初中语文考试答题技巧与方法.docx

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初中语文考试答题技巧与方法

初中语文考试答题技巧与方法

一、课内/课外现代文

一、

、记叙/小说/散文

表层——语境义（结合情节写，如情节题目带有修辞手法，还要解释基本义）

含义

深层——主旨、感情、心理

①贯穿全文的线索；

1.题目②象征…寄托了…情感；

③概括了…重要情节；

④揭示文章…主题；

⑤设置悬念，吸引读者兴趣或对…的思考；

⑥一语双关，对…主题的表现起画龙点睛的作用.

①富有表现力的词（形容词、动词、叠音词）格式：

“××”写出了…，表达了…情词感/主旨.

②加点词：

基本义+语境义+表达效果（心理形象、其他艺术效果等）.

①修辞手法：

格式：

运用了…修辞手法，通过…词（把…[本体]比作…[喻体]），生动形象写出了…（情景[即什么人做了什么事]），表达了…情感.

2.赏析句子②表现手法（5种人物描写、正侧面描写、托物言志、借物抒情等）.

③句式特点（例：

反问句：

句式整齐等）.

注：

赏析句子之人物描写：

格式：

运用了人物的…描写[肖像描写（外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写]，通过…词，生动形象地写出了…情绪，表现了…情感.

语言风格（如朴实、口语化等）

开头：

总起全文；引出下文；为下文…做铺垫；设置悬念；引起兴趣、思考；点题（题目）.

结构中间：

承上启下的过渡.

结尾：

首尾呼应[与上文…呼应]；总结全文；篇末点题（主旨或题目）；

Ⅰ句子下…空白（含蓄、回味无穷、想象空间）.

开头：

引出…下文.

3、中间：

承上讲…，启下讲….

内容结尾：

点明…中心，（突出）揭示…主旨；渲染…气氛，烘托…人物形象/心理.

Ⅱ环境描写：

A:

自然环境（又叫景物描写）作用：

1、交代故事发生的时间、地点等2、渲染…气氛，烘托…人物形象3、为下文…做铺垫（先）/推动…情节发展（后）4、突出/深化…主题.

B：

社会环境：

作用：

交代作品的时代背景.

Ⅲ修辞手法：

①比喻：

把…比作…，生动形象地

②拟人：

把…人格化，生动形象地

③夸张：

突出强调了…/引起共鸣，增强感染力

④排比：

突出强调了…，增强语势

⑤反复：

突出强调了…，增强语势（如是间隔反复：

首尾呼应）

⑥对比：

把…与…作对比，突出强调了…/侧面烘托…特点/中心

⑦设问：

自问自答，引起读者思考/兴趣/设置了悬念（要注意结构上是否起承上启下的过渡作用）

⑧对偶：

形式整齐，音韵和谐

⑨引用：

引用了…，更好地说明了…，增强说服力/情趣

⑩反问：

加强语气

Ⅳ插叙：

①补充交代…情节/为…情节做铺垫②丰富了…人物的…形象③突出了…中心内容情节的作用

Ⅴ某情节/词语在文章中（常出现）的作用

主旨方面的作用

、说明文

①举例子：

举_____为例（或列举_____的事例），具体有力的说明了_____（事物）的_____特点，便于读者理解，增强了文章的说服力.

②作比较：

通过_____与_____的对比（比较），突出强调的说明了_____（事物）的_____特点，更增强了表现效果（增强了说服力）.

③列数字：

[包括确数和约数]用表示_____（准确、估计、推测…）的数字，准确直观地说明了_____（事物）的_____特点，体现了说明文语言的准确性（让人信服）.

④打比方：

把_____（本体）比作_____（喻体）[或用喻体比喻本体]，生动形象地说明了_____（事物）的_____特点，化抽象为具体，更易使人理解.

⑤分类别：

用分类说明的方法，解释了_____（事物）的_____特点，便于读者区分、理解，增强了说服力.

⑥下定义：

通过下定义，科学准确简明地从本质上揭示了_____.

⑦列图表：

直观形象地说明了_____（事物）的_____特点，使说明简单明了，一目了然，易于读者理解.

⑧摹状貌：

对_____事物的_____特征进行描写，生动形象地说明了_____（事物）的_____特点.

⑨作诠释：

用作诠释的说明方法，对_____（事物）的_____特征加以具体解释，深入浅出，使说明通俗易懂，便于读者理解.

⑩引用：

（1）注意事项：

a.引用名人的话，可能是表现_____（事物）的_____特点，是为了点出_____；b.放在开篇引用古诗词，增强文章的感染力（诗情画意），吸引读者的阅读兴趣，回味的空间；c.引用俗语，吸引读者阅读兴趣，引出说明对象××.

格式：

引用_____，具体有力地说明了_____（事物）的_____特点，增强了文章的可读性.（/趣味性和艺术感染力，引起读者的阅读兴趣或思考），增强了说服力.[此外还要注意它是否在结构上起了什么作用（例如在开篇引出下文或中间过渡）]

★总结：

说明文的一般作用格式：

字面含义+说明对象的什么特点+一般作用（“这段文字运用了（说明方法），（准确/具体/生动/清楚）地说明了（说明对象）的特点。

”）

5.说明文特点：

准确、简明、周密、科学.

事物说明文：

说明事物的是事物说明文

按描写对象分

事理说明文：

解说事理的是事理说明文

6.说明文类型一般说明文

按语言特色分

生动说明文

7.结构形式：

1、总分式2、并列式3、递进式

8.说明文顺序：

（1）时间顺序；

（2）空间顺序；

（3）逻辑顺序：

a.从主要到次要b.从现象到本质c.从整体到结局d.从概括到具体e.从原因到结果f.从一般到特别g.由浅入深

★9.限制性词语能否删去？

对策：

（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。

如：

“比较”、“几乎”、“相当”等词表程度；“大约”、“可能”、“左右”等表估计，“多”、“有余”等表数量；“当时”等表时间。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）XX词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

10.指示代词“这”“此”的作用

方法提示：

带着问题顺藤摸瓜向前找，直接或概括摘录，务必要替换代词，代入检验。

（“此”指代内容一般在“此”字上文的几层或几句中。

）

二、其他

、联词成句

1、审清题目要求（哪几个词，什么关联词，什么修辞，主题是什么，是描述还是议论……）[所写内容一般要出现主题词一次以上，描写主题的文字要占大部分的篇幅]；

2、创设一个合理的情境，要有一个明确的中心，运用总分总的结构，注意内容、逻辑、修辞是否合理，字数限制；

3、检查一遍（错别字；字数；是否通顺；修辞是否合理）

、病句病因

（1）搭配不当

（2）成分残缺（介词短语在句前，要看清楚句子是否缺少主语）（3）语序不当

（4）不合事（常）理（5）成分多余（6）用词不当（7）并列或分类不当（8）否定不当（“避免”“防止”“忌”与“不”同时使用）

、补写心理活动的技巧

符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题

1.第一人称（不打双引）2.与上下文衔接（上文情节+题干情节+下文情节）3.符合主旨

、材料题概括

1、一段文字：

①明确共几句话，每句话说什么，句与句之间是什么关系；②筛选重点词语，明确主要意思；③根据字数限制，组织答题.

2、几段文字：

要看每段说什么，段与段是什么关系，找出导语，再补充导语没有的其他信息（如主语）

、拟标题的方法：

简洁、什么人什么物，做了什么，结果如何，从导语中浓缩.

一句话新闻：

要具备时间、地点、人物和事件.

、表现手法

1、对比2、衬托（包括正衬和反衬）3、正面描写和侧面描写相结合4、伏笔5、铺垫6、悬念7、象征8、动静结合9、以动写静10、虚实结合11、前后照应12、欲扬先抑13、托物言志14、借景抒情

、名著阅读

1.“请结合选文情节，概括××的性格特点”这类问题怎么答？

[现代文同样使用]

A性格举例+评价A性格

一句话总评：

（几大性格）+逐一分评B性格举例+评价B性格

C性格举例+评价C性格

2.艺术特色：

总评+举例+分析评价（总评要换一种表述）

病句小练：

[请在第一小题错误选项后的横线上写出病因，并在第一、二小题的原句上进行修改]

1、下列各句中，没有语病的一句是（）

A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

________________

B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

________________

C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。

________________

D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

________________

2、指出下列各句的病因，填写在句后的括号中。

A．主语残缺B．谓语残缺C．宾语残缺D．主谓搭配不当E．动宾搭配不当

F．语序不当G．不合书理

①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

（）

②我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。

（）

③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。

（）

④农业生产必须走现代化。

（）

⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。

（）

⑥我国有世界上没有的万里长城。

（）

⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。

（）

⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。

（）

知识检验

一、病句（共8小题，每小题3分，共24分）

1、下列句子没有语病的是（）

A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。

2、下列句子中没有语病的一句是（）

A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。

C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。

D．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。

3、下列句子中没有语病的一项是（）

A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小．关键在于勤的程度。

B．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

C．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。

D．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。

4、对下列病句的修改，错误的是（）

A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。

（把“变化”改为“改变”）

B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。

（删掉“当”和“时”）

C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。

（把“厚厚的”调到“放着”后）

D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。

（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）

5、下列句子中没有语病的一句是（）

A．难道能否认我们的意见是不正确的吗?

B．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。

C．为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。

D．小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。

6、下面句子没有语病的一项是（）

A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!

C．自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。

D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。

7、选出没有语病的一个句子（）

A．大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。

B．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。

C．实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。

D．江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。

8、下面一段文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不当的一句是（）

A.有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。

B.也有人说，三峡是一条丰富多采的文化艺术长廊。

C.依我们看，三峡倒像一部辉煌的交响乐。

D.它是“瞿塘雄、巫峡秀、西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。

二、联词成句（共2小题，每小题4分，共8分）

补充知识点：

※关联词表※

转折关系

前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。

但是、可是、可、然而、虽然……但是……、尽管……可是……、虽然……可是……、可是……、但……、却……

递进关系

后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。

常用：

还、而且、进而、甚至、不但……而且……、不仅……还……、不仅……而且……、除了……还……、而且……

条件关系

条件关系有两种：

一种是一个分句提出条件，另一个分句说出结果。

只要……就……、只有……才……

另一种是一个分句排除一切条件，另一个分句说明在任何条件下都会产生的结果。

无论……都……、不管……总……

因果关系

一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。

因为……所以……、既然……就……、……因此……、之所以……是因为……

假设关系

前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。

结果与假设一致

即使……也……、要是……就……、如果……就……

结果与假设不一致

就算……也……、哪怕……也……

选择关系

几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。

不是……就是……、要么……要么……、是……不是……、或者……或者……

1、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物心理活动的话，不超过80字。

忧心忡忡洋洋得意闷闷不乐焦灼胆怯迫不及待尴尬

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2、从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写人物性格的话，不超过80字。

A组：

人情练达自知之明气冲斗牛目空一切幽默凄惨

B组：

既……又……不是……而是……

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三、阅读（共30分）

（A）思念是人生的彩虹（15分）

①在冬日里思念起小花萌芽的早春，在春日里思念起十月的枫红，闷热如煮的夏日里，忆起冬日飞舞的雪片，或是在冰河封冻的严冬，突然记起百花争艳的盛夏，都会给人的精神上带来一丝慰藉。

如果把春夏秋冬比作人生四季，那么思念是人生四季精神上的彩虹。

②思念有个前提：

那就是空间和时间上的距离。

随着高科技的发展和电子时代的到来，人类逐渐无所不能，阿波罗号宇宙飞船，可以载人登上月球，一台笔记本电脑，任你访问世界名山大川。

天与地之间距离浓缩到方寸之间，固然给人类生活带来许多意外的惊喜，但是将其放在感情的天平上去衡量，却也会发现这些现代化的东西：

对人类精神上的思念形成了一种撕裂。

③不久前，友人从美国打来电话说：

“你在电脑上安上一个出像设备，我们通话时就可以面对面地看见彼此的形影了。

”我说：

“别，还是让我留下点想像和思念的空间吧!

”之所以这么回答，因为我不想让电子光波破坏了思念的情怀。

如果，电脑屏幕上出现了他的肖像，那固然有瞬间面对面的快乐，但是思念与想像之苦与乐，便会随之化为泡影。

感情的天平永远在平衡点上，会让人与人之间的感情淡化，更有甚者，会使感情霉变而生菌，继而发生病变。

更何况，我刚来探亲不久，朋友们的音容笑貌，还鲜亮地活在我的记忆库中呢!

④古代诗词中的“长相思”，来自于“久离别”。

余光中一首《乡愁》的诗章，所以那么撕裂肝肠，就是因为“久离别”而后孕生出来的“长相思”。

这种乡愁点燃起的思念之火，将是海峡上架起飞虹的力量。

不是吗?

民族情愫如此，亲情与爱情的真谛，又何尝不是如此?

常常见到一些时尚中的人，像蜜蜂巢居那般形影不离，殊不知没有空间没有思念，没有彼此守望的情感田园，感情田园中的绿阴会褪色的，没有精神空间的人生厮守，久而久之是会变质变味的——虽然伊人仍旧，但实质上是无色无味的白开水了。

⑤古人说的“大爱无形”与“挚爱无声”，不是空对空地坐而论道，而是实对实的感情界定。

记得，l998年中国作家出访宝岛台湾，王安忆在回答读者提问如何面对纷繁的时尚表演时，她的回答是“我向往古典”。

此话出口后，立刻获得满堂喝彩声。

之所以如此，全然在于时尚中人，太少了曲径通幽之美，什么都像阿拉伯数字中的“l”那么快捷，但却没有了九曲通幽之享受。

如果将此延伸到文化领域，快捷的“读图时代”和“娱乐致死”之风，都意味着将中华含蓄而深邃的文化，引向“肥皂剧”那般的精神墓场。

⑥当然，电子时代给予我们许许多多前人无法想像的方便，因而我们常为生在这个世纪而庆幸，天上的飞机，地下的地铁，一直到笔记本电脑，给了我们生活“直达车”的快捷。

但这些生活载体的飞跃进步，不仅无法取代人间感情的价值定位——正好相反，越是飞船上天，人们更要警觉人类的真情坠地。

因为太多的方便和直达，致使将真情的思念与肝肠寸断的牵挂，化为宇宙间之鸟有。

看看春运时人头攒动的车站吧，那是思念井喷的绝妙写照，如果人间死了这种思念，还会有这种情致的画面吗?

⑦保留一点思念与想像的空间吧!

那是作为万物之灵的人，所独有的精神彩虹。

1、如何理解第①段中“思念是人生四季精神上的彩虹”?

（3分）

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2、联系上下文，说出下面句子中加点词语的含义和作用。

（4分）

（1）却也会发现这些现代化的东西，对人类精神上的思念形成了一种撕裂。

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（2）王安忆在回答读者提问如何面对纷繁的时尚表演时，她的回答是“我向往古典”。

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3、阅读第⑥段，谈谈对画线句子“但这些生活载体的飞跃进步，不仅无法取代人间感情的价值定位——正好相反，越是飞船上天，人们更要警觉人类的真情坠地”的理解。

（4分）

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4、对文章内容理解不恰当的一项是（）（4分）

A．在作者眼里，电脑屏幕上出现朋友的肖像，那种瞬间的面对面的方式是无法让人感受到快乐的。

B．思念有时是一种力量，正如余光中的《乡愁》点燃起的思念之火，将是海峡上架起飞虹的力量。

C．在常人眼中，眷运时人头攒动，拥挤不堪。

可在作者看来那却是思念井喷的绝妙写照，是富有情致的画面。

视角独特，能激起读者强烈的共鸣。

D．从全文看，“保留一点思念与想像的空间”的呼唤，体现出作者坚守情感田园的强烈的精神追求。

（B）银河系的巨星（10分）

银河系中比太阳大几千倍的星球是稀有的。

2006年1月，亚利桑那洛惠尔天文台宣称，他们探测到四个最大的星球（KW人马座、V354仙王座、KY天鹅座和MA仙王座）。

测量了他们的亮度和温度，根据理论模型计算了它们的尺度，结果是太阳直径的1500倍。

这些星球约有1000万岁，它们可能在百万年内自己炸成碎片。

这四项星的质量皆为太阳的25倍，但绝对不是本星系中最重的星球。

本星系中最重的星球是太阳的150倍。

我们比较了解的一项是Eta船底座，为太阳的120倍。

它内部核反应所产生的辐射十分强烈，其外向压力足可把近旁星体推开。

因此，它也极度不稳定，其亮度在几年或十几年内就有激烈变化。

19世纪，天文学家曾目击了它的爆炸，但不知什么原因它仍活着。

不过用不了多久，也许在10万年内，它将炸得粉身碎骨。

总的说来，巨星都是短命的。

（选自2006年《飞碟探索·银河系的主宰》）

1.下面对文段内容的理解错误的一项是（）（3分）

A.银河系中比太阳大几千倍的星球有KW人马座、V354仙王座、KY天鹅座、MA仙王座和Eta船底座。

B.银河系的巨星都是短命的。

C.巨星的质量皆比太阳重，银河系的巨星中最重的星球是太阳的150倍。

世纪Eta曾爆炸过，但不知什么原因它仍活着。

不过也许在10万年内，它将炸得粉身碎骨。

2.本文段所采用的说明方法有:

、、。

（3分）

3.文段划线句子中的“也许”一词是否可以删除?

为什么?

（4分）

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（C）（5分）

1、根据材料完成问题。

材料一：

3月底，中央电视台等媒体以《黄豆蒸饭——关注西部学生“小餐桌”》为题，对都安寄宿小学学生长期以“黄豆蒸饭”果腹和留守儿童的状况进行报道。

此事件引起社会各界的广泛关注，在河池网也引发热议。

材料二：

蓝天立同志主持召开市委常委会，专题研究我市偏远山区农村学校“营养餐”和校舍安全问题。

将都安县6所小学作为实施寄宿生“营养餐”项目的试点学校，