嘉兴市平湖市初中物理八年级下册第六章第一节怎样认识力同步练习.docx
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嘉兴市平湖市初中物理八年级下册第六章第一节怎样认识力同步练习
嘉兴市平湖市初中物理八年级下册第六章第一节怎样认识力同步练习
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共15题；共30分）
1.（2分）甲、乙两同学站在滑板上相对而立，如图所示．当甲用60N的力推乙，甲静止不动，乙向后退，以下分析正确的是（）
A.乙对甲的推力小于60N
B.甲的质量可能小于乙的质量
C.甲没动是因为地面给甲的阻力与甲给乙的推力相平衡
D.如果最初是乙用60N的力推甲，仍然是甲静止不动，乙向后退
2.（2分）（2018·赤峰）下列说法正确的是（）
A.跳远运动员快速助跑后，飞身鱼跃，受惯性力的作用在空中继续前进
B.在水平道路上做匀速直线运动的汽车，受到的牵引力和阻力是一对平衡力
C.要让自行车更快的停下来，用力捏闸是通过增大压力来减小摩擦
D.拉力越大，弹簧被拉得越长，由此可知，力的作用效果只与力的大小有关
3.（2分）（2017八下·福建期中）如图所示，F表示物体对斜面的压力，图示正确的是（）
A.
B.
C.
D.
4.（2分）（2018八下·江海月考）如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是（）
A.力改变了运动员的运动状态
B.运动员与水之间的作用是相互的
C.使运动员向前运动的力的施力物体是水
D.运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对平衡力
5.（2分）（2016八下·日照期末）奶奶做饭时，小军在旁边仔细观察，联想到许多物理现象，其中错误的是（）
A.泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了
B.饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状
C.把鸡蛋向碗边一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用
D.静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力
6.（2分）两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（）
A.只有未破的鸡蛋受力
B.只有破了的鸡蛋受力
C.两只鸡蛋都受力
D.究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
7.（2分）（2018八下·丰县期末）一个人用双桨在水中划船，为了使船向右旋转，他应如何控制船桨（）
A.左、右桨同时向后划水
B.左、右桨同时向前划水
C.左桨向前划水，右桨向后划水
D.左桨向后划水，右桨向前划水
8.（2分）（2016八下·临沂开学考）小红和小明站在冰面上静止．小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，这个现象不能说明（）
A.力可以改变物体的运动状态
B.力的作用效果与力的方向有关
C.力的作用效果与力的作用点有关
D.物体间力的作用是相互的
9.（2分）（2017八下·无锡期中）如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（）
A.重力、支持力
B.重力、支持力、摩擦力
C.重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力
D.重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力
10.（2分）（2017·澄迈模拟）小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是（）
A.船桨
B.船
C.小明
D.水
11.（2分）（2019八下·盐都期中）如图所示为物理学家库仑曾经做过的一个探究带电体间作用力的实验装置图，图中A是固定的带电球，把系在绝缘丝线上的带正电的轻质小球B先后挂在图中P1、P2、P3三个位置，发现小球B受到A球的作用力越来越小，关于此实验的说法正确的是（）
A.A球不受B球的作用力
B.B球移动过程中带电越来越少
C.在B球远离的过程中，A球受到B球的作用力也变小
D.由实验现象可知B受A作用力大小与两者距离成反比
12.（2分）在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有（）
①两个物体相接触，就一定有力的作用；②两个物体相接触，但不一定有力的作用；③力的产生至少涉及两个物体；④一个物体也可以产生力的作用；⑤力的维持物体运动状态的原因；⑥力是改变物体运动状态的原因．
A.⑥②④
B.②④⑥
C.②③⑥
D.①③⑤
13.（2分）甲、乙两同学站在滑板上相对而立，如图所示．当甲用60N的力推乙，甲静止不动，乙向后退，以下分析正确的是（）
A.乙对甲的推力小于60N
B.甲的质量可能小于乙的质量
C.甲没动是因为地面给甲的阻力与甲给乙的推力相平衡
D.如果最初是乙用60N的力推甲，仍然是甲静止不动，乙向后退
14.（2分）（2017八下·龙华月考）关于力的概念，下列说法中正确的是（）
A.力不能脱离物体而独立存在
B.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D.两个不相互接触的物体，一定没有力的作用
15.（2分）（2019八下·福鼎期中）我们知道，一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反．如图所示，重25N的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重10N的长方体物块乙放在物块甲上．则下列说法正确的是（）
A.物块乙所受的合力为10N
B.物块乙对物块甲的压力为15N
C.桌面受到物块甲的压力为15N
D.桌面对物块甲的支持力为35N
二、非选择题（共10题；共43分）
16.（3分）将吹足了气的气球嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向前飞出．使球飞出的力的施力物体是________ ．
A、气球 B、气球内泄出气体 C、气球外边的空气 D、人的嘴
你还留意过以下与之相似的事实吗，如：
划船时，桨向后划水，船才会向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人，只要一人用力去推对方，两人会向相反方向运动；请归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律．（只要写出两条）
（1）________ ．
（2）________ ．
17.（3分）（2019八下·东海月考）你注意到图中洒水壶有两个把手吗？
当用洒水壶提水时应该用________把手；当用洒水壶洒水时应该用________把手，这说明________。
18.（2分）（2020·苏州）如图所示，人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是________的，人与转盘开始一起反向转动。
在
、
两点中，人站在________
点进行上述实验，更容易转动。
19.（3分）如图所示，“滑板男孩”正驱动滑板车向前滑行．他一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，使滑板车前进，这说明________ ．他发现路旁的建筑在往后退，这是因为他以________ 为参照物．在他蹬地后双脚离地时，滑板车由于________ 向前滑行一段距离．
20.（5分）（2017·靖江模拟）我国交通法规定，乘坐汽车时，乘客必须系好安全带，这是为了防止急刹车时，乘客由于________而造成伤害，刹车后车能停下来，说明力可以改变物体的________，安全带做得很宽，目的是为了减小________，为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学，他看到路边的小树向后“飞去”，是以________为参照物的，如果他在平直的公路上匀速骑行600m用了2min，则他骑车的速度为________km/h．
21.（2分）小明踢足球踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和________ 有关，飞行中球最终落向地面是由于受到________ 作用．
22.（6分）（2017·江都模拟）阅读下面短文，回答问题．
善变的软磁铁
图甲所示为中国科技馆探索与发现展厅的一个名为“善变的软磁铁”的展品，体验者推动如图乙所示的软磁铁A缓慢地向永磁铁B移动（永磁铁的右端是N极），会感觉到同性的软磁铁和固定的永磁铁之间的斥力越来越大，推动越来越吃力．但是，当软磁铁继续靠近永磁铁，两者接近到一定距离时，两块磁铁之间的排斥力又忽然变成了吸引力．这件展品让观众们体验了软磁铁与永磁铁之间同性相吸的奇妙特性．
磁铁一般分为软磁铁和硬磁铁．所谓软，是指这些材料容易磁化，在磁性上表现“软”．在一般情况下，软磁铁同样也表现出硬磁铁中的一类﹣﹣永磁铁的正常属性，但当普通永磁铁非常接近软磁铁的尖端时，软磁材料的磁矩方向发生了变化，两者的斥力会突然转变为吸引力．软磁材料，易被磁化，被磁化后，磁性也容易消失，也易于通过敲打和加热退磁，它广泛用于电工设备和电子设备，如应用在电磁铁、变压器和电机的铁芯中，以便在断电后磁性消失．
根据上述内容回答：
（1）开始体验时，体验者缓慢用力推软磁铁时，永磁铁B与软磁铁A之间相互排斥，此时，下列说法正确的是：
（选填选项前的字母）
A.B对A的斥力与体验者对A的推力，是一对相互作用力
B.B对A的斥力与A对体验者的推力，是一对相互作用力
C.B对A的斥力与体验者对A的推力，是一对平衡力
D.B对A的斥力与A对B的斥力，是一对平衡力
（2）图乙中，当永磁铁B和软磁铁A间相互排斥时，此时软磁铁的左端是________极；当它们接近到一定距离时，两磁铁间相互作用变为吸引时，此时软磁铁A的左端是________极．（N/S）
（3）写出一条与硬磁铁相比，软磁铁的突出特点________．如果一个软磁铁还留有磁性，把它的磁性消除或减弱的办法是：
________．（写出一条即可）
23.（6分）（2018八下·龙岗期末）骄傲啊,我的祖国!
如图所示是承载着中华民族“飞天梦”的“神舟十号”飞船顺利升空的情景
（1）“神舟十号”进入太空轨道后,在绕地球轨道运行时,________（填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）的作用。
（2）“神舟十号”与“天宫一号”对接后,若宇航员将在“天宫一号”太空舱中进行下列科学实验,其中不能完成的是 （选填序号）
A.用秒表测量时间
B.用天平测量物体的质量
C.用弹簧测力计测量力
D.用温度计测量温度
（3）观察图示并思考利用火箭将“神舟十号”飞船发射升空时,不断地向后喷射高温的燃气,使火箭携“神舟十号”飞船加速上升的力的施力物体是________（填“空气”燃气”或“飞船”）,该过程中涉及的物理力学知识是（写出两点即可）① ________ ②________
24.（8分）结合图阅读以下材料，回答问题：
高台跳雪运动员由高处急速滑下，在即将到达赛道底部时，他的速度已达到100km/h．这时，他双膝弯曲，使劲一蹬，顺势跃向空中．然后，为了减小空气阻力的影响，他上身前倾，双臂后摆，整个身体就像一架飞机，向前滑翔．刺骨的寒风抽打着他的脸庞，两边的雪松飞快地向后掠过．最终，滑雪板稳稳地接触地面．
小羽发现在滑雪比赛中，运动员能否稳稳地接触地面，是比赛得分较关键的因素．他猜想：
运动员落地时的稳定程度可能与他的重心高低有关．于是他利用物理课上学到的科学探究方法，对猜想进行验证．小羽找来两块完全相同的橡皮，一块竖直放置；另一块平放，且切去总长的1/5，垫在下部（粘牢），如图所示，同时放在水平书面上，微微摆动书，发现竖直放置的橡皮总是先倾倒．
（1）滑雪不仅是一项运动，同时还是一门科学．请你从以上材料中，找出一个与物理有关的现象，并说出相应的原理、道理或概念．
示例：
“运动员由高处急速滑下”﹣﹣重力势能转化为动能．
（2）小羽在探究过程中，采用接触面积相同，观察________ ，判断稳定程度与重心高低的关系；通过以上探究可得到的结论是________ ；该结论在生产、生活和科学实践中有很多应用，试举一例________ ．
25.（5分）（2018九上·东莞月考）空气的动力
空气动力是指空气与物体做相对运动时作用在物体上的力，简称气动力。
当我们快速地松开鼓起来的气球时，气球会“嗖”的一下飞出去了，这时气球获得了气动力。
我们再观察一个实验：
如图所示，将一个针管的活塞推到底端，并通过一个胶管与一个吹了气的气球相连。
用力挤压气球，发现活塞被顶起。
这个实验说明空气作为动力对活塞做了功。
被压缩的气体压强变大，能对外做功。
那么在生活中是否能将空气作为一种“能源”，变成一种推进物体前进的动力呢？
经过长时间探索，人们已经成功制造出多种使用压缩空气为动力，推动叶片或者活塞运动的发动机，即叶片式、活塞式空气发动机。
如图是某新型的以空气发动机为动力的汽车。
它共有4个压缩空气缸，总容量为90L，可储存标准大气压下90m3的空气，其设计最高速度可达154km/h，平均每加一次气能行驶200km或10h。
压缩空气动力汽车的充气方式有两种：
一是使用车辆自带的空气压缩机，使用家庭电路作为电源，就可在4个小时内完成充气；二是到指定的加气站，可在短短3分钟内完成充气。
由于空气发动机不直接使用燃料，因而具有体积小、结构简单、维修成本低、操控方便、“零”排放的优点。
即使因为技术不成熟导致某些缺点，在科学界引起不小的争议，但这项技术仍然具有广阔的发展空间。
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）压缩空气动力汽车与汽油机相比优点是________（说出一点即可）
（2）分析上文，下面说法正确的是___________（选填选项前的字母，正确的选项多于一个）。
A.松开鼓起来的气球时，气球飞出去，这是因为物体间力的作用是相互的
B.空气动力汽车工作时将内能转化为机械能
C.以空气发动机为动力的汽车，靠气缸内空气燃烧产生能量
D.空气动力汽车工作时不会有能量的损失
（3）资料表明，空气发动机排出的尾气温度低于周围空气的温度，对于产生此现象的原因，请你提出一条合理的解释________。
参考答案
一、选择题（共15题；共30分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
二、非选择题（共10题；共43分）
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
22-2、
22-3、
23-1、
23-2、
23-3、
24-1、
24-2、
25-1、
25-2、
25-3、
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