队列训练教学法示教作业教案.docx

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队列训练教学法示教作业教案

批准人：

年月日

队列训练教学法示教作业

（教案）

编写人：

XXX

XXX年X月X日

教学提要

课目：

队列训练教学法示教作业

目的：

使学员掌握队列训练教学的方法、特点和要领，做到“会讲解示范、会组织练习、会纠正动作、会做思想、工作”的“四会要求”；提高组织队列训练的能力。

内容：

一、教学准备

二、教学实施

三、课终讲评

时间：

三课时

地点：

队列训练场

方法：

分段讲解示范，分班轮流充当教练员练习

要求：

队列教学法示教作业是使学员掌握队列训练方法的重要途径，因此要求在训练中做到：

一、严格遵守队列纪律，牢记自己的队列位置，做到令行禁止；

二、精神振奋、着装整齐、仪容严整，理论熟悉、语言清晰、声音宏亮；

三、认真听讲看示范，仔细体会教学要领，切实是队列教学方法练习一次、提高一次

教学保障：

（略）

教学进程

教学准备：

一、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告）

二、宣布课目、目的、内容、时间、地点、方法、要求等。

教学实施：

理论提示：

队列训练教学法是队列训练的重要组成部份，是教练员

按照《队列条令》对学员进行队列训练的途径，通常队列训

练教学法分教学准备、教学实施、课终讲评三个阶段。

一、教学准备阶段

教学准备，是教练员在领受教学任务后，所进行的与教

学相关的各项准备工作的统称。

分两个部分

（一）课前准备

包括熟悉训练大纲和教材，收集和阅读相关资料，熟悉了解受训对象，选定教学方法，培养示范分队和人员，进行试讲、示教，组织教学保障等等

（二）、授课准备

1、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告）

2、宣布课目、目的、内容、时间、地点、方法、要求等。

方法示范：

（以齐步——立定为例）

一、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告）

二、宣布

课目：

单个徒手队列动作

目的：

使学员掌握齐步——立定的动作要领及组织实施的方法，培养学员良好的军人姿态。

内容：

齐步——立定

时间：

4课时

地点：

队列训练场

方法：

讲解示范与个人体会相结合；单个教练与集体练习相结合；课堂训练与课后养成相结合

要求：

一、坚决服从命令，做到令行禁止；

二、精神振奋、着装整齐、仪容严整：

三、严格要求、严格训练，自觉将学到的动作运用于日常工作和生活，做到“学用结合、教养一致”。

组织练习：

1、讲解示范交替指挥的方法；

2、分班轮流充当教练员练习；

3、小结训练情况；

二、教学实施阶段

理论提示：

教学实施阶段，是教练员向受训对象传授队列动作的过程、步骤、方式和途径，是队列训练的主要阶段，直接关系着训练质量的好坏，因此在学习中应重点把握好教学实施阶段的内容、方法和步骤

教学实施阶段分讲解示范、组织练习、小结三个部分

（一）讲解示范

讲解示范，是教练员用语言和动作相结合，向受训对象传授技能的方法。

分为先讲解后示范、先示范后讲解、边讲解边示范和分段讲解示范四种方法；

在队列教学中讲解示范通常按照一下步骤进行：

1、介绍动作名称；

2、明确动作用途；

3、交代口令及下达方法；

4、讲解示范动作要领；

5、归纳动作标准与要求；

6、指出常犯的毛病及纠正的方法；

7、规定练习的方法；

方法示范：

（以齐步——立定为例）吐词清、声音亮、

（二）、组织练习

理论提示：

组织练习，是教练员规范受训对象队列动作的方式和途径，是提高训练质量的重要手段，因此在学习中应重点把握，并根据教学对象灵活运用。

组织练习由练习方法和纠正动作两个方式构成，通常

1、练习方法，主要有单个教练法、分组练习法、集体练习法、模仿练习法、体会练习法、分解练习法、连贯练习法、攻关练习法、穿插练习法、变换练习法等等；（主要学习单个教练法、分组练习法、集体练习法、分解练习法）

（1）、单个教练法，即教练员指导单个受训对象进行练习的方法；

（2）、分组练习法，是将受训对象分成3—5人一组，并指定动作好的受训对象为小组长，由小组长组织练习的方法；

（3）、集体练习法，是教练员组织受训对象集体进行练习的方法；

（4）、分解练习法，是将某个动作按照其结构特点，分成若干个相对独立的部分，并依照各部分的内在联系，按先易后难的顺序，逐步掌握动作的一种方法。

2、纠正动作的方法主要有，对比纠正、限制纠正、分解纠正、诱导纠正等等。

（1）、对比纠正，即以正确的动作与受训对象的错误动作进行比较，使受训对象看到自己的毛病，从而在对比中纠正错误动作。

（2）、限制纠正，即以徒手或教具限制受训对象做动作的方向、路线、和幅度的方法

（3）、分解纠正，即在动作难度较大，受训对象在操作中顾此失彼的情况下，教练员将动作难点分解成若干个动作，化繁为简，逐步纠正的方法

（4）、诱导纠正，即用语言或动作诱导受训对象纠正错误动作的方法

方法示范：

（以齐步——立定为例，示教练习方法的同时示范纠正动作的方法）

（三）、小结

理论提示：

：

小结是指训练中针对训练情况进行的评估，旨在评估训练情况，指出训练中存在的问题，明确克服的方法，进行必要的思想政治动员，以提高训练质量。

小结，应把握好以下几点：

1、及时有效

2、针对性强

3、指出的问题准确，克服问题的方法科学

4、思想工作方法适当

方法示范：

（以示范班训练情况为例）

三、课终讲评阶段

理论提示：

课终讲评是一个训练阶段结束后，对训练情况进行的总结。

主要内容包括：

重述课目、目的，评估训练效果，指出存在的问题及克服的方法，表扬先进、批评后进，明确今后努力的方向，预告下一课课目。

方法示范：

（以示范班训练情况为例）

附：

《齐步行进与立定教案》

批准人：

年月日

齐步行进与立定教案

编写人：

××

××××年×月×日

教学提要

课目：

单个徒手队列动作

目的：

使学员掌握齐步——立定的动作要领及组织实施的方法，培养学员良好的军人姿态。

内容：

齐步——立定

时间：

×课时

地点：

队列训练场

方法：

讲解示范与个人体会相结合；单个教练与集体练习相结合；课堂训练与课后养成相结合

要求：

一、坚决服从命令，做到令行禁止；

二、精神振奋、着装整齐、仪容严整：

三、严格要求、严格训练，自觉将学到的动作运用于日常工作和生活，做到“学用结合、教养一致”。

器材保障：

（略）

教学进程

授课准备：

1、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告）

2、宣布课目、目的、内容、时间、地点、方法、要求等。

一、

授课实施：

一、讲解示范：

齐步，是军人的常用步法，通常用于队列整齐行进！

口令：

“齐步——走”

（一）、动作要领：

（先示范后边讲解边示范）

左脚向正前方迈出约７５厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高（着夏季作训服时，与第四衣扣同高；着冬季作训服时，与第五衣扣同高；着水兵服时，与腰带同高），离身体约２５厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约３０厘米。

行进速度每分钟１１６－１２２步。

在齐步行进中听到“立定”的口令，左脚继续向前大半步着地，尔后右脚取捷径迅速靠拢左脚，同时将手放下成立正姿势。

靠脚时两腿挺直。

（二）、动作标准与要求：

齐步行进时应做到精神振奋，姿态端正，仪容严整，臂腿协调一致，两眼注视前方；具体要求是：

走直线、方向正、上体稳、靠脚准。

（三）、常犯的毛病及纠正的方法：

（示范错误动作和纠正动作的方法）

1、八字脚（多表现为外八字）

纠正方法：

作一直线，而后使两脚内侧沿直线前进；

2、行进中身体晃动

纠正方法：

腰向上顶，摆臂时不得过度用力；

3、臂腿不协调

纠正方法：

做动作时不要过度紧张，注意出脚的同时摆臂，脚到位，手到位；

4、脚着地的方式不正确

纠正方法：

强调行进中脚跟先着地；

5、立定时上体后仰

纠正方法：

立定时最后一步不要过大，注意身体重心前移；

6、靠脚时弯腿、跺脚、外扫

纠正方法：

靠脚时右腿努力登地，尔后取捷径靠脚；

7、靠脚放手不一致

纠正方法：

强调靠脚时放手。

（四）、练习方法：

（边讲解边示范）

1、摆臂练习

口令：

“齐步摆臂练习，1、2、停”

动作要领：

听到指挥员下达“齐步摆臂练习”的口令，做好齐步摆臂的准备；听到“1”的口令右臂前摆，左臂后摆；听到“2”的口令两臂交换；尔后按照“1”、“2”、“1”的口令交替进行；听到“停”的口令，迅速将手放下，成立正姿势。

2、立定练习（三步一靠）口令“齐步立定练习、三步一靠，齐步——走”、“2”

动作要领：

听到口令后按齐步的动作要领向前行进三步，不靠脚；听到“2”的口令后迅速靠脚放手成立正姿势。

3、步速步幅练习

即：

用秒表、音乐等方法练习步速；用打格子、量距离的方法练习步幅。

4、连贯练习

即：

按齐步的动作要领反复进行练习，养成良好的动作。

二、组织练习：

（一）、训练步骤

1、分班练习齐步摆臂练习；（×课时）

2、分班练习立定练习；（×课时）

3、分班练习连贯动作；（×课时）

4、集体练习连贯动作；（×课时）

5、步速步幅练习；（利用早操和课外活动时间进行）

6、连贯动作练习；（利用操课带出、带入的机会进行）

（二）、小结：

（在每一个训练阶段完成后利用1——2分钟的时间进行）根据本课训练情况进行。

三、课终讲评

1、重述科目、目的、训练内容；

2、表扬好人好事；

3、指出存在的问题及克服的方法，明确课后训练的重点；

4、预告下一课课目

课堂问题：

（讲解示范完必后提问）

1、齐步的步速、步幅各是多少？

2、齐步立定时应怎样靠脚？