烟台大学体育教学部.docx
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烟台大学体育教学部
烟台大学体育教学部
管理文件汇编
烟台大学体育教学部
2010年
前言
高等教育管理是一门科学，体育教育是高等教育的重要组成部分，高校体育能使学生掌握体育基本知识、技术、技能、开阔眼界、陶冶情操，养成自觉自愿进行体育锻炼的习惯，增强学生体质，促进健康，培养良好的心理和适应社会的能力，使之终身受益。
几年来，学校加强了学生思想教育，素质教育，校风、学风的建设，狠抓了教学质量的提高、加强了科研工作。
几年来学校非常重视体育工作，体育教学部在校党委、校行政的领导下，经过全体同志的共同努力，取得了一定成绩，同时也积累了一定的工作经验。
《烟台大学体育教学部管理文件汇编》收集了我校有关体育方面的文件，制定了体育教学部的各种规章制度。
由于我们的工作还不够细致，有的规章制度还正在试行中，需要在实践中进一步完善，望领导和同行们提出宝贵意见。
烟台大学体育教学部
2010年7月
目录
前言1
目录2
一、行政管理文件4
体育教学部行政干部工作职责4
领导班子议事程序及工作纪律6
体育教学部考勤及代课制度7
体育教学部资料室借阅规定8
二、教学、科研管理文件9
烟台大学体育教学管理条例9
烟台大学课堂教学质量评价表（体育课）10
课堂教学质量评价指标（体育课）11
体育课程评估方案13
体育课教案检查量化表15
学生对教师评价表16
教学研究项目、科研项目管理办法17
教学、科研工作奖励办法18
科研管理条例19
外出参加学术会议及裁判工作的若干规定20
业务档案管理工作细则21
体育教学部教学督导与评价组工作细则22
学科组工作条例23
体育课考核办法24
体育教学部教师排课的有关规定25
关于开设选修课的有关规定26
关于教学事故的处理规定27
教师进修学习的有关规定28
体育教学部课时酬金、奖酬分配方案29
三、运动训练管理规定30
烟台大学校体育代表队管理办法30
高水平运动队管理的有关规定31
高水平运动队实行目标管理的有关规定33
高水平运动队教练员竞争上岗规定38
烟台大学高水平运动员学籍管理规定39
烟台大学关于参加体育比赛获得名次对应校指导教师奖规定41
烟台大学高水平运动员与指导教师获奖奖励办法42
四、后勤管理规定43
烟台大学场地器材管理制度43
烟台大学健身房管理办法44
烟台大学网球场地管理办法45
烟台大学乒乓球场地管理办法46
体育场地器材租借及赔偿的有关规定47
一、行政管理文件
体育教学部行政干部工作职责
1、教学部主任：
分工：
体育教学部全面工作的统筹、规划、协调、决策、人事、经费、场地规划、体育器材配置和特招高水平运动员的招生工作等。
职责：
⑴制订年度、学期工作计划，并负责组织落实和检查。
⑵全面负责教学、科研、群体竞赛工作。
⑶有计划地安排教师的引进和进修学习。
⑷全面统筹经费预算和使用。
⑸全面负责与校方协调好学校体育场地的规划、设计和施工。
⑹全面负责特招高水平运动员的招生和运动员的管理工作。
⑺创造条件，带领体育教学部教职员工搞好创收工作。
⑻全面负责教学部教师年度考核晋升、岗位津贴的评定等级。
⑼全面负责课时酬金的发放工作。
2、教学部副主任：
分工：
副主任一般由两人担任，一人主要负责教学科研工作，一人主要负责群体竞赛工作。
职责：
⑴协助主任制定学年、学期所分管工作的工作计划，并负责组织实施。
⑵协助主任制定所分管工作的多年规划，并负责组织实施。
⑶全面负责所分管工作各项活动的计划、组织和实施。
⑷协助主任做好教师进修、引进，高水平运动员的招生和管理工作。
⑸协助主任进行业务档案的整理、保存。
⑹协助主任完成教师职称晋升、岗位津贴方面的评定工作。
⑺协助主任完成课时酬金发放工作。
3、教学部秘书：
分工：
秘书一般由两人担任，一人主要协助分管教学科研的副主任进行教学科研管理等方面的工作，一人主要协助分管群体竞赛的副主任进行群体竞赛等方面的工作。
职责：
⑴协助分管副主任进行所分管工作的日常管理工作。
⑵协助分管副主任进行所分管工作各项活动的组织、实施等方面工作。
⑶协助主任进行业务档案的整理、保存，以备随时检查。
⑷协助分管副主任完成教学检查等项统计工作。
4、教学教研室主任：
分工：
主要负责所分管教研室日常教学工作的管理，参与教学部组织进行的各项教学活动，组织教研室的教研活动，进行教研室教师的工作量统计计算。
职责：
⑴领导和组织教研室全体教师认真完成教学、科研及管理工作等项工作，检查各项工作的执行情况，适时的汇报工作，并提出改进工作的建议。
⑵组织对本教研室成员进行全面考核，提出晋级及奖惩建议。
⑶制订教研室工作计划，主持教研室会议、备课，讨论教研室的重大问题，每两周要研究一次教学工作或组织集体备课、教学方法研究活动、教学评估、进行教学总结，开展教学经验和教书育人经验交流。
⑷组织完成教学部交办的其它工作。
⑸参加教学部年度考核评议工作，参加教学部教学工作督导组工作。
⑹理论课按照教学计划有关规定认真做好考试的命题审查，安排对青年教师的试讲工作。
⑺在学期前，向教学部有关人员提出有关教学使用的场地器材、教具等方面计划。
⑻教研室主任要积极带领教师开展教学研究和教学改革。
⑼认真负责教研室主任范围内的考勤工作，并认真做好记录。
参加课时工作量的统计工作。
5、群体教研室主任：
分工：
主要负责所分管教研室的日常群体工作管理，参与教学部组织进行的分项群体活动。
制定年度与学期群体工作计划。
组织教研室的教研活动。
职责：
⑴领导和组织群体教师制定年度与群体工作计划。
每两周要进行一次群体活动的研究和工作总结。
⑵组织完成教学部交办的其他工作。
⑶在学期前向教学部有关人员提出有关群体工作使用的场地器材等方面的计划。
⑷群体教研室主任要积极带领群体教师开展群体工作的研究和科研工作。
6、办公室主任：
分工：
主要负责教学部日常各项行政事务、接待、后勤、财务工作、微机及图书资料的管理等项工作，做好主任的参谋和助手。
职责：
⑴行政工作：
负责体育教学部的各类人员的行政事务，及时、准确地处理各类报表，做好教学和办公用品的供应工作，定期清理资产，处理行政工作中存在的具体问题，为体育教学部领导班子正常工作做好基础性工作。
⑵接待工作：
对内、外的接待工作，要做到热情、周到，全面建立服务意识和树立良好的形象，把接待工作看成体育教学部的对外窗口。
⑶协助主任做好后勤工作，制定场地、器材的建设和购置计划，完成体育器材的购置并进行建账管理。
⑷处理体育教学部报账及其它有关财务方面的事务。
⑸完成一些必需微机处理的事务性工作，完成需上报的报表。
⑹协助主任对教学部档案进行规范化、科学化管理。
⑺负责体育教学部报刊的订阅，信函的收发、保管。
负责资料室的管理，尽最大限度地发挥体育资料在教学、科研等项工作的作用。
⑻管理办公室范围内的公用物品，维护好办公室的正常秩序和环境卫生。
领导班子议事程序及工作纪律
教学部领导班子包括：
教学部主任、教学部书记、教学部副主任。
领导班子会议除上述人员外，一般由办公室主任参加，重大事情全体支部成员参加。
为加强集体领导和分工负责制，增强责任心和提高工作效率，对领导班子例会议事程序，特做以下规定：
1、体育教学部实行主任负责制，重大决策需经领导班子、支部成员集体讨论决定，领导班子成员应按照职权范围大胆负责，主动工作。
2、领导班子例会由主任主持，议题由各分工负责的同志提出，同时必须提出自己的意见和方案。
重要议题应提前通知与会人员，以便早做准备。
3、领导班子成员，应经常分析研究自己分管的工作，发现问题，及时处理。
4、领导班子成员应积极主动地搞好自己分管的工作，对分管的工作有权处理日常出现的事件或突发事件，但对于重大事情应经领导班子会议决定。
5、领导班子的团结、稳定是体育教学部团结、稳定的基础。
领导班子成员要维护和加强领导班子的团结。
6、讨论研究问题，应充分发扬民主，积极发表自己的意见，同时也要虚心听取他人的意见，集中大家的智慧，制定正确的决定。
7、加强组织纪律性，根据少数服从多数的原则，集体决定是传达和执行的唯一决定。
决不允许在会下发表违背决定的言论。
体育教学部考勤及代课制度
为了加强体育教学部的管理，贯彻学校考勤规定，严明学校纪律，特制定体育教学部考勤制度。
1、为有利于教学部工作的管理和处理日常事务性工作，体育教学部办公室实行主任轮流值班制度。
2、体育教学部教职员工因病、因事需要请假，必须按请假的有关制度办理请假手续，准假后须将请假条交办公室备案。
特殊情况来不及办理手续，事后必须补办有关手续。
3、学校组织的集体活动，必须按规定的时间和地点，准时到场。
教学部将进行考勤。
4、一天假由教研室主任审批，并安排代课教师，安排代课教师确有困难时可由教学部进行安排；一天以上假由教学部或学校批准，由教学部安排代课教师。
教师在学校开课期间离开烟台市区必须向教学部请假。
5、原则上，教师请假不应影响学生的正常上课。
因故不能上课的教师须交出教案和点名册。
有关领导在准假的同时应安排好代课教师，并开具代课单，交由代课教师保管，学期末交教研室主任统计工作量。
原则上不允许合班上课（特殊情况须经教学部批准），不允许教师私自找人代课或合班上课。
违者按教学事故处理。
6、教学部组织的政治学习、例会等集体活动，属正常的工作时间，教学部成员必须准时参加。
7、考勤结果作为年度考核的内容之一。
体育教学部请假制度
全体教职员工请假必须向主管领导书面请假，事假必须有理由，病假必须有医院证明，由主管领导通知教研室主任安排代课。
不准私自代课，否则以教学事故处理。
每学期请事假4次以内代课一次交100元，病假一次课个人交50元，教学部出50元；4次以上事假每代课一次再扣学期奖金100元；例会请假一次按一次课记。
公假由教学部出假条。
公伤以公假处理，大病酌情处理。
硕士、博士论文答辩者给七天时间，每次课个人交50元，教学部出50元，不扣奖金。
省教育厅及以上的竞赛裁判工作经教学部研究同意后以公假处理，其它的以事假处理。
学校运动会（三天）不允许请假，如有特殊情况请假每天按四次课计算。
体育教学部资料室借阅规定
1、资料室所陈列的资料，不准随便携出室外。
如教学、科研等工作需要可办理借阅手续。
凡私自携带出室外者，除本人作出深刻检查外，原资料收回，另按所携带出资料的原价的二十倍处罚，情节严重者给予行政处分。
2、教学部正式教职员工，均可以入室借阅。
3、爱护资料，请勿在上面涂抹，发现涂抹按原价的五至十倍赔偿，撕页按原价的十倍以上赔偿。
4、阅览完毕请放回原处。
5、当年度的期刊一律部外借，只供阅览。
图书，过期期刊借期为三个月，到期后继续使用者，请办理续借手续。
每人每次限借阅资料两册，杂志一般情况下借期为一周；图书一般情况下借期为三周；音像资料一般情况下借期为二周。
没有副本的图书、资料及工具书一律不外借，仅供在本室查阅。
6、请爱护书刊资料，在图书、资料刊物上随意涂写，造成损坏或丢失须造价赔偿。
（无副本的书刊3—5倍的罚款）。
若当时无法购置而确有价值的应赔偿原价的10~15倍。
7、请不要在资料室吸烟、吃各种食物。
8.请不要带包进入书库区。
二、教学、科研管理文件
烟台大学体育教学管理条例
根据学校有关教学管理的规定，为保证体育教学的正常进行，提高教师的事业心和责任感，加强体育教学的管理，不断提高教学质量，结合体育教学特点，对体育课教学特作如下规定：
1、教师上课要严格执行教学计划，在正常情况下，不得随意改变教学计划和课时内容，不得私自停课和改变授课时间。
如遇风雨雪天时，由当时上课的部领导、秘书、教研室主任决定停课或改变教材。
2、进行教改研究的教师若需要对教学计划进行调整，须向教学部提交研究方案，经教学部研究决定后，方可对教学计划进行改动。
3、教师要不断提高业务水平，积极参加教学部的集体备课，搞好个人备课，认真写好教案。
上课时必须带有教案和点名册，提前到场，做好上课的各项准备。
课后认真写好教学小结，以利于不断改进和提高教学工作。
教案每学年上交教学部，放入教师教学档案，作为教师考核内容。
4、教师每学期应有计划地听（看）课1～2次，并做好听（看）课记录，每学年上交放入教师教学档案，作为教师考核内容。
5、原则上理论课应由讲师以上职称的教师担任讲课任务，个别课程可由助教担任。
助教担任理论课教学时，讲稿应由教研室主任审阅，并由教研室主任组织有关教师进行试讲，试讲合格方可安排上理论课。
青年教师须随班听理论课并做好听课记录，以提高业务水平。
6、严格体育教学课堂常规，上课时教师应仪表整齐，必须穿方便运动的服装和运动鞋，课上要加强辅导，教师不得坐着或聊天。
严格遵守学校规定的作息时间，准时上下课，不得提前或推迟下课。
7、对学生的体育课考核，教师要严格执行“烟台大学考试制度的若干规定”。
不得给“人情分”，不得私自去系里和有关部门更改体育课成绩。
考试时，发现作弊学生监考教师必须填报考场记录上报教学部，由教学部统一上报学校处理，作弊学生考试成绩以零分计。
教师不得擅自处理，否则将依据有关规定予以处理。
教师必须按学校有关规定认真上报体育课成绩，如出现漏填填错考试成绩的根据具体情况酌情处理。
8、体育理论考试卷由教研室主任统一安排，各项目一般由首席教师或讲理论课的教师组织该项目的任课教师讨论后命题，并交教研室主任审核。
教师应本着对教学工作认真负责的态度，认真批阅学生的体育理论考试卷。
9、教学部的教学督导与评价组应进行经常性的、集中与分散相结合的教学质量检查工作。
教师应支持校、部教学督导与评价组的工作，不得拒绝检查。
10、教师违犯条例有关规定时，教学部视具体情节予以必要的批评教育和处分。
烟台大学课堂教学质量评价表（体育课）
序号
评 价 指 标
分值
评价等级
优
良
中
差
1
对教学工作认真负责，有热情，遵守教学纪律
10
2
讲解简明、清晰，精讲多练
10
3
示范动作准确规范
12
4
教学组织得当
10
5
注意培养学生积极进取，团结协作精神
10
6
能够因材施教，促进学生个性发展
8
7
重视与学生交流，激发学生学习兴趣和主动性
10
8
注意健康意识和方法的培养
12
9
能促进运动技术、技能水平和身体素质的发展
10
10
对该教师的总体评价
8
课堂教学质量评价指标（体育课）
评价项目
权重
计分标准
等级
评分
总分
1
备课充分，内容熟练。
0.15
A：
教案完整，备课充分，授课过程精心构思、设计、编排，内容娴熟，总体效果好。
B：
教案完整，备课较认真，内容较熟练，总体效果一般。
C：
教案较凌乱或照本宣科，效果较差。
2
概念准确，条理清楚。
0.10
A：
概念和理论讲解准确透彻，条理清楚；叙述逻辑性强，能充分反映知识的内存联系。
B：
基本概念准确，条理基本清楚，能反映知识的内存联系。
C：
概念交代含混，授课缺乏条理。
3
示范动作准确规范。
0.10
A：
认真做好每一个示范动作，并且非常准确、规范。
B：
认真做好每一个示范动作，示范动作基本准确、规范。
C：
示范动作不准确、不规范，且做动作时敷衍了事马马虎虎甚至不做。
4
更新内容，反映先进。
0.10
A：
不断更新教学内容，能把先进竞技体育技术、健身方法健康观念融进教学内容。
B：
教学内容有更新，能介绍一些先进的技术方法给学生。
C：
教学内容没有改进，教案年年如此，知识陈旧，观念陈旧。
5
培养学生进取、协作精神。
0.10
A：
注意培养学生积极进取，团结协作精神，增强集体荣誉感。
B：
培养学生积极进取，团结协作的精神。
C：
自讲自述自演练缺乏交流，只注重表面现象，而不注意培养学生积极进取，团结协作的精神。
6
突出重点，讲清难点。
0.10
A：
讲课中善于处理难点、重点，使学生在积极思维状态下易于当场吸收。
B：
能抓住重点和关键，并引起学生重视，讲解后学生基本能当场吸收。
C：
重点不突出，难点没讲清。
7
语言生动，精讲多练。
0.10
A：
讲课言简意赅，生动流畅，语言规范，感染力强；多演练动作，言传身教，使学生尽快掌握动作要领。
B：
语言较流畅，有一定感染力；能够演练一些基本动作，能够使学生掌握动作的基本要领。
C：
方言较重，口齿不清，缺乏激情；少讲少练，甚至不讲不练，任凭学生自由活动。
评价项目
权重
计分标准
等级
评分
总分
8
培养健康意识和方法。
0.10
A：
因材施教，很好地培养同学们的健康意识、终身体育意识，传授适宜的健康方法，从而促进学生个性发展。
B：
能够因材施教，注意健康意识和方法的培养。
C：
不能因材施教，不注意健康意识和方法的培养。
9
教学过程组织有序。
0.05
A：
根据体育课程内容的特殊要求，认真组织，采取有效的教学方法，使整个教学过程井然有序，效果显著。
B：
有较好的教学方法，霎时间安排较合理，使整个教学过程比较稳定，具有较好的效果。
C：
废话多，无谓浪费时间，教学方法和手段不够合理，整个教学过程比较混乱，达不到预期的效果。
10
严格要求，教书育人。
0.10
A：
责任感强，治学严谨，注意优良学风、科学世界观和优良品质的培养；按时上、下课。
B：
有教书育人的责任感，帮助学生建立学习信心，要求较严格；按时上、下课。
C：
只管上课不管育人，听之任之，不能严格要求；有时不能按时上、下课。
注：
A=95分，B=75分，C=50分，总分=∑权重×各项实得分。
评价达不到A级，则评为B级，不得有中间分数。
达不到C级，则记为0分。
体育课程评估方案
内容
得分
评分标准
教
案
12
规范、结构清楚、严谨、文字流畅、条理清晰、教材处理得当。
8
较正规、结构较严谨、条理性较好。
4
教案中能体现课的结构，欠系统规范。
0
无教案。
或教案极不正规。
课前
课后
工作
6
教师提前到场，做好课前的准备工作，安排好场地器材，准时上课。
课后专人送还器材，按时下课，课后做好“课后记录”工作。
4
上述要求基本做到。
1
课前准备工作不充分，影响正常教学的进行。
因材
施教
7
因材施教，个别辅导，对学生的学习情况掌握全面。
5
能因材施教和个别辅导，但以集体纠正指导为主。
3
无个别辅导，但能进行集体纠正指导。
1
仅完成教学进度，无辅导。
讲解
示范
8
讲解目的明确，语言简练，启发性强，示范动作正确规范，位置方向得当。
6
讲解明确，语言尚可，启发性较好。
示范动作正确。
4
讲解能力一般，语言表达欠缺。
示范动作基本完成，但不够规范。
2
语言表达差，抓不住重点和难点。
示范能力差，有明显错误。
组织
教法
10
教学方法科学、新颖、富于创新；组织严密，措施得力，队形适当，调变适时，时间利用合理，应变能力强，教师主导作用发挥好，教学步骤循序渐进诱导性强，重点、难点突出。
7
教学方法科学合理，组织措施尚好，时间利用较好，教师能起到主导作用。
4
教学方法合理，实施不理想，时间利用或教学内容有一定的随机性。
2
教学随机性较大，教师起不到主导作用。
课堂
常规
8
开始部分完成考勤，准时上、下课，严格遵守教学常规。
6
上课时间掌握较好，遵守教学常规好。
3
上课时间掌握欠缺，教学常规欠佳。
0
不能按要求完成教学时间，上课延误、下课提前。
内容
得分
评分标准
器材
利用
5
场地利用好，器材布置合理，利用率高，安全卫生防护措施好。
4
场地利用较好，器材布置尚可，利用率不够，安全卫生措施欠妥。
1
场地利用，器材使用考虑不周，安全卫生措施不得力。
三基
教学
8
三基教学任务完成好，增强体质效果好。
6
三基教学任务基本完成，有较好地增强体质效果。
4
能完成教学任务，三基教学任务完成不够。
2
三基教学任务完成差。
密度
强度
7
课的密度80～85%，练习密度30～35%；练习强度适当，整堂课生理曲线合理。
课的密度，练习密度和强度应根据课的内容，确定评估标准。
执行
教案
7
教案与实际教学统一。
5
与实际教学基本相符。
3
有较大随意性，与教案多处不符。
1
与实际教学不符。
教书
育人
8
治学严谨，为人师表，言传身教，耐心辅导，善于启发诱导。
5
治学较严格，能为人师表，有辅导。
2
言传身教不够，为人师表差，无个别辅导。
教师
表现
7
教态端庄，着装整洁，精神饱满。
4
教态较好，着装整洁，精神尚可。
2
教态不拘，着装不合要求，精神欠佳。
学生
表现
7
学生学习气氛高涨，精神面貌好，学生着装整洁，队列整齐，纪律好，学生骨干作用好。
5
气氛活跃，精神尚可，着装符合要求，纪律较好。
3
气氛平淡，精神一般，着装不够整洁，纪律一般。
1
气氛低落，精神疲惫。
体育课教案检查量化表
部
分
要求与标准
等级分值
该
部分
分值
A
B
C
D
E
准备
组织合理，内容适当
5．0
4．5
4．0
3．5
3．0
15．0
准备活动时间20分钟左右
5．0
4．5
4．0
3．5
3．0
准备活动的强度和量安排适度
5．0
4．5
4．0
3．5
3．0
基本
课的目的任务明确、具体
10．0
9．0
8．0
7．0
6．0
70．0
课的教学要点具体、突出
10．0
9．0
8．0
7．0
6．0
课的层次分明、清楚
10．0
9．0
8．0
7．0
6．0
课的组织严密、合理
10．0
9．0
8．0
7．0
6．0
课的教法、手段措施恰当新颖
10．0
9．0
8．0
7．0
6．0
安排学生练习时间、次数适宜
10．0
9．0
8．0
7．0
6．0
易犯错误有纠正措施和方法
10．0
9．0
8．0
7．0
6．0
结束
整理、放松活动、回收器材有安排
5．0
4．5
4．0
3．5
3．0
10．0
前次课小结具体实际
5．0
4．5
4．0
3．5
3．0
其它
书写认真、工整清楚
5．0
4．5
4．0
3．5
3．0
5．0
学生对教师评价表
评价说明：
参评同学应本着科学公正的态度，认真对待教师的工作，尊重教师的劳动。
参照如下四个方面的内容，逐条在您认为合适的等级上，打上“∨”。
授课教师姓名：
评价时间：
内容
比例
等级
得分
A
B
C
D
E
热爱教师职业，全身心投入教学工作，为人师表，教书又育人，热心帮助学生。
25%
积极并认真对待教学工作，注意教学内容及方法的改进。
能及时汲取国内外本专业的新知识、新理论、新方
升级会员 