九年级政治全册 33 战胜挫折开拓进取教案 苏教版 I.docx

九年级政治全册 33 战胜挫折开拓进取教案 苏教版 I.docx

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九年级政治全册33战胜挫折开拓进取教案苏教版I

2021年九年级政治全册1.3.3战胜挫折开拓进取教案苏教版（I）

案例背景

教材分析

本框由“反挫训练”和“勇于创新”两部分内容构成，主要介绍了反挫训练的一些策略和方法，培养学生勇于战胜困难和开拓进取的优良品质。

学情分析

通过教学培养学生积极的学习态度，正确的学习方法。

强化学习的责任感和义务感，培养学生学习的自信心，养成谦虚的学习品质，树立终身学习的观念。

教学目标

知识技能

认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，领悟提高心理承受能力、保持积极进取的精神状态的重要意义。

以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质。

过程方法

本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。

情感价值

以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质。

教学策略

本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。

根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨

教学重点

怎样战胜挫折？

教学难点

怎样创新？

教学准备

1、1、学生准备：

收集与挫折有关的名言警句以及“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”

的事例并做好课堂交流的准备。

2.老师准备：

（1）.收集与教学内容有关的材料，制作课件，整理学生收集的材料，指导学生诗朗诵。

教学过程

流程

教师活动

学生活动

创设

情境

交流分享、导入新课

在毛泽东气势磅礴的《七律长征》诗朗诵中导入新课。

[展示课件]“红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里血，三军过后尽开颜。

”红军长征历经千难万险，最终战胜困难和挫折，取得了胜利。

教师：

同学们，人的一生中，难免会遭遇困难，经历挫折。

在人生道路上，不在于有无困难和挫折，关键在于怎样对待困难和挫折。

[展示课件——邓小平的“三落三起”和抗击“非典”案例]。

交流分享、导入新课

探索

新知

请同学们讨论交流有关战胜挫折和困难的名人名言并结合上述案例和自己的实际谈谈怎样战胜困难和挫折？

学生：

……

教师：

同学们都谈了各自的想法和做法。

哪位同学能把大家谈的想法和做法归纳一下？

想一下应当怎样归纳？

学生：

……

教师：

1.战胜困难和挫折的措施主要有两个：

（乐观的态度正确的方法）[课件展示]。

具体的做法有很多，因人而异。

2..反挫训练

教师：

根据产生挫折的客观原因和自己的实际情况，采取恰当的方法，是能够克服困难、战胜挫折的，并且能够在战胜挫折的经历中增强自己的耐挫力。

A.探究：

为同学遭遇的挫折和困难，想想应对办法．[课件展示]

学生：

……

B.方法：

（1）认知调整训练。

[出示课件——蒲松龄落第后自勉案例]

教师：

勇于和善于克服困难和挫折，需要有一个崇高的目标，志存高远，才能有一种顽强的精神力量，帮助你经受挫折和困难的考验；树立自信心，不畏缩、不低头，相信自己一定能成功；持之以恒，不轻言放弃，成功往往产生于再坚持一下的努力之后；找准基点，分析原因，脚踏实地，寻求对策。

（2）.行为训练。

[出示课件——具体行为训练方法]

放松训练

教师：

想像自己遇到重大挫折，轻轻闭上眼睛，作腹式呼吸15—20次，让心情平静下来。

自我对话训练

教师：

不停地给自己积极的心理暗示，如“这件事不算什么，别人也会碰到。

”“我一定能正确处理好，只是需要时间。

”“我一定能行！

”

换个角度思考

教师：

冷静分析挫折产生的原因及后果，逆向思维，寻找克服或替代的途径与办法。

请求帮助

教师：

主动把自己遭遇的挫折、痛苦和沮丧心情，向亲人和朋友倾诉，甚至大哭一场，请求他们的帮助与指点。

……

名言赏析：

[课件展示——美国著名成功学家奥里森.S.马登]

教师：

奥里森.S.马登的这些话蕴涵了什么样的道理？

请同学们说一说？

学生：

……

教师：

挫折能激励人们的开拓进取精神。

[出示课件——可口可乐公司遭挑战]：

教师：

可口可乐公司遭百事可乐公司挑战陷入困境，最终走出困境，是因为什么？

学生：

……

教师：

因为他们“打破常规，敢于进取，勇于创新”。

3.勇于创新（精神）

教师：

挫折与创新的关系（先由学生讨论回答，然后教师出示课件总结）

[展示课件——“蓝领专家”孔祥瑞事迹]

教师：

孔祥瑞的事迹对我们有怎样的启示？

答：

要加强学习，不断实践，发挥潜能，开拓进取，勇于创新

学生讨论交流：

……

教师：

创新有着重要的作用，无论是对个人，还是对国家、对民族。

那么为什么要培养创新精神呢？

为什么青少年更需要培养开拓进取，勇于创新的精神？

学生：

……

教师总结：

见课件

教师：

下面进行一个小活动

学以致用：

一张纸可以用来做什么？

（同学们先自己实践）

向同学介绍自己的一些奇想（每个小组推荐两名同学上来交流）

实践探究：

青少年应当怎样培养战胜挫折，开拓进取，勇于创新的精神？

学生探讨交流：

……

教师提示，提供参考

知识链接：

创新练脑有多种方法。

（1）.不断变化：

……

（2）.记录创意：

……

（3）.随时用脑：

……

（4）.打破旧框框：

……

（5）.记录梦中启示：

……

……

[课件展示——其他方面的创新方法]

教师总结：

见课件

教师：

立志开拓进取，必定充满朝气与活力，始终乐观向上，就能战胜困难与挫折。

青少年是祖国的未来，肩负着实现现代化的历史重任。

让我们笑对生活，亲近社会，勤奋努力，勇于创新，在社会主义祖国的大家庭里，健康幸福地成长。

请同学们讨论交流有关战胜挫折和困难的名人名言并结合上述案例和自己的实际谈谈怎样战胜困难和挫折？

学生回答：

知识

应用

1、巴斯德说：

“告诉你我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神”。

这句话告诉我们战胜挫折可以采用：

（　）

A、行为训练B体力训练C认知调整训练D创新能力训练

2．小丽是一位初中学生，因家庭变故，成绩快速下降，导致她精神萎靡，遭遇到很大的挫折，对她来说，正确的做法是：

（）①勇敢的面对挫折②以乐观的态度对待

③学会自我调节　　④向自己的朋友和老师倾诉，并寻求他们的帮助和指点；

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④

由学生口答完成

拓展

延伸

王某刚进初中时是班长，表现积极，学习努力。

但到八年级时，结交上了几个不良朋友，而且沉湎于电子游戏厅，使学习成绩直线下降，中考时未能考上职高，于是失学在家，整天不务正业，东游西逛，家长、老师和同学都为之惋惜。

（1）王某遭遇挫折的自身原因有哪些？

（2）为了帮助王某战胜挫折，更好的开启未来，请你为王某提几点建议。

由学生小组合作探究完成

回顾

反思

1.这节课我的收获是┄┄

（涉及哪些知识点?

）

2.本节课我还有疑问是┄┄

3.对此我的建议是┄┄

小组讨论并交流学生发言

分层

作业

完成导学练相关习题

选择题和判断题为必做题，简答和分析说明题学有余力的同学完成

板书

设计

一、如何战胜挫折

1、要正确的面对挫折

2、要积极进行反挫训练，提高自己的耐挫力

二、勇于创新

1、挫折和创新的关系

2、创新的意义是什么？

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