清华版小学英语2A unit3电子版教案.docx
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清华版小学英语2Aunit3电子版教案
Unit3
教学重点
1．单词：
a.掌握单词和短语5个：
nice,swing,slide,ontheslide
b.认读weather
c.复习，重视单词和短语4个：
today,play,draw,rideabike
2.句型：
a.It’s…today.
b.Let’s…
c.Whatdoyouwanttodo?
及其回答
教学难点
1.能够听，说表示建议功能的功能句型。
2.能够根据天气状况决定要做的事，综合运用语言的能力。
情感目标:
能够在语言学习过程中渗透天气知识，提高学生安排生活的能力。
教学准备
1．课文图片
2．教师自制课件
教学过程
Step1:
Warm-up:
singasong
Greeting:
T:
Goodmorning!
Ss:
Goodmorning!
Freetalk:
T:
Whatdoyouliketodoafterschool?
Ss:
Playsoccer.
Step2:
T:
（showthepictures）T:
How’stheweatherliketoday?
Ss:
It’snice/hot/cold/windy/rainy/snowy.
使学生初步感知新词weather,以及不同种类的天气（晴朗，热，冷，刮风，下雨，下雪）
Step3：
以旧引新，学习新句型It’snice./Let’s…
（1）教师出示晴朗天气，问学生T:
How’stheweatherliketoday?
引导学生说It’snice.
（2）扩展nice的意思：
T：
（再次出示晴朗天气的图片）How’stheweatherliketoday?
Ss:
It’saniceday.T:
It’saniceday!
Theweatherisnicetoday.（指学生，老师穿的衣服，如裙子，衬衫等）T：
Whataboutmydress/skirt?
Isitnice?
引导学生说出：
Ss:
Yes,It’snice!
T:
Yes.Mydress/shirtisnice.（同时竖起大拇指，表示好）请学生说句子，也可以请学生就身边的某件物品，用这个句型造句。
如“Thispenisnice./Thebookisnice.T:
（分别出示几样物品，鼓励学生一起说）Thepenisnice./Thebookisnice.OurEnglishbookisnice.（这时老师指着不同的学生说）You’renice.You’renice…（再指着全班说）You’reallverynice.AmInice?
Ss:
Yes,you’renice.Iamnice.Weareallnice.请学生做动作说这几个句子。
如：
Thispenisnice./Thebookisnice.分别出示几样物品，鼓励学生一起说，然后老师指着不同的学生问，再指全班学生说。
T:
Thepenisnice./Thebookisnice.OurEnglishbookisnice.You’renice.You’renice...AmInice?
Ss:
Yes,you’renice…T:
Thankyou!
You’ernice.Iamnice.Weareallnice.
（3）引出句型let’s…
分别出示球，足球，自行车图片，作有用的动作等，引导学生说，请学生说这些句子的时候，作相应的动作。
T:
Whatdoyoudowhenit’saniceday?
Ss:
Iwanttoplayball./soccor/rideabike.T:
Great.It’saniceday.Wecandomanythings.Let’splayball/soccor/rideabike/goswimming.OK?
Ss:
Let’splayball/soccor/rideabike/goswimming.
Step4:
Learningtext:
（1）出示晴朗天气的图片，问T:
How’stheweathertoday?
Ss:
It’snice.T:
Whatdayistoday?
引导学生说出上课当天是星期几Ss:
It’sMonday/Tuesday…T:
Yes,It’snicetoday.
（2）学习新单词slide和swing:
通过图片学习新单词。
（3）语音感知：
swing,sing,morning
（4）学习句子Let’splayontheslide/swing.展示PPT表示晴朗的天气，T:
It’snicetoday.Whatdoyouliketodo?
分别展示slide和swing,鼓励学生说Ss:
Let’splayontheslide/swing,请学生说出这个句子并作出相应的动作。
Step5：
Listentothetape
Step6:
Homework
课后反思：
Lesson16
教学重点：
1）掌握但那次和词组3个：
hot,shade,intheshade.认读单词1个：
buy
2）复习：
重现单词7个：
stand,nice,swing,slide,icecream,today,some
3）句型：
继续复习巩固一下句型
教学难点：
1）能够听懂会说描述天气热的句子。
2）能够听懂会建议热天做某事的功能句型。
教学准备：
1）课文图片
2）冰淇淋模型
3）PPT
教学过程：
Step1:
Warm-up
1）Singasong“HappySong”
WeareH.A.P.P.Y.
WeareH.A.P.P.Y.
Weknowweare.
Weknowweare.
WeareH.A.P.P.Y.
Happy,happy!
2）引课
T:
Iwanttoplayball.Ss:
Iwanttoplayball,too.T:
Let’splayball.
出示秋千，滑梯等图片，进行对话：
T:
It’snicetoday.Whatdoyouwanttodo?
引导学生说出：
Ss:
Iwanttoplayontheswing./slide.T:
OK.Let’splayontheswing./slide.
Step2:
Presentation
1）学习生词hot和句型It’shottoday.
a.出示图片，画简笔画，做动作等方式教授，hot,It’shottoday.教师通过体态语和表情，表示hot
T:
It’ssummer.It’shot.请学生说hot
也准备热水（不要太烫）让那个学生摸一摸，体验一下hot的感觉，增加趣味性，并增强感性认识。
T:
（出示天气图片）How’stheweathertoday?
Ss:
It’snice./hot.T:
Yes,It’shottoday.请学生说hot和It’shottoday.
2）语音感知学习O的发音，发短音O的单词。
3）通过图片简笔画等学习单词shade,intheshade
T:
It’sveryhot.Thesunisverybright.Doyouwanttostandintheshade.Ss:
Yes.T:
Ok.Let’sstandintheshade.请学生说shade,intheshade,Let’sstandintheshade.
4）学习buy和let’sbuysomeicecream.出示天气热的图片，问学生：
T：
What’stheweatherliketoday?
Ss:
It’shottoday.Whatdoyouwanttoeat?
Ss:
Iwanttoeaticecream.T:
从自己口袋掏钱，边走边说Ok,Let’sbuysomeicecream.请学生重复这句话，多练习几次，再出示有冰和可乐的图片，问学生：
T:
It’shottoday.Whatdoyouwanttodrink?
Ss:
Iwanttodrinkwater/Coke.T:
Ok,let’sbuysomewater./Coke.请学生重复这句话。
5）听磁带学课文
a.教师播放录音，学生听，跟读单词和课文。
b.请学生分角色朗读，表演课文对话。
Step3Drill
1）巩固单词，请学生快速说出单词
2）Beatingthewordsquickly.Askonestudenttosayawordandanothertwostudentsshouldruntothewordquicklyandbeatthewordwithreadingittwice.
3）Choosethebestteamandaskthemtoactinfrontoftheclass.
Step4Practice
Brain-storming：
1）给学生单词hot，请学生开动脑筋，尽可能多的说出相关的单词和句子，激发学生的学习兴趣，激活记忆，并调动学生的积极性，培养发散思维，如hot-----Coke,swim,intheshade,dress,icecream……
2）请学生结伴编写对话，并表演，如：
A:
It’shottoday.
B:
Yes.Whatdoyouwant?
A:
Iwanttoeatsomeicecream.
B:
Ok.Let’sbuysomeicecream.
3）玩开商店游戏，分角色扮演并练习对话。
或老师当店主，准备卖一些物品，让学生来买，说Iwanttobuy…
课后反思：
Lesson17
教学重点：
1）掌握单词和词组4个：
cold,home,doone’shomework,athome
2）认读单词两个：
stay,our
3）继续复习巩固Let’s…today句型
4）继续渗透元音字母O在单词中发本身音的情况，和字母组合ay在单词中的发音。
教学难点：
1）用let’s…句型表达在冷天建议他人做的事。
2）学生正确理解和表达冷天时室内室外活动的结合。
教学准备：
1）课文图片
2）录音机，磁带，单词卡，图片
3）自制骰子，自制PPT
4）准备一只冰棍
教学步骤：
Step1Warm-up
1）Sayhellotoeveryone
2）Singasong<>
Nice,nice,nice!
It’snicetoday.
Hot,hot,hot!
It’shottoday.
Step2Presentation
1）学习cold和 It’scoldtoday.
a.教师通过表情和动作表演很热的状态，问学生
T:
What’stheweatherliketoday?
Ss:
It’shottoday.T:
It’shottoday.请学生说It’shottoday。
b,通过表情和动作表演很冷的状态，问学生：
T：
How’stheweatherliketoday?
Ss:
It’scold.T:
Yes.It’scoldtoday.请学生重复，并边说边做动作。
c.出示图片，再次练习：
T:
How’stheweathertoday?
Ss:
It’scold.T:
It’scoldtoday.
2）学习home和stayathome.
a.出示家的图片，学生可带来家人的图片出示，学习home这个词。
T:
Look,thisismyhome,请学生说home.T:
Whoisathome?
Thisismyfather./mother./husband./childandme.引导学生说出T:
Ilovemyhome.Doyouloveyourhome?
Ss:
Yes.Ido.Ilovemyhome.
b.情景对话，教授stay,stayathome在黑板上画闹钟表示时间，用日历表示星期，引导学生。
T:
Whendoyoustayathome?
T:
Doyoustayathomefrom8amto4pmonWednesday/Tuesday/Monday?
引导学生说Ss:
No.T:
Whendoyoustayathome?
Ss:
画星星表示晚上Istayathomeatnight.IstayathomeonSunday.
3）学习doone’shomework和Let’sdoourhomework
a.T:
How’stheweatherliketoday?
Ss:
It’shot.T:
Yes.It’sveryhot.Thesunisverybright.Wheredoyouwanttogo?
Doyouwanttogoouttoplayinthesun?
S:
No!
T:
Doyouwanttostayathome?
出示家里有空调的照片，表示凉快，舒适。
引导学生说：
Ss:
Yes.T:
Let’sstayathome.Whatarewegoingtodoathome?
出示家庭作业，引导学生说：
Ss:
Let’sdoourhomework.
Step3Drill
1）听磁带学习课文对话
2）学生结伴联系，表演对话
3）扩展对话
Step4Practice
1）Passtheball,andfindthepartnertodothedialogue.
2）巩固新词，本课中字母O都发本身音，请学生读这些词，再让学生举出例子。
3）教师拿出一个分别有nice,hot,homework,cold的大骰子，让学生掷骰子，让其他同学猜。
Step5Consolidation
1）自编对话
A:
How’stheweathertoday?
B:
It’scold.
A:
CanIwearmycoat?
B:
Yes,youcan.
A:
CanIwearmydress?
B:
No,youcan’t.
2）Encouragestudentstoexpressitbythemselvesfreely.Checkingwhocansaymoresentences,heorsheiswinner.
课后反思：
Lesson18
教学重点：
1.掌握单词和词组4个：
windy,kite,fly,goflykites.认读单词2个:
so,high复习重现单词5个：
sky,hotnice,cold,today
2.句型：
1）Let’sgotodosth.
2）Thekitesareflying…
3.语音继续渗透字母i,y在字母中发/ai/
教学难点：
1．能听懂，会描述有风的天气的句子
2.建议在有风的天气里做某事的功能句型
教学准备：
1.课文图片
2.录音机，磁带，单词卡
3.自制PPT
教学步骤：
Step1Warm-up
1.Sayhellotoeveryone,andasktheweathertoday.
2.Singasonganddotheaction<>>
How’stheweather?
It’ssunnyday.
How’stheweather?
It’ssunnyday.
How’stheweather?
It’ssunnyday.
3.Reviewthetextoflesson17
Step2Presentation
1.学习windy,It’swindy
1）T:
How’stheweathertoday?
出示已学习过的其他天气情况。
It’snice/hot/cold.请学生说出
2）Showthepicturesandasksstoreact,readthewordsquickly.
3）Playthesoundofwind，问学生How’stheweathertoday?
Ss:
it’swindy.T:
Yes.It’swindyday.让学生反复认读单词和句型
2.学习kite,kites,flykite
出示风筝图片T:
Look!
What’sthis?
引导学生说出
Ss:
It’sakite.出示复数形式的kites,请学生重复T:
Doyouliketoflykites?
Ss:
Yes,Ido.
3.学习Let’sgoflykites
出示有关天气图片问学生T:
How’stheweathertoday?
Ss:
It’swindy.T:
Yes,It’swindytoday.Whatdoyouwanttodo?
Doyouwanttoflykites?
Ss:
Yes,Iwanttoflykites.T:
Ok.Let’sflykites.请学生反复练习句型。
4.学习Thekitesareflyingsohigh.
1）出示有风的天气，和你个风筝在天空中飞的情景，问学生：
T:
Whatarethereinthesky?
Ss:
Therearekitesinthesky.T:
Howmanykitesareflyinginthesky?
Ss:
Three/Fourkitesinthesky.Thekitesareflyinginthesky.学生反复联系句型。
Step3Drill
1．创设情境，进一步理解句型
出示其他图片，创设类似情景：
出示飞在天空上的几架飞机，引导学生说出Ss：
Look!
Theplanesareflyingsohighinthesky.出示在天空上的几只鸟，引导学生说出
再次出示飞在天空中的风筝，引导学生说出，请学生说出这句话。
Step4Practice
1．教师出示主题图，播放课文录音
2.学生分角色朗读课文
3.师生，同桌之间，表演对话
Step5Consolidation
1.Reviewthewordsandreadthewords.
2.Guessinggame:
教师准备已经学过的天气状况：
nice,hot,cold,windy多媒体课件或图片做游戏，请学生猜天气情况。
课后反思：
Lesson19
教学重点：
1.掌握单词和词组3个：
rainy,play,chess,watchTV复习重现单词2个：
stay,athome
2.句型：
1）Whatcanwedo?
2）It’s…today.Let’s…taday.
3.语音：
继续渗透字母e在字母中发/e/的短音，字母组合ch的发音。
教学难点：
1．能听懂，会描述有雨的天气的句子
2.建议在有雨的天气里做某事的功能句型
教学准备：
1.课文图片
2.录音机，磁带，单词卡
3.自制PPT
教学步骤：
Step1Warm-up
1.Sayhellotoeveryone.
2.Singasong<>
Step2Presentation
1.Astory
Showaroleplaytoguidethenewlesson.Twostudentsareflyingthekites.Suddenly,it’sraining.Theyhavetogohome.
Qestion:
1）Whataretheydoing?
2）Whydotheygohome?
2.Afteransweringthequestions.,teacherteachestheword“rainy”.Doaweatherchartandasktoputthecardonthechart.
3.学习playchess
出示雨天情景，问学生：
T:
How’stheweathertoday?
Ss:
It’srainy.T:
Whatcanwedo?
Canwegoouttoplaysoccor/flykites/playontheswing.Ss:
No.T:
Whatcanwedo?
T:
Doyouwanttoplaychess?
Ss:
Yes.T:
Ok.Let’splaychessathome.请学生重复句型
4.学习Let’swatchTV
T:
Whatelsecanwedoathome?
DoyouwanttowatchTV?
Ss:
Yes.T:
Ok.Let’swatchTV.请学生重复练习句型和单词。
Step3Drill
1.听录音读课文，学生听，跟读单词和课文
2.师生，同桌学生之间分角色练习，表演对话
3.谈论雨天呆在家里可以进行的活动，如：
看书，听音乐
Step4巩固单词
1.看图识词：
老师出示单词，词组卡片，请学生迅速说出英文来：
rainy,windy,nice,hot,cold,playchess,watchTV,dohomework
2.做What’smissing的游戏，请学生看所有单词卡，而后抽走一张图片，再让学生看剩下图片，问少了哪张。
课后反思：
Lesson20
教学重点：
1.掌握单词和词组5个：
snow,snowman,snowy,makeasnowman,inthesnow
2.句型：
1）It’ssnowytoday.
2）Let’sgodosth.
3）Let’sm
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