新教材苏教版秋四年级下册科学16动物的庇护所教案教学设计2.docx
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新教材苏教版秋四年级下册科学16动物的庇护所教案教学设计2
第五单元生物与环境
16动物的庇护所
教学目标
1.能理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。
2.能列举动物依赖非生物材料筑巢或作为庇护所的实例。
3.能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。
4.设计并制作一个鸟巢给鸟儿安家，增强保护小动物的情感和意识。
教学重点
能理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。
教学难点
能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。
教学准备
教师材料：
相关教学课件、视频资料、动物庇护所图卡。
学生分组材料：
寻访调查记录表、鸟巢设计图纸、树叶、树枝、草茎、棉线。
教学过程
一、导入新课
1.同学们，我们都有一个家，我们住在家里可以看书，可以游戏，可以休息，与家人享受幸福生活时光，不怕风吹雨淋日晒。
那么动物他们有家吗？
他们的家在哪里？
又有怎样的特点呢？
2.今天这节课，我们就来探索动物的家。
板书课题：
16动物的庇护所
二、学习新课
活动一：
观察并交流野生动物的家，发现生物的生存离不开周围的非生物
1.教师引导：
和我们人类一样，动物也有自己的家。
同学们，你们见过哪些动物的家？
学生展开头脑风暴，尽可能多的讲出各种各样的小动物的家。
预设：
狗熊的家在山上的树洞或石洞里；
蛇的家在泥土洞里；
野兔喜欢栖息在低矮干燥的灌木丛中；
野鸭常在堤岸附近的洞穴、大树的树杈间、倒木下的凹陷处筑巢；
麻雀一般在屋檐下、管道处、空调外机、外接线盒上筑巢；
蚂蚁的家在土壤巢穴里。
2.那么大家见过这些动物的家吗？
3.出示课本48页上面4幅图，引导学生看一看，了解这四幅图上的动物分别是什么？
他们的家又是什么样子的？
全班交流，预设：
松鼠在树木主干的松软处挖一个洞,主要用来储存食物、躲避天敌、遮挡风雨。
燕子在农家屋檐下营巢,巢多是将衔来的泥和草茎用唾液黏结而成,内铺以细软杂草、羽毛、破布等,还有一些青蒿叶。
黄鳝常在稻田、小溪、池塘等处的淤泥里自己打洞或在天然的泥洞、石洞中穴居和冬眠。
蜜蜂会用蜂蜡筑造成六角形的巢房,然后拼合成蜂巢,以便蜂王产卵、储存蜂蜜、养育幼虫等。
4.讨论交流：
这4种动物把他们的家分别安在不同的地方，大家想一想，这4种小动物为什么要在这些地方，安家而不是在别的地方安家呢？
5.学生说一说自己的理解，教师相机出示课本48页下面的一段文字：
大自然为植物提供了生存所需要的水、空气、温度、阳光和土壤,还为动物提供安家所需要的各种材料。
生物的生存离不开这些非生物。
6.学生认真读一读这段文字，明白动物们把家安在这些地方是因为这里有他们需要的各种安家材料和生活资料。
可以这样说动物建起的这些家，既能够为动物提供生存所需要的阳光、空气、水、适宜的温度等等，还能为动物提供安家所需的各种材料。
活动二：
设计寻访调查记录表，寻访一个动物的家
1.同学们，校园里、池塘边、大树下、草丛里，到处都是动物的家，各种动物在自己需要的地方建造自己的家。
课前，老师让大家寻访一个动物的家，然后完成好学生活动手册上的记录单。
下面我们就来交流一下同学们寻访到的动物的家。
2.出示学生活动手册上的寻访调查记录表。
3.学生分小组活动，说一说自己寻访的是什么动物的家，自己寻访调查的动物的家的位置、形状、大小、材料、搭建方式以及周围环境对动物的影响等各方面的内容。
同小组成员之间相互交流，针对小组成员的寻访调查记录表，提出自己的看法，发表自己的见解，并且推选出优秀的寻访调查记录表。
4.全班交流，各小组推选一名代表展示自己的寻访调查记录表，并对自己的寻访调查记录表作适当的讲解。
提供一个范例：
我观察了蚂蚁的家
位置
筑巢于地下或树上，有着良好的排水、通风措施。
大小
地下巢穴的规模非常大，包含一系列彼此du连通的地下小室，与地面经通道连通。
地下小室包含育儿室，食物贮藏室，交配室等。
材料
野外蚂蚁基本都是挖洞，还有用树叶的。
搭建方式
蚂蚁窝由工蚁们负责建筑和维护，由工蚁从地表开始一粒粒地把泥土、沙搬开，慢慢挖出一下地底世界。
平时，工蚁们将窝里小颗粒状的脏东西叼到出口附近，形成常见的蚂蚁窝“土堆”。
周围环境对
动物的影响
蚂蚁建巢是根据周边环境进行建造的，只有周围的环境有利它们生存才会进行筑巢类
5.教师引导：
刚刚大家交流了自己寻访调查小动物的家的结果，下面请大家回顾自己寻访调查动物的家的过程。
说一说自己从这次寻访调查中获得了哪些体会？
学生说一说自己寻访调查的体会，预设：
在调查寻访过程中，要慢慢的接近小动物的家，静静的观察，不要惊吓和伤害小动物。
如果到校外寻访，一定要注意安全，最好有大人陪同。
要把自己的发现及时的记录下来，以免忘记。
还要及时的查阅一定的资料，解决自己在寻访调查过程中产生的疑问，补充自己对调查寻访小动物的知识方面的了解。
7.教师小结：
同学们说的都非常好，我们从调查寻访中能够获得知识，但是如果仅仅止于调查寻访，那么所获得的就非常有限了，我们要把调查寻访和查阅资料结合起来，才能获得更全面的知识，取得更好的效果。
8.讨论交流：
老师通过寻访和查阅资料发现一个问题，蚂蚁和蚯蚓同样是在土里生活，燕子和麻雀都生活在自己的巢里，但是蚂蚁生活的土和蚯蚓生活的土不一样，燕子的巢和麻雀的巢也不一样。
这是为什么呢？
学生认真思考，并且交流，教师引导并小结：
动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同，虽然蚂蚁和蚯蚓同样生活在土里，燕子和麻雀同样生活在自己的窝里，但是它们的生活习性是不一样的，所以对家的要求也不一样。
9.通过寻访和刚才的讨论交流，请大家想一想，动物们为什么会把家建在这些地方？
他们会一直住在家里吗？
预设：
动物们之所以把家建在这些地方，是因为这些地方有适合动物们生存的环境条件，比如阳光、空气、水、适宜的温度等，还有充足的食物，有利于躲避天敌等等。
但是动物们不会一直住在家里，他们总是忙忙碌碌，会出去寻找食物，寻找配偶，寻找安家的材料，季节变化时有些动物还会迁徙到别的地方。
活动三：
根据寻访记录，设计并动手搭建一个鸟巢
1.教师引导：
在日常生活中，我们见过各种各样的鸟，大家知道鸟儿一般把家安在哪里？
他们的家是什么样子的？
又是怎样搭建起来的呢？
2.下面我们来看一看出示课本50页上面的几幅插图，引导学生仔细观察这些鸟儿的家，想一想这些鸟巢是哪些鸟的家？
他们有哪些特点？
又是怎样建造起来的？
3.全班交流，教师相机引导，预设：
左边一幅图是喜鹊的窝，是用树枝搭建的支架巢。
中间上面一幅图是金丝燕的巢，是用羽毛、苔藓或海藻等混合唾液胶结而成的杯状巢。
中间下面一幅图是织布鸟的巢，是用草茎、纤维在树杈或树枝上编织成的吊巢。
右边一幅图是的巢，是用芦苇和水草在水面上搭成的浮巢。
4.总结起来看，鸟儿的家有哪些共同的特点？
预设：
鸟儿的家一般安在屋檐下、庭院树木的枝头上、大树的树杈间等隐蔽的地方。
鸟儿的家一般用枝条、草茎以及毛、羽等材料搭建。
鸟儿的家都比较舒适，适合鸟儿自己的需要以及鸟儿生活的特点。
5.教师引导：
我们已经认识了鸟儿的家的一些特点及搭建的材料，假如让同学们给鸟儿安个家，你需要考虑哪些因素呢？
下面我们来试一试给鸟儿安个家。
6.出示课本50页下面的图片，引导学生看一看图片上的内容，并且读一读旁边的相关文字介绍，想一想给鸟儿安一个家，需要哪些材料和运用哪些方法步骤？
还要注意些什么？
7.全班交流
所需材料：
小木棍、细树枝、树叶、草根等等。
方法：
①选择一个合适的地方,用类似真鸟巢的材料和搭建方法搭建一个巢。
②检查搭建的鸟巢是否安全、牢固。
③观察搭建的鸟巢是否有鸟儿入住。
④如果没有鸟儿入住,想一想可以用哪些方法吸引鸟儿,然后再试一试。
8.讨论交流：
为鸟儿安一个家，我们需要注意些什么？
预设：
要考虑鸟巢是否安全、牢固。
要考虑到我们搭建的鸟巢是否有鸟儿入住。
要考虑到搭建的材料是否是鸟儿容易找到的。
9.学生分小组活动，利用自己准备的材料试着给鸟儿搭一个家。
10.全班交流，各小组展示本小组搭建的鸟巢，相互评价，指出鸟巢的优点和缺点。
11.各小组针对鸟巢的不足之处再进行修改，教师建议学生将鸟巢完善之后，回家找一个比较合适的地方挂上自己的鸟巢，看看有没有鸟儿入住。
三、课堂总结
今天这节课，我们了解了一些动物的庇护所，知道动物会根据自己需要寻找合适的位置，建造自己的家。
课后，请各位同学仔细观察周围小动物的家，并且查阅资料，进一步了解动物庇护所的有关知识。
一、选择题
1．为了测量一杯水的温度，温度计下端的液泡应该（ ）
A. 一半浸在水里一半露在空气中
B. 全部露出睡面
C. 先浸在水里再拿出水面
D. 一直浸泡在水中，读数后再拿出水面
2．在夏天的烈日下，很多物体摸上去很烫这是太阳的（ ）造成的。
A. 传导 B. 对流 C. 辐射 D. 散热
3．冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为（ ）
A. 水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了
B. 水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了
C. 水缸或自来水管本身遇冷就会破裂
4．空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是（ ）
A. 露
B. 霜
C. 雨
D. 雪
5．不同颜色的物体，它们的吸热性能是（ ）的快。
A. 深色
B. 浅色
C. 一样快
6．二氧化碳在温度很低时会变成固体，叫做（）。
A. 气冰
B. 液冰
C. 干冰
7．胎生动物一般都用（ ）的方法喂养小动物。
A. 哺乳
B. 寄生
C. 找食物
8．下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是（ ）。
A. 占窝、筑巢 B. 求偶、交配 C. 胎生、哺乳
9．下列植物中，（ ）是靠水流传播种子的。
A. 苍耳
B. 莲蓬
C. 野果
10．下列植物中，（ ）不是靠动物传播种子的。
A. 苍耳
B. 椰树
C. 野葡萄
11．长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，易于（）。
A. 动物传播
B. 风传播
C. 水传播
12．孔雀的求偶方式是（）。
A. 特殊的声音
B. 开屏
C. 鲜艳的羽毛
13．下列动物中和蝴蝶生殖方式相同的是（ ）。
A. 兔子
B. 青蛙
C. 熊猫
14．下面和蚕属于同类动物的是（ ）
A. 蝴蝶
B. 乌鸦
C. 蝌蚪
15．剪开的蚕茧后，蛹的变化（ ）
A. 外面的温度太低，蛹会被冻死
B. 正常发育
C. 不会发生变化
二、填空题
16．热总是从________处向________处传递。
17．________、________、________是热的三种传递方式。
18．________可以准确测量出物体的温度。
19．________是大自然中水的多姿多彩的化身。
20．深色物体升温________；浅色物体降温________；
21．干冰在达到室温时又能恢复到________状态。
22．绝大多数物体受热时，体积会________；冷却时，体积会________，这种现象叫做________。
23．刚出壳的小蚕叫________，它的大小只有________它的颜色是________，像________。
24．最早的种桑养蚕、生产丝织品的国家是________。
25．刚出壳的蚕很________，如果想让小蚕挪地方，应该用________帮助它。
26．我国西汉时候的张骞打开了通往西域各国的贸易通道，这条通道称为________。
27．蚕蜕皮是因为旧皮阻碍了________，它蜕皮后身体长大了，颜色变浅了。
28．刚孵化出的蚕像________，所以叫________。
29．蚕卵呈扁平的________形、________色；
30．蚕宝宝的家要________，桑叶要________，不能带有水迹。
三、判断题
31．把被加热物体放在火焰中温度最高的内焰部分加热。
（）
32．温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。
（）
33．水蒸气是白色的气体．（ ）
34．云就是水蒸气组成的（ ）
35．夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。
（）
36．所有的物体都有热胀冷缩的性质。
（）
37．蚕蛾不会飞，又是家养的，所以不属于昆虫。
38．蚕卵在孵化过程中，我们用放大镜观察它的样子是不会发生变化的。
39．蚕丝是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。
（ ）
40．蚕蜕皮时，我们可以帮助它。
（ ）
四、解答题
41．水在自然界是怎样循环的？
42．为什么海水和海边沙滩的温度不一样？
43．种子成熟后，如果都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况呢？
44．为什么说蚕结茧后6～7天为采茧抽丝的最佳时机？
45．根据你的观察，说说蚕是从哪里开始蜕皮的 ？
那层皮是怎样蜕下来的？
46．蚕宝宝是什么开始吐丝的？
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．D
解析：
D
【解析】【解答】测量一杯水的温度，温度计下端的液泡应该一直浸泡在水中，读数后再拿出水面。
故选D。
【分析】本题考查温度计的使用。
2．C
解析：
C
【解析】【解答】不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射”。
故选C。
【分析】本题考查辐射的存在。
3．A
解析：
A
【解析】【解答】冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了。
【分析】本题考查冷却后的变化。
4．B
解析：
B
【解析】【解答】空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是霜。
故选B。
【分析】本题考查水在自然界的循环。
5．A
解析：
A
【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。
深色物体比浅色物体吸热快。
故选A。
【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。
6．C
解析：
C
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
故选C。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
7．A
解析：
A
【解析】【解答】胎生动物一般哺乳的方法喂养，A符合题意。
故答案为：
A。
【分析】不同的动物喂养方式不同，比如人母乳喂养，鸟找食物喂养。
8．C
解析：
C
【解析】【解答】胎生、哺乳是繁殖后的行为，C符合题意。
故答案为：
C。
【分析】鸟类繁殖过程有：
筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、产卵。
9．B
解析：
B
【解析】【解答】A、苍耳利用动物传播的，不符合题意。
B、莲蓬利用水流传播的，符合题意。
C、野果也是利用动物传播的，不符合题意。
故答案为：
B。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法：
油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：
芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。
10．B
解析：
B
【解析】【解答】A、苍耳表面有茸刺会粘在动物皮毛上，通过此来传播种子，不符合题意。
B、椰树不是利用动物来传播的，符合题意。
C、野葡萄味美，小动物吃了，依靠动物粪便来传播，不符合题意。
故答案为：
B。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法：
油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：
芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。
11．B
解析：
B
【解析】【解答】种皮表面有毛，松树、枫树的种皮延伸有翅或羽毛状的附属物，属于风传播。
【分析】本题考查满足风传播的条件。
12．B
解析：
B
【解析】【解答】雄性孔雀通过开屏吸引更多异性的注意力，是孔雀的求偶方式。
【分析】本题考查孔雀的求偶方式。
13．B
解析：
B
【解析】【解答】青蛙和蝴蝶一样是卵生，而兔子和熊猫是胎生。
【分析】本题考查卵生、胎生。
14．A
解析：
A
【解析】【解答】A.蝴蝶属于昆虫，与蚕属于同类动物，符合题意；
B.乌鸦属于鸟类，与蚕不属于同类动物，不符合题意；
C.蝌蚪是青蛙的幼虫，属于两栖动物，与蚕不属于同类动物，不符合题意。
故答案为：
A。
【分析】昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
15．B
解析：
B
【解析】【解答】剪开的蚕茧后，蛹仍然会正常发育。
故选B。
【分析】本题考查蛹的变化。
二、填空题
16．高温；低温
【解析】【解答】热的传递总是从高温处向低温处传递。
【分析】本题考查热的传递。
解析：
高温；低温
【解析】【解答】热的传递总是从高温处向低温处传递。
【分析】本题考查热的传递。
17．传导；对流；辐射
【解析】【解答】传导、对流、辐射是热的三种传递方式。
【分析】本题考查热的三种传递方式。
解析：
传导；对流；辐射
【解析】【解答】传导、对流、辐射是热的三种传递方式。
【分析】本题考查热的三种传递方式。
18．温度计
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。
【分析】本题考查温度计的作用。
解析：
温度计
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。
【分析】本题考查温度计的作用。
19．云、雾、雨、露、霜、雪、冰
【解析】【解答】云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。
液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。
水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象
解析：
云、雾、雨、露、霜、雪、冰
【解析】【解答】云、雾、雨、露、霜、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。
液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。
水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。
【分析】本题考查大自然中水的多姿多彩的化身。
20．快；慢
【解析】【解答】深色物体升温快；浅色物体降温慢。
【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。
解析：
快；慢
【解析】【解答】深色物体升温快；浅色物体降温慢。
【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。
21．气体
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。
。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
解析：
气体
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。
。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
22．膨胀；收缩；热胀冷缩
【解析】【解答】绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。
【分析】本题考查热胀冷缩。
解析：
膨胀；收缩；热胀冷缩
【解析】【解答】绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。
【分析】本题考查热胀冷缩。
23．蚁蚕；3-4毫米；黑黑；蚂蚁
【解析】【解答】刚出壳的小蚕叫蚁蚕，它的大小只有3-4毫米它的颜色是黑色的，像蚂蚁。
【分析】蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或黑色的，极细小，且多细毛
解析：
蚁蚕；3-4毫米；黑黑；蚂蚁
【解析】【解答】刚出壳的小蚕叫蚁蚕，它的大小只有3-4毫米它的颜色是黑色的，像蚂蚁。
【分析】蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或黑色的，极细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。
蚁蚕长约2毫米，体宽约0.5mm，它从卵壳中爬出来后，经过2～3小时就会进食桑叶。
24．中国
【解析】【解答】最早的种桑养蚕、生产丝织品的国家是中国。
【分析】蚕是鳞翅目的昆虫，丝绸的主要原料来源，在人类经济生活及文化历史上占有重要地位。
原产中国，华南地区及台湾俗称之蚕宝宝或
解析：
中国
【解析】【解答】最早的种桑养蚕、生产丝织品的国家是中国。
【分析】蚕是鳞翅目的昆虫，丝绸的主要原料来源，在人类经济生活及文化历史上占有重要地位。
原产中国，华南地区及台湾俗称之蚕宝宝或娘仔。
25．弱小；洗净的干毛笔或羽毛
【解析】【解答】刚出壳的蚕很弱小，如果想让小蚕挪地方，应该用洗净的干毛笔或羽毛帮助它。
【分析】在挪动小蚕时，应该注意保护小蚕的身体不受到伤害。
解析：
弱小；洗净的干毛笔或羽毛
【解析】【解答】刚出壳的蚕很弱
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