教师工作量管理系统课程设计C语言.docx
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教师工作量管理系统课程设计C语言
成绩评定表
学生姓名
张宁
班级学号
1209030104
专业
统计学
课程设计题目
教师工作量管理系统
评
语
组长签字：
成绩
日期
20年月日
课程设计任务书
学院
理学院
专业
统计学
学生姓名
左茹
班级学号
1209030104
课程设计题目
设计一个教师工作量管理系统：
根据老师的上课情况，按照班级系数、职称等推算出工作量及报酬。
实践教学要求与任务:
1、进一步培养学生结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解；
2、针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。
3、本次设计的教师工作量管理系统，需要运用到结构体、循环、数组、函数调用等大量知识点。
通过这个设计，来增加C语言知识的运用能力和自主学习能力。
4、通过此次课程设计，加深对结构化程序设计思想的理解，能对系统功能进行分析，并设计合理的模块化结构。
进一步掌握C语言中有关重要的数据结构，诸如：
数组、结构数组…等在程序开发中的应用。
工作计划与进度安排:
第一天：
确定题目，查找相关资料
第二天：
程序设计
第三、四天：
程序调试、测试
第五天：
答辩
指导教师：
201年月日
专业负责人：
201年月日
学院教学副院长：
201年月日
第一章.需求分析..................................................4
第二章.总体设计..................................................5
第三章.详细设计图..................................................6
第四章.测试.......................................................8
第五章.总结.......................................................8
第六章.程序代码...................................................9
第七章.参考文献...................................................13
第一章．需求分析
（一）研究背景:
随着高等学校的快速发展，高校教师的规模越来越大，教职工的数量也越来越多，每年对高校教师的评教管理无疑是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作。
关于工作量的计算，项目繁多，而且一般不允许出错。
在以往，教务部门对教师工作量的统计工作一直都是采取手工的方式，每年需填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力。
如若采用专门的计算机管理系统，不仅能够保证工作量核算准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关工作量的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点，例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高教师工作量管理的效率，也是企业的科学化、正规化管理与世界接轨的重要条件。
使用计算机管理系统来管理高校教师工作量已成为目前的趋势，使用计算机可以高速，快捷地完成以上工作。
在计算机联网后，数据在网上传递，可以实现数据共享，避免重复劳动，规范数据管理行为，从而提高管理效率和水平。
高校教师工作量管理系统便是以计算机为工具，通过对工作量管理所需的信息管理，不仅把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来，而且优化了管理体系，使其高效化，简易化、智能化，也提高了透明性和互动性。
（二）产品功能:
（1）工作量信息录入：
教师一个教学任务的信息为：
教师编号（不重复）、姓名、授课班级系数、理论课时、实验课时、教学任务总课时。
提供录入界面供用户输入数据，并以合理数据结构，诸如：
结构数组或数据文件的形式加以保存。
（2）工作量计算：
以教师为单位，计算出该教师一个学年的总工作量。
计算公式如下：
a.教学任务总课时。
计算方法如下表：
小班班级数目
单个教学任务总课时
2
1.5*（理论课时+实验课时）
3
2*（理论课时+实验课时）
>=4
2.5*（理论课时+实验课时）
b.一个学年总的教学工作量=所有单个教学任务总课时之和*职称系数。
其中：
正教授系数=1.2；副教授系统=1.1；其他职称系数=1。
（3）查找：
能查找一个教师年度工作量明细、查找某教师年度总作量。
（6）系统以菜单方式工作，界面应清晰直观，便于用户操作。
第二章．总体设计
1.主函数main（）
功能：
调用菜单函数；
2.菜单函数main_menu（）
功能：
提供用户选择的入口，进入其他模块进行相关处理；
3.信息输入函数input_teacher_information（）
功能：
录入需查询的教师和课程的相关信息（结构数组形式）；
4.查询教师工作量及报酬函数total_task（）
功能：
调用相关模块，对指定的信息项进行查询；
第三章详细设计图
流程图
主函数流程图:
菜单选项是否小于0或大于3
主要菜单流程图:
工作量计算流程图:
职称=1.0
第四章.测试
第五章.总结
对于这次我设计的教师工作管理,我感觉自己花了很多的时间并投入很多努力,虽然总是一次一次出现ERROR运行不了让人感到特气馁，但我还是坚持了下来，通过同学的帮助，把错误一个一个都解决掉了，最后才得以成功。
所以我要感谢老师和帮助过我的同学，让我在我的第一次课设中坚持了下来。
通过这次程序设计，使我加深了对C语言的认识，进一步熟悉了对C语言功能的灵活运用，而且加深了我对程序的理解和编写能力，通过文献资料和网络资料的帮助，使我对C语言程序设计这一基础学科又一次加深了认识，也意识到了其具有的强大功能和发展前景。
这会对以后的学习有所帮助。
第六章程序代码
#include
#defineMAX100
typedefstructcourse
{
inttheory;
intexperiment;
intclass_num;
floattotal;
}course;
structteacher
{
intid;
charname[10];
coursecour[10];
intnum;
floattotal;
floatreward;
intprofession;
}teacher[MAX];
intmain（）
{intN=0,K;
voidmain_menu（）;
voidinput_teacher_information（）;
voidtotal_task（）;
main_menu（）;
K=getchar（）;
switch（K）
{
case'1':
input_teacher_information（N）;break;
case'2':
total_task（）;break;
case'0':
exit（0）;break;
default:
printf（"terror!
\n"）;
}
clrscr（）;
return0;
}
voidmain_menu（）
{
printf（"\tWelcomeToTeacher'sManagementSystem\n"）;
printf（"\t--------------------------------------------------\n"）;
printf（"\t*1>Inputteacher'sinformation*\n"）;
printf（"\t*2>Inquireabouttheamountofteacher'stotaltask*\n"）;
printf（"\t*0>Exit*\n"）;
printf（"\t--------------------------------------------------\n"）;
printf（"pleaseinputtheordernumberyouneed:
\n"）;
}
voidinput_teacher_information（）
{
inti,j,N;chartitle;
floatall_total=0;
printf（"\tpleaseinputthenumberofteachers:
\n"）;
scanf（"%d",&N）;
if（N>=MAX）
printf（"terror!
thenumberisreachlimit!
\n"）;
for（j=1;j<=N;j++）
{printf（"pleaseinputNO.%dteacher'sinformation:
\n",j）;
printf（"\tpleaseinputteacher'sid:
"）;
scanf（"%d",&teacher[j].id）;
printf（"\tpleaseinputteacher'sname:
\n"）;
scanf（"%s",teacher[j].name）;
printf（"\tpleasechooseteacher'spositionaltitles:
\n"）;
printf（"A.FullProfessorB.AssociateProfessorC.Others\n"）;
scanf（"%c",&title）;
switch（title）
{case'A':
teacher[j].profession=1.2;break;
case'B':
teacher[j].profession=1.1;break;
case'C':
teacher[j].profession=1.0;break;
default:
printf（"terror!
\n"）;
}
printf（"\tpleaseinputthenumberofteacher'scourses:
\n"）;
scanf（"%d",&teacher[j].num）;
for（i=0;i{
printf（"\tpleaseinputtheNO.%dcourse'sinformation:
\n",i+1）;
printf（"\tpleaseinputthenumberoftheorycourse:
\n"）;
scanf（"%d",&teacher[j].cour[i].theory）;
printf（"\tpleaseinputthenumberofexperimentcourse:
\n"）;
scanf（"%d",&teacher[j].cour[i].experiment）;
printf（"\tpleaseinputthenumberofclass（>=2）:
"）;
scanf（"%d",&teacher[j].cour[i].class_num）;
if（teacher[j].cour[i].class_num<2）
printf（"tterror!
thenumberofclassneedmorethan2!
\n"）;
if（teacher[j].cour[i].class_num==2）
teacher[j].cour[i].total=1.5*（teacher[j].cour[i].theory+teacher[j].cour[i].experiment）;
if（teacher[j].cour[i].class_num==3）
teacher[j].cour[i].total=2*（teacher[j].cour[i].theory+teacher[j].cour[i].experiment）;
if（teacher[j].cour[i].class_num>=4）
teacher[j].cour[i].total=2.5*（teacher[j].cour[i].theory+teacher[j].cour[i].experiment）;
}
}
for（j=1;j<=N;j++）
{for（i=0;i<=teacher[j].num;i++）
{all_total=all_total+teacher[j].cour[i].total;
teacher[j].total=teacher[j].profession*all_total;
teacher[j].reward=30*teacher[j].total;
}
all_total=0;
}
printf（"\tDOyouwanttoexit?
（y/n）\n"）;
if（getchar（）=='y'）
main_menu（）;
}
voidtotal_task（）
{
intN;charH;
printf（"pleaseinputteacher'sid:
\n"）;
scanf（"%d",&N）;
printf（"NAMEIDTOTALTASKREWARD\n"）;
printf（"%-7s%-8d%-14.1f%-9.1f",teacher[N].name,teacher[N].id,teacher[N].total,teacher[N].reward）;
printf（"\tDOyouwanttoexit?
（y\n）\n"）;
H=getchar（）;
if（H=='y'）
main_menu（）;
}_
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