四年级冀教版 下册 科学知识点.docx

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四年级冀教版下册科学知识点

四年级冀教版下册科学知识点

1、我们生活的世界是一个（变化）的世界。

2、自然界中（没有）永远不变化的事物

3、天气就是指（一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等）。

4、观测天气,首先要（制定观测计划）

5、常见的观测天气的仪器：

（风向仪、温度计、雨量器等）

6、风向仪可以用来测量（风向）,（雨量器）可以用来测量降雨量

7、风向是指（风吹来的方向,通常用8个方向来表示）；风向仪所指的方向是指（风吹来的方向）例如：

北风是指风从（北方）吹向（南方）,风向仪指向（北方）

8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由（水、风、和来自太阳的热）这三个要素的变化形成的。

9、（气象卫星的应用）人们获得的天气数据更精确了,天气预报也越来越准确了。

10、天气预报的制作过程：

（①用各种仪器观测天气,收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息）

11、天气（影响）我们的生活和生产,人们的活动（也会影响）天气的变化

12、天气变化给人类带来的影响：

（①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故）

13、人类活动对天气的影响：

（①城市的热效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨）

14、检验酸雨的方法：

①使用PH试纸,试纸遇到酸雨会从（黄色）变成（红色）②使用牵牛花,牵牛花遇到酸雨会变成（白色）

15、如何测量物体的体积：

①规则的物体：

用尺子测量物体的长、宽、高,再计算体积②液体体积：

用量筒直接测量③不规则物体（借助量筒进行测量）

16、正确使用温度计的方法：

①将温度计的（玻璃泡）浸入水中,不要碰到容器的（底和壁）②读数时,（温度计不能拿出水面）。

17、冰在（0度）时开始化成水,在融化过程中温度（不变）；水在（0度以下）结成冰。

水在（100度）水开始沸腾。

18、物质有（三种）常见的状态：

（固态、液态和气态）,在一定条件下物质的状态是可以改变的,如（冰、水和水蒸气三种状态之间的变化）

19、用手蘸少量水,抹在手背上,感觉（凉）,因为（水蒸发时要吸收热量,把手背的热量带走了）

20、（在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中）,这种现象叫做蒸发

21、（蒸发和沸腾）都是水从（液体）变成（气体）的现象,在变化过程中都要（吸收热量）

22、蒸发的快慢与（液体温度、液体的表面积、空气流动速度）有关

23、怎样让衣服干的更快？

（把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下）

24、（水蒸气遇冷变成水的过程）叫凝结

25、水的三种状态之间可以发生（循环往复）的变化,我们把像水这样的变化过程称为（可逆的）

26、向云中播散（盐粉、碘化银、或固体二氧化碳）的方法进行人工降雨

27、科学家目前已经知道的生物种类有大约（150多万）种

28、自然界中的物体可以分为两类：

一类是没有生命的,称为（非生物）。

如：

（石头、沙子、水等）；一类是有生命的,称为（生物）,如：

动物、植物、细菌等）

29、通过哪些途径和方法可以了解植物的生长过程？

（①上网查资料②上图书馆查资料③向有经验的菜农请教④亲身种植）

30、种茄子的过程有哪些？

（①松土②浇水③浸种④播种⑤出苗⑥间苗）种子发芽总数

31、种子发芽率=（）

32、为植物准备的营养：

（农家肥、化肥）

33、用哪些方法可以记录植物的生长过程：

（拍照片、制作生长记录表、画图画、录像、写日记等）

34、我们种的植物从种子到果实的生长过程中经历了哪些重要时期：

（出芽、长出第一片叶子、长出花蕾、开花）

35、怎样才能让植物长得更好？

（①为植物松土②适时适量的浇水③适时适量的施肥④为植物捉虫、除草）

36、1999年,第一代508粒太空小麦在（“和平号”空间站）收获

37、我们可以把小鸡不同时期的样子（画下来或拍照下来）,制作小鸡（生长情况记录图表）,记录小鸡在生长过程中身体发生的变化

38、小鸡小时侯喜欢吃（小米）,小鸡有时也吃沙粒,因为（沙粒可以帮助小鸡消化食物）

39、蝴蝶是（成虫）,毛毛虫是蝴蝶的（幼虫）,刚刚从蛹里面出来的蝴蝶要等翅膀晒干了才能飞。

40、像碟、青蛙这样在生长发育过程中,在（形态结构、生活习性）上出现的一系列显著的变化,我们称为（变态）；常见的变态发育的动物有：

（青蛙、蝴蝶、蜻蜓等）

41、为了防止（虫蛀）,在标本盒内加入一定量的（樟脑片）

42、怎样知道自己在生长发育？

（①身体长高了②看不同时期的照片③体重增加了④越来越有力气了⑤嗓音改变了⑥小时候的衣服不能穿了）

43、在我们生长过程中,不仅身体的（外部形态）在发生变化,身体的（内部器官）同样也在发育。

44、当我们长到（成年）时,身体将不再生长了。

45、人类通过（受孕、出生、生长和发育、衰老、死亡）的过程延续了一代又一代。

46、人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。

47、所有的（动物、植物和人）都会死亡,这是正常的现象。

48、商店出售的瓶装液体不能装满,因为（液体有热胀冷缩的性质）

49、当物体受冷或受热时（体积）会发生变化。

（固体、液体和气体）都有热胀冷缩的性质,

50、瘪乒乓球放在开水中就可以鼓起来,因为（乒乓球里的气体受热后体积膨胀,所以乒乓球就能鼓起来）

51、生活中利用物体热胀冷缩的事例：

（①公路的路面是一段一段的②电话线不能拉的很直③夏天的车胎的气不能打的太足④瓶装液体不能装的太满⑤铁轨是一段一段的）

52、像食盐或白糖这样,（在水中变成极小的微粒,均匀分散到水中的过程）叫做溶解

53、如何把白糖水中的白糖分离出来？

（①把溶液放在阳光下,使水分蒸发。

②把溶液放在火上加热,使水分蒸发。

③把溶液放在阴凉处,使水分蒸发。

54、夏天出汗后,为什么会在衣服上留下白色的东西？

（因为人的汗水中有盐,水蒸发后,盐就留在了衣服上）

55、与水混合后又能从水中（分离出来）,（恢复到）原来的样子,这种变化过程是可逆的。

56、生活中可逆的现象有：

（①沙子与水混合后,又能从水中分离出来②铁粉与水混合后,还能从水中分离出来③盐与水混合后又能从水中分离出来④白糖和水混合后,能从水中分离出来）

57、气体（能够）溶解到水中。

58、（混合后不容易分离,而且很难恢复成原状的变化,）是不可逆的过程。

59、生活中不可逆的变化有：

（①食品熟了②小树长高了③鸡蛋熟了④木头燃烧（5）个子长高）

60、除去水壶中水垢的方法：

（①在水壶中装满水,放入醋,把水壶放到火上加热②水壶中放满水,放入几个鸡蛋,用火加热③把没有水的水壶放到火上干烧,然后把水壶放到凉水中

61、因为洗衣粉中含有（磷）,所以可以污染环境

62、任何事物都有（正反）两方面的作用。

63、物体燃烧时发生的是（不可逆变化）,（有新物质生成）,不同物体燃烧时,火焰的颜色不同。

蜡烛燃烧后生成了（水和二氧化碳）

64、验证实验

实验材料：

（蜡烛、烧杯、石灰水）

实验方法：

（1）把一只干燥的玻璃杯罩在火焰上,观察杯子壁的现象

（2）把杯子擦干,将石灰水倒进杯子里,晃一晃倒出来,再罩在蜡烛上

实验现象：

（干燥的杯壁上有水雾生成,有石灰水的杯子壁上变混浊）

实验结论：

（蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳）

65、物质的变化有些只是形态的改变,不产生新的物质,而有些变化不仅仅是形态的改变,还会产生新的物质。

66、苹果切成片（没有）新物质生成,是可逆变化；而苹果变色（有）新物质生成,属于不可逆变化。

67、变色游戏：

（①向漂白粉溶液中放入红色的棉布,红布会变成白色②向淀粉溶液中加入碘酒后,溶液会变成蓝色③沾有柠檬汁的白纸,用火烤一下,字迹会变成棕色）

68、（金属）物体容易生锈,生锈时会（产生热量）,有（新物质）生成,属于（不可逆变化）

69、金属在（有水、有空气、有酸）的条件下容易生锈。

70、不同的金属生锈的颜色（不同）

71、如何防止铁钉生锈？

（①在金属表面刷上油漆②在金属表面涂上油③为金属电镀④把金属放在干燥的地方⑤在金属表面贴上保护膜）

72、（农业）是我国国民经济的基础,农业与我们的（生活）紧密相关。

73、农产品有哪些用途？

（为我们提供粮食、水果、蔬菜、建筑材料等）

74、现代农业是以使用（大型现代化机械）为主要特点的。

75、我国目前正处在（传统农业）向（现代农业）过渡时期

76、随着技术的发展,农业对（天气）和（土地）的依赖性越来越小

77、当地使用了哪些农业技术？

①果树嫁接技术,可改良品种②温室技术,可以增加产量③大棚技术,可以减少气候对农业的影响④人工降雨,减少干旱的影响

78、我国著名的杂交水稻之父（袁隆平）可以提高水稻的产量

79、未来农业：

（未来农业将是实现工厂化生产的无土农业、无污染农业,人们不必再为各种自然灾害担忧,全部实行电脑自动化控制。

）

80、如何测量石块的体积写出一种方法。

答：

向量筒里注入一定体积的水,并记录下来,将石块放入水中,再记录下体积,两次水体积之差就是石块的体积。

四年级科学问答

1、水烧开了,铝壶发出哨声,解释其中的道理？

答：

水烧开后,铝壶内的空气受热膨胀,有大量气体向壶外跑,就吹响了壶盖上的哨子,发出哨声。

2、打开汽水瓶盖,观察有什么现象？

说明了什么？

气体能够溶解在水中吗？

答：

汽水中溶有很多二氧化碳气体,当你打开汽水瓶的塞子时由于外面的压力小,二氧化碳顿时就拼命地从水中往外跑,于是,汽水瓶里就冒出很多很多的气泡。

气体在一定的条件下可以溶解在水中,并能从水中分离出来。

这种变化也是可逆的。

3、水壶中的水开了以后,你会看到什么现象,说明了什么？

答：

水壶中的水向外溢出,说明了液体有热胀冷缩的性质。

4、简述生活中你知道的哪些方法可以灭火。

答：

1、用水灭火。

2、用土灭火。

3、去除燃料灭火。

4、用二氧化碳灭火等等。

5、为什么夏天给自行车轮胎打气时,不能打得太足？

答：

夏天气温高,轮胎打的太足,气体有热胀冷缩的性质,气体膨胀会使轮胎爆破。

6、自行车被雨淋过后人们总要全面擦拭一遍,这是为什么？

答：

是要防止自行车生锈。

7、金属生锈的变化只是形态变化吗？

若不是还有什么变化,是可逆变化吗？

答：

不只是形态变化,金属生锈还有新物质的产生,不是可逆变化。

8、铁勺长期放在盛食盐的盒子里会出现什么现象,为什么？

答：

铁勺长期放在食盐盒子里会生锈,因为食盐与铁勺发生了化学反应,生成了新的物质。

9、切开的苹果放一会儿,会发生什么变化？

为什么？

答：

苹果切开放置一会儿,表面就变成褐色。

这是因为苹果里面的酶遇到空气中的氧,产生氧化反应变成了褐色。

10、漂白粉的作用是什么？

这种变化只是形态变化吗,这是可逆变化吗？

答：

漂白粉可以使物体退色,这种变化不仅是形态变化,还伴着新的物质的产生,是不可逆的变化。

11、举例说明燃烧会给生活带来哪些好处和害处？

答：

燃烧与人们的生活密切相关。

首先生活离不开燃烧比如做饭、取暖等。

工农业生产离不开燃烧,比如冶炼金属、农作物育种、食品加工等；燃烧还可以给人们提供能量,用作一些机器的能源,如内燃机车、火力发电等；燃烧也会给人们带来灾难,比如瓦斯爆炸、燃烧引起的爆炸、森林大火、公共场所失火等灾害,会在短时间内将人们的生命财产化为灰烬。

12、夏天人出汗后,为什么会在衣服上留下一些白色的东西？

答：

因为人的汗液中含有盐分,衣服上的白色东西是汗中水分蒸发后析出的盐等物质。

13、此实验装置是用来做什么的,玻璃棒应该倾斜多少度才最合理,应放在滤纸的哪个地方？

答：

把不溶解于水的物体与水分离,玻璃棒应倾斜45度最合理；玻璃棒应放在滤纸较厚的地方。

14、为什么冬季两根电线杆之间的电线绷的较紧,夏季比较松？

答：

冬季气温低,电线受冷缩短；夏季气温高,电线受热伸长。

15、简单说说蝴蝶一生的生长过程。

答：

蝴蝶一生的生长过程是：

卵——幼虫——蛹——成虫。

16、人的一生要经过哪六个时期。

答：

人的一生要经过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。

17、气体与液体比较,有那些相同和不同的性质呢？

答：

气体和液体的相同之处都是没有一定的形状；不同之处是液体有一定的体积,而气体没有一定的体积。

18、夏天,空调机不停地向外滴水,这些水是从哪里来的？

水的多少与什么有关？

答：

空调机向外滴的水是空气中来的,水的多少与空气中水蒸气的多少有关。

实验操作题

一、实验题目：

混合后的变化

1、将三个烧杯依次编号为1、2、3。

2、向1号杯中加入10毫升的醋,再加入一小勺小苏打。

3、向2号杯中加入适量食油和水,再加入10滴洗洁精,搅拌后静置5分钟。

4、向3号杯中加入水泥,再加入少量的水,搅拌后立即倒入自制的模具中。

你观察到发生的变化是：

1号杯中观察到的现象是

2号杯中观察到现象是：

3号杯中观察到的现象是：

三个杯中的物体在变化过程中（有没有）新物质生成？

试一试再将这些物质分离,让他们恢复到混合前的状态,你得出的结论是：

混合后不容易,而且很难恢复成的变化,是的过程。

二、关于物质的三态变化有许多问题值得我们研究,如;雨是怎样形成的？

怎样加快蒸发？

请你选择问题,填写实验报告：

研究的问题：

雨是怎样形成的？

我的猜想：

雨是水蒸气遇冷形成的。

需要的器材：

烧杯、装有冰块的塑料袋、保鲜膜、小水桶

研究的过程：

1、向烧杯中加入一半的热水,用保鲜膜封好。

2、将装有冰块的塑料袋放在杯口上方。

3、过一会儿发现保鲜膜下方有水珠形成,并滴落到杯中。

得出的结论：

雨是水蒸气遇冷形成的。

三、研究固体热胀冷缩性质实验

实验材料：

铁球、铁圈、酒精灯

实验方法：

（1）把一个刚好能穿过铁圈的铁球放到酒精灯上加热,再把铁球放到铁圈上；

（2）把很热的铁球放到冷水中,再把铁球放到铁圈上。

实验现象：

热的铁球不能穿过铁圈,冷却后的铁球又能穿过铁圈

实验结论：

固体有热胀冷缩性质

四、研究气体热胀冷缩性质

实验实验材料：

气球、冷水、热水

实验方法：

（1）把一个吹好的气球放在热水中,观察；

（2）把气球再放在冷水中,观察。

实验现象：

放在热水中的气球慢慢变大了,放入冷水中的气球慢慢变小了。

实验结论：

气体有热胀冷缩性质

五、验证实验蜡烛燃烧后生成了（水和二氧化碳）

实验材料：

（蜡烛、烧杯、石灰水）

实验方法：

（1）把一只干燥的玻璃杯罩在火焰上,观察杯子壁的现象

（2）把杯子擦干,将石灰水倒进杯子里,晃一晃倒出来,再罩在蜡烛上

实验现象：

（干燥的杯壁上有水雾生成,有石灰水的杯子壁上变混浊）