大学语文C答疑课.docx
《大学语文C答疑课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学语文C答疑课.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
大学语文C答疑课
大语C答疑要点
一、样卷
课程:
_0500013大学语文C考试时间：
90分钟开卷
大题
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
阅卷人
-----------------------------------------------------------------------------------
请保持卷面整洁，答题字迹工整。
一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，有一项是正确答案，请将正确选项请填写在答题表格中。
）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
B
C
A
B
C
A
A
B
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
B
B
C
D
D
A
B
C
B
A
1、竺可桢1936年起任浙江大学校长，在国步艰危、颠沛流离之中，他执掌浙大13年，以“求是”为校训，身为表率，包容兼蓄，教授云集，培育出一大批精英良才。
浙江大学从此崛起为全国名牌大学，被誉为“东方剑桥”，蜚声中外。
《唐宋诗中的物候》选取了（）这个独特的角度，介绍物候的有关知识。
借助唐宋诗中月、露、风、云等之咏，揭示大自然的本质，进一步分析了唐宋诗中描写出植物和候鸟等物候特点及其反映出的物候规律。
A.气候B.植物候鸟C.唐宋诗D.月、露、风、云
2、21世纪是开放、兼容、共享的新时代,数字技术更使影视与电脑网络联成一体,世界成名副其实的“地球村”。
重视知识创新和传播是今天知识经济的显著特征。
当你进入社会从事职场工作时,你不仅要处理各种专业事务,而且必须应对纷繁的相互关系。
沟通,将对你事业的成功与个人的幸福极为重要:
成功之径,构通起步。
沟通（communication）是人们分享信息、思想和情感的任何过程。
沟通的起点是（）与博爱。
A.和谐B.包容C.认同D.共识
3、组织管理的技术——系统工程是一篇宏观性质的科普作品，不像科学小品，可从科学现象点滴生发开去；也不能如科幻作品，展开幻想翅膀高飞。
它既有严格的科学性，用准确、通俗的文字高度概括地介绍系统工程的知识；又深入浅出，（），寓繁于简，以鲜明的观点、丰富的内容、醒目的标题豁人耳目，使外行乐意领教。
A.通俗易懂B.以一总万C.大题小做D.另辟蹊径
4、下文运用了（）等修辞手法，语言洗炼，容量大，含义深，耐人寻味。
如:
即便是站在海边礁石上，也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。
海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。
这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。
这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整……也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。
已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。
阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。
水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。
看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。
A.拟人B.比喻C.白描D.特写
5、《风波》在人物描写上，善于借助性格化的（）描写，揭示人物潜在的心理活动，勾勒人物的精神特征，展现复杂深微的人际关系。
所有出场人物都栩栩如生，包括着墨不多的九斤老太和八一嫂，都给人以深刻印象。
A.性格B.细节C.肖象D.心理
6、规模宏大，结构严谨，情节复杂，塑造了众多具有典型性格的艺术形象，其思想性和艺术性，均堪称我国古代长篇小说的巅峰的名作是（）。
A.《三国演义》B.《水浒传》C.《红楼梦》D.《金瓶梅》
7、《金锁记》这篇小说名称的含义:
金钱成为七巧的枷锁。
七巧被金钱支配的包办婚姻所害。
七巧婚后不幸的遭遇。
七巧为金钱所异化，心理变态。
最后，七巧以其一生幸福换来钱，但终于又是（），一生戴上金钱枷锁，又用这枷锁害人害己。
A.一无所有B.虚度人生C.痛苦一生D.苦不堪言
8、“她睁着眼直勾勾朝前望着，耳朵上的实心小金坠子像两只铜钉把她钉在门上——玻璃匣子里蝴蝶的标本，鲜艳而凄怆。
”这写的是人物的愣神，而象征意蕴就是七巧悲剧性命运的无可（）。
A.逃脱B.选择C.迴避D.改变
9、蒲松龄（1640-1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。
19岁应童子试而以县府道三个第一名震一时，但此后屡试不第，71岁援例补贡生。
一生热衷科举而难如意，然其以闲中空谈解闷而作的（）却在身后成千古佳作。
A.拍案惊奇B.聊斋志异C.世说新语D.狐鬼故事
10、汤显祖，明代杰出的戏曲家。
其创作成就主要在戏曲，代表作有（）、《紫钗记》、《南柯记》、《邯郸记》（合称“临川四梦”）。
A.《西廂记》B.《长生殿》C.《琵琶记》D.《牡丹亭》
11、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我才必有用，千金散尽还复来。
--这是伟大诗人（）的诗句。
A.杜甫B.李白C.屈原D.苏轼
12、（）的《慢慢走，欣赏啊》是一篇很精美的散文。
质朴的话却道出了人生的真谛：
我们的生活何尝不需要这样呢？
越来越快的生活节奏，越来越大的生存压力，越来越重的生活重负……现实中我们已经被所追求的东西压得透不过气来，压得日益麻木……我们总以为追求的东西就在不远的前方，于是不停的劳碌。
却忘记了回过头来去欣赏生活中的美景。
A.钱钟书B.朱光潛C.闻一多D.余秋雨
13、《论快乐》阐述快乐是人类的一种基本（），它是短暂的，无法永远，却是人生永远的诱惑与希望。
A.追求B.信念C.感情D.愿望
14、《将进酒》是李白的代表作之一。
它慨叹“古来圣贤皆寂寞”，表现出一种鄙弃世俗、蔑视（）的傲岸精神。
但由于内心的矛盾无法排遣解决，因而诗中也流露出人生苦短、及时行乐的消极情绪。
全诗以河水急下、直泻入海的气魄，和笔酣墨饱、豪迈狂放的风格，着力表现了此时的豪纵心情。
《唐诗别裁》云：
“读李（白）诗者于雄快之中，得其深远宕逸之神，才是谪仙人面目。
”此篇足以当之。
A.权威B.官场C.陈见D.富贵
15、1889年，23岁的（）遇见了美丽的女演员茅德·冈，并对她一见钟情。
尽管这段爱情最终夭折，但强烈的爱慕之情却给诗人带来了无穷的灵感，此后诗人创作了许多有关爱情的诗歌。
《当你老了》就是其中一首。
A.拜伦B.普希金C.雪萊D.叶紫（芝）
16、《生命不能承受之轻》是昆德拉才华得到集中体现的一部作品。
他从一两个关键词以及基本情境出发构成了小说的人物情节。
作者以一个哲人的睿智将人类的生存情景提升到形而上的高度加以考虑和审视，成功地把握了（）与性爱两个敏感领域。
但他拒绝得出结论，他认为世界并没有绝对的真理，只有一大堆相对的问题。
因此在这里他反复提出轻、重；灵、肉；记忆、虚弱等一系列的生存暗码，并与人各自的生存状态一一对应，展现了心灵与肉体的两重性。
A.政治B.经济C.道德D.文化
17、长诗《维纳斯与阿都尼》有199节,写的是爱神维纳斯追求美貌猎手阿都尼的故事,歌颂友谊和爱情，诗人把它们看做是人与人之间和谐关系的表征。
他特别强调心灵的结合、忠诚和谅解这些人文主义理想。
诗人歌颂（）和美，以与现实中的丑恶相对照，坚信美好的事物应当永存，并可以借助于文艺而成为不朽。
A.爱情B.青春C.友谊D.理想
18、《鸭窠围的夜》写作者旅途中夜宿鸭窠围时一夜间的见闻和思绪。
与全书一样，它描写了（）地区特有的自然景色和独异的人生形态，寄托了作者深沉的生命感喟。
A.边城B.深山老林C.湘西D.贵州少数民族
19、“义”，是金庸新武侠小说之魂，充分体现了金庸小说的（）精神。
《救难》通过对华山派令狐冲偶遇恒山派女尼姑仪琳遭采花大盗田伯光劫持而舍身相救的描述，赞扬了五岳剑派的“同气连枝”和路见不平，拔刀相助的侠义精神。
A.武侠B.侠义C.人文D.时代
20、国学大师王国维把“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”“众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
”这三句词喻作为古今成就大事业大学问必经的三种境界，并赋予了全新含义：
他认为第一种境界是站得高、看得远、立下宏伟志向；第二种境界是要为了自己的志向而努力，即使衣带渐宽也终不悔；第三种境界是坚持自己的理想，要耐得住（）、淡泊。
A.寂寞B.艰辛C.挫断D.孤独
二、阅读下面这段散文:
（5分）
爱尔克的灯光
巴金
黑暗来了。
我的眼睛失掉了一切。
于是大门内亮起了灯光。
灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。
我只得失望地走了。
我向着来时的路回去。
已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。
依旧是阴暗中一线微光。
我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来。
在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。
那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。
她用这灯光来给她的航海的兄弟照路。
每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。
最后她带着失望进入坟墓。
街道仍然是清静的。
忽然一个熟习的声音在我耳边轻轻地唱起了这个欧洲的古传说。
在这里不会有人歌咏这样的故事。
应该是书本在我心上留下的影响。
但是这个时候我想起了自己的事情。
十八年前在一个春天的早晨，我离开这个城市、这条街的时候，我也曾有一个姐姐，也曾答应过有一天回来看她，跟她谈一些外面的事情。
我相信自己的诺言。
那时我的姐姐还是一个出阁才只一个多月的新嫁娘，都说她有一个性情温良的丈夫，因此也会有长久的幸福的岁月。
然而人的安排终于被“偶然”毁坏了。
这应该是一个“意外”。
但是这“意外”却毫无怜悯地打击了年轻的心。
我离家不过一年半光景，就接到了姐姐的死讯。
我的哥哥用了颤抖的哭诉的笔叙说—个善良女性的悲惨的结局，还说起她死后受到的冷落的待遇。
从此那个作过她丈夫的所谓温良的人改变了，他往一条丧失人性的路走去。
他想往上爬，结果却不停地向下面落，终于到了用鸦片烟延续生命的地步。
对于姐姐，她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事。
她寂寞地活着，寂寞地死去。
死带走了她的一切，这就是在我们那个地方的旧式女子的命运。
我在外面一直跑了十八年。
我从没有向人谈过我的姐姐。
只有偶尔在梦里我看见了爱尔克的灯光。
一年前在上海我常常睁起眼睛做梦。
我望着远远的在窗前发亮的灯，我面前横着一片大海，灯光在呼唤我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飞到那边去。
沉重的梦压住我的心灵，我好像在跟许多无形的魔手挣扎。
我望着那灯光，路是那么远，我又没有翅膀。
我只有一个渴望：
飞！
飞！
那些熬煎着心的日子！
那些可怕的梦魇！
说说你对《爱尔克的灯光》的意蕴的认识。
三、论述题（15分）
说说《再别康桥》诗中“再别康桥”的象征意义。
《再别康桥》诗中“康桥”的象征意义。
答：
康桥象征诗人对“爱”、“美”、“自由”的单纯信仰。
康桥求学是徐志摩人生中最美丽的一段时光，此时他对诗歌发生了浓厚的兴趣，走上文学道路。
诗句中处处流露出对青春的留恋以及向往理想之情。
《再别康桥》怎样体现了“新月派”的“三美”理论?
答：
《再别康桥》每节四句，每一小节句式整齐、类似，构成一种反复、循环的吟唱效果。
第一小节和最后一小节通过“轻轻地”、“悄悄地”这样的叠词，首尾呼应，使诗歌在形式上浑然一体，具有“建筑美”,“绘画美”，"音乐美"。
强调诗画相通，突出意象，诗歌具有画面感。
诗歌中有一系列虚实结合的景物意象描写，如，开头、结尾中“轻轻的”、“悄悄的”与“挥袖”、“云彩”的结合，把内心情感外射于客观物象，融情于景，含蓄地表达对康桥的依依惜别之情，使诗歌具有的画面感更强烈。
四、命题作文（40分）
友情是风，亲情如灯
人非草木，谁能无情？
在人生的道路上,友情是风，亲情如灯，珍惜你身边无私的亲情与同伴的友谊吧，别对它们视而不见，不与理睬。
它们是风中的声音，需要你倾听,更需要你呵护。
请以《亲情（或:
友情）一瞥》为副题,自拟正题写一短文,要求：
1、诗歌除外，文体不限；
2、要有真情实感,字数不少500字；
3、字迹工整，卷面整洁。
第一篇
亲情，一个永恒的主题。
正是这血浓于水的亲情，陪伴着我们走过每一个难忘的日子，谱写着我们多彩的人生。
透过那扇历史的窗户，我窥视，我看到了亲情，看到了那一幕幕关于过去、现在和未来的故事。
百余年前，雷雨交加，倾盆大雨，肆虐的狂风扑向载着孩子的小船，孩子和岸上的母亲撕心裂肺地哭喊，却无济于事，就这样骨肉分离了，而风在呼啸，它冷笑着看着这一幕，嘲笑瘦弱的母亲不能改变骨肉离散的命运。
我不仅看到了这幕百年的悲剧，窗户的那端，我又看到骨肉分离日子里天各一方的思念。
斗转星移，岁月流逝，但相隔千里万里，也隔不断母子的思念。
是啊，亲情又能被距离和时间冲淡！
漫漫长夜里，渔船上点亮了盏盏渔灯，透过这微微的火光，儿子似乎看到了母亲含泪守望时瘦弱的身影。
“母亲”，我伟大的母亲，我一定要回到您的身边！
“希望”让儿子坚信黑暗终有一天会被光明的太阳驱散，终于在一个风和日丽的早晨，小渔船驶入了生养他的港湾，母子泣涕涟涟，激动万分，此时历史的窗户静静地看着，它感到骄傲，为那母亲，也为儿子。
它铭记着那一刻的喜悦和泪水。
然而我发现母亲在这份喜悦下还藏着一丝的抑郁。
原来母亲还有一个儿子，他的名字叫台湾，台湾与母亲虽只是一峡之隔，但亿没能投入母亲的怀抱。
他的眼睛里写満了无奈。
历史的窗户旁一棵快要枯死的树上，一只翅膀受伤的小鸟哭喊着：
“妈，我想回家，回家……”小鸟的哭喊使听到的万物心痛。
啊，我看到了，受伤的小鸟的妈妈飞来救它的孩子，小鸟妈妈为找小鸟已经飞得很累了，但此刻她没有停歇，而是忙着为小鸟治伤，为小鸟觅来食物。
终于小鸟的伤全愈了，同母亲在空中一起飞翔，再看看周围：
老枯树在雨水的滋润下又抽出了新芽。
风清，云静，天蓝，草绿。
因为亲情在，世界变得精彩；因为亲情在母与子必将团聚。
第二篇
世间有真情，人间有真爱。
在浓浓的真情中最冷人刻骨的还是那血浓于水的亲情，是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长，是血浓于水的反哺，让花四甲老人安度晚年。
人都说，父爱如山，母爱似水，母爱温柔似水的柔情，父爱深沉似山的沉稳，山水相间，山水相间，山水相映，奏响了一首幸福的爱之歌。
在一次报道中真实记录了这样一个故事，在一次地震中，房屋急剧倒塌，造成这个地方居民伤亡严重，在抢险队救援中无意听到了婴儿的啼哭声，寻声而去却在废墟中发现地对青年夫妇用自己的身躯担起沉重的重物，在他们中间的孩子却安然无恙，一对父母在生死之间，做出了爱的选择。
在面对这样的选择时，我想天下父母的选择会出奇的一致，只因为那是他们的孩子，有血浓于水的亲情。
山水蕴育文明，我们应保护山水环境，那么对于比水还深，比山还高的母爱、父爱，我们该做些什么呢？
一位65岁的母亲不幸患上了尿毒症，在病床上忍受着病痛的折磨。
作为儿子，目睹年迈的母亲在病床上呻吟，在母亲求生的眼神与自己相撞的那一刻，他心如刀绞，于是他决定为母亲肾，“谁言寸草心，报得三春晖。
”他——田世国用行动作出了回答，他用爱使母亲脆弱的身体坚如磐石，他用真诚给天下所有的母亲以最大的慰藉。
爱子情深，反哺意切，是浓浓的爱意带来家庭的温馨，是真诚的行动书写社会的和谐，看亲情如灯，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落，品亲情似风，和煦中吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
这便是亲情，如此朴实无华，这就是亲情，如此刻骨铭心。
亲情，灿烂的花朵，芳香四溢，浸人心脾；亲情，晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜；亲情，皎洁的明月，素雅静谧，柔和诱人！
第三篇
母爱如清晨的甘露，清新晶莹剔透；母爱如寒冬腊月里的一朵梅花，泛着淡淡的清香；母爱如一本丰富多彩的书，给你无穷的精神力量；母爱如一坛酒，历久弥香。
母爱是人间最伟大最无私最真诚的爱，世界因为有了母爱而变得更加的丰富多彩。
当我们呱呱坠地之时，我们便开始沐浴母爱的阳光雨露。
因为母爱的关怀，使得我们这些小幼苗茁壮成长。
阴霾来临，风雨来临，挫折来临，苦难来临，不用怕，因为一定会有母爱为我们支撑起一片艳阳天。
那个流传千年的童话你是否还记得？
母亲为了自己的儿子昏倒后不致因饥渴而死，用自己的鲜血浇灌会结果实的树木。
当儿子醒来寻找母亲时，母亲已长眠于大山之间，而满山的树丛也都变成了血一样的红色，夺目耀眼。
只有母亲，宁愿牺牲自己的生命，也要给儿子生存的希望。
母爱的力量延续了孩子的生命。
据某电视台报道，某一地区的大楼突然失火，很快，大火吞噬了整座大楼。
一位母亲为了不使自己的小女儿受伤，用全身掩护着她穿过熊熊烈火向外奔跑，终于把女儿救了出来，而其他的人，好多都葬身火海。
后来，经过事故专家测定，从这位母亲的家里跑到外面而不致烧伤，竟然需要一步三米的距离。
这位母亲的速度竟然打破了跳远的世界记录。
母爱的力量足以创造奇迹。
人如此，动物亦然。
当野羚羊向猎人下跪，只因为腹中怀有将要出生的小羚羊，你的心灵难道不会为母爱震撼吗？
当沙漠中的老牛流下眼泪，恳求行人给小牛一滴救命的水，你的心灵难道不会为母爱震撼吗？
每个人的成长都离不开母爱，是母爱成就了伟人的惊人之举，赋予了艺术家奇妙的灵感，启迪了科学家敏锐的智慧，也丰富了我们每个人内心的情感。
母爱就像满天的繁星，星星点点，映照着我们每个人的心田。
人世间因为有了母爱而变得更加丰富多彩。
沧海桑田，世事变迁，惟有母爱能赐予我们神奇的力量，而且母爱的光辉将永恒不变。
第四篇
游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。
敢问世间情为何物？
情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。
没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。
于是，“临行密密缝，意恐迟迟归”成了亲情永恒的写照；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”成为友情不变的承诺；“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”成了爱情永恒的誓言。
人生最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。
第五篇
还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：
“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。
”起先并不理解，当参加基础医学院2002年级开展的“家庭——学校互动教育”时，这句话再次闪进我的脑海。
我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。
肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。
我们常说：
“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印…….”然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。
记得父母教导我们时，常说：
“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。
”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。
我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。
他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。
便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。
家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。
我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。
我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。
充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。
同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。
其实大家可以成为知己。
在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。
亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。
便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。
亲情是黑夜中的北极星。
曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。
亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。
…….
因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。
同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台；亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。
他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。
是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。
所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。
第六篇
我是个爱花的女孩。
幽香的兰花，高雅的百合，浓郁的玫瑰……在众多争奇斗艳的花中，我却对桃花情有独钟。
因为，我和桃花有一段不同寻常的故事。
那时我正读五年级，由于经受一次挫折，我一蹶不振，天天浑诨噩噩的虚度光阴……
我的好友——小丽多次劝告我，让我振作起来，而我却将她的善意当作讽刺。
眼看我的学习成绩一天不如一天，曾经是成绩优秀的我，竟退步到70分的阶段。
而小丽，学习却始终那么优秀，每每看到小丽试卷上那鲜红刺眼的“√”，一股妒忌之情油然而生。
我开始故意冷落小丽，开始由之前的妒忌变成仇恨了。
我总以为，是小丽把我推到了“差生区域”……
小丽也感受到了我对她的“敌意”，想解释却一次又一次被我打断……眼看我们的友谊越来越淡，如同一张薄薄的纸，一不小心，便会化为乌有……
一天下午，小丽再一次来到我身边，脸上挂着灿若桃花的笑容。
我一见到她，不满的瞪了一眼，心里暗暗地想：
哎……又来了。
我不想理睬她，眼睛一直望着窗外。
窗外，桃花在怒放，粉红色的，不起眼的花朵把桃树打扮得花枝招展。
花瓣落了一地，星星点点的，有一种说不出的美，我痴痴的望着桃花……
“小如！
”小丽小声的叫着我。
“哦，干吗？
”我不耐烦的问道。
“小如……”小丽咬了咬嘴唇，大大的眼睛充满了亮晶晶的泪水，显然，她有些话要对我说。
只见小丽咽了咽口水，一直没让泪水流下来。
她来到窗前，踮起脚尖，轻轻的折下一枝桃花，郑重的塞到我的手中。
望着我，她一脸真诚的说：
“小如，我要走了，妈妈要把我送回家乡去读书。
小如，你别再这样下去了，我……我们相约，一同考上清华，好吗？
”我哽咽了，心头一震，满脸羞愧地说：
“小丽，对不起！
那么长时间以来，我……我一直那样对你……小丽，我一定会遵守承诺，和你一同考上清华，这桃花，是最好的见证……”
事情虽然过去多时了，但现在想起来，我心里依然充满悔恨……啊！
谁说桃梨无言，我分明听到它在不知疲倦的重复着：
“朋友，让我们一起来发奋学习……”
桃花，一种圣洁的花，一种象征着忠贞友谊的花！
今年，桃花依旧灿烂……
二、本次考情通报
如样卷所示：
1．考题类型型与分值：
单项选择题共20小题，每小题2分，共40分。
阅读简答题1题5分。
论述题1题15分。
命题作文1题40分。
2.复习范围：
平时作业非常重要，考试题与作业集基本是一致的。
只不过部分题目稍有变化而已。
所以请大家好好地做你的作
升级会员 