高中生《活着》读后感.docx
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高中生《活着》读后感
高中生《活着》读后感
高中生《活着》读后感
（一）“以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着。
”
因这样一句话，我认识了余华，邂逅了《活着》。
心想，这书究竟囊括了怎样的一个人以怎样的姿态去度过这以笑为哭，生死徘徊的人生。
我贫瘠的想象力在自我思维的匣子里打转，呼之欲出的答案在我合上书的刹那隐约流淌在了笔尖。
相比于其他的大部头，这本拥有着从漫漫长夜中孕育出的黑色封面的薄书更具有不凡的重量。
余华说：
“我决定写下一篇这样的小说，就是这篇《活着》，写人对苦难的承受能力，对世界乐观的态度”。
福贵则就经历了一生的苦难与失去，成为余华笔下的那个人。
从他身上，折射出了中国近几十年来的动荡与变迁；从他身上，也折射出父辈与老一代人的隐忍与苦楚；从他身上，更折射出一种几近乎英雄般的气势与荡气回肠。
福贵是一个英雄么？
是的。
他是一个英雄！
而困苦是他最亲密的“伙伴”，伴随着他从一个阔少爷走到一个下田耕作，为生计发愁的庄稼人，也伴随着他从徐家浩大家业、人丁兴旺，走到最后只有一头名叫“福贵”的老牛陪伴。
恍惚回首，这一生究竟要历经多少磨难，才能把心与身投放回天地间，而人究竟需要多强大的忍耐力，才能扛起这些从天而降的沉苦负担。
人生的意义究竟在哪儿？
很多人追问。
有的人似乎找到了，而有的人似乎还在寻找的路上。
“人是为活着本身活着而活着，而不是为活着之外的任何事物活着。
”余华如此说道。
人活着，若被赋予沉重的意义，那总有一日会被生命不可承受之重摧残得形如枯搞。
人简单地活着，做着自己该做的事，不为他人而活，因为命运能够轻易地从我们身边剥夺一切。
我们亦可能在某一天变得一无所有，唯有活着的精神是属于自己的。
于是书中说：
“一个人命再大，要是自己想死，那就怎么也活不了”。
福贵经历了他父母的死，他儿子的死，他妻子的死，他女儿、女婿、孙儿的死，变得孑然一身，他有时伤心，但他说过更多的是踏实。
因为他的亲人全都先他而去，再当他死时，他便谁也无需担心了。
身边的人一个个离去，而他还活着，在经历风浪悲痛之后。
旁观者也许会认为他是幸存，可他是真真实实地活着，这一生，就有了一切的意义。
作华自序说《活着》亦讲述了眼泪的宽广和丰富。
读着《活着》，泪不在面颊上，不在眼眶里，而是静静地汇成小溪，流淌在殷红的心尖上。
书中历史场景下的福贵与村民们浓缩成千万农民百姓的缩影。
那人民公社与大跃进，真切地重现在我的眼前，我仿佛看见了百姓们的无奈和百姓们在看到家中锅与粮食均被充公却不能置一言的血泪。
生计与粮食全被公家收走，则意味着失去了生活的自主权，这是我们而今城市人体会不到的苦，而饥饿似乎离我们更遥远。
余华给我们展示了几十年前真实地发生在这片土地上的一切，也给了我们更多的需要读者去探寻的含义。
自己沉淀不够，写到此处或可收笔，而过几天再听一听福贵讲他的故事，体会活着的意义。
怅然若失的我斗胆引书的结尾为尾——
“我看到广阔的土地坦露结实的胸膛，那是召唤的姿态，就像女人召唤着她们的儿女，土地召唤着黑暗降临。
”
我相信，活着，是生命意义的最好归宿。
高中生《活着》读后感
（二）我捧着这本被许多国家翻译成的《活着》，像是捧着一颗朴实淳厚的泪滴，明亮但是飘荡着浑浊的埃土。
细细读后，感动不已。
余华笔下的＂福贵＂以自述的口吻向读者展现了他对苦难的承受能力及对世界乐观的态度。
一个纨绔子弟因为种种玩世不恭的行为导致沦落为一个穷酸劳苦的农民。
本满满的家，亲人却一个接着一个地离去，留下更多的是悲苦的离愁。
然而他并没有放弃活的希望，继续坦然生活。
也许命运的惩罚过于残酷，先使＂福贵＂倾家荡产，失去了财富与地位，之后再断了他的陪伴与幸福。
命运的安排，可能总是有些不尽人意，但活着，坦然地、乐观地活着，才是我们的追求。
梵高与命运的搏斗、苏格拉底对真理的渴望、狄更斯对生活的态度等都给我们树立了良好的.榜样，告诉我们前进的目标以及奋斗的方向。
一个人的一生是汗水与苦难打造起的精神堡垒，没有层层的磨砺和坚持就会使堡垒一塌涂地。
生命是有离别的见证，生活是有坎坷的伴随。
当一步又一步地走向自己想到达的巅峰，但又不小心一落千丈，此时应静放平心态，放手一搏。
曼德拉从小就失去了父亲，苦难伸出魔爪使他贫穷潦倒。
他从小就被白人政府的法律所约束，目睹当地大酋长解决部落争端时的无能为力，但他不在乎世上的飞短流言与压迫，顽强地活着，点亮心中的明灯，和＂福贵＂一样有始终不变的信念：
活，为自己、为家人、为一切美好高尚的事情而活！
《活着》这本书以真切的描写将＂福贵＂这个人物形象淋漓尽致地表现出，其中让人深受感染的地方是老人在拉牛耕地时喃喃道自己亲人的名字，同时鼓励自己像老牛一样勤劳，表达的是他对家人的思念，体现了他的执着与坚持。
移情换景，在学习生活中，很多时候，我们遇到大的困难却总是畏畏缩缩不知道向目标前进。
生活的态度应当是乐观和知足，但绝对不等于放纵自己。
活着，更应心怀信念与激情，活出真正的精彩。
从余华的作品中，我读到了民风的朴厚，但也见到了不少旧时期的坏习俗。
世界存在着真善美，也少不了假恶丑。
我会时刻记住余华的一段话：
＂写作过程让我明白，人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。
＂
正是作家的真情写作，让我领悟到生活和生命的真谛。
高中生《活着》读后感（三）刚开始，我以为是余华自己用第一人称的方式进入主题，讲述活着的义意。
心里怀疑这本书的可看性。
带着复杂的心情，我随着余华走入这本书。
余华在此书中讲述了，地主少爷---福贵嗜赌成性，终于赌光家业，变成了一贫如洗的人。
父亲一气之下去世了。
妻离子散，整个家都衰败了。
为了生活，福贵开始了艰难的起步，为生活而努力。
两年后，妻子带着年幼的儿子回来了。
我为文中的福贵高兴，我以为，他的命运会好转了。
没想到，命运如此艰难，岁月不饶人，母亲也由于年老，一病不起。
为了生病的母亲，福贵前去城里求医，没想到半路上被国民党部队抓了壮丁，等他好不容易终于回到了家，女儿已经因为生病而成了一个永远也无法开口再讲话的人，母亲也因病在两年前去世了。
然面这些灾难还只是开头，我为文中的主角们抓了一把汗。
心情也随着书的情节动荡起伏。
福贵，命运真是不福也不贵啊。
一次又一次战乱和动荡，这个家庭在生死线上苦苦挣扎。
新中国成立，在大跃进运动中，福贵的妻子家珍得了软骨病，生活举步为艰。
当饥饿来临时，邻居们为争抢剩余的发了霉的红薯大打出手，福贵的儿子有庆，为救县长的老婆产后大出血，踊跃献血，忙乱中被抽多了血，献出了年幼纯真的生命。
然而，真正的悲剧从此才开始渐次上演，每看几页，都有我眼泪湿润的感觉，坏运气总是降临到福贵的头上，在小说的最后，悲剧和失败越来越多，眼泪和痛哭几乎成了家常便饭。
随着女儿凤霞的出嫁，孕育，我以为他们从此可以结束悲惨的命运了。
但接下来，我不禁有点责怪余华，为什么要把人家写得这么悲惨。
女儿因生产而死，妻子也跟着病死了。
女婿二喜做工时被板车压死了，外孙子吃豆子吃多了也死了。
死亡一个个的接着来，最后，只留下了福贵。
最后，福贵老了，故事也就结束了。
但年老的福贵依然乐观豁达地面对人生。
到风烛残年之时，依然牵着一头老牛做伴过日子。
书的最后似乎没有忘记又留下的讲述者自己在慢慢降临下来的夜幕中说的一句令人回味的话，“我知道黄昏正在转瞬即逝，黑夜从天而降了。
我看到广阔的土地袒露着结实的胸膛，那是召唤的姿态，就像女人召唤着她们的儿女，土地召唤着黑夜来临。
”
活着在一般理解上是一个过程，但是，活着本质上其实是一种静止的状态。
我猜测着，余华想不是想告诉读者：
生命中其实是没有幸福或者不幸的，生命只是活着，静静地活着，有一丝孤零零的意味。
人只要活着，就有希望。
人只要活着就是一种胜利。
没有比活着更好的事，也没有比活着更难的事！
生不可选，死不该选，惟有硬着头皮活着！
这本书好像一面镜子，可以照出社会的疏漏，同样也可以照出我们自己身上的缺点。
从这方面讲，它也很有教化的意义。
强烈推荐这本书，我认为此书适合再读。
高中生《活着》读后感（四）《活着》是一本读起来让人感到沉重的小说，那种只有阖上书本才会感到的隐隐不快，并不是由作品提供的故事的残酷性造成的。
毕竟，作品中的亡家，丧妻，失女，以及白发人送黑发人这样的故事并不具备轰动性。
然而，所有的情绪都在娓娓叙说的过程中悄悄侵入着读者的思想。
人越惧怕死亡，人就活的越怯懦。
余华在序中这么写，“活着”在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的职责，去忍受现实给予我们的幸福和苦难，无聊和平庸。
本书是以一个老人的回忆展开的，书中就这样以平淡的语调地叙述着一个似乎微不足道而又壮烈的故事。
主人公叫“福贵”，一个在现代人看来略显俗气的名字，但是却代表了那个年代天下父母亲对子女的殷切期望。
但什么是福？
什么是贵？
也许他们并不知晓，他们既单纯得可爱，也愚昧到可悲。
小说叙述了福贵一生的悲欢，表达了福贵一生的起落盛衰。
福贵，年轻时是一个地主少爷，经常在城里吃喝玩乐，嫖妓、夜以继日地豪赌并乐此不疲，常常十天半月不回家。
然而好景不长，无所顾忌的胡闹和为所欲为很快让他付出倾家荡产、家破人亡的代价——由于半年赊帐的积累，福贵把祖辈留下的家产在一夜之间输得精光，由远近闻名的阔少爷变成了一文不名的穷光蛋。
所有的风光都如海市蜃楼般轰然倒塌，荡然无存。
他也从此一蹶不振，日子越过越穷苦。
父亲亲手处理掉所有的田产之后，在从老宅迁到茅屋的当天死了。
他为病了的娘到城里买药时抓壮丁抓走，此后的日子饱尝颠沛流离、飘无定所之苦。
快两年时，他终于死里逃生，回到了家，得知母亲已病故，女儿凤霞因为一次高烧，失去了说话的能力。
他原以为一家人终于团聚可以过好日子了，谁料，苦难才刚刚开始——唯一的儿子在一次意外的采血事故中被冷漠的医生夺去了生命；女儿凤霞终于长大成人还找到了一个疼爱自己的丈夫却死于了产后的败血症；妻子家珍也死于软骨病；女婿二喜死于工地的事故；不仅如此，死神连他年仅7岁的外孙苦根都不肯放过，竟因吃豆子而撑死了！
身边的亲人一个一个相继死去，福贵亲手埋葬了自己的儿子、女儿、妻子、女婿和外孙，亲手埋葬了五个自己挚爱的人。
经历的越多，彻悟的就越深。
作者没有发泄，没有控诉也没有揭露，而是向人们展示高尚。
那高尚不是那种单纯的完美，而是对一切事物明白之后的超然，对善和恶的一视同仁，用同情的目光看待着世界。
“人为什么而活着？
”
这是一个永恒的话题，更是一个众说纷纭而没有结论的话题，福贵一生的杯具是自身命运与社会变迁的交织，活着，为了什么，为了这让人撕心裂肺的痛楚吗？
不，正是这种痛楚才使活着的感觉更加强烈。
期望破碎后的痛楚使下一个期望更加真挚，使得来的幸福更加珍重。
人生来就注定要伴随悲伤，正是悲伤使我们更清醒地活着。
如余华自己说的一样：
“人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物而活着”活着就是这样一种自然而然的过程。
活着，生命就是一个活着，不谈幸福或苦难，生命，只是一个活着的过程。
活着吧，活着，生命仅此而已，毕竟，生命还要继续。
高中生《活着》读后感（五）读完这本书，我哭了好几次，泪水打湿了一大片枕巾。
第一个让我流泪的地方是有庆给他老师输血时被活活抽死的地方。
多么懂事、可爱的小孩，每天上学前、放学后都去割草放羊，羊就是他的另一半，而且还那么孝顺好学！
这不仅让我想起了我的童年生活。
我的童年也是和羊一块长大的。
那么是什么原因造成有庆被活活愁死的悲剧呢？
我想可能是这个社会现实造成的吧！
作为当时的医生，能救活县长夫人是能得到好多好处的，而救不活却可能招来祸患！
而一个平常农家孩子的命能值几个钱？
臭死了大不了赔几个钱！
在他们看来有庆的命就像一只羊、一头猪，用得上已经很好了！
这不仅有让我想起了几年前看的一篇报道。
同坐一辆车的农民和工程师一块出车祸死亡，工程时被补偿了几十万，而农民却只有5000！
难道工程师的命是命，农民的命就不是命了吗？
为什么会有如此大的差距？
为什么要分等级？
为什么法律上写着平等公平，而一边又做出违背自己诺言的事？
我并不是崇洋媚外的人，可在许多方面我们的确应该向西方国家学习！
纵观全文，当福贵的父母、儿子、女儿、妻子、女婿和外孙相继一个个去世时，他还活着！
但它的活着比死更难，活着在那时需要胆量和勇气！
因为只要你活着就要承担责任履行义务，忍受贫困生活与精神的折磨！
面对贫困的生活与亲人去世的事实，我敢说有90%的人会失去活下去的勇气，会像县长春生一样选择死亡。
其实她那点打击相比福贵又算得了什么？
而现实生活中，受到打击挫折如工作不顺利、高考落榜、爱人趋势等而选择死亡的有多少人！
他们不知道或者才是勇气、才是胜利！
他们的命不只属于他们自己，还有父母等等！
他们在这个世上还有未尽完的责任与义务！
福贵亲手埋葬了六个至亲至爱的人。
不知是命运对他的特别眷顾或是另一种惩罚，他活了下来。
在历经了那么多另人难以想象的苦难之后，他学会了忍受，忍受生活的重压。
他只是很单纯地为了活着而活着。
记得有那样一句话：
生活就是人生的田地，每一个被播种的苦难都会长成为一个希望，他们就是我们的双手。
不管身上承受着什么，不管脖子上套着什么，不管肩上负载着什么！
所以或者是一种幸福也是一种煎熬！
但不管怎样，生命只有一次，生命是宝贵的！
我们要像福贵一样，不管发生什么，都要坚强的---------活着！
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