人教二上语文学生作业设计.docx

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人教二上语文学生作业设计

课题

1、秋天的图画

学习目标

1、我会写“图、梨、笼、梁、燃、勤”6个生字，会认“正、捅、拄、诲”4个生字。

理解由生字组成的词语意思。

（重点）

2、我能正确、流利地朗读课文。

（重点）

3、我会背诵课文。

（难点）

课前作业

一、初读课文，我能读正确。

1、我能正确朗读下列词语。

灯笼苹果波浪

作出勤劳美丽

二、再读课文，用你喜欢的方式理解下列词语。

（批注在书上）

描红：

波浪苹果美丽灯笼勤劳

三、三读课文，我能读正确、流利。

四、四读课文，我能试着背诵课文。

1、默读课文，边读边想，课文描写什么季节的景色？

都描写了什么景物？

2、我会读，我会背。

梨树挂起金黄的灯笼。

苹果露出红红的脸颊。

稻海翻起金色的波浪。

高粱举起燃烧的火把。

五、读课文，我能画出秋天的果实。

错题订正

课中作业

正确书写课后生字

快速浏览阅读，找出文中表示颜色的词语。

课后作业

1、课内阅读

梨树挂起金黄的灯笼。

苹果露出红红的脸颊。

稻海翻起金色的波浪。

高粱举起燃烧的火把。

1、这段话中秋天收获了梨子、（）、（）、（）

2、请用圆圈圈出句中的动词。

3、根据句子的意思填空。

金黄的灯笼指的是（）。

红红的脸颊指的是（）。

金色的波浪指的是（）。

燃烧的火把指的是（）。

2、照样子，写词语

火红火红

黄灿灿

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课题

5、一株紫丁香

学习目标

1、会认读本课生字、词语。

正确、规范地书写本课生字。

（重）

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

（重）

3、在自读自悟中感受诗的意境美、语言美。

（难）

课前作业

一、我读了遍就把课文读熟了，我喜欢的词语有：

二、给下面生字注音。

休（）伸（）甜（）歌（）

院（）除（）息（）您（）

错题订正

课中作业

一、正确书写课后生字

二、轻声读课文想一想

紫丁香为老师做了些什么？

用画出相应的句子。

课后作业

一、填空，再读一读。

我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜；是让沙沙的绿叶儿声帮你；让满树盛开的小花感谢你；让花香飘进你的梦里。

二、我会拼，也会写。

xiǎoyuànxiūxixiāngtiánshēnshǒu

nínhǎogēqǔkùnjuàn

三、我会连（连线搭配词语）。

绿色的花朵

盛开的老师

尊敬的星星

闪闪的枝叶

轻轻地哭了

伤心地长大

慢慢地摸着

激动地叫着

四、我会仿（照样子，写词语）。

又香又甜（）（）

（）（）

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课题

9、欢庆

学习目标

1、认识“庆、献”等7个重写。

会写“亿、洁“等8个字。

（重）

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

 （重）

3、加深对祖国的热爱之情。

（难） 

课前作业

一、我会给下列生字注音，还会读。

献（      ）       帜（       ）       洁（       ）

奏（      ）       曲（       ）       亿（       ）

 二、给多音字组词、注音。

lè（         ）

 乐 

yuè（        ）     

欢乐（    ）的乐（   ）曲

错题订正

课中作业

一、组合作读课文，回答下面问题。

1、除了欢庆国庆节，还可以说欢庆什么节？

2、你过节时是什么感受？

                          3、这首诗歌写了哪些景物？

                          4、田野、枫林、蓝天、大海分别给祖国妈妈送了哪些礼物？

把课文中相应的句子抄写下来。

再读一读。

课后作业

一、给课文配一幅插图，并写上几句话。

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课题

13、坐井观天

学习目标

1、认识3个生字。

会写8个字。

（重）

2、能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话； （重）

3、发挥想象力，初步理解寓意；（难）  

4、理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。

课前作业

一、读一读，比一比。

1、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

天不大，不用飞那么远。

2、天无边无际，大得很哪？

天大得很。

二、先读儿歌，再组词。

渴了要找水，喝水要用口。

渴（  ） （  ）

喝（  ） （  ）

三、在田字格中练写：

“答”“沿”“错”三个字。

四、猜字谜。

老王躲在草上头。

（猜本课一生字）

错题订正

课中作业

一、学习生字时，要读准“弄”的字音“nonɡ”重点记忆的字形有：

“沿”右上部分不要加钩，第五笔是横折弯。

“答”中间有一个小横，不要忘写。

“信”右边的“言”共有3个横，第一个横要写得长点，下面的两横要短。

“别”字可用顺口溜来记忆字形。

“别字真好记，有口又有力，右边是立刀，左右对半齐。

”

二、读下面的句子，在正确的后面画“√”。

1．这个故事，告诉我们青蛙不爱动脑筋。

（　　　）

2．这个故事，告诉我们天是无边无际的。

（　　　）

3．这个故事，告诉我们看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。

（　　　）          

课后作业

1、按要求填空。

井 音节是（  ），共（  ）笔，第三笔是（  ）。

沿 偏旁是（  ），共（  ）笔，第五笔是（  ）。

别 偏旁是（  ），共（  ）笔，第五笔是（  ）。

二、读一读。

1、坐井观天：

“观”是看的意思，“坐井观天”的意思是坐在井里看天。

2、无边无际：

“无”是没有的意思，“际”是靠边的地方，“无边无际”就是没有边的意思。

3、大话：

虚假、夸张的话。

4、井沿：

井口、井边。

三、选词填空。

吗 的 了 吧 哪 呀

1、你从哪儿来（  ）？

2、你别说大话（  ）！

天不过井口那么大，还用飞那么远（  ）？

3、天无边无际，大得很（  ）！

四、补充句子。

早晨，我一睁眼就（  ）。

苗圃里的花儿一开，小蜜蜂就（  ）。

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课题

18、称赞

学习目标

1.采用多种方法认识“刺、獾”等10个生字，会写8个生字，并指导书写“采、背”2个生字。

（重）

2.正确、流利、有感情地朗读小刺猬和小獾相互称赞的语句。

（重）

3.学着发现别人身上的优点，体会相互称赞带来的快乐。

（难）

课前作业

一、动动脑，编儿歌，读一读，真快乐！

（把“容易泄气鼓励疲劳”四个词填入儿歌里）

做板凳不，小獾千万别。

谢谢你，小刺猬，你的支持与，

我会时刻记在心里。

不拍困难和，做好再让你瞧瞧。

错题订正

课中作业

一、读一读，给划线的词找个近义词（写序号）

仔细  马上   消除   称赞

1、丁丁爱帮助人，常常得到大家的赞扬。

（     ）

2、小刺猬立刻拿来苹果招待客人。

   （     ）

3、东东做作业十分认真。

        （     ）

4、妈妈下班回到家，我送上一杯茶，帮助妈妈解除疲劳。

（      ）

课后作业

一、根据课文组词

采（）背（）

板（）椅（）

但（）傍（）

清（）消（）

　二、填填记记

　　1、板凳做得很______，但是看得出，小獾做得很______。

　　2、小刺猬对小獾说：

“你真______，小板凳做得__________________！

”小獾______极了。

　　3、小獾送给小刺猬一把______。

小獾说：

“在我有点儿______的时候，是你_______了我，让我有了______。

瞧，我已经会做______了。

这是我的一点儿______，收下吧。

”

　　4、小刺猬送给小獾两个________，小獾说：

“你的苹果________，我______没有见过这么好的苹果”小刺猬也______极了，说：

“谢谢你，你的______消除了我一天的______”

三、实践活动

　　1、这个故事要求我们要发现别人身上的闪光点，要学会称赞别人。

这样，就可以给别人以______，以______，取得最后的______。

（勇气自信成功）

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课题

22、窗前的气球

学习目标

1．认读生字，结合自主识字方法，识记字形，规范生字的书写。

（重）

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．体会主人公的情感变化，领会课文中所要传达的美好友情。

（难）

课前作业

1、整理句子，填序号。

（）气球上画着一张可爱的小脸，代表了同学们来问候科利亚。

（）科利亚生病住进了医院。

（）科利亚望着窗前可爱的笑脸，开心地笑了。

（）医院规定谁也不准来看他。

二、填填记记

____________地躺____________地望

____________摆摆____________喳喳

____________画脚

错题订正

课中作业

一、想一想，填一填

1、科利亚得的是______病，医院规定，谁也不准________，他也不能到病房______去。

科利亚躺在病床上，觉得真________。

2、米沙想出了招儿，他在________上画了一张可爱的______。

气球摇摇摆摆地飘到了科利亚病房的窗前。

科利亚的心情________好了许多。

课后作业

一、读句子，加符号。

1.妈妈送给我一本童话故事书      

2.妈妈，送给我一本童话故事书吧  

3.妈妈，您能不能送我一本童话故事书 

二、照样子，写一写。

气球上画着一张可爱的小脸。

可爱的：

________________________________________。

    科利亚望着窗外高兴地笑了。

高兴地：

________________________________________。

三、照样子，扩句子。

红气球飘上了天空。

红气球摇摇摆摆地飘上了蓝蓝的天空。

小朋友们来到草地上。

________________________________________。

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课题

26、“红领巾”真好

学习目标

1、会认读8个要求会认的字，会写8个要求会写的字。

（重）

2、能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（重）

3、体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。

树立爱鸟、护鸟的意识。

（难）

课前作业

一、我读了遍就把课文读熟了，我喜欢的词语有：

二、根据课文组词

羽（）领（）捉（）

理（）跃（）蹦（）

灵（）晨（）

错题订正

课中作业

一、照样子，写句子。

叽叽喳喳

扑棱棱

二、课内阅读。

清晨，林中谁最快乐？

是（），

（），（），

一会儿（），一会儿梳理自己蓬松的（）。

清晨，林中谁最活跃？

是（），

扑棱棱，（），

（），保护（）。

（1）把内容补充完整。

（2）这两个小节告诉我们小鸟是大自然的生灵，是人类的朋友，我们要

课后作业

一、填填记记

1、清晨，林中谁最快乐?

是______的小鸟，_______喳喳，_______跳跳，一会儿_______，一会儿_______蓬松的羽毛。

2、清晨，林中谁最活跃?

是______的小鸟，扑______，____来____去，______害虫，_______翠绿的树苗。

3、清晨，林中谁来得最早?

是“_______”来放鸟巢。

二、选词填空。

哗啦啦叽叽喳喳汪汪汪轰隆隆丁丁冬冬呱呱呱

青蛙唱歌_______雷公公说话_______泉水唱歌_______大雨倾盆_______

小狗见人_______小鸟鸣叫_______

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课题

30、我是什么

学习目标

1、会认读11个要求会认的字，会写8个要求会写的字。

（重）

2、能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

（重）

3、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾难。

（难）

课前作业

1、抄写课后田字格中生字。

二、比一比,再组词。

8分 

哭（   ）  害（    ）  池（    ）  

浮（   ）  器（   ）  拖（   ）

错题订正

课中作业

1、选字填空。

燥躁操澡

（1）有时候我很温和，有时候我很暴（）。

（2）沙漠的气候很干（）。

（3）我们每天早晨都要做早（）。

（4）勤换衣服勤洗（），讲究卫生身体好。

二、根据课文内容填空。

地面上的（），被（）晒，变成（）。

升到空中，又变成无数（），练成一片（），碰到冷风，就变成（）落下来，或变成（）打下来。

到了冬天，变成（）飘下来。

课后作业

一、想一想，做一做。

8分 

1、雨字头的字有（ 雹 ）、（   ）、（    ）、（    ）、（    ）   

2、三点水的字有（ 江 ）、（   ）、（    ）、（    ）、（    ）

二、照样子，写一写。

1、打下来 飘下来 （      ）（      ）2、变成汽 变成小硬球 

变成（    ） 变成（    ）      

3、白天→黑夜     早晨→（     ） 

暴躁→（     ）  好事→（     ） 

三、选词填空。

 飘下来      落下来      打下来 

 我在空中漂浮着,碰到冷风,就变成水珠（   ），人们就管我叫“雨”。

有时候我变成小硬球（   ），人们就管我叫“雹子”。

到了冬天，我变成小花朵（   ），人们又管我叫“雪”。

四、照样子，写句子。

6分 

例：

水把房屋冲毁了。

房屋被水冲毁了。

1．老师把我的作业批好了。

2．松鼠把松果吃了。

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