高中政治 生活与哲学第四课第一框导学案 新人教版必修4.docx
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高中政治生活与哲学第四课第一框导学案新人教版必修4
2019-2020年高中政治生活与哲学第四课第一框导学案新人教版必修4
学习目标
1.知识目标
（1）识记物质的定义。
（2）理解自然界和人类社会的物质性.
（3）运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。
2.能力目标
培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力。
3.情感、态度和价值观目标
坚定地树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。
学习重难点
体会自然界和人类社会的物质性统一性。
知识准备
（一）自然界的物质性
1.自然界中的事物都有自己的起源和发展史，他们都是统一的的组成部分。
2.物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的。
物质的唯一特性是。
无论自然界还是人类社会，它们在本质上都是。
（二）人类社会的物质性
1.从产生看，人类社会是长期发展的产物。
创造了人和人类社会。
2.从存在看，人类社会在本质上是一个，构成社会物质生活条件的基本要素是、、。
这些要素的客观性，集中体现了。
学习内容
1.如何理解马克思主义哲学中物质的含义。
2.辨析：
马克思主义的物质观与自然科学的物质结构理论在本质上是一致的，所以二者没有区别。
3.课堂探究（P30）：
（1）人类社会的形成需要哪些物质条件？
（2）是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变？
4.为什么说人类社会具有物质性？
5.为什么说世界的真正统一性就在于它的物质性？
知识拓展
哲学上的物质概念与具体的物质形态既有区别又有联系
第一，二者是紧密联系的。
物质是从万事万物即具体的物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，如果离开万事万物，即离开具体的物质形态，就没有了物质。
可见，物质只存在于具体的物质形态中，而万事万物即具体的物质形态则是物质的具体表现。
第二，二者又是有区别的。
物质所概括和抽象的仅仅是具体物质形态的共同特性，而具体的物质形态除了这一共同的唯一特性即客观实在性以外，还有其自身的个别属性，正因为如此，我们就绝不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩；同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则又会抹杀世界的物质性。
物质是不生不灭、永恒存在的，而具体的物质形态则有生有灭。
第三，物质和具体的物质形态的关系是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系，而不是多数和少数、整体和部分的关系。
学习小结
自然界的物质性
自然界是物质的
世界的物质性
物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在
人类社会是物质世界长期发展的产物
人类社会的物质性
人类社会在本质上是一个客观的物质体系
世界的真正统一性在于它的物质性
达标测试
一、选择题
1.物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
这里的“客观实在”是指（）
A.世界上万事万物的总和B.所有有形的物体
C.自然界中客观事物的共性D.万事万物的共同属性
2.目前，人们已经制造出了“基因鱼”“基因猪”等新型物种。
将来还会有意识地制造出更多的物种。
可是，假如没有现已存在的物种，没有遗传物质染色体上的基因，没有基因变化的规律，新的物种是不可能制造出来的。
这一事实充分说明（）
①随着社会的发展，物质对意识的决定作用越来越弱②世界是客观存在的物质世界③自然界是客观存在的④人类社会的存在与发展是客观的
A.①②B.①④C.③④D.②③
3.我们应该这样认识物质的概念（）
①它是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在②它是在概括万事万物都不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映，即客观实在这一共同根本特性的基础上形成的③它是世界的本质④它是抽象的、虚幻的东西
A.①②B.②③C.③④D.①③④
4.物质与物质的具体形态的关系是（）
A.整体与部分的关系
B.物质是不可以认识的，物质的具体形态是可以认识的
C.物质是对物质的具体形态共同本质的概括
D.物质包括所有的物质的具体形态
5.（xx海南高考）由“嫦娥一号”卫星拍摄的月面图像覆盖区域属于月球高地，长约460公里，宽约280公里，分布有不同大小、形态、结构和形成年代的撞击坑。
从唯物论的观点看，这幅图像左证了（）
A.神话的产生是缺乏客观根据的B.月球与地球具有相同的物质结构
C.各种唯物主义物质观的科学性D.世界物质统一性原理的正确性
6.马克思主义认为，社会的存在与发展不同于自然界，社会活动是有意识的活动。
但从本质上看，社会的存在与发展是客观的。
这是因为（）
①人类社会的存在与发展是客观的②人的意志不能影响和决定社会的发展③人类社会是物质世界长期发展的产物④构成社会生活条件的基本要素是客观的
A.③ B.①③④ C.①④ D.①②③
7.物质的唯一特性是客观实在性，下列体现了客观实在性的有（）
①党的十七大通过的决议②xx北京奥运会③中华人民共和国④科学发展观⑤学校
A.①②③B.②③⑤C.①③④D.③④⑤
8.有人认为，社会生活的变迁、社会的发展是由人的愿望、目的、动机决定的。
上述观点（）
①否认了人类社会的客观性②是神创论在社会历史观上的表现③夸大了意识在社会生活中的作用④肯定了社会的存在与发展依赖于人的意识
A.①②B.③④C.①③D.②④
9.人们能够创造出自然界里本来没有的东西，如计算机、电冰箱、宇宙飞船等。
这表明（）
A.人们能够创造自然物B.人们能够改变自然物的具体形态
C.人工化的自然物不再具有客观性D.人们已经全面把握自然规律
二、非选择题
有人说：
“自然现象不依赖于人的意识，具有客观实在性，因而是物质现象，社会活动是人有意识的活动，因此不可能不依赖于人的意识，社会现象不是物质现象。
”这种说法对吗？
谈谈你的认识。
答案
知识准备
（一）1、物质世界2、客观实在客观实在性物质的
（二）1、物质世界劳动2、客观的物质体系地理环境人口因素生产方式人类社会的物质性
学习内容
1、马克思主义哲学认为：
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
（1）客观实在性是物质的唯一特性。
（2）物质和物质的具体形态的关系：
①联系：
物质是从物质的具体形态中抽象和概括出来的。
没有物质的具体形态，就没有物质。
物质只能存在于物质的具体形态中，而物质的具体形态是物质的体现。
②区别：
物质的具体形态除了具有共同的唯一特性——客观实在性之外，还具有自己的个别特性。
（3）哲学的物质概念与自然科学的物质概念关系：
自然科学讲的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特性，而哲学上讲的物质概念则概括了世界上所有的物质具体形态的共同特点，即客观实在性。
2、说法不正确。
马克思主义物质观与自然科学物质结构理论的关系是一般与个别、共性与个性的关系。
它们之间既相互区别又相互联系，是辩证统一的。
（1）区别：
马克思主义物质观揭示的是一切物质的共同性，即客观实在性，这是普遍的。
物质结构理论讲的是关于具体物质形态的结构和属性。
哲学物质范畴揭示的物质的“唯一特性”——客观实在性，这一点是不变的；而自然科学中的物质结构理论则是可变的，它随着实践的发展和科学技术的进步而更新。
（2）联系：
一方面，马克思主义物质观要以物质结构理论为基础，要不断地从物质结构理论中吸取营养，才能使自身不断丰富和发展。
另一方面，马克思主义物质观能给物质结构的认识提供世界观和方法论的指导。
正确的物质观对物质结构的认识和研究能起巨大的推动作用。
3、
（1）包括必要的生存空间即地理环境、人口因素和特定的生产方式（包括生产力和生产关系）。
（2）在由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变过程中，劳动起到了决定性的作用。
4、⑴人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。
⑵人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式。
这三者都是客观物质的要素。
体现了人类社会的物质性。
5、
（1）自然界是物质的。
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的物质世界的组成部分。
（2）人类社会也具有客观的物质性。
人类社会是物质世界长期发展的产物，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式，都是客观的，都集中体现了人类社会的物质性。
（3）人的意识也是客观的。
人的意识一开始就是社会的产物，意识的内容是客观的。
达标测试
一、选择题
1D2D3A4C5D6B7B8C9B
二、非选择题
（1）物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
（2）在人类产生之前，自然现象具有客观实在性。
在人类产生后，人们利用和改造自然的活动必然是有意识的，但人的意识并没有改变自然现象的客观实在性。
因此说自然现象是物质现象是正确的。
（3）人类社会是物质世界长期发展的产物。
人类社会的产生、存在、发展及其构成要素也具有客观的物质性。
人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
社会现象从本质上讲也是物质现象。
2019-2020年高中政治生活与哲学第四课第二框导学案新人教版必修4
学习目标
1.知识目标
（1）识记：
运动的含义，相对静止的含义以及规律的含义。
（2）理解：
物质和运动的辩证关系，运动和静止的辩证关系。
（3）列举实际事例，分析任何事物都有其内在的规律性，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但是人在规律面前并不是无能为力的。
2.能力目标
锻炼自己理论联系实际的能力，培养正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力。
3.情感、态度和价值观目标
懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而承认世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。
学习重难点
理解规律以及人与规律的关系。
知识准备
（一）运动是物质的固有属性
1.哲学上所讲的运动是指_____________________________________。
运动是物质的_______和_________。
2.运动是______的运动，________是运动的承担者，脱离________的运动是根本不存在的。
3.运动是____、_________和________。
辩证唯物主义所讲的静止，是________的一种特殊状态。
它主要有两方面的含义：
一是说事物在它发展的__________和___________，其_________没有发生变化；二是说物体相对于_______来说没有发生某种运动。
因此，静止是_______、_______和________。
4.马克思主义哲学在确认__________的同时，也肯定________的存在。
物质世界是_______与_________的统一。
（二）运动是有规律的
1.所谓规律，就是事物运动过程中_______的_______、________、_________的联系。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能________，也不能_______。
规律是普遍的。
自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其___________。
没有________的物质运动是不存在的。
2.规律的客观性和普遍性要求我们，必须________，而不能___________。
但在客观规律面前，人并不是无能为力的。
人可以在_______________的基础上，根据__________________________利用规律，改造客观世界，造福于人类。
学习内容
1.阐述运动的含义以及物质与运动的关系。
（1）运动的含义：
（2）物质与运动的关系：
2.课堂探究（P32）：
（1）世界上有没有绝对静止的事物？
（2）有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没有运动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。
请你分析一下，这句话错在哪里？
3.静止的含义是什么？
运动和静止有怎样的关系？
4.什么是规律？
如何正确理解规律的客观性？
5.课堂探究（P34）：
人类对自然的改造，能否被看作是改变或创造规律？
学习小结
世界的本质是物质的，世界的真正统一性就在于它的物质性。
物质又是运动的，运动的形式多种多样，运动又是物质的运动，物质和运动是不可分割的。
运动和静止既有区别又有联系，物质的运动是绝对的、无条件的和永恒的，而静止是相对的、有条件的和暂时的。
物质的运动不是杂乱无章的，而是有规律的。
规律是客观的、普遍的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭，我们必须尊重规律，按规律办事。
尽管规律是客观的，但在规律面前，人并不是无能为力的，人们可以认识规律，并且能利用规律造福于人类。
达标测试
一、选择题
1.哲学上讲的“运动”是指（）
A.五种基本运动形式的总和B.意识以外的所有变化
C.宇宙间一切事物、现象的变化和过程D.自然界的一切变化和过程
2.哲学上讲的静止是指（）
A.事物之间的空间位置不变B.、事物处于不变化的状态
C.不显著的运动，是运动的特殊状态D.运动过程中的无条件性和绝对性
3.“刻舟求剑”中的那个楚国人之所以“求”不到“剑”，主要原因是他（）
A.否认了船、水、剑的客观存在B.否认了船、水、剑三者有的运动，有的静止
C.只承认剑的客观存在D.不知道船、水、剑是绝对运动和相对静止的统一
4.月亮绕地球转动，水向低处流，苹果落地，价格围绕价值上下波动等，这些联系都不是规律本身。
这是因为（）
①规律不是浮现在事物表面的现象的联系，而是隐藏于事物现象之中的本质的联系②规律是事物内部的联系，是对事物的存在和发展起主要的、决定作用的联系③规律不是人的感官可以感知的，只有运用抽象思维才能把握④规律是看不见摸不着的，是人的主观精神的产物
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③
5.我国科学家利用转基因羊体细胞克隆了两头羔羊，还在国际上首次培育成功了一头带有人血清蛋白的转基因试管牛。
这表明（）
A.自然界中的有些东西是人的意识的产物
B.新物种的产生依赖科技和人的意识
C.人们可以认识和利用规律，培育出新的物种
D.只要有创新精神，就能创造新物质
6.（xx江苏高考）“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。
”这句话包含的哲学道理是（）
A.规律是事物本质的必然的联系B.只有自然界的运动是有规律的
C.规律可以为人所认识D.一切事物的运动都是有规律的
7.（xx江苏高考）“少年安能长少年，海波尚变为桑田。
”唐代诗人李贺的这一诗句体现了（）
A.运动是永恒的、绝对的和有条件的B.运动是物质的唯一特性
C.运动是物质的固有属性和存在方式D.运动是静止的特殊状态
8.（xx福建高考）xx年4月，甲型H1N1流感开始在一些国家和地区扩散，我国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型H1N1流感的快速诊断方法。
这表明（）
A.世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物
B.充分发挥人的主观能动性，就能解开自然之谜
C.人们可以根据自己的需要，利用和改造规律
D.在对自然现象的认识中，意识起着促进作用
9.（xx宁夏高考）荒漠化治理是世界性难题。
有专家根据部分地区的成功经验提出，对于人力治理效果不佳的地区，可采用“人退”的方法，创造条件让自然界自我修复，实现“沙退”的目的。
这种治理荒漠化的新思路体现的哲学道是：
（）
①正确发挥主观能动性要以尊重和认识客观规律为前提 ②适当放弃主观能动性的发挥体现对客观规律的尊重③人的活动与自然生态存在着不可解决的矛盾④人的活动是自然生态系统的重要影响因素
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
二、非选择题
材料2008年5月12日 14时28分，中国四川汶川遭遇八级地震。
六万余同胞遇难，三十余万人受伤，数百万人流离失所。
对于这一自然灾害，人们无法完全避免。
材料体现了唯物论的什么哲学道理?
答案
知识准备
（一）1、宇宙间一切事物、现象的变化和过程固有属性存在方式2、物质物质物质3、无条件的永恒的绝对的运动一定阶段一定时期根本性质某一参照系有条件的暂时的相对的4、运动绝对性相对静止绝对运动相对静止
（二）1、固有本质的必然的稳定被创造被消灭固有的规律规律2、遵循规律违背规律认识和把握规律规律发生作用的条件和形式
学习内容
1、
（1）哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
（2）①物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。
②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
2、
（1）没有。
因为事物在相对静止中也包含着绝对的运动。
（2）此观点否认了运动的绝对性。
大雁塔和故宫处于相对静止之中，是相对于某一参照系而言的；但实际上它们仍在运动（作为地球上的物体，它们是随着地球的运动而运动的）。
3、辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态，它主要有两方面的含义：
一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
运动和静止的关系：
①区别：
第一，含义不同。
第二，运动是无条件的、永恒的、绝对的。
静止是相对的，静止是有条件的、暂时的，因而是相对的。
②联系：
马克思主义哲学在肯定物质永恒运动的前提下，并不否认世界存在相对静止。
物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
4、
（1）规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
（2）①规律的客观性就是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的。
②规律具有客观性，意味着它既不能被创造，也不能被消灭。
③规律虽然是客观的，但人们在规律面前并不是无能为力的，人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
5、不能。
人类对自然的利用和改造，并不是改变或创造规律。
规律是客观存在的，并不能被改变或创造，人类可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
达标测试
一、选择题
1C2C3D4D5C6D7C8A9C
二、非选择题
（1）汶川大地震给群众生产生活造成重大损失，这说明自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，自然界的本质是物质的，地震灾害无法完全避免。
（2）人们至今无法对地震灾害完全避免，这说明规律是普遍的、客观的，不以人的意志为转移的。
它既不能被创造也不能被消灭。
但是人在规律面前并不是无能为力的，由于受主客观条件的限制，人们虽然还不能完全避免自然灾害，但是人类可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律改造世界，造福人类。
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