精品六年级下册健康教案.docx
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精品六年级下册健康教案
备课教案
科目健康教育
年级六年级
教师
第二学期
学期授课计划
周次
章节
内容
课时
累计课时
主备人
2
第一单元
远离危险
1
1
5
第一单元
受伤后的应急处理
1
1
8
第二单元
健康生活方式知多少
1
1
、
11
第二单元
以阳光的心态走进中学
1
1
、
本学期学科课程标准摘要
本册教材教学目标：
1．懂得危险无时不在,知道生活中存在危险的隐患。
2.树立安全用电、用火的意识,初步了解和掌握居家用电、用火及生活中的一些安全常识。
3.注意远离危险,学会保护自己和提醒身边的人注意安全,争做安全小卫士。
4.通过学习，让学生了解和学习轻微烫伤、烧伤和割伤、刺伤、擦伤等创伤的简单处理办法。
5.初步学会自我应对轻微伤害的简单办法。
6.认识、理解生活方式的概念；认识生活方式对健康的影响；了解健康生活方式的内容与作用。
7.体验生活故事，感悟阳光心态的重要性。
8.内化情绪管理，解决成长过程中遇到烦恼。
9.培养乐观、向上的心理品质，做一名心态阳光的学生。
本册教材重难点：
1.让学生懂得危险时不在,知道生活中存在危险的隐患。
认识一些安全标志，树立用电，用火的安全知识。
2..通过学习，让学生了解和学习轻微烫伤、烧伤和割伤、刺伤、擦伤等创伤的简单处理办法。
3.认识、理解生活方式的概念；认识生活方式对健康的影响；了解健康生活方式的内容与作用。
4.内化情绪管理，解决成长过程中遇到烦恼。
教学中应注意的问题：
1.注重学生的个人体验，让学生说一说，议一议。
2.鼓励学生积极参与，争做学习的主人。
3.以活动为载体，促进学生的理解和感悟。
电子教案
学科：
健康教育
课题：
远离危险
主备教师：
教学目标：
1．懂得危险无时不在,知道生活中存在危险的隐患。
2树立安全用电、用火的意识,初步了解和掌握居家用电、用火及生活中的一些安全常识。
3注意远离危险,学会保护自己和提醒身边的人注意安全,争做安全小卫士。
教学重点：
让学生认识一些安全标志，知道有些场合容易发生危险，懂得不在有危险的地方玩耍，了解有些食物在食用时可能出现危险。
教学难点：
认识一些安全标志，树立安全意识，时时处处为安全着想。
教学准备
教学过程：
一:
案例导入
感知危险带给人们的伤害和痛苦
二、研讨交流了解危险形成的原因和安全常识
1、探讨“火”的安全隐患,了解防火安全常识。
2、探讨“电”的安全隐患,知晓用电安全常识。
三、巩固运用 争做安全小卫士
1、竞赛:
安全知识知多少
活动小结:
同学们,生命只有一次,它不仅仅是自己的,更属于所有关心、呵护我们的亲人和朋友们,多一份平安,就多一份健康,让我们行动起来,了解更多的安全知识,远离危险!
最后祝每一位同学都能安全、健康地成长!
祝天下所有的人都能平安、幸福地生活
批注或调整：
板书设计：
远离危险
认识安全标志树立安全意识
用火安全
用电安全
食物安全
教学反思：
电子教案
学科：
健康教育
课题：
受伤后的应急处理
主备教师：
教学目标：
1通过学习，让学生了解和学习轻微烫伤、烧伤和割伤、刺伤、擦伤等创伤的简单处理办法。
2初步学会自我应对轻微伤害的简单办法。
教学重点：
让学生了解和学习轻微烫伤、烧伤和割伤、刺伤、擦伤等创伤的简单处理办法。
教学难点：
让学生了解和学习轻微烫伤、烧伤和割伤、刺伤、擦伤等创伤的简单处理办法。
教学准备：
教学过程：
一.了解生活中的轻微伤害
1.认识几种轻微伤害
板书：
蚊虫入耳吃东西被噎鼻出血中暑晒伤抽筋
2.了解事件发生后的症状以及会带来的后果
了解书本知识
学生议一议
教师补充
二、轻微伤害的处理方法
1.健康小贴士
自学，了解相关知识
2.知识与技能
当意外反生时，如果身边没有医用急救物品，就会错失急救的良机。
我们要开动脑筋，因地制宜，灵活运用身边的物品和资源。
三、总结
批注或调整：
板书设计：
受伤后的应急处理
遇到时间莫慌张
学习技能护安全
教学反思：
电子教案
学科：
健康教育
课题：
健康生活方式知多少
主备教师：
、
教学目标：
1、认识、理解生活方式的概念；认识生活方式对健康的影响；了解健康生活方式的内容与作用。
教学重点：
认识生活方式对健康的影响；了解健康生活方式的内容与作用。
教学难点：
养成健康的生活方式。
教学准备：
教学过程：
一、导入新课
主题一：
健康生活方式知多少
主题内容——健康的生活方式
1合理膳食
2适量运动
3戒烟戒酒
4心理平衡
二、对比，发现健康生活方式对身体的积极作用
抽烟、喝酒，以及其他不健康生活方式对身体的危害
1学生议一议
2教师说一说
三、健康小贴士
讨论：
你的生活方式健康吗？
有哪些需要改进的地方？
四知识与技能
怎样培养健康的生活方式和心态。
五、总结新课
批注或调整：
板书设计：
健康生活方式知多少
戒烟戒酒心态良好合理膳食健康生活
教学反思：
电子教案
学科：
健康教育
课题：
以阳光心态走进中学
主备教师：
、
教学目标：
1、体验生活故事，感悟阳光心态的重要性。
2、内化情绪管理，解决成长过程中遇到烦恼。
3、培养乐观、向上的心理品质，做一名心态阳光的学生。
教学重点：
体验生活故事，感悟阳光心态的重要性内化情绪管理，解决成长过程中遇到烦恼。
教学难点：
培养乐观、向上的心理品质，做一名心态阳光的学生。
教学准备：
教学过程：
一、心理测试，了解自己的心态
下面有25个问题，请根据你的实际情况如实回答。
回答从否定到肯定分为5个等级：
0表示完全否定；1表示基本否定；2表示说不准；3表示基本肯定；4表示完全肯定。
请把每题的得分记下来。
1、你现在对自己报有信心吗？
2、当你情绪不好时，你会进行调解吗？
3、你有明确的人生目标吗？
4、你有业余爱好吗？
5、对于生活中出现的问题，你能往积极乐观方面想吗？
6、你经常进行体育锻炼吗？
7、当事情没做好时，你也不因为此否定自己吗？
8、你能以幽默的态度对待生活中的许多事情吗？
9、你已不过分关注自己的心理问题或症状，而去做你该做的事？
10、你的惧怕心理越来越少，胆量越来越大吗？
11、你只关注着自己的进步，而不和别人盲目比较吗？
12、你能把学到的理论运用于自己的生活实践吗？
13、你是否认为你应该对自己的人生负责，而不因归咎于父母等外界因素？
14、你有可以相互交流，相互倾诉，相互帮助的朋友吗？
15、当别人提出你不愿意接受的要求时，你是否敢加以拒绝？
16、你是否能理解别人和关心别人？
17、你是否能安下心来专心的做事？
18、你对生活充满着热情而不是无聊消沉吗？
19、你已明确了自己的长处和短处加以辩证的看待吗？
20、你能保持着对外界的关注，而不是盯着自己的心理症状吗？
21、你对自己出现退步或反复能加以宽容吗？
22、你能把生活安排的井井有条吗？
23、你是否已经不十分在意别人的看法？
24、你是否已经不拿一些无关的事情来否定和考验自己？
25、你的情绪基本上处于稳定和良好的状态吗？
测试结果：
低于65分则要引起高度警惕，马上进行调整！
总分达到65分，为及格；66至80为基本合格；81至95为良好；96以上为优等。
二、阳光心态，面对未来
同学们马上就要小学毕业，即将进入中学生活，保持良好的心态，让我们顺利适应中学生活。
1心态如何调整
2小学到初中的变化
三、健康小贴士
如何塑造阳关的心态
四、知识与技能
学会倾诉
调整心态
加强体育锻炼，保持乐观心态
不断进行自我激励
确立成功的自我意识
科学作息
考前不妨笑一笑
批注或调整：
板书设计：
以阳光心态走进中学
保持良好心态
合理安排学习生活
主动探索知识
教学反思：
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