了这件事后，产生了各种议论，在班会上，大家围绕这件事以及与此有关的一些问题各抒己见，展开热烈的讨论。
请你写一篇全面反映这件事和班上同学各种看法的广播稿。
题目自拟
1994年以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于700字
1996年仔细观察下页《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画：
一、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容注意：
1.两幅漫画分别说明，文字不必平均分配2.说明画面内容时，不要编故事3.要求内容完整准确，条理清楚，语言简明4.200字二、以《我更喜欢漫画〈〉》为题，写一篇议论文注意：
1.把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处2.议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由3.不少于600字
1997年根据材料1描写背同学上学的情景。
根据材料2和材料3自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文
1998年补写《妈妈只洗了一只鞋》
1999年：
材料命题,请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章，文体不限。
2000年：
请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，只要与学者这道题引发的思想感受有关都符合要求。
文体不限，题目自拟。
2001年:
“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢?
请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。
所写内容必须在“诚信”的范围之内。
注意：
（1）立意自定;
（2）文体自选;（3）题目自拟;（4）不少于800字。
2002年:
阅读下面的材料，根据要求作文。
有一位登山者，在途中遇上暴风雪。
他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。
他走啊走啊，腿已经迈不开了。
就在这时，脚碰到一个硬硬的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。
登山者犯难了：
是继续向前，还是停下来援救这个陌生人?
心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。
经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。
最后，两个人互相搀扶着走出了困境。
也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。
那时，我们大家是怎样选择的呢?
又应该如何选择呢?
请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
〔注意〕立意自定;文体自选;题目自拟;不少于800字;不得抄袭。
2003年：
阅读下面的文字，根据要求作文。
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。
他儿子说：
“不修好，一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?
是什么样的关系呢?
请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
2004年浙江高考作文：
人文素养与发展
请以“人文素养与发展”为话题写一篇文章。
可以记叙经历、见闻，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。
②立意自定，角度自选，题目自拟。
③除诗歌外，文体不限。
④不少于800字。
⑤不得抄袭。
2005年浙江高考作文：
一枝一叶一世界
唐诗曰：
“一叶落知天下秋。
”宋诗云：
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”
一叶飘落而知秋一叶勃发而见春。
寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。
请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题写一篇文章。
要求：
①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定，角度自选。
③除诗歌外，文体不限。
④不少于800字。
⑤不得抄袭。
2006年浙江高考作文：
生无所息/生有所息
阅读下面的文字，根据要求作文。
据《列子》记载：
子贡倦于学，告仲尼曰：
“愿有所息。
”仲尼曰：
“生无所息。
”?
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。
（康德）?
我这一生基本上只是辛苦地工作。
（歌德）天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。
（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。
人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。
（医学专家）?
读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息/生有所息”为话题写一篇文章。
可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面;②立意自定，角度自选，题目自拟。
③除诗歌外，文体不限。
④不少于800字。
⑤不得抄袭。
2007年高考浙江卷作文题目：
行走在消逝中
阅读下面文字，按要求作文：
还记得你的童年吗?
随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。
苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了;丝绸古道上，高昌古国消逝了。
人类在消逝中进步。
行走在消逝中，既有流水落花春去也的怅惘，也有谁道人生无再少的旷达?
?
读了上面这段文字，你有何感想?
请以行走在消逝中为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。
2008高考浙江作文题目：
触摸城市与感受乡村
作文要求：
文体不限，字数800左右。
2009年浙江高考作文题：
绿叶对根的情意读后感
绿叶对根的情意
刘欢唱的歌词大意：
要问我到哪里去，我的心依着你
要问我到哪里去，我的情牵着你
我是你的一片绿叶，我的根在你的土地
春风中告别了你，今天这方明天那里
?
?
要问我到哪里去我的路上充满回忆
请你祝福我我也祝福你
这是绿叶对根的情意
?
?
我是你的一片绿叶，我的根在你的土地
这是绿叶对根的情意
?
?
根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论
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