最新高考语文专题训练解析6 文言文阅读.docx
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最新高考语文专题训练解析6文言文阅读
专题强化测评（六）
文言文阅读
（45分钟44分）
一、（.·淄博二模）阅读下面的文言文，完成1～5题。
（22分）
杏花书屋记
归有光
杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。
孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。
嘉靖初，起官陟宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。
公指其后隙地谓允曰：
“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。
”
公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于金陵。
孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。
如是数年，始获安居。
至嘉靖二十年，孺允葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。
方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。
而回思洞庭木叶①、芳洲杜若②之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。
登其室，思其人，能不慨然矣乎！
昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。
今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。
此世俗不忘于荣名者为然。
公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。
盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。
夫公之所以为心者如此。
今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。
孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发，可以知《诗》《书》之泽也。
《诗》曰：
“自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。
于胥乐兮！
”吾于周氏见之矣！
【注】①洞庭木叶：
语出屈原《九歌·湘夫人》：
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
”②芳洲杜若：
语出屈原《九歌·湘君》：
“采芳洲兮杜若。
”
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）（）
A．揭之楣间揭：
张贴、悬挂
B．孺允葺公所居堂葺：
修补房屋
C．而诸孙皆秀发秀发：
秀丽的头发
D．起官陟宪使陟：
提拔，升迁
2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）
A．公指其后隙地谓允曰其孰能讥之乎
B．不及归而没于金陵臣诚恐见欺于王而负赵
C．以公所命名余船以次俱进
D．夫公之所以为心者如此臣所以去亲戚而事君者
3．下列句子中，全都表现友人的父亲玉岩公正直的一组是（3分）（）
①他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云
②公以言事忤天子，间关岭海十余年
③此世俗不忘于荣名者为然
④所谓铁石心肠，于富贵之
念灰灭尽矣
⑤乃复以科名望其子孙
⑥而诸孙皆秀发，可以知《诗》《书》之泽也
A．①②⑥B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑥
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）
A．本文先介绍杏花书屋的由来及其布置，然后用“登其室，思其人，能不慨然矣乎！
”引出议论。
B．友人的父亲是一个非常正直的知识分子，他敢于大胆向皇上进言，不怕触怒皇上。
C．作者认为，富贵显赫的人，他们的子孙也跟着富贵显赫；而贫穷之人，其子孙依然贫穷。
D．全文围绕书屋的建造和命名，展示友人的父亲的崇高人格，使得本来极为普通的书屋具有了不平凡的意义。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）而士之得第，多以梦见此花为前兆。
此世俗不忘于荣名者为然。
（5分）
译文：
______________________________________________________________
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（2）向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。
（5分）
译文：
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二、（.·临沂二模）阅读下面的文言文，完成6～10题。
（22分）
曹褒，字叔通，鲁国薛人也。
父充，持《庆氏礼》，建武中为博士，从巡狩岱宗，定封禅礼，还，受诏议立七郊、三雍、大射、养老礼仪。
作章句辩难，于是遂有庆氏学。
褒少笃志，有大度，结发传其父充业，博雅疏通，尤好礼事。
常感朝廷制度未备，慕叔孙通为汉礼仪，昼夜研精，沉吟专思，寝则怀抱笔札，行则诵习文书，当其念至，忘所之适。
初举孝廉，再迁圉令，以礼理人，以德化俗。
时它郡盗徒五人来入圉界，吏捕得入，陈留太守马严闻而疾恶，风县杀之。
褒敕吏曰：
“夫绝人命者，天亦绝之。
皋陶不为盗制死刑，管仲遇盗而升诸公。
今承旨而杀之，是逆天心，顺府意也，其罚重矣。
如得全此人命而身坐之，吾所愿也。
”遂不为杀。
会肃宗欲制定礼乐，褒知帝旨欲有兴作，乃上疏曰：
“昔者圣人受命而王，莫不制礼作乐，以著功德。
功成作乐，化定制礼，所以救世俗，致祯祥，为百姓获福于皇天者也。
今皇天降祉，嘉瑞并臻，制作之符，甚于言语。
宜定文制，著成汉礼，丕显祖宗盛德之美。
”章下太常，太常巢堪
以为一世大典，非褒所定，不可许。
帝知群僚拘挛，难与图始，朝廷礼宪，宜时刊立，明年复下诏，褒省诏，乃叹息不已，遂复上疏，具陈礼乐之本，制改之意。
拜褒侍中，从驾南巡，既还，以事下三公，未及奏，诏召玄武司马班固，问改定礼制之宜。
褒在射声，营舍有停棺不葬者百余所。
褒亲自履行，问其意故。
吏对曰：
“此等多是建武以来绝无后者，不得埋掩。
”褒乃怆然，为买空地，悉葬其无主者，设祭以祀之。
迁城门校尉、将作大匠。
时有疾疫，褒巡行病徒，为致医药，经理饘粥，多蒙济活。
永元七年，出为河内太守，时春夏大旱，粮谷踊贵。
褒到，乃省吏并职、退去奸残，澍雨数降，其秋大孰，百姓给足，流冗皆还。
后坐上灾害不实免。
有顷征，再迂，复为侍中。
褒博物识古，为儒者宗十四年，卒官。
作《通义》十二篇，演经杂论百二十篇，又传《礼记》四十九篇，教授诸生千
余人，庆氏学送行于世。
（节选自《后汉书》）
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A．当其念至，忘所之适适：
往，到
B.陈留太守马严闻而疾恶，风县杀之疾：
嫉妒
C.帝知群僚拘挛，难与图始图：
谋划
D.具陈礼乐之本具：
详细
7．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）（）
A.①管仲遇盗而升诸公
②外连衡而斗诸侯
B.①莫不制礼作乐，以著功德
②私见张良，具告以事
C.①遂不为杀
②既自以心为形役，奚惆怅而独悲？
D.①其秋大孰，百姓给足
②愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
8．下列句子编为四组，全都能表现曹褒“以礼理人，以德
化俗”的一组是（3分）（）
①寝则怀抱笔札，行则诵习文书②今承旨而杀之，是逆天心，顺府意也，其罚重矣③遂复上疏，具陈礼乐之本，制改之意④为买空地，悉葬其无主者，设祭以祀之⑤为致医药，经理饘粥，多蒙济活⑥时春夏大旱，粮谷踊贵
A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤
9．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（3分）（）
A．曹褒的父亲著有《庆氏礼》，又作章句辩难，从此有了庆氏之学，但却是曹褒使之流传于世。
B．曹褒认为制定礼乐是用来解救世人，招来吉祥，替百姓从上天那里获得福祉的途径。
C．在对待盗贼的问题上，曹褒认为杀掉他们是违背上天、顺从上级的意思，于是就没有处罚他们。
D．曹褒前往担任河内太守时，天大旱，粮价猛涨，曹褒采取了一些措施，老天也多次降下及时雨。
10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）如得全此人命而身坐之，吾所愿也。
（3分）
译文：
______________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）营舍有停棺不葬者百余所。
褒亲自履行，问其意故。
（4分）
译文：
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（3）为致医药，经理饘粥，多蒙济活。
（3分）
译文：
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独具精题备选
一、（.·山东省实验中学二模）阅读下面文言文，完成1～5题。
（22分）
杨爵，字伯珍，富平人。
年二十始读书。
家贫，燃薪代烛。
耕陇上，辄挟册以诵。
兄为吏，忤知县系狱。
爵投牒直之，并系。
会代者至，爵上书讼冤。
代者称奇士，立释之，资以膏火。
益奋于学，立意为奇节。
从同郡韩邦奇游，遂以学行名。
登嘉靖八年进士，授行人。
帝方崇饰礼文，爵因使王府还，上言：
“臣奉使湖广，睹民多菜色，挈筐操刃，割道殍食之。
假令周公制作，尽复于今，何补老羸饥寒之众！
”奏入，被俞旨。
久之，擢御史，以母老乞归养。
服阕，起故官。
帝经年不视朝。
岁频旱，日夕建斋醮，修雷坛，屡兴工作
。
方士陶仲文加宫保，而太仆卿杨最谏死，翊国公郭勋尚承宠用事。
二十年元日，微雪。
大学士夏言、尚书严嵩等作颂称贺。
爵抚膺太息，中宵不能寐。
逾月乃上书极谏。
先是，七年三月，灵宝县黄河清，帝遣使祭河神。
大学士杨一清、张璁等屡疏请贺，御史鄞人周相抗疏言：
“河未清，不足亏陛下德。
今好谀喜事之臣张大文饰之，佞风一开，献媚者将接踵。
愿罢祭告，止称贺，诏天下臣民毋奏祥瑞，水旱蝗蝻即时以闻。
”帝大怒，下相诏狱拷掠之，复杖于廷，谪韶州经历。
及帝中年，益恶言者，中外相戒无敢触忌讳。
爵疏诋符瑞，且词过切直。
帝震怒，立下诏狱搒掠，血肉狼藉，关以五木，死一夕复苏。
所司请送法司拟罪，帝不许，命严锢之。
狱卒以帝意不测，屏其家人，不许纳饮食。
屡滨于死，处之泰然。
既而主事周天佑、御史浦鋐以救爵，先后棰死狱中，自是无敢救者。
逾年，工部员外郎刘魁，再逾年，给事中周怡，皆以言事同系，历五年不释。
至二十四年八月，有神降于乩。
帝感其言，立出三人狱。
未逾月，尚书熊浃疏言乩仙之妄。
帝怒曰：
“我固知释爵，诸妄言归过者纷至矣。
”复令东厂追执之。
爵抵家甫十日，校尉至。
与共麦饭毕，即就道。
尉曰：
“盍处置家事？
”爵立屏前呼妇曰：
“朝廷逮我，我去矣。
”竟去不顾，左右观者为泣下。
比三人至，复同系镇抚狱，桎梏加严，饮食屡绝，适有天幸得不死。
二十六年十一月，大高玄殿灾，帝祷于露台。
火光中若有呼三人忠臣者，遂传诏急释之。
居家二年，一日晨起，大鸟集于舍。
爵曰：
“伯起之祥至矣。
”果三日而卒。
隆庆初，复官，赠光禄卿，
任一子。
万历中，赐谥忠介。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A．爵投牒直之，并系系：
拘囚
B．从同郡韩邦奇游游：
交往
C．爵抵家甫十日甫：
刚刚
D．比三人至比：
等到
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）
A．爵因使王府还因宾客至蔺相如门谢罪
B．以母老乞归养以其求思之深而无不在也
C．逾月乃上书极谏今其智乃反不能及
D．果三日而卒君子博学而日参省乎己
3．下列句子分别编为四组，全都能表现杨爵敢于直言进谏的一组是（3分）（）
①假令周公制作，尽复于今，何补老羸饥寒之众
②爵抚膺太息，中宵不能寐。
逾月乃上书极谏
③爵疏诋符瑞，且词过切直
④帝震怒，立下诏狱搒掠
⑤屡滨于死，处之泰然
⑥左右观者为泣下
A．①②③B．①③⑥C．②③④D．①②⑤
4．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（3分）（）
A．杨爵少年时就因为为兄长鸣冤而被称为“奇士”。
后来中进士后被授官行人，出使王府回来后向皇帝上奏章，得到同意。
B．因为杨爵上疏诋毁符瑞，嘉靖帝大怒，下令锦衣卫将他下狱进行刑讯。
狱卒摸不清皇帝的意图，不准家人给杨爵送饭，因而杨爵几乎死去。
C．在扶乩时，嘉靖皇帝被神言感动，下令释放杨爵等三人，但后来又命令东厂追捕他们。
杨爵被捕时非常镇定，围观的人对此感动流泪。
D．嘉靖帝因火灾在露台祈祷时，听见火光中有呼杨爵等三人是忠臣的，虽然很不情愿释放他们，但因怕神降罪，所以就把他们放了。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）假令周公制作，尽复于今，何补老羸饥寒之众！
（3分）
译文：
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（2）及帝中年，益恶言者，中外相戒无敢触忌讳。
（4分）
译文：
_____________________________________________________________
（3）竟去不顾，左右观者为泣下。
（3分）
译文：
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二、（.·聊城模拟）阅读下面的文言文，完成6～10题。
（22分）
张雄飞，字鹏举，琅琊临沂人。
至元二年，廉希宪荐之于世祖，召见，陈当世之务，世祖大说。
授同知平阳路转运司事，搜抉蠹弊，悉除之。
帝问处士罗英，谁可大用者，对曰：
“张雄飞真公辅器。
”帝然之，命驿召雄飞至。
十六年，拜御史中丞，行御史台事。
阿合马以子忽辛为中书右丞，行省江淮，恐不为所容，改陕西汉中道提刑按察使。
未行，阿合马死，朝臣皆以罪去。
拜参知政事。
阿合马用事日久，卖官鬻狱，纪纲大坏，雄飞乃先自降一阶，于是侥幸超躐者皆降之。
忽辛有罪，敕中贵人及中书杂问，忽辛历指宰执曰：
“汝曾使我家钱物，何得问我！
”雄飞曰：
“我曾受汝家钱物否？
”曰：
“惟公独否。
”雄飞曰：
“如是，则我当问汝矣。
”忽辛遂伏辜。
二十一年春，上与朝臣议大赦天下，雄飞谏曰：
“古人言：
无赦之国，其刑必平。
故赦者，不平之政也，圣明在上，岂宜数赦！
”帝嘉纳之，语雄飞曰：
“大猎而后见善射，集议而后知能言，汝所言者是，朕今从汝。
”遂降轻刑之诏。
雄飞刚直廉慎，始终不易其节。
尝坐省中，诏趣召之，见于便殿，谓雄飞曰：
“若卿可谓真廉者矣。
闻卿贫甚，今特赐卿银二千五百两、钞二千五百贯。
”雄飞拜谢，将出，又诏加赐金五十两及金酒器，雄飞受赐，封识藏于家。
后阿合马之党以雄飞罢政，诣省乞追夺赐物，裕宗在东宫闻之，命参政温迪罕谕丞相安童曰：
“上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。
”塔即古阿散请检核前省钱谷，复用阿合马之党，竟矫诏追夺之。
塔即古阿散等俄以
罪诛，帝虑校核失当，命近臣伯颜阅之。
中书左丞耶律老哥劝雄飞诣伯颜自辨，雄飞曰：
“上以老臣廉，故赐臣，然臣未尝敢轻用，而封识以俟者，正虞今日耳，又可自辨乎？
”
二十一年，卢世荣以言利进用，雄飞与诸执政同日皆罢。
二十三年，起为燕南河北道宣慰使，决壅【注】滞，黜奸贪，政化大行！
卒于官。
（选自《元史·张雄飞传》，有删节）
【注】壅：
堵塞。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）
A．十六年，拜御史中丞拜：
拜见
B．阿合马用事日久，卖官鬻狱用事：
掌权
C．忽辛遂伏辜辜：
罪
D．雄飞受赐，封识藏于家识：
作标记
7．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）
A．雄飞乃先自降一阶问今是何世，乃不知有汉
B．汝曾使我家钱物，何得问我何可胜道也哉
C．然臣未尝敢轻用然则何时而乐耶
D．卢世荣以言利进用御六气之辩，以游无穷者
8．下列四组中，能直接表现张雄飞清廉能干的一组是（3分）（）
①搜抉蠹弊，悉除之②张雄飞真公辅器
③惟公独否④雄飞受赐，封识藏于家
⑤决壅滞，黜奸贪⑥汝所言者是，朕今从汝
A．①③⑥B.②③⑤
C．①④⑤D．②④⑥
9．下列对原文有关内容的理解，不正确的一
项是（3分）（）
A．张雄飞受廉希宪推荐，世祖召见他，他陈述了当时国家要做的最重要的事情，世祖很高兴，授予他同知平阳路转运司的职务。
B．阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞，巡视管理江淮一带的事务，阿合马担心儿子不被张雄飞容纳，就让儿子改任陕西汉中道提刑按察使。
C．忽辛犯罪，世祖下令中贵人和中书省官员一起审问，忽辛说审问的官员都曾经收受过忽辛家的钱物，只有张雄飞没有收过。
D．塔即古阿散等人因犯罪被杀后，皇帝考虑到阿合马的余党检查核实有误，命令温迪罕和丞相安童复查。
张雄飞没有听从耶律老哥的建议辩白。
10．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）故赦者，不平之政也，圣明在上，岂宜数赦！
（3分）
译文：
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（2）大猎而后见善射，集议而后知能言，汝所言者是。
（4分）
译文：
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（3）上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。
（3分）
译文：
_________________________
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答案解析
一、1．【解析】选C。
秀发：
喻指人神采焕发，才华出众。
2．【解析】选D。
D.所以：
……的原因。
A.代词，代房子；副词，表反诘；B.介词，在；介词，被；C.介词，用；介词，按。
3．【解
析】选B。
①是他建杏花屋的愿望；③指世俗；⑥指子孙。
4．【解析】选C。
与原文表达的意思相反。
由“一时富贵翕赫，其后有不知所在者。
孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发”几句可知。
5．答案：
（1）读书人想要得第，常常把梦见杏花作为考中的前兆。
这是世俗对荣华不能忘记成为这样的。
（得分点：
“得第”“以……为”状语后置，“于荣名”调整顺序，“为然”。
每点1分，全对得5分）
（2）但以前和他同时中进士做官的人，一时富贵兴盛显赫，可他们的后代就有现在不知沦落到何地的。
（得分点：
“向”，补译出“与”后的“之”，“进”“翕赫”“其后”。
每点1分）
附【译文】
杏花书屋，是我的友人周孺允建造的读书室。
孺允自己曾说他的先父玉岩公担任御史，在玉岩公谪戍到沅、湘一带时，曾梦到自己居住在一间房子里，室外杏花烂漫，自己的几个儿子在房子里读书，琅琅的读书声传到户外。
嘉靖初年，玉岩公被朝廷重新起用后升任御史，于是他的家从原先住的地方迁到县的东门，也就是他现在居住的房子。
玉岩公曾经指着房子后的一块空地对孺允说：
“他日应当在那里建造一栋房子，命名为杏花书屋，以此来记录我昔日的梦。
”
玉岩公后来升官至南京刑部右侍郎，还没有来得及荣归故里就死在了南京。
玉岩公死后，孺允兄弟多次被侵害欺侮，免不了有动荡不安、很不稳定的祸患。
像这样过了好几年，才得以安定的生活。
到了嘉靖二十年，孺允修葺玉岩公的居室，趁此机会在园中建造了五间房屋，藏书达万卷，用玉岩公昔日命的名，悬挂在门楣之上。
把花果竹木种植在院落的四周。
当春天到来时，杏花烂漫，整个院落如玉岩公昔年梦中之境。
再回想玉岩公昔日谪戍在沅、湘一带的情景，真可谓是醒来所见的现实是虚妄的，而梦中所想做的才是真实的。
走上这个厅堂，追思玉岩公，怎能不感慨万千！
以前唐代人重视进士科，读书人将要登第的时候，正是长安杏花盛开之时，所以人们都把新进士的杏园宴当做一件美事。
如今科考进士，也是在杏花盛开之时，读书人想要得第，常常把梦见杏花作为考中的前兆。
这是世俗对荣华不能忘记成为这样的。
玉岩公因为向皇帝进谏而触犯了皇帝，（被贬谪）在岭南地区辗转十几年的
时间，所以他的心肠像铁石般刚强，对于追求富贵的念头已经灰飞烟灭了。
但玉岩公仍用科举功名寄希望于自己的子孙。
大约古代的君子，爱自己的国和自己的家，不仅鞠躬尽瘁；甚至对他们的后代子孙，仍然希望他们代代享受恩德并且永无止境地为国效力。
玉岩公的良苦用心大约就在上述这些吧。
如今距离玉岩公去世，还没有多长时间，但以前和他同时中进士做官的人，一时富贵兴盛显赫，可他们的后代就有现在不知沦落到何地的。
孺允兄弟虽在目前还不得志，但人们正期望他们能被重用。
并且玉岩公的本家孙辈都才华出众，散发秀美的神采，可以凭着这知道受到了《诗》《书》的影响啊。
《诗经》中说：
“打如今开了头，年年都有好收成，君子有了厚禄就留给子孙。
大家都欢乐无比啊！
”我在周氏家族看到了《诗经》所说的情形啊！
二、6．【解析】选B。
疾：
痛恨。
7．【解析】选C。
C项两个“为”都表被动；A项，①句中的“而”是连词，表转折，②句中的“而”是连词，表并列；B项，①中的“以”是连词，表目的，可译为“来”，②句中的“以”是介词，可译为“把”；D项，①句中的“其”是代词，那，②句中的“其”是副词，可译为“难道”。
8．【解析】选D。
①句是曹褒学习方面的事，③句是谈曹褒上书言事，⑥句是写当时的状况。
9．【解析】选C。
“没有处罚他们”在文中没有依据。
10．答案：
（1）如果能够保全他们的性命，就是我本人受到牵连，我也是愿意的。
（“全”1分；“坐”，因……而获罪，1分；大意1分）
（2）有一百多所营房里停放了没有安葬的棺材，曹褒亲自察看询问事情的原委。
（定语后置句式1分，“履行”1分，“意故”1分，大意1分）
（3）为他们请医抓药、煮汤熬粥，很多人承蒙恩惠被救活。
（“致”1分，“经理”1分，“蒙”1分）
附【译文】
曹褒，字叔通，鲁国薛县人。
父亲曹充，著有《庆氏礼》，建武年间担任博士，随从皇帝巡游泰山，制定封禅礼仪，回来后，接受诏令商议制订七郊、三雍、大射、养老等礼仪。
作有章句辩难，于是才有了庆氏之学。
曹褒年轻时就有远大志向，胸怀大度，从小就接受他父亲曹充的教导，知识渊博，通达事理，尤其喜欢礼仪之事。
他常常感到朝廷的制度不完备，仰慕叔孙通制订的汉代礼仪，日夜精心研读，吟读深思，睡觉时怀抱着笔和纸，走路时背诵文书，当他兴趣来时，竟然忘记了要到哪里去。
曹褒起初被推举为孝廉，后又升为圉县县令，他以礼治理百姓，以德改变风俗。
当时别的郡县有五个强盗进入圉县境内，官吏抓住了他们，陈留太守马严知道后非常痛恨，暗示县里把他们杀了。
曹褒对官吏说：
“杀害他人性命的人，上天也会诛杀他。
皋陶不判强盗的死刑，管仲遇上强盗而录用他们。
现在听命杀掉他们，是违背天意，顺从上级的意思，这刑罚太重了。
如果能够保全他们的性命，就是我本人受到牵连，我也是愿意的。
”于是这些强盗就没有被杀。
恰逢肃宗想制定礼乐，曹褒知道皇帝想制作礼乐，就上奏说：
“过去圣人接受天命而成为王，没有不制礼作乐来表彰功德的。
功成后作乐，统一后制礼是用来解救世人，招来吉祥，替百姓从上天那里获得福祉的途径。
现在皇天降下恩泽，福祉与吉祥都已齐备，制作礼制，比说一说要有用得多。
最好决定礼乐制度，写成汉礼，显示祖宗的盛德。
”奏章转到太常那里，太常巢堪认为制定一世大典，不是曹褒一个人能定下来的，没有应许。
皇帝知道群臣百官很拘束，很难跟他们一起谋划，朝廷的礼制宪
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