高校教师教育教学技能试题.docx
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高校教师教育教学技能试题
高校教师教育教学技能
[单项选择题]
1、教师讲课的语调，应随着教学内容而变化，在讲解重点、难点和问题承转处时（）
A.说话要慢一些、语调要低一些
B.说话要慢一些、语调要高一些
C.说话要快一些、语调要低一些
D.说话要快一些、语调要高一些
参考答案：
B
[单项选择题]
2、课堂中板书设计的形式是多种多样的。
下列板书形式称为（）
A.提纲式
B.对比式
C.图表式
D.框架式
参考答案：
B
[单项选择题]
3、你认为下列处理同事关系时的做法，不恰当的是（）
A.少说多听，坦然认错
B.遇事冷静，不意气用事
C.以诚相待，无话不说
D.虚心请教，相互信任
参考答案：
C
[单项选择题]
4、教师的教学过程设计主要解决的问题是（）
A.“为什么教”
B.“教什么”
C.“怎么教和怎么学”
D.“怎么激励和鉴别”
参考答案：
C
[单项选择题]
5、创设教学情境是一种教学艺术，它能大大提高课堂教学效果。
某位老师根据教学内容，把游戏引入课堂，让学生表演，扮演角色，让学生体验，以增加教学情趣。
你认为象这种创设教学情境的方式是（）
A.生活展示情境式
B.故事引发情境式
C.疑难诱发情境式
D.模拟体会情境式
参考答案：
D
[单项选择题]
6、课堂提问的技巧很多，很能体现教师的教学艺术。
如“欲问A，先从B开始”的这种提问方式属于（）
A.设问式提问
B.互问式提问
C.曲问式提问
D.追问式提问
参考答案：
C
[单项选择题]
7、班主任工作最核心的职责是（）
A.组织和指导建立班集体
B.关心学生的日常生活和心理变化
C.组织形式多样的教育活动
D.做好家庭和社会的沟通协调工作
参考答案：
A
[单项选择题]
8、良好班风形成的标志是（）
A.集体荣誉感的激发
B.共同奋斗目标的确定
C.班级领导核心的建立
D.正确班级舆论的形成
参考答案：
D
[单项选择题]
9、教师课堂教学的根本依据是（）
A.教材
B.课程标准
C.教学参考书
D.教辅资料
参考答案：
B
[单项选择题]
10、教师的专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）
A.研究能力
B.交往能力
C.学习能力
D.管理能力
参考答案：
A
[单项选择题]
11、当教师发现有的学生思想溜号时，不直接批评，而是表扬全班同学，或表扬比较好的学生，从而对思想溜号的学生发出警告。
这种处理学生课堂不良纪律行为的策略称为（）
A.暗示策略
B.建立常规策略
C.冷处理策略
D.宽严相济策略
参考答案：
A
[单项选择题]
12、教育机智是指教师在教育教学工作中审时度势、随机应变处理问题的能力。
它是教师一种教育教学艺术的体现，它集中表现出教师的热忱、经验、胆识、修养、技巧等。
在下面列举的选项中，不构成教师教育机智的选项是（）
A.丰富的想象力
B.敏锐的观察力
C.迅速的判断力
D.果断的应变力
参考答案：
A
[单项选择题]
13、教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握学习方法，并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。
这种教育教学技能我们称之为（）
A.学法指导
B.教学方法
C.动态备课
D.教学评价
参考答案：
A
[单项选择题]
14、若教师在批改作业时，无法判断学生的解答思路是否正确，则应采用（）
A.补差性面谈批改
B.商讨性面谈批改
C.沟通性面谈批改
D.批语启示性批改
参考答案：
B
[单项选择题]
15、说课就是教师以语言为重要表述方式，在备课基础上，面对同行、专家系统而概括地解说自己对具体课程的理解，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略等。
在说课中，其核心部分是（）
A.说教材
B.说学生
C.说教法与学法
D.说流程
参考答案：
D
[填空题]
16教师备学生应做到哪几个了解？
参考答案：
（1）了解学生的学习基础和知识背景
（2）了解班级的基本情况
（3）了解学生的差异
（4）了解学生对教学方式的意见
[填空题]
17有效的听课评课应注意什么？
参考答案：
（1）听课评课与课后反思结合
（2）听课评课与对照自己结合
（3）听课评课与阅读课例结合
（4）听课评课与应用实践结合
[填空题]
18简述班主任工作计划的一般结构。
参考答案：
（1）前言
（2）工作目标
（3）主要措施
（4）时间安排
[填空题]
19“有一孩子聪明机灵，好玩电游，但没有良好的学习习惯，上课不专心，作业不认真，较懒惰，学习成绩不佳。
”请你采用第二人称的方式，对该学生写一段操行评语。
参考答案：
你知道么？
其实老师和同学都说你很聪明，很机灵，全班同学不是很喜欢同你一起玩耍，一起游戏吗？
看者你的聪明，大家都说你厉害，你总是笑了笑，扑闪着大眼睛，这时，你多么讨人喜欢，但你总把你的聪明过多的用错了地方，假如你能上课专心一点，假如做作业认真一点，假如……你将是一个多么出众的孩子，我们都拭目以待。
[单项选择题]
20、班主任是中小学生健康成长的（）。
A.引领者
B.组织者
C.领导者
D.实施者
参考答案：
A
[单项选择题]
21、从工作的角度看，班主任工作总结是对工作计划执行情况的检查，也是对工作质量的全面评估，更是为了（）。
A.向领导表明顺利完成工作
B.为学校检查工作做准备
C.记录自己的劳动过程
D.今后工作的调整与改进
参考答案：
D
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[单项选择题]
22、在班主任的指导和带领下，班级成员围绕具体问题而组织的集体性教育活动，称之为（）。
A.集体活动
B.主题活动
C.周会
D.主题班会
参考答案：
B
[判断题]
23、班规应该由班主任制定并由班主任监督实施。
参考答案：
错
[填空题]
24班主任担任着哪些角色？
参考答案：
①班主任是学生健康成长的引领者；
②班主任是班集体的教育者、组织者和指导者；
③班主任是学校素质教育的具体实施者；
④班主任是联系校内外各种教育力量的纽带。
[填空题]
25班主任工作有哪些主要内容？
参考答案：
㈠进行班级管理与教育：
①组建班集体；
②指导班级的核心组织开展工作；
③发挥每位学生的主观能动性，积极参与班集体建设。
㈡进行思想品德教育：
①树立正确的人生价值观，端正学生的人生态度；
②培养学生良好的行为习惯；
③引导学生了解社会的行为规范，获取必要的社会实践经验；
④培养学生基本社会能力；
㈢组织与教育学生有效学习。
㈣组织学生参与各种教育活动。
㈤协调各方教育影响：
①加强与任课教师的沟通与合作；
②配合学校做好其他教育工作；
③协调家庭与社区的教育力量。
㈥评定学生操行。
㈦做好班主任工作的计划与总结。
[填空题]
26班主任工作具有什么意义？
参考答案：
①有助于实现学校的教育目标
②有助于促进学生身心健康发展
③有助于学校工作的组织与管理
④班主任工作有利于教师的专业发展。
[单项选择题]
27、课外活动的教师担任三种角色，一是专业指导；二是组织与协调；三是（）
A.教育者
B.领导者
C.组织者
D.实施者
参考答案：
C
[单项选择题]
28、根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组，进行有目的、有计划的活动，这种形式称之为（）。
A.兴趣活动
B.集体活动
C.小组活动
D.教育活动
参考答案：
A
[填空题]
29什么是课外活动？
参考答案：
课外活动是指学校在课堂教育之外有目的地、有计划地组织学生进行的各种有意义的教育活动。
[填空题]
30课外活动具有哪些基本要求与特点？
参考答案：
①灵活性
②综合性
③自主性
④兴趣性
[填空题]
31课外校外活动具有哪些教育功能？
参考答案：
㈠课外、校外活动可以促进学生在德、智、体等方面更加生动活泼地、主动地得到发展；
㈡课外、校外活动能够满足学生的多方面需要，使学生更加均衡发展；㈢课外、校外活动有利于学生特长与个性的发展。
[单项选择题]
32、少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和（）。
A.校内辅导员
B.小队辅导员
C.关工委辅导员
D.校外志愿辅导员
参考答案：
D
[单项选择题]
33、中学共青团工作的基本原则的确定是根据团的性质、任务和（）。
A.党的要求
B.学生情况
C.中学实际状况
D.教学任务
参考答案：
C
[判断题]
34、少先队是中国少年儿童的群众组织。
参考答案：
对
[判断题]
35、共青团是中国青年的先进群众组织。
参考答案：
对
[填空题]
36共青团活动的基本原则是什么？
参考答案：
1.保证党的领导原则。
2.发挥作用和受教育相结合原则。
3.思想引导与关心服务相结合原则。
4.充分信任和严格要求相结合原则。
5.继承与创新相结合原则。
[填空题]
37少先队辅导员有哪些的职责？
参考答案：
根据《少先队辅导员纲要（试行）》，少先队辅导员的职责主要有：
1.抓好学校少先队基础建设。
2.开展大队各项活动。
3.指导和协调中队辅导员工作。
4.协助学校行政管理工作。
5.协助社区少工委工作。
[填空题]
38简述中学共青团的组织机构？
参考答案：
一般情况下，中学共青团最高组织是学校共青团委员会，委员会下辖教工团总支部和学生团总支部，学生团总支部又下辖以班别分类的若干支部文员会。
支部委员会主要有支部书记、组织团委、宣传委员、组织委员。
学校团委书记由符合职务要求的教师担任。
[单项选择题]
39、“教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是指（）。
A.教学目的
B.教学目标
C.教学任务
D.教学技术
参考答案：
B
[单项选择题]
40、一份合乎规范的教案，其构成要素不包括（）
A.教学目的
B.教学方针
C.概括
D.教学后记
参考答案：
B
[单项选择题]
41、教学目标的概念具有丰富的内涵，但不包括具有（）。
A.预期性
B.生本性
C.抽象性
D.具体性
参考答案：
C
[单项选择题]
42、可使师生在教学活动中，把注意集中到与目标有关的事情上，尽量排除无关刺激的干扰，保证教学目标的顺利实现。
这指教学目标哪项功能的发挥（）。
A.导向功能
B.测度功能
C.激励功能
D.交流功能
参考答案：
A
[单项选择题]
43、下列不属于教案的基本形式的是（）。
A.记叙式教案
B.议论式教案
C.表格式教案
D.卡片式教案
参考答案：
B
[单项选择题]
44、从外延来说，教学目标则是由一系列具有层级关系的目标组成的目标群，但不包括（）。
A.远程目标
B.中程目标
C.短程目标
D.日程目标
参考答案：
D
[单项选择题]
45、一份合乎规范的教案，其结构主要由四个部分组成，即概括，教学进程，板书、板画设计或教学媒体的运用，（）。
A.教学目标
B.教学重点
C.教学方法
D.教学后记
参考答案：
D
[单项选择题]
46、“将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
参考答案：
D
[单项选择题]
47、将教学目标分成认知，情感，和动作技能三个领域的教育家是（）。
A.布卢姆
B.皮亚杰
C.加涅
D.辛普森
参考答案：
A
[判断题]
48、教育目的，是指教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化。
参考答案：
错
[判断题]
49、教案对于粗出茅庐的教师意义重大，对于有经验的教师而言，可有可无。
参考答案：
错
[判断题]
50、教学目标即教育目的。
参考答案：
错
[判断题]
51、加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果，即言语信息、智力技能、学习策略、情感和动作技能。
参考答案：
错
[判断题]
52、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。
参考答案：
对
[判断题]
53、不少学者将教学目的称为“方向目标”，而将教学目标称为“达到目标”。
参考答案：
对
[判断题]
54、布卢姆将情感领域的教学目标分为：
知识、理解、应用、分析、综合和评价。
参考答案：
错
[单项选择题]
55、课堂教学中的“开场白”是指（）。
A.讲授
B.导入
C.提问
D.小结
参考答案：
B
[多项选择题]
56、下列不属于导入类型的是（）。
A.情景导入
B.温故导入
C.问题导入
D.知新导入
参考答案：
A,B,C,D
[单项选择题]
57、教师通过演示生动有趣的实验，引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象，使学生进入学习情境的一种导入方法称为（）。
A.实验导入
B.情景导入
C.问题导入
D.知新导入
参考答案：
A
[单项选择题]
58、教师用生动形象的语言，对教学内容进行系统地叙述或描述，从而让学生理解和掌握知识的讲授方式是（）。
A.讲解
B.讲述
C.讲读
D.讲演
参考答案：
B
[单项选择题]
59、最简单的的提问是（）。
A.知识性提问
B.理解性提问
C.应用性提问
D.分析性提问
参考答案：
A
[单项选择题]
60、教师在进行新知识教学之前，为了引发学生学习动机所采用的一种教学方式是指（）。
A.导入
B.提问
C.讲授
D.小结
参考答案：
A
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