主题资源包体例.docx
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主题资源包体例
主题资源包体例
1、主题名称：
主题来源：
主题目标：
二、主题网络图（体现预设与生成）
三、主题活动安排表
执教教师
领域
活动名称
活动形式
活动目标
徐荣
艺术
幼儿园里的标志
集体
1.认识生活中的常见标志并知道标志的意义。
2.能运用简单的图案设计幼儿园的安全标志
3.愿意关注身边的危险，提高自我保护意识。
社会
《马路上的标志》
集体
1、认识了解一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。
2、培养幼儿遵守交通安全意识，尝试学会按标志指示行走。
3、懂得珍惜生命，热爱生命。
科学
《交通标志旗》
集体
1、识别马路上常见标记，了解标志所表示的含义。
2、尝试根据标志的功用进行分类，并制定棋类“奖励”的规则。
3、感受规则和标志的重要性。
艺术
《设计披萨店标志》
集体
1、在找茬游戏中了解常见的标志的作用，知道标志的重要意义。
2、愿意根据披萨店的需求，大胆尝试设计各种标志。
3、在介绍评比的过程中，感受标志为人们生活带来的便利，并乐于遵守标志的规则，
社会
`·《身边的安全标志》
集体
1、关注身边的安全标志，知道安全标志具有警告、提示、保障人们安全的作用。
2、理解公共场所中的安全标志的意义，激发幼儿自觉遵照标志的提示来规范自身的行为。
3、感知生活周围安全标志无处不在，提升自我保护的安全意识。
科学
《标志分分乐》
集体
1、知道并认识常见公共设施的标志及其含义。
2.、能够通过点数感知10以内公共设施标志数量的变化。
3、愿意遵守游戏的规则，在活动中体验数学游戏的快乐。
艺术
公共标志我设计
集体
1.在观察、比较中，发现公共设施标志简单明了的特点，了解其在生活中的作用。
2.尝试用图形、符合线条等方式创造性地设计生活中的公共设施标志，体验创作的乐趣。
3.通过创作，感受标志为我们生活带来的便利和好处及其不可缺少的重要性。
社会
《交通标志伴我行》
集体
1.认识常见的交通标志，知道他们有哪些作用和特征。
2.尝试设计一此简单的标志，感知标志在我们生活中的重要性。
3.通过马路上的情境游戏，愿意遵守交通规则，
科学
《标志旗》
集体
1.在棋类游戏中，认识并理解生活中的常见标志。
2.能够用简单的方位语言描述位置或简单的路径。
3.愿意遵守标志上的含义，并运用到游戏中。
艺术
《交通安全欢乐行》
集体
1.知道交通的重要性，理解红绿灯的作用。
2.能够利用简单的记录方式创编歌词，并乐意创编歌词。
3.愿意保护自己和提醒朋友注意安全。
谭英瑞
社会
《幼儿园给我的关爱》
集体
1.知道幼儿园里的各种标志，了解这些标志的作用。
2.体会幼儿园里的每个标志的重要性。
3.尝试用不同方法设计班级里的安全标志。
科学
我的教室在哪里?
集体
1.认识自己生活的环境。
2.尝试利用幼儿园的一些标志性建筑物或设施米找到教室的位置。
3.愿意在想想、说说、排排、走走中掌握些基 本的生活技巧。
语言
红灯停绿灯行
集体
1.认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2.大胆猜测各种标志的含义，尝试用完整的话语进行表达。
3.体会交通标志的重要性，愿意遵守交通规则。
社会
开汽车
集体
1.认识-些马路上的标志，了解这些标志与我们生活之间的关系。
2.通过推轮胎，提高身体控制能力和灵活性。
语言
《小龙儿去散步》
集体
1、观察书中的标志，进行图画猜想、故事情节猜想。
2、能够用较完整的语言表述自己对于各种标志的想法。
3、愿意关注生活中标志，初步形成观看标志、遵守标志指示的好习惯。
社会
《兔子先生去散步》
集体
1、尝试根据事物的主要特征想象各种标志的意思。
2、能够联系生活经验，找寻与自己生活相关场所的标志。
3、初步体会标志的意义和重要性。
语言
《我也要搭车》
集体
1.认识生活中常见的安全标志，并知道其代表的含义。
2.根据情节发展或画面线索猜测，尝试用完整的语言表述动物们乘车的规则。
3.感受看懂标志的重要性，并能尝试去遵守。
健康
《安全穿越》
集体
1.了解一部分安全标志以及它们的含义。
2.通过穿越“无人区”的情境中，能够按每个图示信号做出相应的身体反应。
3.愿意遵守游戏规则。
社会
《特殊电话我会打》
集体
1.对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2.学会正确拨打特殊电话号码。
3.乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
语言
《小老鼠打电话》
集体
1、理解故事内容，学讲故事的情节。
2、知道有关的常识：
火警、匪警等。
3、赞扬小老鼠帮助老人，知道帮助他人是很好的。
四、主题活动教案
1、集体教学教案（是两个老师的教案合集）
2、教学活动动态剪影（每个教案后附动态照片，含教具、学具、幼儿作品、幼儿活动照片等）
2019年10月28日星期：
一
晨间活动：
桌面玩具
晨间谈话：
知道幼儿园里的标志的含义，知道遇到这些标志时要怎么做
教学活动
活动名称：
幼儿园给我的关爱
相关领域：
社会
执教教师：
徐荣
活动目标：
1.知道幼儿园里的各种标志，了解这些标志的作用。
2.体会幼儿园里的每个标志的重要性。
3.尝试用不同方法设计班级里的安全标志。
活动准备：
物质准备:
自已拍摄的幼儿园里的各种标志的照片，自己拍摄的视频:
（1 ）安全出口标志;
（2）靠右走标志;（3）楼梯口警示标志;（4）洗手间的标志。
经验准备:
幼儿见过幼儿园里的标志。
活动过程：
导入部分
哪里见过它们
出示幼儿园的各种标志照片
提问:
1. 让我们做个抢答的游戏，说说它们是什么?
2.你在哪里见过?
小结:
这些标志出现在幼儿园的各个角落，我们都见过它们。
二、基本部分
说说聊聊，标志的作用
（一）出示安全出口标志
提同:
你们知道这个标志叫什么?
有什么作用?
教师:
让我们一起来看看（出示视频）:
提问:
视频中，什么时候，我们要找“安全出口”标志呢?
小结:
原来这个标志是——安全出口标志，当我们遇到火警火灾的时候，要跟着“安全出口”标志有序地离开。
这个标志很重要!
（二）出示靠右走标志
一一你们知道这个标志是什么?
有什么作用?
教师:
让我们一起来看看（出示视频）。
提问:
视频中，女孩子是怎么对男孩子说的?
小结:
这个标志是——靠右走标志。
幼儿园提醒小朋友，走路要靠右边走，这样走廊里、楼梯上就不会撞到别人了。
幼儿园里的标志真的很重要!
（三）出示楼梯口标志
提问:
这个标志是什么?
有什么作用?
教师:
让我们一起来看看（出示视频）。
提问:
视颜中，两个男孩子在楼梯口干什么?
女孩子是怎么时他们说呢
小结:
这个标志是——楼梯口（请勿打闹）警示标态，幼儿园提醒小朋友，在楼梯口要注意安全，不要打打闹闹，嬉戏玩耍哦。
标志很重要!
（四）出示洗手间标志
提问:
这些标志是什么?
有什么作用?
教师:
让我们一起来看看（出示视频）
提问:
视频中，女孩子们是怎么上厕所的?
男孩子又是怎么做的?
小结:
这些标志中有洗手的标志，提醒大家认真地洗干净。
有小心关门的标志，考虑到女孩子上厕所要关门，提醒排队的小朋友要当心，不要玩门哦。
有男孩子小便的标志，提示男孩子小便要瞄准哦。
标志很重要!
三、结束部分
小组合作，自制标志
教师:
大家分成小组，一起来设计制作班级里的安全标志吧
小结:
相信我们小朋友自己设计制作的这些标志，一定能让我们 的幼儿同更加的安全美好。
2019年10月29日星期：
二
教学活动
活动名称：
百变蜘蛛
相关领域：
健康
执教教师：
徐荣
活动目标：
1.让幼儿练习蜘蛛爬和蜘蛛倒爬，锻炼幼儿的上肢力量。
2.增强幼儿的体耐力、灵巧性、协调性。
3.培养幼儿耐心，专注、独立的态度与意志品质。
4.通过游戏，培养幼儿参加运动的兴趣及习惯。
活动准备：
速度替2个。
活动过程：
导入部分
1.确认身体状况及着装
（1）掌握幼儿的身体状况与精神状态，询问并判断是否适合参加本次课程。
（2）本次课程为全身训练，须确定幼儿全身肌肉及各关节的情况，如有损伤不能参加本次课程。
（3）观察幼儿所穿鞋子和裤子是否合适，要求须穿运动鞋，穿宽松有弹性的长裤。
2.暖身运动与伸展
音乐带动热身操
二、基本部分
1.指导训练
（1）动作讲解与示范及教学要领:
动作讲解与示范:
2.将速度褚摆放到场地上展开（每两个塑料板之间距离大约50），让幼儿站成一错，教师示范动作、手脚着地，将手放到速度梯的空格里面，将脚放到速度梯阿边，从起点倒爬到终点。
B.手脚着地，手和脚都放到速度梯外面，从起点正爬到终点。
教学要领:
倒爬的过程中膝盖不能着地，尽量保证倒爬时手一直在空格里，不要碰到塑料板，正爬时手脚都要在速度梯外面，速度不要太快。
（2）队形安排:
3.缓和运动与伸展
缓和:
放松上肢、下肢的肌肉群。
调整:
调整5-10分钟， 可组织幼儿饮水或去卫生间。
4.游戏巩固训练
（1）游戏引导:
老师今天要带精小朋友去玩一个好玩的喜观。
这个游戏和 -种小动物有关，只有能精到的小朋友才能跟着老师一起玩游戏，这种小动物会吐丝结网，还会捉害虫，是什么小动物呀p
（物蛛）对，蜘蛛，小朋友知道物蛛是怎么爬的哪?
（不知道） 教师示范。
毕益有没有者地?
（没有） 非常体，接下常块的见要把小朋友变成最厉害的小蜘蛛去玩游戏。
（2）队形安排:
（3）游戏组织:
将幼儿分成两队，将两个速度梯平行展开，两队幼儿进行比赛。
第一次蜘蛛倒爬，每队第一名幼儿准备，听到哨声出发，先完成的一队加1分，完成后从一侧回到队伍后面站好，下一名幼儿准备，依次进行，最后分数多的一队获胜。
第二次，蜘蛛爬。
重复两遍。
三、结束部分
跟随音乐节奏，进行全身放松。
2019年10月30日星期：
三
晨间活动：
玩玩具
晨间谈话：
可以描述自己每天回家的路
教学活动
活动名称：
我的教室在哪里?
相关领域：
科学（数学）
执教教师：
活动目标：
1.认识自己生活的环境。
2.尝试利用幼儿园的一些标志性建筑物或设施米找到教室的位置。
3.愿意在想想、说说、排排、走走中掌握些基 本的生活技巧。
活动准备：
物质准备:
记录纸
经验准备:
活动前听过《小花的店不见了》
活动过程：
导入部分
教师:
再过几天就是重阳节了，我们要邀请爷爷奶奶来我们班做客，幼儿园的教室那么多，有的爷爷奶奶第一次来不知道哪个是我们的教室，你们有没有好办法帮助爷爷奶奶找到我们的教室呢?
基本部分
回忆故事
提问:
1.还记得《小花的店不见了》的故事吗?
小花是怎么找回丢了的店的?
小结:
糊涂的小花由于忘记了自己经过的地方，找不到自己的店了。
聪聪和小明帮助小花-起回忆，他们跑过一片树林，又经过了蘑菇房，见到了那棵老桃树，最后找到了小花的店。
三、我的教室在哪里?
抚问:
小花在小伙伴们的帮助下，一路辨认经过的地方，我们能不能用“辨认标志物”这个好方法来画张线路图，帮助爷爷奶妈找到我们的教室呢?
（一）说一说
提问:
1.我们幼儿园在什么路上?
几号?
2进了大门，先到经过什么地方?
接着怎么走?
再经过什么地方?
最后经过什么地方?
（幼儿说出一路经过的地方，教师出示相应的图片标志）
小结:
西康路140号就是我们南阳实验幼儿园三部了，进了大需要经过好几个地方才能到达我们教室。
（教学建议:
在这部分，教师要尊重肯定每个幼儿的想法，避免让幼儿形成固定的
路线模式。
）
（二）排一排
教师:
爷爷奶奶年级大了记性不好，你们能不能设计一张“线路图”，方便爷爷奶奶边走边看，找到我们的教室。
教学建议:
由于每个小朋友选择的标志物可能不同，教师尽可能多地提供不同的标志物图片，供幼儿选择使用。
每个幼儿园的布局各不相同，需要教帅根据本园的实际情况来准备园内有代表性的建筑物图片。
（三）走一走
教师:
线路图画好了，爷爷奶奶看着它能不能找到我们的教室呢?
我们自己先来看一看，防走一走吧，（幼儿看着自己的线路图，从大门口走回教室。
）
提问:
看着线路困能不能相利地找到我们的我宝呢?
（发现问题的幼儿可以进行调整修改。
）
三、结束部分
（四）引发思考
提问:
那么活动结束后，爷奶奶能顺利地从教室出发走到动儿园的大门吗?
你的这张线路图能再一次帮到爷爷奶奶吗?
2019年10月31日星期：
四
教学活动
活动名称：
食物大转移
相关领域：
健康
执教教师：
徐荣
活动目标：
1.让幼儿练习折返跑和手脚爬。
2.增强幼儿的爆发力、体耐力、灵巧性、协调性。
3.培养幼儿耐心、专注、主动、独立的态度与意志品质。
4.通过游戏，培养幼儿参加运动的兴趣及习惯。
活动准备：
小号标志桶24个，中号标志桶8个，小布球8。
活动过程：
导入部分
1.确认身体状况及着装
（1）掌握幼儿的身体状况与精神状态，询问并判断是否适合参加本次课程。
（2） 本次课程主要为下肢训练，须确定幼儿下肢肌肉、膝关节、踝关节的情况，如有损伤不能参加与本次课程。
（3）观察幼儿所穿鞋子和裤子是否合适，要求须穿运动鞋，穿宽松有弹性的长裤。
2.暖身运动与伸展
音乐带动热身操
二、基本部分
1.指导训练
（1）动作讲解与示范及教学要领:
动作讲解与示范:
a.将两个中号标志桶理放到一条直线上，问距8m.将其它6个标志桶同样摆放，每组问距为2m让幼儿站成四队，4名幼几一组进行折返跑练习，跑到终点标志桶处用手摸一下标志桶跑回到起点处。
重复练习2-3遍。
B.将24个小号标志桶强成四组，每组6个标志桶， 每一个标志桶间距为2m, 组与组之间间距为2m.让幼几每只手拿一个小市球，手脚着地烧标志桶“S" 形爬行，到终点以后从游戏场地两侧手拿小布球跑回起点，将小布球交给自己队的下一名幼儿。
然后去自己一队的最后面站队，重复2-3遍。
教学要领:
8m折返德跑到终点标志杨前面300m左右时俯身用手碰倒标志桶赶快起身跑回起点标志桶。
"s" 形爬行时膝盖不能着地，手拿小布球时要用小布球接触地面。
教师负责把标志桶扶正。
（2）队形安持:
2.缓和运动与伸展
提和:
放松下肢的肌肉群，
调整，调整5 -10分钟，可组织站儿饮水成去卫生间。
3.游戏巩固训练
（1）游或引导:
今天老师把小朋友变成一种小动物，这种小动物非常小，下雨的时候它们会排好队运粮食国家保存起来，这是什么小动物呀?
（小蚂蚁） 非常棒!
接下来老师把所有的小朋友变成小蚂蚁，小蚂蚁是怎么爬的呀?
小蚂蚁爬的时候膝盖能着地吗?
（不能） 非常棒!
一会儿小朋友手脚着地，左手和右手各拿一个小布球，变成小蚂蚁把粮食运到家里去保存起来。
（2）队形安排:
（3）游戏组织:
在起点处将幼儿分为两队，两名幼儿一组进行游戏，先练习蚂蚁爬，两队幼儿轮流进行游戏，前两名幼儿出发到达中间位置，后面的幼儿跟上，以此类推，等两队幼儿都完成以后再进行第二局比赛，用手拿小布球，两两比赛，给获胜幼儿所在的那一组加一分，以此类推，最后累计分数最多的一队获胜，完成以后再重复做一遍。
三、结束部分
放松结束
跟随音乐节奏，进行全身放松。
2019年11月1日星期：
五
晨间活动：
看图书
晨间谈话：
学会倾听
教学活动
活动名称：
幼儿园里的标志
相关领域：
艺术（美术）
执教教师：
徐荣
活动目标：
1.认识生活中的常见标志并知道标志的意义。
2.能运用简单的图案设计幼儿园的安全标志
3.愿意关注身边的危险，提高自我保护意识。
活动准备：
物质准备:
画纸、记号笔、幼儿收集的生活中的标志照片、自己拍摄的幼儿园中的标志，幼儿区角设计的班级安全提示、有人物表征的两个标志。
经验准备:
了解生活中的各种提示以及个别化学习中尝试设计过班级中的安全提示。
活动过程：
导入部分
欣赏生活中的标志
提问:
最近大家在生活中找到了许多的标志，请问你找到了哪些标志，能不能告诉我们防这些标志是什么意思?
（结合图片，幼儿分享自己所找到的标志）
小结:
原来在生活中有很多的标志。
马路上有交通标志告诉我们如何正确安全地行驶。
商场里有很多的标志告诉我们哪些有危险或是提示我们哪些地方可以做什么?
有了这些标志让我们的生活更方便。
基本部分
寻找幼儿园的标志
提问:
1.标志给我们带来了那么多方便，那我们的幼儿园中你看到哪些标志?
这些标志又都是什么意思呢?
（分享幼儿园的标志）
2你觉得哪些地方还需要标志?
为什么?
小结:
转弯的地方、楼梯处、大操场上都需要。
设计标志
（一）出示幼儿在个别化学习活动中设计的标志提问:
1我们来看看这个小心滑倒的标志，它可以放在幼儿园的哪些地方?
2那生活中小心滑倒的标记是怎样的?
小结:
加人些像线条、图形、颜色、符号等小细节，能让提示变得更清楚，不会搞错。
（二）出示有人物表征的两个标志提问:
1.这两个提示告诉我们是什么意思?
2.可以放在幼儿园的哪些地方?
（三）幼儿动手为幼儿园设计标记
提问:
你们也想来设计标志?
你想为幼儿园的哪些地方做标志?
观察要点:
能否运用细节、符号等准确表达提示画面的含义。
小结:
有时，把标志中人物及动作画清楚，能够更好地提示我们，给我们带来方便。
三、结束部分
提问:
你最喜欢谁的标志?
小结:
请你们把自己设计的标志，贴到需要他们的地方。
第十周
2019年11月4日星期：
一
晨间活动：
看绘本
晨间谈话：
过马路不东张西望，注意车辆
教学活动
活动名称：
《马路上的标志》
相关领域：
社会
执教教师：
徐荣
活动目标：
1、认识了解一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。
2、培养幼儿遵守交通安全意识，尝试学会按标志指示行走。
3、懂得珍惜生命，热爱生命。
活动准备：
1、准备各种交通标志牌图片、红绿灯图片。
2、户外场地布置。
3、小猪手偶，小汽车头饰，方向盘。
4、马路示意图。
活动过程：
1、导入部分
说说讲讲，我知道的标志
（一）故事导人
教师:
前几天小猪妞妞买了一辆小汽车，一大早它就开着它的小车到外面游玩，但是一进城，它发现马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，不知道该怎么走了，所以它不敢开车进城，小朋友你们可以帮帮小猪姐姐吗?
提问:
小朋友!
你们愿意帮助小猪吗?
让我们一起来看看都有哪些交通标志，它们表示什么意思?
（二）马路上的各种标志:
1、出示马路示意图，幼儿自由观看，并说出白己认识的标志。
2、出示各种交通标志的图片，详细讲解每个交通标志的名称及意义。
指示标志:
底色上画着不同的图案，是指示车辆和行人通行的，它们的名字叫指示标志，告诉人们可以做的事情。
禁止标志:
在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们的名字叫禁止标志。
禁止标志告诉人们不能做的事情。
警告标志:
在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某此不安全因素要高度迁意，这叫警示标志，警示标志告诉人们此处危险，要注意，要远离。
小结:
原来马路上有许许多多的标志，红色的标志是禁止的警告，黄色的标志是禁止，蓝色的标志是告诉大家方向和可以做的事，这些标志的颜色不一样，代表的意思也是不样的。
2、基本部分
玩玩做做，交通标志作用大
（一）马路上的常见标志
1、出示红路灯的标志:
这个标志的名称是什么?
他在马路上有什么作用？
2、出示安静标志:
这个标志你在哪里见过它?
它提醒人们要注意什么?
3、出示残疾人通道标志、地铁标志、公共设施标志等。
（二）游戏活动一我指你说
1、出示交通标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。
2、现在我们都知道了很多交通标志的意义，那小朋友你们想象下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?
小结:
交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等。
所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真地去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。
（结合宣传片媒体小结）
3、结束部分
游戏体验，我是小司机
幼儿开小汽车到户外布置好的模拟场地，并尝试按标志指示行走。
小结:
今天小朋友们都很棒，认识了这么多的交通标志。
还知道了遵守交通规则。
现在我们一起开车带着小猪妞妞，出去兜风吧!
2019年11月5日星期：
二
教学活动
活动名称：
《邻居的礼物》
相关领域：
健康
执教教师：
徐荣
活动目标：
1、让幼儿练习双脚连续跳，锻炼幼儿的下肢力量。
2、增强幼儿的弹跳力、体耐力，灵巧性、协调性、距离感、平衡感。
3、培养幼儿耐心、专注、独立的态度与意志品质。
活动准备：
黄色沙包（150g）8个、米尺、速度梯2个、哨子、音响。
活动过程：
1、导入部分
（一）确认身体状况及着装要求
1、掌握幼儿身体状况与精神状态，询问并判断是否适合参加本次课程。
2、本次课程主要为上肢训练，须确定幼儿上肢肌肉、腕关节、肘关节的情况，如有损伤不能参加本次课程。
3、观察幼儿所穿鞋子和裤子是否合适，要求须穿运动鞋，穿宽松有弹性的长裤。
（二）暖身运动与伸展
音乐带动热身操
2、基本部分
（一）指导训练
1、动作讲解与示范及教学要领:
动作讲解与示范:
兔子跳，两脚自然站立，两膝湾曲，上体稍前倾，两臂屈肘，双手上举靠头上两侧，两手食指和中指竖起当耳朵，掌心朝前，前脚掌蹬地向前跳起，落地时前脚掌先着地，落地后腿稍弯曲，同时准备下一次跳。
教学要领:
（1）起跳时，身体微蹲，前脚掌蹬地。
（2）落地时，前脚掌先着地，身体略下潜作为缓冲。
（3）动作要协调、轻松、有节奏，稍有腾空。
2、队形安排：
（二）缓和运动与伸展
缓和:
放松上肢与下肢的肌肉群。
调整:
调整5-10分钟，可组织幼儿饮水或去卫生间。
（三）游戏巩固训练
1、游戏引导:
秋天到了，小兔子种的胡萝卜和大白菜都长大了，收了好多，装了满满一屋子，小兔子心想，这么多蔬菜，一个冬天也吃不完，还是送给邻居小山羊和小鹿吧!
于是小兔子就带着自己新鲜可口的蔬菜，跳过小河，跳过草丛，送给自己的邻居。
2、队形安排:
3、游戏组织:
选择宽敞的场地，设置起始点，将速度梯平铺在场地中间，速度梯每格间距30cm。
将幼儿分成两队，轮流进行比赛游戏。
第一轮游戏，幼儿手持两个沙包，双手上举至头两侧，从起点出发，逐格跳至终点，将沙包取下拿在手中，从一侧返回把沙包交给下一名幼儿，回到队伍后面站队，第二轮游戏，幼儿用双腿膝盖处夹住沙包，双手变成兔子耳朵，从起点出发，逐格跳至终点。
到达终点，将沙包取下拿在手中，从速度梯外侧跑回至起点，将沙包交给下一名幼儿，回到队伍最后面站队，任务完成。
教师引导幼儿以正确的姿势跳跃前进。
三、结束部分
跟随音乐节奏，进行全身放松。
2019年11月6日星期：
三
晨间活动：
桌面玩具
晨间谈话：
来园和离园时紧跟爸爸妈妈身边，不乱跑
教学活动
活动名称：
《交通标志旗》
相关领域：
科学
执教教师：
徐荣
活动目标：
1、识别马路上常见标记，了解标志所表示的含义
升级会员 