人教版六年级语文下册课外阅读专项练习题.docx
《人教版六年级语文下册课外阅读专项练习题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版六年级语文下册课外阅读专项练习题.docx(21页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
人教版六年级语文下册课外阅读专项练习题
人教版六年级语文下册课外阅读专项练习题
1.阅读下文,回答问题。
孔子论水
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:
“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。
水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。
水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。
万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!
”
(1)这段话中的省略号表示什么意思?
你能仿照文中的写法再补充一点水的特点吗?
(2)联系上下文,“奔流不息”的“息”可以解释为______;“或方或长”的“或”可以解释为______。
(3)孔子说“水是真君子”的理由有四点,分别是哪些?
(4)这段从孔子对水的论述中,可以看出孔子是一位______的老师(从文中找一个词填在横线上)。
(5)孔子讲到水的德行,我自然想到一句广告语______;孔子讲水有志向,我会自然地联想到一句成语:
______。
孔子讲水“流必向下”,我又会自然想到一句谚语______。
2.阅读下文,回答问题。
公园的一角
我们踏着石级登上半山腰,迎面是圆形的喷水池,池中有一座假山。
假山上有崎岖小路,有悬崖峭壁,有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。
假山上还有四个小喷水管,欢乐地喷着水花。
秋风阵阵,水花随风飘洒而下,迷迷蒙蒙,像是给假山罩上一层薄薄的轻纱,景色迷人,就像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛,自由自在,有时潜入水草中,有时浮游到水面上,好像在听我们快乐的歌声。
池中的水竹倒映水中,和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。
围绕着喷水池种满了奇花异草,凤尾花扬起脸蛋,它的脸颊似火一样红,像是在热情地欢迎我们;鞭炮花像节目的礼花,在祝贺我们祖国繁荣昌盛,发达兴旺。
在喷水池的四周,有许多高大的树木:
榕树、木棉、银槐等。
这些绿树、红花映衬着假山喷泉,真是美丽极了。
(1)在文中找出一个拟人句,并写下来。
(2)本文是按什么顺序写的?
3.课外阅读,回答问题。
野杜鹃又叫“映山红”。
花的衣苞像一粒粒小而饱满的花生米,花苞外面包着一层土黄色的皮。
当春风(吹着 拂面 刮来),桃花(绽开 长开 露出)的时候,野杜鹃也仿佛睡醒了似的,露出花芽来迎接春天了。
瞧,深红色的花芽裂开了小嘴,外面那一层皮(慢慢 很快 立即)被顶上去了,真像是在头上戴了一顶黄色的桂冠。
野杜鹃的第一朵花上有个小小的花瓣,其中一瓣上有七八个红色的斑点,很好看。
每朵花里有六七根白色的丝状花蕊。
一个花苞里开出的两朵花对坐着,它们是那么娇艳,那么鲜红,真像一对美丽的红蝶停在树枝上。
望着这(淡红 火红 淡黄)的野杜鹃,我想:
野杜鹃不像人工栽培的花草那么娇,不怕风吹雨打,不要(贫瘠 肥美 肥沃)的土壤,却漫山遍野地盛开着。
它是多么可爱啊!
我(认真 出神 仔细)地看着杜鹃花,看着,看着,仿佛自己也变成一朵美丽的杜鹃花,迎着春风盛开。
(1)给短文加个题目。
(2)联系上下文,理解字义。
①“桂冠”的“冠”是把______比作______。
②“漫山遍野”的“漫”意思是______。
(3)从文中括号里选出恰当的词语,它们分别是______
(4)文中用了许多比喻句,其中把花苞比作______。
(5)找出描写花芽样子的句子。
(6)本文写杜鹃花,分别写______、______、______三个时期花的______,表达了作者对野杜鹃的______。
4.请认真阅读下列短文,完成后面的练习。
三国时期,蜀国丞相诸葛亮挥师出祁山,准备一举歼灭曹魏大军。
但是,由于蜀将马设失守街亭,彻底打乱了诸葛亮的战略部署,诸葛亮只好率领大军退守西城。
司马懿攻占街亭、列柳城之后,率领十五万曾魏大军,直奔西城杀来。
这时,诸葛亮身边已经没有得力战将,只剩下一些文官。
他带来的五千军马,已派走一半去搬运粮草,只剩两千五百名士兵留守在城中,以备不时之需。
官员们听说司马懿率领十五万大军向西城杀来,个个吓得魂不附体。
诸葛亮登上城楼一看,只见东北方向尘土扬天,显然魏兵已向西城杀来。
诸葛亮仔细分析了一下,觉得逃跑已经来不及了,如果要拼死抵抗又缺兵少将,因此形势十分危急。
在这紧要关头,诸葛亮并没有慌乱,他眉头一皱,计上心来。
诸葛亮下令,把城头旌旗全部藏起来,诸将各自坚守岗位,不得慌张,否则立即处死。
同时,大开城门,让一些士兵装扮成老百姓,在街道上洒扫,不得惊慌乱动。
诸葛亮自己则端坐在城门楼上,羽扇纶中,焚香抚琴,摆出一副若无其事的样子。
司马懿的大军很快就来到西城的城楼之下。
此时,诸葛亮一人坐在城楼上,笑容可掏,焚着香,弹着琴,还有两个童子伺候两旁,而且城门内外也只有二十多个百姓,只顾低头洒扫,脸上毫无惊慌的神色。
司马禁见此情景,怀疑城中有重兵埋伏,于是就急忙下令退兵。
(1)选文是《三国演义》中的一个故事,这个故事的名字是
(2)根据短文内容判断下列说法的对错。
①诸葛亮挥师出祁山,一开始就是在防守,而不是进攻。
______
②马谡失守街亭,让诸葛亮一方陷入了非常被动的局面。
______
③听说司马懿大军要杀来的时候,诸葛亮身边的人都非常镇定。
______
④故事的结局是,司马懿中了诸葛亮的计,怕有埋伏就退兵了。
______
(3)为什么说诸葛亮一方“形势十分危急”?
(4)为了应对即将到达的司马懿大军,诸葛亮做了哪些安排?
(5)你觉得诸葛亮是一个什么样的人呢?
请说说。
5.请认真阅读《祖父的园子》选段,然后完成小题。
花开了。
就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有
人问它。
玉米愿意长多离就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
(1)这段话,作者想表达______。
(请用上文中的一个词语填空)
(2)这段文字的语言有何妙处?
请进行评价。
6.认真阅读课文片段,完成文后练习
一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去,然后又举起来。
(1)“沉默”是因为______。
(2)“颤抖”是因为______。
(3)“忽然又放下去”是因为______。
(4)“然后又举起来”是因为______。
(5)从中可以看出______。
7.阅读下文,回答问题
《匆匆》(节选)
在逃去如飞的日子里___在千门万户的世界里的我能做些什么呢___只有徘徊罢了___只有匆匆罢了___在八千多目的匆匆里___除徘徊外___又剩些什么呢___过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
(1)给划线部分的句子加上标点符号。
在逃去如飞的日子里______在千门万户的世界里的我能做些什么呢______只有徘徊罢了______只有匆匆罢了______在八千多目的匆匆里______除徘徊外______又剩些什么呢______
(2)写出下列句子的修辞方法。
①我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
______
②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
______
③太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。
______
④燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
______
(3)作者的感慨肯定也引发了你的思考,说说你的感受。
8.读课文选段,再填空。
禹在外治水十三年,“三过家门而不入”,终于制伏了洪水,使老百姓又过上了安定的日子。
(1)治水、制伏,这两个划线的字都读______。
它们的意思一样吗?
______想一想。
(2)禹在外治水______年。
(3)“三过家门而不入”。
“过”的意思是______,“入”的意思是______。
这句话的意思是:
______。
9.祖先的摇篮(节选)
爷爷说:
那原始森林是我们祖先的摇篮。
(1)这句话把______比作______。
(2)“祖先的摇篮”中“摇篮”的意思是( )
(3)“祖先的摇篮”具体指的是______。
10.阅读下列短文,按要求回答问题。
【文段一】除夕真热闹。
家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
【文段二】元宵上市,春节的又一个高潮到了。
正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年,也是一种广告。
灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛,观者就更多。
(1)【文段一】从多个角度全方位地描写了除夕之夜的热闹。
请选择恰当的描写角度填入横线上。
A.视觉 B.嗅觉 C.听觉
①“到处是酒肉的香味”______
②“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”______
③“鞭炮声日夜不绝”______
(2)请用简洁的语言概括【文段二】的主要内容。
(3)根据短文内容,判断下列说法的对错。
①【文段一】主要描写的是除夕时北京热闹的传统习俗。
②“在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
”从划线的词语,可体会到人们非常重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含着浓浓的亲情。
③除夕的风俗习惯有做年菜、贴对联、熬腊八粥、放鞭炮、守岁等。
④我国的四大名著是《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》。
(4)【文段二】主要是从灯的数量多和灯的种类多两个角度描写元宵灯市的喜庆。
①请把表现灯的数量多的句子画上横线;
②请把表现灯的种类多的句子画上波浪线。
11.阅读下文,回答问题
前面的小凳(dènɡ dèn)子上摆着个针线笸箩(bǒ luó),笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。
针线包上绣着个红五星,特别引人注目。
多年来,邓奶奶随身带着它,一直带到了北京。
从什么时候起,她就有了这个针线包呢?
从延安的空洞里,从重庆的红岩村,也可能从二万五千里长征(zēnɡ zhēnɡ)的路上。
(1)给划线的字选择正确的读音。
小凳______(dènɡ dèn)子 长征______(zēnɡ zhēnɡ)
(2)填空:
笸箩里放着______、______、______和______。
(3)特别引人注目的是______。
(4)作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么?
12.仔细研读统计图作答。
图一 图二
(1)图一显示一年级近视比例是______,三年级是______,六年级是______。
(2)由图一可以看出近视的比例和学生年级有关系吗?
你发现了什么规律?
(3)由图二显示近视原因比例最小的项目是______,最高的项目是______;玩手机近视的比例是______;三种电器对学生视力损害的比例合起来是______,由此可以说明______。
13.现代文阅读
詹天佑(片断)
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,( )接受了任务,马上开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把( )铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行( )计算。
詹天佑经常勉励工作人员 说 我们工作首先要( ) 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上( )、( )。
塞外常常( ),黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。
白天,他( ),勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。
为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想:
这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
(1)按原文在括号里填上合适的词语。
(2)在文中空白处加上标点。
(3)描写詹天佑勘测铁路工作条件恶劣的句子是______。
(4)在这段话中找出一组近义词。
______
(5)判断下面说法的正误。
①“‘大概’‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。
”意思是说工程人员勘测、计算、设计都应周密,一点儿也不能马虎。
②詹天佑在勘测线路时,碰到的困难主要是气候恶劣。
(6)描写詹天佑想法的句子是______,这些想法表现了詹天佑______的精神。
(7)这段话是围绕______写的,这句话在这段中的作用是______。
14.阅读下文,回答问题。
最后一头战象
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究(竟 竞)。
嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。
它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。
然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,——发出________的吼叫。
这时,他身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛________,吼声激越悲(壮 状),惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
(1)选择文中括号里正确的字填空。
究______(竟 竞) 悲______(壮 状)
(2)在横线上填写正确的词。
然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,——发出______的吼叫。
这时,他身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛______,吼声激越悲(壮 状),惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
(3)读画线句子,回答问题。
①“久久凝望”里,嘎羧会看到怎样的景象呢?
②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”?
③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫”中,你听出了什么?
(4)读了这段文字,你有什么感受?
15.阅读短文,回答问题。
翠鸟喜欢栖息在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,缀满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
(1)作者描写了翠鸟______、______、______的羽毛,写出了颜色的鲜艳美丽。
(2)你最喜欢翠鸟哪里的羽毛?
为什么?
(3)翠鸟的羽毛的特点是______眼睛的特点是______,嘴巴的特点是______。
(4)找出短文中的一个比喻句。
16.听读短文两次,回问题。
(1)短文列举的上网害处有三种,请你任意概括出两种:
①______②______
(2)除短文中介绍的之外,请你结合生活再说一说上网的其它害处(至少两个)。
(3)请你给短文加一个结尾。
17.阅读
人总是要死的,但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯志力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
(1)这段话的中心句:
______。
(2)“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”中的“固”、“或”、“于”三字的意思分别是:
。
(3)读了这段话,我懂得了:
。
(4)司马迁是我国西汉时期著名的、。
他在受到当时最严厉的刑罚之后,忍辱负重,发奋图强,写出了史书巨著。
18.阅读下文,回答问题。
①“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:
“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。
”
②“那怎么——”
③“可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。
”
④_____碰壁_____我说_____您怎么会碰壁呢_____是不是您走路不小心_____
⑤“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”
⑥“哦!
”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。
”
⑦在座的人都哈哈大笑起来。
(1)“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?
(2)概括一下选段的题目(不超过四个字)。
(3)第④自然段的标点符号依次是:
______。
(4)文中有一个词语表示“一下子明白过来”,这个词语是______;另外,______,______这两个四字词语也有“一下子明白过来”的意思。
19.阅读短文,完成练习。
小猫咪穿鞋子
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去,很羡慕。
他想:
“我怎么没有鞋子呢?
”他回到家,东找西找,好不容易找到四只鞋子,就好奇地穿在脚上,走到院子里。
小猫咪问公鸡:
“这鞋子好看吗?
”“好看!
好看!
”公鸡说着连连点头。
小猫咪又问:
“那你怎么不穿鞋子呢?
”
“我穿上鞋子,就不能刨土找虫子吃了。
”
小猫咪又问了麻雀、大白鹅、大黄狗,他们都说这鞋子好看,但自己穿上不方便。
小猫咪想:
“我不用刨土,不用抓树枝,不用游泳,也不长跑,只有我可以穿鞋子。
喵!
喵!
喵!
”
晚上,猫妈妈回来了,看见小猫咪脚上的鞋子,笑着说:
“傻孩子,咱们的脚心好像医生的听诊器,能知道地面上有没有动静。
穿上鞋就感觉不出来了,怎么捉老鼠啊?
”
小猫咪脱下鞋子试了试,真是这样。
从此,小猫咪再也不想穿鞋子了。
(1)用“①②③……”给各个自然段标上序号。
(2)猜猜下面划线字的读音,连一连,并说说是怎么猜出来的。
羡慕______ páo
刨土______ xiàn
容易______ yì
听诊器______ shǎ
傻孩子______ zhěn
(3)联系上下文,理解词语。
①“羡慕”的意思是______。
②“好奇”的意思是______。
(4)按短文内容填动词。
①公鸡穿上鞋子,就不能______土找虫子吃了。
②麻雀穿上鞋子,脚趾就______不住树枝了。
③大白鹅穿上鞋子,______不方便。
④大黄狗穿上鞋子,就不能______了。
(5)根据提示,完成下列各题。
①别人都不能穿鞋子,小猫咪为什么觉得自己能穿?
请在文中用“______”画出他的想法。
②你觉得小猫咪的想法对吗?
理由是什么?
20.阅读下文,回答问题
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。
先生听了,连连点头。
接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。
孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍,就背下来了。
可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
孙中山想:
这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
于是,他壮着胆子站起来,问:
“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?
请您给我讲讲吧!
”
(1)孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的,又是怎样做的?
(2)你认为孙中山是个怎样的人?
21.现代文阅读
在演奏乐曲的时候,贝多芬更是不允许被打扰,尤其是一些附庸风雅的贵族,他们根本不懂什么音乐,却硬要参与各种音乐场合。
有一次,贝多芬在演奏《月光奏鸣曲》时,人们在静静地欣赏这如诗如画的音乐,沉醉在梦幻般优雅舒畅的意境之中。
突然有一个贵族大声喧哗起来,贝多芬立刻停止了演奏,并厉声责骂道:
“我决不给这样的人演奏!
”一个亲王看到这贵族非常难堪,出来劝解,贝多芬毫不相让,对亲王说:
“亲王阁下,你之所以会成为贵族,完全是凭借你高贵的血统,而我,靠的是我自己的努力。
现在,世上有成千上万贵族,将来还会有贵族成千上万。
而贝多芬,无论现在和将来,都只有我一个!
”说完,贝多芬气愤地离开了会场。
(1)写反义词。
高贵______ 喧哗______ 厉声______
(2)在括号里填上合适的词语。
______的音乐 ______的血统 ______地欣赏
______的意境 ______的贵族 ______地责骂
(3)从划线文字中,你感受到了什么?
22.阅读下面的短文,完成小题。
挪树
①院子里那株腊梅a________一息了。
它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘b________的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了。
老花匠来了。
我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。
院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。
②“人挪活,树挪死。
”有人说。
“腊梅会挪死吗?
”我有点担心。
③老花匠提着锄头、铲子来了。
他铲开了!
刨开了!
瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊!
它的根须长长的在地下漫延。
老花匠用产子把四周的根须全断了!
他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。
锄落之处,铮铮有声。
发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。
④我的心一阵悸动:
“它会死吗?
”
⑤“死不了!
”老花匠漫不经心地回答。
⑥“可不能把它的主根砍断!
”
⑦“不砍断怎么挪呀!
”老花匠依然是那种职业性的残酷。
⑧不能不承认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。
然而这株腊梅的根更深更大。
要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。
谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?
⑨“嚓!
嚓!
嚓!
”一铲,一铲,一铲……“喀!
喀!
喀!
”一锄,一锄,一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。
我仿佛听到了腊梅的呻吟。
腊梅在阵痛中出土了!
独立了!
老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
腊梅的根须仍带着一团老土。
那老土依然沉重。
独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
腊梅瘦骨嶙峋地立着。
它会死吗?
⑩晚上,雷电大作,大雨下了个透!
翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。
又过了几天,叶子还是绿的。
又长出了几片新叶。
又抽出了几条新枝……腊梅新生了!
⑪尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
人挪活!
树挪也活!
会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的枝干上,一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。
这里的风物一定会:
“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
”
(1)把第①段中a、b两处词语补充完整。
a______一息 b风姿飘______
(2)文中第③段有两个错别字,分别是______和______,改为______和______。
(3)诗句“零落成泥碾作尘”出自《______》,作者是______。
(4)请联系上下文写出下面句中划线词的意思。
①像断裂的骨骼,白的骇人。
______
②晚上,雷电大作,大雨下了个透。
______
(5)最后一段中,画横线的句子蕴含着什么意思?
(6)按要求概括。
①从第③段到第⑨段,这一部分主要写的是什么?
②你认为本文作者在文中赞美了什么?
表达了怎样的感情?
23.阅读下文,回答问题。
青海高原一株柳(片段)
我家乡的灞