四年级下语文预习作业Word文档格式.docx

四年级下语文预习作业Word文档格式.docx

《四年级下语文预习作业Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下语文预习作业Word文档格式.docx（52页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

（二）感知课文内容

1.有感情的朗读课文思考：

《望洞庭》和《忆江南》这两首诗分别写了哪个季节的景色？

你是分别从哪知道的？

2.再读课文，边读边想象画面并试着说出诗句的意思。

3.细读课文，说说你从本课的三首古诗词中感受到了什么。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.《桂林山水》预习作业

1.认识8个生字，会写11个生字。

能正确读写“玩赏、无暇、扩散、攀登、泰山、骆驼、翡翠、屏障、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵全文。

3.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

（重点）

4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的方式写一段话。

1.查阅有关桂林山水的图片或文字资料，打印或抄在A4纸上。

2.用铅笔把文中的比喻句用直线画出。

3.用铅笔把文中的排比句用波浪线画出。

4.查阅字典给多音字“卷、似”注音、组词。

1.有感情地朗读课文，思考：

漓江的水有什么特点？

2.再读课文，思考：

漓江的山有什么特点？

3.细读课文，思考：

“舟行碧波上，人在画中游”始什么意思？

在文中又起什么作用？

3.《记金华的双龙洞》预习作业

一、学习目标：

1.认识6个生字，会写13个生字。

正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、突兀森郁”等词语。

2.有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。

能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。

3.领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。

1.从文中找出运用关联词语的句子，抄写下来。

2.用铅笔把文中的设问句用直线画出。

3.查字典给多音字“转”注音、组词。

1.初读课文，思考：

作者从金华出发，是按怎样的顺序游览的？

画出游览示意图。

2.再度肯文，思考：

作者是怎样有外洞进入内洞的？

用自己话概括。

内洞的景象是怎样的？

给你的感觉是什么？

4＊《七月的天山》预习作业

1.认识8个生字。

读记“凉爽、高耸、山涧、透射、寂静、增添、细碎、马蹄、柔嫩、锦缎、绵延、绚烂、白皑皑、重重叠叠、斑斑点点”等词语。

能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能说出天山景物的特点，感受天山的美景。

4.能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。

1.用铅笔把文中的比喻句用直线画出来。

2.用关联词语“虽然……但是……”说一句话，并写下来。

3.从文中找出有关方位变化的句子写下来。

作者笔下的天山之夏是怎样一种景象？

文中主要描写了那些景物？

它们有什么特点？

3.细读课文，选择你喜欢的一处景物，找出最美的句子，写出自己的感受。

5.《中彩那天》预习作业

1.认识6个字，会写14个字。

正确读写“维持、财富、精湛、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语；

读记“拮据、梦寐以求、奔驰、馈赠”等词语。

在理解故事内容的同时，懂得城市、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

3.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口语表达能力。

1.用铅笔把文中的反问句用直线画出来。

2.写出四个与“闷闷不乐”（AABC）形式相同的词语。

3.查阅资料写出“拮据、精湛、馈赠、梦寐以求、迷惑不解”等词语的意思。

1.认真朗读课文，思考：

这篇课文讲了一件什么事？

父亲面临的道德难题指的是什么？

他是怎样面对和处理这个难题的？

3.细读课文，说说你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的理解。

6＊《万年牢》预习作业

1.认识8个生字。

读记“走街串巷、天津、损伤、晾晒、竹签、火候、耽误、赚钱、熟练、教导、讲究、受益”等词语。

2.了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。

（重点）3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

学习独立阅读课文，培养自学能力。

1.查字典给多音字“闷、削”注音、组词。

2.写出四个也“实实在在”（AABC）形式相同的词语。

3.用关联词“无论……都……”说一句话。

1.认真阅读课文，思考：

课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？

2.再读课文思考：

文中几处提到了“万年牢”？

“万年牢”有什么不同？

它们之间有什么关系？

3.认真阅读课文，说说那位父亲给你留下了什么印象，你从中明白了什么道理。

7.《尊严》预习作业

1.认识6个生字，会写14个生字。

正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语.

2.有感情地朗读课文，复述课文。

3.体会文中描写人物的外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。

1.查字典给“难”注音、组词。

2.从文中找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子抄写下来。

3.写出四个像“狼吞虎咽”（含有动物名称）这样的词语。

本文讲了关于谁的，一件什么事？

2.再读课文，思考：

杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

课文的题目为什么叫尊严？

从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？

8＊《将心比心》预习作业

1.掌握多音字“扎”。

读记“沉重、道谢、抱怨、眼神、鼓励、宽容、将心比心”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。

3.培养独立阅读能力。

1.查字典给“扎”注音、组词。

2.用关联词语“如果……就……”说一句话。

3.写出“将心比心”这个成语的意思。

“我”经历了哪两件事？

文中的母亲和阿姨是怎样对待别人的？

4.细读课文，说说你对课文最后一段话的理解。

9.《自然之道》预习作业

1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦查、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语；

读记“筑巢、欲出又止”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情从中受到做事要遵循自然规律的教育。

3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。

（一）探求基础知识

1.用关联词语“如果……就……”说一句话写下来。

2.写出四个与“争先恐后”（含一对反义词）这样的词语。

3.从文中找出四字词语写下来。

本文讲了一个什么故事？

文中的“我们”错在哪里？

为什么错？

3.从文中找出向导说的话，用铅笔画出来，并想一想：

向导为什么会这样说？

10＊《黄河是这样变化的》预习作业

一、学习目标

读记“摇篮、多灾多难、乃至、肥沃、折腾、忧患、侵蚀、堤坝、崩塌、毁灭、植被、随心所欲、经营、不折不扣”等词语。

2.朗读课文，把握课文主要内容。

3.了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。

4.搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。

1.从文中找出反义词写下来。

2.用铅笔把文中的拟人句用直线画出来。

3.写出四个与“不折不扣”（ABAC）形式相同的词语。

4.搜集有关黄河的图片或资料。

（二）感知课文内容

1.初读课文，思考：

黄河为什么会成为中华民族的“摇篮”？

2.再读课文，思考：

黄河发生了哪些变化？

变化的原因是什么？

3.有感情地朗读课文，简略地说说你从文中受到的启示。

11.《蝙蝠和雷达》预习作业

1.认识7个生字，会写12个生字.正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2.朗读课文，把握课文主要内容与要点。

3.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

2.用铅笔把文中的设问句波浪线画出来。

3.写出四个像“横七竖八”（带数字的）这样的词语。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）感知课文内容

科学家通过几次试验，揭开了蝙蝠在夜间飞行的秘密？

每次试验的目的是什么？

蝙蝠在夜间飞行，嘴和耳朵是这样配合起来探路的？

3.有感情地朗读课文，说说科学家从蝙蝠身上得到了什么启示？

12＊.《大自然的启示》预习作业

读记“枯枝烂叶、扫帚、异想天开、腐烂、土壤、栖息、捕食、繁殖、制服、机翼、机毁人亡、惨祸、关键、轻而易举”等词语。

2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容。

3.认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

1.查字典给多音字“扫”注音、组词。

2.写出四个与“美滋滋”（ABB）形式形同的词语。

3.从文中找出过渡句写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿