教师节精选演讲稿15篇文档格式.docx
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老师，不仅传授给我们丰富的知识，而且告诉我们如何如何选择自己的人生，甚至做人处事的原则和方式，老师的言行告诉了我这一切，我在效仿我的老师，我教师生涯的一切，都是我的老师留给我的，取之不尽，用之不竭，谢谢我的老师！
感谢你，我的老师！
是您端正了我的性格，塑造了我的人格！
现在，作了教师的我，深深地体会到了：
三尺讲台，是你耕耘的心田，一枝粉笔，是你劳作的犁头。
一头青丝染成了白发，高大的身躯变得瘦弱，从办公室到教室，从教室到办公室，短暂而又漫长的路，记载着你人生的足迹。
老师啊！
我所有的老师！
白雪谢谢您了：
你很平凡，但平凡中孕育着伟大；
老师，你很普通，但普通中包含着崇高！
又是一年教师节，我将把美丽的鲜花和美好的祝福送给您，我最敬爱的老师！
！
【二】
每天我都会面带微笑地走上三尺讲台，三尺讲台，我一生的精彩！
有这样一首诗：
最动人的歌是师德；
最美丽的人生是老师；
最亮丽的风景是师魂；
最神奇的魔棒是粉笔；
最神圣的平台是讲台。
是的，在这三尺见方的讲台上，激荡着教师海一样宽阔的情怀，凝聚着教师天地宽般无尽的爱。
三尺讲台寄托着我对学生无限地爱！
我爱学生，爱未来，爱寓含着灿烂中华文化的语文。
我用生命编织的从心底里流出来的歌，如清澈明净的泉水叮叮咚咚流入学生的心田。
多少个清晨，我漫步于书香氤氲的校园小路，和着轻快的乐曲，挟一身书香，衣袂翩翩地走进那片芳草地，心田间装满了“真，善，美”，阳光般的明眸中，看不到污秽和愁云。
当清晨的第一缕阳光射进校园的时候，走进教室的一刹那，七十几双眼睛齐刷刷地随着我的脚步而移动,我看到的是孩子们那一张张花蕾般的笑脸，那一双双渴望求知的眼睛。
我知道这就是我生命的全部意义所在，讲台虽只有三尺，但却是我展示自我价值的舞台。
我爱三尺讲台，我喜欢成为焦点的感觉，也喜欢让学生成为焦点人物，因为我们是校园生活的创造者，学习的合作者。
站在讲台上我看到了学生对我的信任与尊重。
热爱学生，不吝惜每一个笑容；
关爱学生，不吝惜每一句问候；
我懂得了原来讲台不是鸿沟，爱已然将它变成了桥梁，自己的心灵在三尺的讲台上得到宁静和升华。
面对我的学生，我始终保持着一颗年轻的心。
我可以放下教师的所谓的尊严，以一个平等的身份和学生对话。
活跃的课堂上，我们既是知识的探寻者，又是心无顾忌的朋友。
讲台上，我和学生真心交流，将心比心，将我的真情换他们的真心，相信这样，我们能够创造一个和谐和集体，营造一种宽松的学习气氛，真正地让我的学生享受快乐教学。
面对着学生纯净的双眸，纵横交错的视线汇聚成晶亮的焦点，我的心头涌起百转千回的感动。
毕竟，再绚烂的鲜花亦不如智慧的琼浆来得芬芳，再热烈的掌声亦敌不过孩子们纯真的笑颜。
三尺讲台似乎太小、太小——她没有太空的辽阔，没有大地的广袤，没有海洋的深邃，没有高山的巍峨......然而，这小小的三尺讲台，曾闪烁过多少颗红心，见证过多少赤诚，飘落过多少白发，聆听过多少教导......
三尺讲台，融进的是辛劳，是陶醉，融进的是师德，是师魂。
每当我踏上这由智慧、情感、信念、理想融汇而成的三尺讲台，看到学生们求知的双眼，我就会生出无穷的力量，忘记了疲劳与辛苦而精神百倍，因为我知道有爱正将从这里延伸。
我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，有一种无言的神圣与庄严；
我景慕讲台的淡泊宁静，在这里，有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然；
我感谢讲台的养育与磨炼，在这里，我体验到了一种自我升华的蜕变。
这里没有运动场的热烈火爆，没有商场的波涛汹涌，没有官场的尔虞我诈，这里是一片圣洁，宁静而温馨。
在课堂上，我生命中的45分钟与学生生命中的45分钟交织在一起，我们时而漫游祖国大江南北，时而畅游五湖四海，领略人间真情，品位知识大餐。
我们象普罗米修斯传播圣火一样做个传播知识的使者，在这片知识的田野上撒下绿色的诗行。
有人说教师是贫穷者的高尚代码，而我却说教师是自我幸福的把握者，因为我们拥有无尽的力量和热情，拥有桃李满天下。
我们不求惊天动地，但求脚踏实地，不求涓流回报，但求终生无悔。
雨果曾经说过：
”花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”我们的教师就如一片片平凡而谦逊的绿叶，执着地托出了一个万紫千红的春天；
又如一块块普通而殷实的铺路石子，无声地铺垫着学子们前行的道路。
立足于这三尺见方的讲台，却看到了属于教师的潇洒......
站这三尺讲台上，我激情导演出飞船登月；
站在这三尺讲台上，我变幻出山川风物；
站在这三尺讲台上，我澎湃出浪遏飞舟......站在这三尺高的舞台，我用豪情演绎着古往今来，我深情的声音滔滔不绝，叙述着人类的文明的异彩·
·
站在这三尺讲台上，我的目光穿透着上下五千年，足迹遍布东西南北中；
趟过许多条河，翻过许多座山，灵魂一直在追逐着真理，与真理握手之后，始终不忘的是：
伸出温热的手掌去抹开云缠雾绕的谜团，捧出一个清亮亮的世界！
三尺讲台，我一生的精彩！
【三】
有人把教师比做红烛，
燃烧着自己，
明亮了别人。
在教师节到来之际，
眼前的红烛更加光彩照人，
魅力无穷。
是你们——人民教师，
默默奉献着智慧的年华，
培养造就出一代又一代，
国家栋梁和社会主义接班人。
你们兴教育人，
甘作人梯，呕心沥血，
献身教育。
欣慰的是“笔尖耕耘桃李地，
默水浇开智慧花”，
跨世纪人才如雨后春笋。
而燃烧的却是自己蜡烛般的生命，
从顶燃到底，
一直都那么光明，
一直都是那么绚丽，
令人称颂。
教育是人类社会永恒的事业。
振兴民族的希望在教育，
振兴教育的希望在教师。
您辛苦了！
老师！
我在此向您致以崇高的敬意!
教师节诗歌
教师节诗朗诵
多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，
你是红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，不求青史留英名，
你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚，
就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，
你在漫漫的长夜里有伏案的身影，
青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪，
你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊！
光荣的教师，辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
光荣的教师，辛勤的园丁！
老师，辛苦了
是谁－－
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
【四】
老师，是孩子心中神秘、广袤的偶像，是培养孩子写出未来金戈铁马、气吞万里英雄史诗的奠基人，老师既可以让学生领略“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，又可让孩童在朗诵着“黄河之水天上来，奔腾到海不复回”的诗句中畅游在11的境界中。
三寸粉笔画本文章源于公文有约出人间冷暖、天地方圆，我爱这三寸粉笔，尽情挥洒化做皑皑细沫，是它磊落的写照，孜孜以求传递信息文明是它一生的追求。
三尺讲台是他驰骋沙场的沃野，一块黑板是他对镜梳妆的镜鉴。
手拿三寸粉笔站在这三尺讲台上，我们自豪，我们荣幸。
因为现代教学改革给了我们实施素质教育广
阔的天空，尝试着奉献出爱心一片，让我们的学生感受到沁人心脾的一股股暖流，带领孩子们攀登着一座座科学的高峰，透视着科学领域的广阔视野，我们手拿三寸
粉笔，百舸争流，我们稳站三尺讲台，千帆勇进，“三个代表”重要思想为我们“走进新课程”搭建出璀璨的实践舞台。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，在事业默默的耕耘中，在对“新课改”的挑战中，我们昂首阔步，一路高歌，体验着人生的莫大幸福，是我们对为人师表，
无尚光荣的骄傲，每个教师节都是党中央对我们教师的激励，都是社会对我们教师的认可与期望，站在这三尺讲台上，我们体验到了在家中无法体验到的纯真、真
诚、高雅与幸福。
我在心中默默发誓，不为名、不为利，只为这些天真无邪的学生，我也要把这阵地守好，不求轰轰烈烈，但本文章源于公文有约求踏踏实实，不求
涓滴相报，，但求人生无悔。
三寸粉笔是我们手中的钢枪，三尺讲台是我们坚守的阵地，伟大的教育家陶行知先生曾经说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪
生”。
为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将满腔的爱心情赋予了我们的学生，学生们产生厌学情绪，我们动之以情，学生犯了错误，我们晓之以理，多
少个夜晚，当家人被精彩的电视节目吸引的时候，我们还在灯下认真的备课、批改，当启明星还眨着眼睛流连于清晨时，我们已经走出家门，奔向我们的阵地，因为
我们当老师的都相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的
鳞爪，也正因为如此，我们吃苦受累，甘受其乐。
有一首诗最为动人，那就是师德；
有一种人生最为美丽，那就是老师；
有一种风景最为亮丽，那就是师魂；
有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；
有一种平台最为
神圣，那就是讲台。
不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒出希望。
三雨粉笔写出人生风流，三尺讲台化做千顷苗圃。
我们既然选择了老师这一高尚的职业，那就应该忘掉老板和经理，我们既然选择育人这一忘我的事业，就应该
勇敢的锤炼自己，如果，我们是一块砖，那就应该属于巍峨的万里长城，如果我们是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。
三寸粉笔写信仰，三尺本文章源于公文有约讲台谋发展。
信仰是浩瀚海洋的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明，发展是对学术的追求，是对人生的锤炼。
只要我们
拿稳三寸粉笔，站稳三尺讲台，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，让种子发芽，让小鸡出壳，那么我们的信仰就会在发展中谋求辉煌。
仰视翱翔长空的雄鹰，远眺耕耘沧海的海鸥。
亲爱的老师们，三寸粉笔在指挥着我们教育改革与时俱进的交响，三尺讲台在传承着我们努力创新继往开来的斗志，我们不畏严寒，我们傲视风霜，拼搏吧，亲爱的战友们！
为了我们的梦想与希望。
奋斗吧，老师们，我们的选择无尚光荣！
【五】
又是一年长空鸣雁，又是一年芦花飞扬，又是一年霜风雨雪，又是一年桃李飘香。
永远忘不了，八年前的那一个早上，我揣着一颗忐忑不安的心，在一双双新奇的眼睛里出现。
从此，一只洁白的粉笔，一块神奇的黑板，把我引向一条漫长的路，引向无穷智慧的境地。
无论是初为人师时的第一句“上课”，还是学生的一声“老师您好”，都已成为我人生里最难忘的记忆，最珍视的时光。
教师这个职业早与我结下不解之缘。
有这样一个故事：
古代意大利的一位造船匠。
他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。
他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海中……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？
虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。
能陪伴孩子们快乐成长，人生还有什么比这更幸福的呢？
幸福要自己去品味，尽管我们不能指点股市，笑傲政坛；
尽管我们不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，孩子们电话里一句句暖人的话语，你能不感到幸福吗？
当你感到疲累，想休息片刻，一张张灿烂的笑脸，呼喊争抢着说“老师，让我来帮你捶捶背”的时候，你能不感到幸福吗？
当你看到自己一手带大的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，自己也拥有了和意大利造船匠那样的幸福呢？
面对这份幸福，我激动，更为自己骄傲！
又是一个教师节，我收到了很多礼物，有短信祝福、贺卡、网页留言、孩子们精心制作的各种小礼品。
但是最让我感动的是一篇日记。
其中有几句是这样的：
“今天我感受到了王老师对我的关爱，她心疼地摸摸我的额头，问我病好了吗？
我觉得她就象我的亲人一样，我以后一定加倍努力，做个好孩子，不让她生气，每天都开开心心、健健康康！
”多可爱的孩子，我的爱他感受得到！
看到这里我感觉自己的一切“值”！
老师们我们辛勤的工作不就图的这句话吗？
是的，无论再多赞扬与歌颂，都抵不上孩子这样一句朴实的话语，这就是我们的价值所在！
我们之所以伟大是因为我们懂得爱，我们的爱不需要惊天动地，也不需要太多柔情密语，她就是一句轻轻的问候，一个关爱的眼神，一次宠爱的抚摸，一阵鼓励的掌声，甚至是一次啰嗦的说教，一次严厉的批评。
“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”是我们教师生活的真实写照，正如一首歌中也曾唱道：
“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮……”。
的确，教师工作是辛苦的，但只要我们有爱，我们会幸福到永远。
【六】
我喜欢这样一首小诗：
“有一首歌最为动人，那就是师德；
有一种人生最为美丽，那就是教师；
有一种风景最为隽永，那就是师魂。
不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。
在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”当初为人师的我把它工工整整的抄在我笔记本首页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待孩子”就成了我无言的承诺。
记得当年父母帮我选择幼师时，我还是个不谙世事的小姑娘，对幼儿园的理解还停留在自己上幼儿园时的记忆里。
幼师三年我知道了“学高为师，德高为范”，但对于“教师”这两个字的真正意义并不能完全理解。
四年前，我18岁，带着少女的粉红色梦幻来到了我期待已久的幼儿园，迎来了我生命中的第一批孩子。
人生有许多许多的第一次，第一次踉跄学步，第一次呀呀学语。
而我的孩子们让我体验了生命中的许多第一次。
是他们让我第一次在晨光中迎来花朵般的孩子；
是他们让我第一次站在家长面前召开家长会；
也是他们让我第一次站在旗台下升起鲜艳的五星红旗……
刚接这个班时，他们已经是中班升大班的时候，还没有迎来开学的日子，我已经听很多老师评价我们这个班的孩子了，他们是一群可爱、活泼的小天使。
期待中我迎来了一张张陌生而稚气的脸蛋儿，这就是我的孩子了。
显然他们对教室里来了这么一个陌生的脸孔有些诧异，有的孩子问：
“王老师呢？
”我笑着和孩子们打招呼，告诉他们我就是你们以后的老师了，我姓吕，你们叫我“吕老师”吧！
还有很多孩子回家告诉爸爸妈妈，我们班又来了一个新的“王老师”！
适应期和陌生感很快就就消失了，于是我和孩子们有了一起追逐春天的足迹，有了一起歌唱夏天的声音，有了一起享受秋天的喜悦，有了一起感受冬天的寒冷。
孩子会在早晨时搂着我的脖子说悄悄话，会在我生病时递上一杯水，会在我流汗时用自己的小手帕为我擦汗，会在我生气时悄然无声。
于是从此以后有了我和孩子们一个一个哭和笑的故事。
我和孩子们笑——我们在一起笑的事情太多了。
相互问好时是笑的，一起游戏时是笑的，他们取得成绩时是笑的。
总之一切幼儿园值得我们去笑的事情我们都笑了，他们总是笑的前仰后合，而我总是笑的眼泪也出来了。
孩子们大的时候学会了讲笑话，这让我觉得他们长大了，因为他们小的时候都是我讲笑话他们听，他们笑，而现在他们懂得了怎样去讲笑话让别人快乐！
孩子们一致认为笑的老师是最美的，他们喜欢笑嘻嘻的我。
我和孩子们哭——有一次，我被气哭了，像个小孩一样，在他们面前掉泪，孩子们吓坏了，但他们不知道老师为什么哭？
那时他们小，有的还笑，觉得老师怎么会哭，会流泪？
后来我又哭了，那时孩子们长大了，要离开了，即使我们有多么的不舍和不愿意。
在毕业典礼上，有个孩子说：
“老师等我们要走的时候，我要跟您说一百句再见！
”亲爱的孩子，你可知道，不要说一百句了，哪怕就那么一句，老师就已经满足的哭了，那么你的一百句岂不是要让老师哭个一百次！
为什么要将和孩子的相处归纳为笑和哭，因为在他们的记忆里，他们的吕老师是一个既爱笑又爱哭的人。
有人说我们是燃烧的红烛，也有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我们都深深知道，自己肩负的责任有多大。
幼儿阶段是人生发展的奠基阶段，幼儿时期所受的教育对孩子今后的道路起着决定性的作用。
孩子是祖国的希望，民族的未来，我们掌握着孩子的成长方向，从某种意义上来说也就相当于掌握着国家和民族未来发展的方向。
有人曾说过：
“我想当一名伟人，没有成功，于是想当伟人的妻子，也已失败，现在我想通了，我要做伟人的老师。
”而我，并不奢求我的孩子能成为伟人，只希望他们将来能成为对国家和社会有用的人，这就足够了。
我没有环游过世界，也没有去过天堂，但是我深深的知道有一个地方比世界更清新圣洁，比天堂更无忧无虑、缤纷多彩。
这就是一个让我永远年轻快乐的精灵王国——幼儿园，是它让我充分体现了自己的人生价值。
每一个教师节，一封封热情洋溢的信，一张张饱含深情的贺卡，一句句真诚的问候，让我的心里填满了骄傲和自豪。
不为别的，只为这群可爱的孩子们，我也要把教师工作干好，不求辉煌一世，但求踏实一生！
【七】
我们总喜欢沐浴阳光。
阳光，是快乐和温馨的象征，是生命的希望。
幼儿园老师，就是播洒阳光的人。
她们每天早出晚归，给孩子们送去欢乐和关怀。
在幼儿园里，处处可以看见她们灿烂的笑容和忙碌的身影。
很多人常说：
“当幼儿园教师很舒服呀，每天能和小朋友一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，无忧无虑的，令人羡慕的一份工作啊!
””每次听到这些话，我真是哭笑不得。
幼儿教育看似简单、有趣，却不是一件轻松的工作，因为人们对幼儿园工作了解不深，认为幼儿园老师只会陪小朋友们随便玩玩，忽视了幼儿园老师的辛苦和培育祖国幼苗的神圣职责;
不过，我还是很开心，因为我是一名教师，我成了人们心目中最快乐的天使。
还记得那年刚刚毕业，我自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞涩,几多紧张。
那年我带小班，面对孩子们哭闹现象我无从下手，也只能简单的抱抱、哄哄。
在同事们的鼓励和
“传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。
那时的我，常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远发展，缺少全方位的考虑。
在我认为，幼儿园的孩子很好教育，总认为幼儿很小什么都不懂，不需要多么深的学识，任其发挥就可以了。
而随着我工作的步步深入，才知道，正因为他们什么都不懂，更要教懂他们，除了应该有足够的耐心之外，还必须有足够的爱心和责任心。
所以幼儿园教师的师德尤其重要。
而且，幼儿园教师除了象一般的教师一样具备良好的业务素质和师德之外，还必须有一颗童心，只有这样，才能更好的和孩子们交流沟通，更容易让孩子们接受你所传授的知识和经验。
一次美术活动，我让孩子们围绕“我爱妈妈”的主题进行绘画。
有的孩子在画一群小动物，他说那是老虎妈妈和宝宝在一起玩耍，有的孩子在画妈妈领着孩子逛超市……孩子们都很积极地投入到绘画的过程中，可是也有个别的孩子不愿动笔，拿着画笔乱玩，或是在纸上胡乱画。
面对这次的情况我很是苦恼，我尽量鼓励这些孩子动笔绘画，但是效果仍然不是特别明显。
这个困扰最终通过我们的教研活动深入探讨得到了圆满的解答。
原来，这看似简单的幼儿教育却蕴含着诸多的内涵和技巧。
这一次的活动让我对幼儿教育有了更真的认识，教育活动不是只教会了就行，更重要的是让孩子们主动参与到活动中来，教师引导到位，他们有了兴趣才会明白、才会懂。
后来，当孩子们兴高采烈地进行绘画时，还会有孩子说道：
“老师，我这儿画不好了，快来帮帮我!
”我便耐心地指点，边用鼓励的话语说：
“你很聪明，老师相信你，你一定能做好，我想你会通过自己的努力，一定能完成了自己的绘画作品”。
在我的鼓励下，灰心丧气的孩子再次振作起来，孩子笑了，我也笑了。
随着时间的慢慢推移，我和孩子们的感情越来越深了，我们就是一个大家庭，相亲相爱。
孩子们每天都在幼儿园和我相处，合作，他们天真、调皮、他们任性、他们幼稚、他们充满着幻想……孩子的眼睛是清澈透明的，从他们的眼神中我能清楚看到他们眼中美好的一切。
在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，每分每秒都在吸引着我。
那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。
当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，我越来越爱这份职业，这种爱，是我内心的写照，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。
是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。
久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心领神会。
当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自身的价值：
幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。
不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激：
听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦;
看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，怎样才算耐心。
我认为孩子们就是我生活中不可缺少的一部分，还记得我们大班毕业时，我们的依依惜别，也许这些孩子都已经忘记了，但我永远清楚的记得：
我们的拥抱，在离别时我强忍的泪水还是流了下来，孩子们看到也忍不住哭了。
我们一一拥抱，这最后一次拥抱。
想到以后这些孩子会离开我，我真的伤感，我无法承受离别。
在幼儿园，我们付出的不只是时间、精力，更多的是感情。
【八】
在无数平凡和不平凡的职业中
我拥有宝石般闪亮的职业——
我骄傲，我是一个老师！
在无数奉献和进取的篇章中
我拥有金子般闪亮的一页——
我骄傲，我是一个
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