爱莲说周敦颐.docx

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爱莲说周敦颐

〈愛蓮說〉學習單周敦頤　　　　　班級　　　　座號　　　　姓名　　　　　　　

第一關　認識課文

第一層次：

「映襯」

透過正面映襯（　　　　　　　　　）和反面映襯（　　　　　　　　　　　　　）

烘托出主題：

（　　　　　　　～　　　　　　　　　　　）請寫出課文中相對應的句子。

第二層次：

「象徵」

（1）表面描寫蓮花可貴的特性，說出自己特別喜愛蓮花的原因，其實是想藉由蓮花的特　

性，象徵君子的品德。

（2）課文中提到的蓮花特性與其象徵的君子品德：

1.出淤泥而不染---君子的特立獨行，不受環境的影響，不和世俗同流合污。

潔身自愛。

意同於「在涅　　　　」

2.濯清漣而不妖---君子的高雅節操，不逢迎權勢，不媚世苟合。

3.中通外直---君子內心通達事理，表現於外的是正直的行為，外貌端莊方正。

4.不蔓不枝---君子不趨炎附勢，不結黨營私。

（蔓、枝：

名詞→動詞，　　　修辭）

5.香遠益清---君子的德風遠播，馨香四布，可影響他人。

6.亭亭淨植---君子高潔不屈的人格，聳然純淨而立的形貌。

7.可遠觀而不可褻玩焉---君子的高風亮節令人景仰，不敢對他有輕佻侮慢的態度。

意同於「人必自重而　　　　　」

★不直接點名君子的美德，而是運用「象徵」手法，透過蓮花特性的描寫間接暗示，

引人聯想，具有「弦外之音，意在言外」的作用。

★象徵：

把那些看不到的，摸不著的，抽象的觀念、情感、事物，用具體意象表達出

來。

例如：

用國旗象徵　　　；用梅花象徵　　　；用蓮花象徵「君子不受世俗污

染，也不厭棄世俗的高風亮節」。

　　如果要用一種物品來形容自己，你會用什麼物品？

為什麼？

這個物品的特性如何

與你產生關聯？

（象徵練習）

　　在中國傳統中以植物象徵君子品德的特性：

★花中四君子：

　　、　　、　　、　　。

★歲寒三友：

　　、　　、　　。

★植物象徵的人格：

1.松：

堅忍不拔、長壽。

2.竹：

高風亮節、君子、謙虛、有節操。

3.梅：

高潔、堅忍、隱逸、堅毅、堅貞。

4.蘭：

君子、賢人。

5.菊：

高貴、堅貞、帝王之尊、長壽、吉祥、隱士。

6.蓮：

君子。

第三層次：

「譬喻」、「映襯」、「排比」

（1）藉菊花、牡丹、蓮花，運用相同的句型，互相映襯，比喻三種不同的人生理想。

（2）1.菊花：

（1）花中的隱逸高士。

（正襯）

（2）不在春日與繁花爭艷，直到深秋才獨自盛開，孤芳自賞。

（厭棄世俗的隱者）

（3）「出世」的隱世獨居的性格，「　　　　　」的人生理想。

2.牡丹：

（1）花中的富貴俗人。

（反襯）

（2）艷麗錦簇，雍容華貴，國色天香。

（一般人熱中於追求富貴，很庸俗）

（3）「俗世」的急功近利的性格，「　　　　　」的人生理想。

3.蓮花：

（1）花中的才德君子。

（主角）

（2）不染、不妖、不蔓不枝、不可褻玩。

（有道德理想的君子）

（3）「入世」的高風亮節的性格，「　　　　　」的人生理想。

第四層次：

「感嘆」、「設問」、「反襯」

（1）抒發自己由衷的感觸與慨嘆，人花相惜，點明題旨，藉蓮花自喻君子。

（2）1.菊之愛，陶後鮮有聞。

---「感嘆」抱持節操，不和世俗爭名奪利的隱士很少。

2.蓮之愛，同予者何人。

---「設問」具有才德的君子實在太少了。

3.牡丹之愛，宜乎眾矣！

---「反襯」世人多愛榮華富貴，深含輕蔑富貴的意味。

★本文「以蓮喻志」，暗示喜歡蓮花的自己是一位君子。

　　　複習：

陶淵明〈五柳先生傳〉

菊花不與群花爭艷，不畏秋霜嚴寒，經久長馨，與陶淵明「　　　　　　　」

的孤傲氣節相契合。

　　　「牡丹」故事補充。

大自然中萬物沒有德性之分，將它們歸屬到某個德性，是人類將情感投射到物體上才沾染了人類的道德色彩。

想一想，愛牡丹、愛蓮花以及愛菊花有什麼差別？

為什麼作者要用這三種花來舉例？

請試著利用此三種花的圖片，以其外表及特性推論。

圖片

外觀

特性

蓮

菊

牡丹

第二關　賓語提前練習

文言裡把賓語（受詞）提到述語（動詞）之前，中間常加結構助詞「之」或「是」字。

請根據這個原則，寫出下列各「」中的原來句型。

之

1.「菊之愛」愛菊。

2.「牡丹之愛」　　　　。

3.父母唯「其疾之憂」　　　　　。

4.這件事對我來說「何難之有」？

　　　　。

是

1.「主義是從」從主義。

2.「馬首是瞻」　　　　。

3.「唯利是圖」　　　　。

4.「唯你是問」　　　　。

第三關　相關補充

張潮《幽夢影》請判斷空格中的人物

天下有一人知己，可以不恨。

不獨人也，物亦有之。

如菊以　　　為知己，梅以　　　為知己，竹以子猷為知己，蓮以　　　為知己，桃以　　　　為知己，杏以董奉為知己，石以米顛為知己，荔枝以　　　為知己，茶以盧仝、陸羽為知己，香草以靈均為知己，蓴鱸以季鷹為知己，蕉以懷素為知己，瓜以邵平為知己，雞以處宗為知己，鵝以　　　為知己，鼓以禰衡為知己，琵琶以　　　為知己。

一與之訂，千秋不移。

若松之於秦始，鶴之於衛懿，正所謂不可與作緣者也。

請找出有關「花」的成語並解釋之。

1.人面桃花：

2.曇花一現：

3.霧裡看花：

4.芙蓉出水：

5.火樹銀花：

6.紅杏出牆：

7.錦上添花：

8.明日黃花：

9.心花怒放：

10.走馬看花：

〈愛蓮說〉學習單周敦頤　　　　　班級　　　　座號　　　　姓名　　　　　　　

第一關　認識課文

第一層次：

「映襯」

透過正面映襯（　晉陶淵明獨愛菊　）和反面映襯（　自李唐來，世人盛愛牡丹　）

烘托出主題：

（　予獨愛蓮之　～　可遠觀而不可褻玩焉　）請寫出課文中相對應的句子。

第二層次：

「象徵」

（3）表面描寫蓮花可貴的特性，說出自己特別喜愛蓮花的原因，其實是想藉由蓮花的特　

性，象徵君子的品德。

（4）課文中提到的蓮花特性與其象徵的君子品德：

1.出淤泥而不染---君子的特立獨行，不受環境的影響，不和世俗同流合污。

潔身自愛。

意同於「在涅貴不缁　　」

2.濯清漣而不妖---君子的高雅節操，不逢迎權勢，不媚世苟合。

3.中通外直---君子內心通達事理，表現於外的是正直的行為，外貌端莊方正。

4.不蔓不枝---君子不趨炎附勢，不結黨營私。

（蔓、枝：

名詞→動詞，轉品修辭）

5.香遠益清---君子的德風遠播，馨香四布，可影響他人。

6.亭亭淨植---君子高潔不屈的人格，聳然純淨而立的形貌。

7.可遠觀而不可褻玩焉---君子的高風亮節令人景仰，不敢對他有輕佻侮慢的態度。

意同於「人必自重而　　　　　」

★不直接點名君子的美德，而是運用「象徵」手法，透過蓮花特性的描寫間接暗示，

引人聯想，具有「弦外之音，意在言外」的作用。

★象徵：

把那些看不到的，摸不著的，抽象的觀念、情感、事物，用具體意象表達出

來。

例如：

用國旗象徵　　　；用梅花象徵　　　；用蓮花象徵「君子不受世俗污

染，也不厭棄世俗的高風亮節」。

　　如果要用一種物品來形容自己，你會用什麼物品？

為什麼？

這個物品的特性如何

與你產生關聯？

（象徵練習）

　　在中國傳統中以植物象徵君子品德的特性：

★花中四君子：

　　、　　、　　、　　。

★歲寒三友：

　　、　　、　　。

★植物象徵的人格：

1.松：

堅忍不拔、長壽。

2.竹：

高風亮節、君子、謙虛、有節操。

3.梅：

高潔、堅忍、隱逸、堅毅、堅貞。

4.蘭：

君子、賢人。

5.菊：

高貴、堅貞、帝王之尊、長壽、吉祥、隱士。

6.蓮：

君子。

第三層次：

「譬喻」、「映襯」、「排比」

（3）藉菊花、牡丹、蓮花，運用相同的句型，互相映襯，比喻三種不同的人生理想。

（4）1.菊花：

（1）花中的隱逸高士。

（正襯）

（2）不在春日與繁花爭艷，直到深秋才獨自盛開，孤芳自賞。

（厭棄世俗的隱者）

（3）「出世」的隱世獨居的性格，「獨善其身」的人生理想。

2.牡丹：

（1）花中的富貴俗人。

（反襯）

（2）艷麗錦簇，雍容華貴，國色天香。

（一般人熱中於追求富貴，很庸俗）

（3）「俗世」的急功近利的性格，「榮華富貴」的人生理想。

3.蓮花：

（1）花中的才德君子。

（主角）

（2）不染、不妖、不蔓不枝、不可褻玩。

（有道德理想的君子）

（3）「入世」的高風亮節的性格，「兼善天下」的人生理想。

第四層次：

「感嘆」、「設問」、「反襯」

（3）抒發自己由衷的感觸與慨嘆，人花相惜，點明題旨，藉蓮花自喻君子。

（4）1.菊之愛，陶後鮮有聞。

---「感嘆」抱持節操，不和世俗爭名奪利的隱士很少。

2.蓮之愛，同予者何人。

---「設問」具有才德的君子實在太少了。

3.牡丹之愛，宜乎眾矣！

---「反襯」世人多愛榮華富貴，深含輕蔑富貴的意味。

★本文「以蓮喻志」，暗示喜歡蓮花的自己是一位君子。

　　　複習：

陶淵明〈五柳先生傳〉

菊花不與群花爭艷，不畏秋霜嚴寒，經久長馨，與陶淵明「　　　　　　　」

的孤傲氣節相契合。

　　　「牡丹」故事補充。

大自然中萬物沒有德性之分，將它們歸屬到某個德性，是人類將情感投射到物體上才沾染了人類的道德色彩。

想一想，愛牡丹、愛蓮花以及愛菊花有什麼差別？

為什麼作者要用這三種花來舉例？

請試著利用此三種花的圖片，以其外表及特性推論。

圖片

外觀

特性

蓮

菊

牡丹

第二關　賓語提前練習

文言裡把賓語（受詞）提到述語（動詞）之前，中間常加結構助詞「之」或「是」字。

請根據這個原則，寫出下列各「」中的原來句型。

之

1.「菊之愛」愛菊。

2.「牡丹之愛」　　　　。

3.父母唯「其疾之憂」　　　　　。

4.這件事對我來說「何難之有」？

　　　　。

是

1.「主義是從」從主義。

2.「馬首是瞻」　　　　。

3.「唯利是圖」　　　　。

4.「唯你是問」　　　　。

第三關　相關補充

張潮《幽夢影》請判斷空格中的人物

天下有一人知己，可以不恨。

不獨人也，物亦有之。

如菊以　　　為知己，梅以　　　為知己，竹以子猷為知己，蓮以　　　為知己，桃以　　　　為知己，杏以董奉為知己，石以米顛為知己，荔枝以　　　為知己，茶以盧仝、陸羽為知己，香草以靈均為知己，蓴鱸以季鷹為知己，蕉以懷素為知己，瓜以邵平為知己，雞以處宗為知己，鵝以　　　為知己，鼓以禰衡為知己，琵琶以　　　為知己。

一與之訂，千秋不移。

若松之於秦始，鶴之於衛懿，正所謂不可與作緣者也。

請找出有關「花」的成語並解釋之。

11.人面桃花：

12.曇花一現：

13.霧裡看花：

14.芙蓉出水：

15.火樹銀花：

16.紅杏出牆：

17.錦上添花：

18.明日黃花：

19.心花怒放：

20.走馬看花：