部编版(珍藏版)道德与法治六年级下册全册名校精品课PPT课件.pptx
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部编版六年级道德与法治下册第一单元,第一课时,第二课时,1.学会尊重,每个人都应得到尊重,第一课时,在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。
你能不能说一说，你最尊重的是谁？
在街口开了十几年杂货店的周阿姨,在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人，你觉得他们值得尊重吗？
为什么？
说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。
畅所欲言,每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
每个人，都应得到尊重。
畅想美好,如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？
人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面的权利。
中华人民共和国宪法规定：
“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
”“国家尊重和保障人权。
”“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
”,知法明权,平等人类永恒的追求,目前，“三同”“同票同权”、“同命同价”、“同工同酬”一起闯入公众视野：
城乡按相同人口比例选举人大代表；处理重大交通事故、矿山事故时不考虑年龄、收入状况等因素，以同一数额确定死亡赔偿金；从事相同内容工作，获同级别工资待遇。
这充分体现了原则,平等,看漫画、析道理,案例明理导行,朗读活动园，思考：
刘蓉是用什么样的眼光看待自己的？
你觉得刘蓉是一个尊重自己的人吗？
为什么？
案例明理导行,几个同学不愿意看到刘蓉这样消极下去，准备开导她，如果你是其中的一员，你准备对刘蓉说些什么？
案例明理导行,在同学们的帮助下，刘蓉渐渐发生了一些变化。
在一节“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写成小纸条贴在黑板上，下课后刘蓉认真阅读你的纸条上写着什么？
请把你关于尊重自己的建议送给刘蓉吧！
你觉得尊重自己还表现为什么？
说一说你知道的自损形象的事有哪些？
这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗？
尊重自己应该怎么做呢？
活动园,自读活动园“好脾气的故事”，思考：
“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己，你同意他的说法吗？
说说你的理由。
如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能发生什么事情呢？
尊重自己，并不意味着拒绝批评。
尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的，如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
判断行为,以下哪些行为属于“尊重自己”？
哪些属于“过度维护自己”？
说说你判断的理由。
苏刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。
王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。
黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣，有一天好朋友方方说张红跳舞比她还要好。
黄晓璐很生气，觉得伤自尊了。
两个星期都没理方方。
老师找杨丽谈话，说她最近上课总想开小差，学习退步，听了老师的话，听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。
吴达特别喜欢下棋每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。
过度维护自己会带来哪些不良后果？
你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现？
照镜子,第二课时,在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？
当时对方做了什么？
你的感受是怎样的？
感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？
畅所欲言,古时候，有个医生，有一天，他被召到皇宫为国王看病。
国王对他说：
“你给我看病，不能像看别的病人那样。
”他回答：
“请原谅，陛下！
在我眼里，病人都是国王。
”,故事园,思考：
医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受？
当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?
为什么？
在生活中，你是怎样尊重别人的？
结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么？
快照,快照,快照,快照,尊重他人才会赢得尊重，在日常生活中我们要学会如何尊重他人。
请你依据情景完成下面的句子。
（1）你与同学在交谈中，意见发生分歧，你会说出尊重的语言：
_。
（2）小雨在考试中没有考好，受到大成的嘲讽，你会说出尊重的语言：
_。
（3）你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，你会说出尊重的语言：
_。
（4）同学刚刚擦过教室的地板，而你两脚污渍地从外面回来，你会说出尊重的语言：
_。
在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？
收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点？
案例明理导行,自由读11页阅读角小小的善。
思考：
文章里小小的善指什么？
在我们生活中，小小的善无处不在，你发现过这种小小的善吗，请选择一例介绍一下，并谈谈你的看法。
下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。
（1）赵明明听说张林有一本漫画书，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。
（2）上自习课时，刘红做完作业，就大声地说话。
（3）小东很调皮，他总爱给同学起外号。
活动园,自读11页“活动园”，思考：
你认为六（3）班原来的班规好吗？
改动后的班规你又觉得怎么样了呢？
谈出你自己的看法？
部编版六年级道德与法治下册第一单元,第一课时,第二课时,2.学会宽容,清朝康熙年间有个大学士名叫张英，一天张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司，张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，,并附诗一首:
千里修书只为墙，让他三尺有何妨？
万里长城今犹在，不见当年秦始皇，家人接信后，让出三尺宅基地，邻居见了，也主动相让，结果成了六尺巷，这个化干戈为玉帛的故事流传至今。
畅所欲言,第一课时,读了这个故事，你明白了什么？
你有什么想说的吗？
感悟理解,我认为,宽容是,结合自己的理解，你能说说“宽容”是什么吗？
宽容是什么？
宽容是一缕阳光，它照亮人的心间。
宽容是一种气量。
它磨练人的意志。
宽容是一种气质，它能增加你和朋友之间的友谊。
宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气。
它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑。
宽容盛产幽默，减少人生的沉重感，让人生充满快乐和欢笑。
宽容是什么？
宽容是迎接阳光暴雨的天空；宽容是容纳大树小草的田野；宽容是嵌满繁星的美丽夜空；宽容是夕阳落下时的那片最灿烂的红霞；宽容是带来甘霖的明媚彩虹！
宽容是什么？
宽容是冬日后的春风，有了宽容就可以吹开你我的心扉，让世界更温馨。
宽容是天上的细雨滋润着大地，有了宽容就可以让世界充满生的气息。
宽容是理解，而不是纵容。
宽容是对别人，而不是对自己。
宽容是换位思考，而不是强人所难。
宽容是高山流水，而不是针尖麦芒。
宽容是真心包容，而不是欲擒故纵。
宽容是高洁心态，而不是惺惺作态。
宽容是别人给你机会，而不是自己给自己借口。
宽容是包括对待敌人，而不是仅仅针对朋友。
宽容是什么？
宽容是文明的唯一考核（海尔普斯）最高贵的复仇是宽容（雨果）责人要宽，责已要严严以律已，宽以待人刻苦自己，厚待别人以春风待人，以寒风自待得放手时须放手，得饶人处且饶人,自读第13页宽容城里的三个特别的文化景点：
静心泉、包容镇、礼让亭,静心泉,包容镇,礼让亭,1.想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。
假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？
2.想象一下，“宽容城”种还有哪些特殊的文化景点？
它能起什么样的作用？
1.你有过在公交车上拥挤的情形吗？
你是怎么做的？
2.在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？
当时你心里是怎么想的？
丁丁和朋友参观过“宽容城”。
想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，他们会看到什么样的生活景象？
在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。
假如“计较城”中的同学对此计较，那么在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到楼下住户的阳台上。
假如“计较城”中的人们对此计较，那么在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。
假如“计较城”中的人们对此计较，那么,有几个同学很疑惑，别人明明伤害了我们，为什么还要宽容呢？
对此，我们请啄木鸟医生帮忙。
啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条“虫子”。
第一条虫子：
心中有怒气。
A.你当时的情绪体验是什么？
一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗？
B.我们该怎么办？
C.拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
第二条虫子：
想要报复对方。
A.“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗？
假如用暴力进行报复，会有什么后果？
B.我们该怎么做？
C.拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。
报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
第三条虫子：
不愿原谅对方。
A.假如我们执意不原谅对方，我们的内心感受是什么样的？
假如我们是犯错者，得不到对方原谅的内心感受又是什么样的？
B.我们该怎么做？
C.“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
出示文言名句：
古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。
重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。
韩愈原毁,译文：
古时候的君子，要求自己严格而全面，对人宽容而简约。
因为对己要求严格全面，所以从不松懈怠惰；因为对人宽容而简约，所以人们都乐意多做好事。
啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”，我们应该怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？
1.假如因为有第一条虫子，让我很愤怒无法宽容他人，我会2.假如因为有第二条虫子，让我想要报复他人，我会3.假如因为有第一条虫子，让我不愿意原谅他人，我会,宽容度测试,以下各项，你认为是这样的，就请说是，如果你不赞同，就请说否。
1.有很多人总是故意跟我过不去。
2.碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。
3.我讨厌和沉默寡言的人一起学习。
4.有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。
5.我能原谅对我态度很坏的人。
6.晚上躺在床上，我会回想白天与人发生争执的情景。
7.有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。
8.我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识9.有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。
10.我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。
11.和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。
12.我不喜欢独断专行的人。
13.有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。
14.有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。
15.和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。
16.有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。
17.当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。
18.有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
评价标准：
“是”得1分，“否”得0分,1.总分为1318分的：
你不够宽容说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神。
2、总分为712分的：
表明你具有常人的心态尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍。
3、总分为06分的：
你有颗宽容的心说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态,一个小孩子，在学校里面偷偷摸摸的，总是偷同学的东西，看上什么了就去偷，然后也不承认。
有一次他回家，他妈妈发现了他偷东西，询问后得知，他喜欢就拿了，也许因为他妈妈经济条件不是很好，他妈妈没有打他，而是说喜欢的话就去拿吧，最后可想而知，这个男孩长大了因偷窃被抓了起来，一次他妈妈来看望他，他对他妈妈说：
“妈妈，我要跟你说点事情，你把耳朵凑过来。
”然后这个男孩隔着铁栏删把他妈妈的耳朵咬了下来，说：
“都怪你，小时候不知道教育我，偷窃是不对的，还鼓励我。
导致了我今天的下场，这都怪你。
”,畅所欲言,第二课时,读了这个故事，你明白了什么？
你有什么想说的吗？
宽容不是无限度得纵容和姑息迁就.,宽容是有原则的,1.自由朗读案例1。
思考：
班主任的做法是否过于严厉？
你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗？
你身边有没有特别宽容但不纵容的事例？
2.自由朗读案例2。
思考：
想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。
你玩过火吗？
或者你的身边有小朋友玩过火吗？
遇到做这种不安全事的情形，你会怎么做？
中华人民共和国刑法第一百一十四条：
放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
自由读18页活动园中的案例。
思考：
六
（2）班的“战火”因为什么而烧起来？
这对班级的和谐有什么影响？
联系实际想一想：
在我们平时的学习或生活中，有没有大家因看法不一致而产生矛盾的事例？
说一说遇到这样的情形你该怎么做？
君子和而不同论语子路这句话的含义是指，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不必附和别人，人云亦云。
“营造和谐宽容的班级生活”主题班队活动,1.判断下面说法是对还是错。
（1）.宽容就是忍让。
（）
（2）.宽容就是当别人无意损害了自己的利益并能原谅别人。
（）（3）.晶晶和平平发生矛盾，晶晶向平平主动道歉，平平不接受。
（）（4）.我们要懂得站在别人的角度看问题，（）（5）宽容是一种胸怀，也是一种动力。
（）（6）宽容就是事事要想着他人，屈从于他人。
（）（7）宽容就是当别人无意间损害了自己的利益能原谅别人。
（）,亲身体验！
学会宽容,鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她（他）原谅你。
我想她（他）可能很希望你能样做。
你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。
感悟理解,我认为,宽容是,通过学习，结合实践，谈谈你对宽容的理解？
我心宽容,开口大笑，笑天下刻薄之人。
大肚能容，容天下难容之事。
部编版六年级道德与法治下册第一单元,第一课时,第二课时,3.学会反思,中国著名的学者曾子说：
“我每天多次自我反省：
为别人办事是不是尽心竭力了？
和朋友交往是不是做到诚实了？
老师传授的学业是不是复习了？
”孔子认为曾子能够继承自己的事业，所以特别注重传授学业于他。
畅所欲言,第一课时,读了这个故事，你明白了什么？
你有什么想说的吗？
感悟理解,我认为,反思是,结合自己的理解，你能说说“反思”是什么吗？
反思是什么？
反思：
思考过去的事情，从中总结经验教训。
现代汉语词典反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。
我们都进行反思，都有一定的反思能力。
当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。
小学阶段你印象最深的一件事是什么？
为什么这件事给你留下这么深刻的印象？
在同学们的心中，“反思”处于一个什么样的地位呢？
你怎样认识反思的重要性呢？
有一位小伙子，大学毕业后进入一家非常普通的公司工作。
公司安排新员工从基层做起。
其他新员工都在抱怨：
“为什么让我们做这些无聊的工作？
”“做这种平凡的工作会有什么希望呢？
”这位小伙子却什么都没说，他每天都认认真真地去做每一件领导交给的工作，而且还帮助其他员工去做一些最基础、最累的工作。
由于他的态度端正，做事情往往更快更好。
更难能可贵的是，小伙子是个非常有心的人，他对自己的工作有一个详细的记录，做什么事情出现问题，他都记录下来；然后，他就很虚心地去请教老员工，由于他的态度和人缘都很好，大家也非常乐于教他。
经过一年的磨炼，小伙子掌握了基层的全部工作要领，很快，他就被提拔为车间主任；又过了一年，他就成了部门的经理。
而与他一起进去的其他员工，却还在基层抱怨着。
读完故事，你明白了什么？
补充故事,结合自己的亲身经历，说一说你的反思经验。
昨天，同桌建议我参加演讲比赛，但是我害怕失败，不敢参加。
我这么做究竟对不对呢？
我要好好想一想。
考试的成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里。
你有过这样的尝试吗？
你所反思的是什么事情？
进行了怎样的思考？
自问自答,A当你犯错误时，你是先追究他人责任还是先反思自己呢？
B.你曾经反思过：
你是否尊敬你的父母和老师吗？
C.当你放学回到宿舍时，是否会反思一天中发生的事？
D.当你躺在床上休息时，是否能反思一天所学习的知识呢？
你学会反思了吗？
你觉得反思的方式还有哪些？
名言警句,能够反躬自省的人，就一定不是庸俗的人。
布朗宁（英国）我是我自己最大的敌人，也是我自己不幸命运的起因。
拿破仑（法国）看清别人容易，看清自己困难。
彼得巴勒,谢谢大家,自读课本24页内容，思考：
反思的方法有哪些？
第二课时,反思的方法有哪些？
选择发生在自己身上的每件事情，回忆事情的经过。
在这件事情中，哪些地方自己做得对？
有哪些成功的经验？
在这件事情中，哪些地方自己做得不对？
有哪些失败的教训？
如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好？
自由朗读24页活动园，思考：
这位小朋友是通过什么方式反思自己的？
他这种做法好吗？
你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？
1.过一天不知道时间的生活2.与10年后的自己对话3.遇到不顺的时侯尝试抱怨与反思的差别4.看一部灾难片5.写下自己的人生目标6.拿自己和比自己优秀的同学比较一下,教师来支招,请你反思本周你的言行、举止、常规表现等问题，并对自己在本周的言行、举止、常规表现等问题作出承诺，给自己写一封信。
格式我的反思：
（1）?
（2）?
（3）?
我的承诺：
这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的方框内打“”。
早晨起床，深吸一口新鲜空气。
今天的天气真好啊！
吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去上学。
过马路的时候，我看车不多想闯红灯。
一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。
我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。
上午的数学课我最喜欢，所以上得特别认真。
发测试卷了。
我每都学到很晚，考试成绩却不大理想。
而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。
真不知道她是怎么做到的。
下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。
唉，肯定因为最近几周作业多睡得晚。
别人怎么都不困呢？
上美术课时，我发现自己忘带美术工具了。
哎！
这已经是第三次了。
太棒了，英语小演讲得了“优”！
英语真是太简单了！
我真是太聪明了！
放学了，和好朋友结伴回家是我最喜欢的事情。
路上聊聊天，我特别开心。
写完作业，我陪爷爷下楼遛弯，爷爷可高兴啦!
爸爸妈妈夸我长大了！
你这样选择的原因是什么？
看看其他同学的选择，他们的理由是什么？
个人的生活、学习、工作中有顺境，也有逆境。
无论是顺境还是逆境，都要时刻记住反省自己，防止自己的骄傲情绪膨胀，走到极端，使好事变坏，坏事更糟。
部编版六年级道德与法治下册第二单元,第一课时,第二课时,4.地球我们的家园,第三课时,在浩瀚宇宙中，在数以亿计的星系中，有一个普通的旋涡星系，我们称之为银河系。
银河系中大约有3000亿颗恒星，其中有一颗不起眼的，有行星环绕的恒星，我们称之为太阳。
太阳系有八大行星，地球是其中的一颗。
宇宙中的地球，如此渺小，是不能用“沧海一粟”描绘的。
但她孕育了生命，孕育了人类，在我们已知的范围内，是独一无二的。
银河系,第一课时,美丽的地球,美丽的地球草地,美丽的地球丘陵,美丽的地球小溪,美丽的地球树木,美丽的地球海洋,美丽的地球企鹅,母亲,地球？
地球母亲,资源是指维持生命和生活所必需和经常利用的物质，包括空气、水、陆地、森林、矿产、能源等。
人人都在利用或接触资源，人类对地球资源的需要不断增加。
地球资源的开发和利用，为人类文明进程提供了必要的物质基础。
土地,能源,矿产,生物,气候,水,地球的资源,土地资源,土地即地球陆地的表面部分，是人类生活和生产的主要空间场所。
它由气候、地貌岩石、土壤、植被和水文等自然要素共同作用下形成的自然综合体，也是人类生产劳动的产物。
土地资源是一种“综合”的自然资源，是人类社会最基本的生产资料与劳动对象。
矿产资源,矿产资源是指在地质作用过程中形成并赋存于地壳内（地表或地下）的有用的矿物或物质集合体，其质和量适合于工业要求，并能被开采和利用的自然资源。
矿产资源是种非常重要的非再生性自然资源，是人类社会赖以生存和发展的不可缺少的物质基础。
它既是人们生活资料的重要来源，又是极其重要的社会生产资料。
据统计，当今世界95%以上的能源和80%以上的工业原料都取自矿产资源。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
保护地球,造福人类,地球母亲的烦恼,第二课时,墨西哥城的大气污染,美国光化学烟雾事件,可怕的大气污染,毫无节制地开采,滥砍乱伐,被砍伐的森林,保护森林刻不容缓,世界自然保护组织对森林进行了调查，其结果是与8000年前相比，大约有2/3的森林资源正在减少中。
现在，世界上大约每过一分钟就有30公顷的森林消失。
照这样发展下去，50年以后，一些国家的森林资源就会全部消失。
沙尘暴,世界八大公害事件之一-日本水俣病事件,在1956年日本水俣湾出现的一种奇怪的病。
这种“怪病”是日后轰动世界的“水俣病”，是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。
症状表现为轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。
日本熊本县水俣湾外围的“不知火海”是被九州本土和天草诸岛围起来的内海，那里海产丰富，是渔民们赖以生存的主要渔场。
1925年，日本氮肥公司在这里建厂，后又开设了合成醋酸厂。
1949年后，这个公司开始生产氯乙烯，年产量不断提高，1956年超过6000吨。
与此同时，工厂把没有经过任何处理的废水排放到水俣湾中。
工厂排放的污染物与海水中的成分经过化学反应，生成了毒性极强的甲基汞。
甲基汞被鱼虾摄入，而后人不牢这而受污染的鱼虾，并经过长期食用，最终患上水俣病。
地球的自诉,“垃圾分类小达人”评价单,第三课时,暴雨,干旱,台风,温度上升，极端天气变多,雾霾,过去100年中，地表平均温度上升了近0.85，自1880年以来，共出现14个最暖年份，其中13个年份出现在21世纪，而2015年又刷新了新纪录。
世界变得越来越暖和,CO2排放增多，同时，吸收二氧化碳的森林却被大量砍伐。
现在，CO2的浓度比过去80万年内的任何时候都要高，2015年5月份，CO2浓度又创下新纪录,为什么会发生？
P136,如果全球气候变暖导致气温升高2，将造成2.8亿人居住的大片陆地被淹没；而如果平均气温升高4摄氏度，则会造成7.6亿人因家园被水淹没而无家可归。
为什么是2?
2015年世界气候大会于11月30日在法国巴黎召开，在经历了长达13天的艰难谈判，比预计延期24小时以后，大会主席、法国外长法比尤斯举起带有大会标志的绿色小锤，宣告里程碑式的巴黎协定诞生，它将为2020年后全球应对气候变化行动作出安排。
咬文嚼字,巴黎协议ParisAgreement,联合国气候变化公约（UNFCCCUnitedNationsFrameworkConventiononClimateChange）,京都议定书KyotoProtocol,协议,协定,+,2016年，人们在巴西里约奥运会开幕式上花了不少时间来探讨环保问题，这次的奖牌更是被不少媒体誉为历届奥运会最环保的奖牌。
究其原因，主要有以下几点：
金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料；奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。
水银对人体健康和生态环境的危害性极大，这也是里约奥运奖牌被誉为最环保的主要原因之一。
小倡议：
保护地球从我做起。
不随手乱扔垃圾，自己制造的垃圾自己处理妥当；使用绿色家电，人走熄灯断电；不在公共场合吵嚷喧闹，尊重他人享有安静、和谐环境的权利；水龙头不用时拧紧；生活用水循环利用；不随地泼水；购物时优先选购节能环保科技产品；绿色出行，优先选择自行车和公交服务积极参加植树造林、环卫清洁活动；拒绝吸烟、二手烟；拒绝一次性塑料袋和一次性餐具；悠闲选择原生态旅游，支持国家森林公园、国家地质公园、自然保护区；多用淋浴少用浴缸，可省下许多水；,拒绝野味、时装、奢侈品消费；生活、学习、办公等场所室内绿化，栽培园艺花卉植物；积极
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