精品解析陕西省西北工业大学附中学年七年级上学期期末语文试题解析版.docx
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精品解析陕西省西北工业大学附中学年七年级上学期期末语文试题解析版
2019-2020学年西工大附中七年级期末考试语文真卷
（全卷满分100分，考试时间120分钟）
一、积累和运用。
（共7小题，计19分）
1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）
A.酝酿（niàng）蜷伏（quán）棱镜（léng）畏罪潜逃（qiǎn）
B.庇护（pì）掺和（chān）黄晕（yùn）拈轻怕重（niān）
C.确凿（záo）称职（chèn）争执（zhí）混为一谈（hùn）
D.滑稽（jī）荫蔽（yìn）贮蓄（zhù）咄咄逼人（duō）
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】A.畏罪潜（qián）逃；
B.庇（bì）护；
D.荫（yīn）蔽；
故选C。
2.下列各组词语书写全都正确的一项是（）
A.怂恿气概大相径廷骇人听闻
B.帐篷云宵创根问底喜出望外
C.惩诫分歧怪诞不经神采奕奕
D.奥秘诀别麻木不仁废寝忘食
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A．大相径廷——大相径庭；
B．云宵——云霄，创根问底——刨根问底；
C．惩诫——惩戒；
故选D。
3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）外面，狂风呼啸，大雨倾盆。
屋内，老人______（A.安详B.安适C.安恬）地躺
藤椅上，闭目养神。
（2）不可否认，个别班干部对班级事务_______（A.莫衷一是B.默不作声C.漠不关心），而班长一心为了班级，是同学们心中的模范。
【答案】
（1）.A
（2）.C
【解析】
【分析】
【详解】
（1）安详：
指人的面容安宁祥和，但有时用于刚去世的人的面容。
多用于形容人的状态。
安适：
指安乐舒服；安静舒适。
多指人类的一种生活状态。
安恬：
一般是说人的情绪安宁恬静，常常用来形容优雅文静的女子。
这里应用“安详”形容老人。
故选A。
（2）莫衷一是：
形容意见分歧，没有一致的看法。
默不作声：
一句话也不说。
漠不关心：
对人对事感情冷漠，不放在心上。
这里应用“漠不关心”来形容“个别班干部”。
故选C。
4.下列分析说法错误的一项是（）
A.“鲜花、划船、这个、高级”四个词语的词性都不相同。
B.提到自己的父亲，老刘动情地说：
“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。
”这个句子表达得体，没有问题。
C.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
这个句子存在成分残缺的语病，应该在“自我保护”后面加“意识”。
D.有一句名言：
“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。
人生就是“自我”不断实现的过程。
这个句子标点符号使用有问题，应该将第一个后双引号放在句号后面。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】B.这个句子有问题。
“令尊”使用错误。
令尊，意思是称对方父亲的敬词。
对他人称自己的父母用家父、家母，表示谦卑。
还可用家慈来称呼自己的母亲，用家严来称呼自己的父亲。
故选B。
5.把下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是（）
①聪明的犹太人有一句名言:
借别人的鞋子比打赤脚跑得快!
②因为他们懂得:
一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。
③怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢?
④他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。
⑤人生有涯，事业无疆。
⑥所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。
A.①②④③⑤⑥
B.⑤①④③②⑥
C.⑤③①④②⑥
D.①④②③⑤⑥
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】排序题主要看以下三点：
1、是否同一。
话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。
2、是否呼应。
整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
3、是否协调。
整体情境是否协调，局部音节是否协调。
此题注意⑤总起，提出总观点。
③承接上文，提出怎样成为英雄的问题；①引证，引用名言“借别人的鞋子比打赤脚跑得快”；④“领跑者”承接上文，并指出这样才能“占尽了先机和风流”；②解释上句“占尽了先机和风流”的原因；⑥得出结论。
因此选C。
6.经典诗文默写。
［在第
（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题］
（1）水何澹澹，_______。
（曹操《观沧海》）
（2）潮平两岸阔，______。
（王湾《次北固山下》）
（3）______，小桥流水人家。
（马致远《天净沙·秋思》）
（4）学而不思则罔，______。
（《论语》十二章）
（5）______，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
（6）杨花落尽子规啼，_______。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（7）_______，险躁则不能治性。
（诸葛亮《诫子书》）
（8）_______，就有无限趣味。
（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（9）牛背上牧童的短笛，_______。
（朱自清《春》）
（10）现在大家纪念他，_______。
（毛泽东《纪念白求恩》）
【答案】
（1）.山岛竦峙
（2）.风正一帆悬（3）.枯藤老树昏鸦（4）.思而不学则殆（5）.何当共剪西窗烛（6）.闻道龙标过五溪（7）.淫慢则不能励精（8）.单是周围的短短的泥墙根一带（9）.这时候也成天在嘹亮地响（10）.可见他的精神感人之深
【解析】
【分析】
【详解】此题考查的是名句的默写。
需要注意“竦峙”“藤”“烛”“励”的书写，这些都是易错字，要重点识记。
7.名著阅读。
行者道：
“师父，我知道你了，你见他那等容貌，必然动了凡心。
若果有此意，叫八戒伐几棵树来，沙僧寻些草来，我做木匠，就在这里搭个窝铺，你与他圆房成事，我们大家散了，却不是件事业？
何必又跋涉，取甚经去！
”那长老原是个软善的人，那里吃得他这句言语，羞得个光头彻耳通红。
三藏正在此羞惭，行者又发起性来，掣铁棒，往妖精劈脸一下。
那怪物有些手段，使个“解尸法”，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。
唬得个长老战战兢兢，口中作念道：
“这猴着然无礼！
屡劝不从，无故伤人性命！
”行者道：
“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。
”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆，也不是面筋，却是几个青蛙，癞蛤蟆，满地乱跳。
陈寅恪先生编制了一道对联考查学生。
陈先生给的下联是“胡适之”。
请你根据《西游记》中的内容猜想一下陈先生的上联是__________。
以上节选的故事情节是___________，表现出孙悟空_________的形象特点。
【答案】
（1）.孙行者
（2）.三打白骨精（3）.机智好斗
【解析】
【分析】
【详解】
（1）考查对对联。
可用“孙行者”来对：
“孙”对“胡”；“适”在古文中是“到，行”的意思，所以“行”对“适”；“之”和“者”是文言文里的常用虚词，所以“之”对“者”。
（2）由文段中“这猴着然无礼！
屡劝不从，无故伤人性命！
”“沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆，也不是面筋，却是几个青蛙，癞蛤蟆”等可知节选内容出自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，即“三打白骨精”。
（3）要从整体上把握人物的主要形象。
在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。
为了吃唐僧肉，白骨精一变美女、二变老妇，三变老翁来欺骗唐僧师徒，全被孙悟空识破，前两次化风逃走，最后一次被悟空打死，悟空因此被赶走。
可以看出孙悟空穷追猛打、机智勇敢、除恶务尽、洞察力强。
二、综合性学习活动。
（共1小题，计8分）
8.老师是我们人生道路上的引路人，他们用真情播种智慧，用心血挥洒希望，无怨无悔。
在2019年11月28日，七年级3班在教室开展了一次以“师恩难忘”为主题的活动。
下面是活动的一些问题，请你解决。
（1）制作PPT时，要在首页插入一副对联。
小明在积累本上抄写了一些赞美老师的语句，请你从中挑选出一副对联，准确规范的书写在田字格中。
桃李常开天下春喜捧丹心培后裕兢兢业业育桃李 辛勤育得花朵艳红烛永照人间路甘当绿叶托红花
（2）活动时要邀请各科老师，你写的字非常漂亮，班委会椎选你为老师们写邀请函，如果你现在正在给王老师写，你会怎么写？
邀请函
尊敬的王老师：
七年级3班班委会
2019年11月25日
（3）在活动前，张老师生病住进了医院，不能和你们一起搞活动了。
同学们都很挂念张老师，但又不能去医院看望张老师，怕打扰张老师休息。
你的文采特别好，班委会推荐由你代表全班给张老师发一条手机短信，你会怎么写？
（要求使用一种修辞手法，40字左右）
【答案】
（1）桃李常开天下春喜捧丹心培后裕（兢兢业业育桃李 辛勤育得花朵艳红烛永照人间路甘当绿叶托红花）
（2）示例：
为了感恩老师们的辛勤付出，我班将于2019年11月28日在七年级3班教室举办“师恩难忘”主题活动，想邀请您参加活动。
期盼您的光临！
（3）示例：
鸟儿的歌声寄托着我们的问候，阳光的微笑带去我们的思念。
班委会管理好班级，请您安心养病。
祝张老师早日康复！
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查对汉字的书写能力。
解题时，需挑选出一副对联，工整、规范的书写在田字格中，注意“兢兢业业、辛勤、红烛”等字词容易写错。
（2）本题考查语言运用的能力。
书写邀请函的具体内容时，要交代清楚活动的时间、地点、具体事情，注意用语要礼貌、得体，需使用敬语，如“您”“请”等。
示例：
我们班决定于2019年11月28日下午2：
00在教室里开展一次以“师恩难忘”为主题的活动，我代表同学们真诚地邀请您参加我们的活动，期盼您届时光临，给予我们支持和指导，谢谢！
（3）本题考查语言运用的能力。
解题时，需明确作为代表给老师写短信，要礼貌、得体，运用敬语。
老师生病了应该询问老师的病情，表达对老师的关心和不能参加活动的遗憾等。
注意题干要求“使用一种修辞手法，40字左右”，可以用比喻、拟人等手法，合理即可。
示例：
老师您好，很遗憾您不能参加我们的活动。
同学们都非常记挂您的身体，我们如同渴望雨水的花朵一般期盼您康复后早日归来！
三、阅读。
（共14小题，计43分）
（一）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
《科学》杂志：
机器学习究竟将如何影响人类未来的工作？
近几十年来，数字计算机已经改变了几乎所有经济部门的工作，我们正处于一个更加迅速转变的开始阶段，但关于机器学习对劳动力和经济的影响的认识并未确定。
目前一些工作的一部分适合机器学习，而其他部分还不适合。
因而，机器学习对劳动力和经济的影响还是有限的，还没有像有些人宣称的那样——会迎来“工作的终结”。
我们认为，当下关于机器学习可能对劳动力和经济产生影响的讨论，应该从两个基点出发：
第一，我们离通用人工智能还很远；第二，机器不能完成人类的全部任务。
可以预测，在机器学习日益渗入应用领域的过程中，剩下不适合机器学习的任务将会激发人类这些方面的能力，使新的工作成为可能。
有关专家认为：
由于机器学习迅速发展，可能将对经济产生很大的破坏性。
机器学习既产生赢家，也产生输家，即每当机器学习跨越一个门槛，在某个任务上比人更具成本效益时，企业为了利润最大化，将越来越多的用机器代替人工，这必将转移劳动力需求，重组行业。
这需要引起我们高度重视。
就目前而言，创建一个计算机程序仍需要很多人的编程过程，但在一些领域这个复杂而成本昂贵的工作正逐渐用训练有素的机器学习来完成，机器学习已经产生比人类程序员更精确可贵的程序（例如人脸识别和信用卡欺诈检测），大大降低了程序设计和维护的成本，相关行业的就业形势正开始受到冲击。
材料二：
学习是人类的一种重要智能行为。
机器能否像人类一样具有学习能力呢？
1959年，美国的塞缪尔设计了一个下棋程序，该程序具有学习能力，它能在不断对弈中提高自己的棋艺，4年后，该程序战胜了设计者本人。
又过了3年，该程序战胜了美国保持8年不败的冠军。
目前，机器学习已经有了十分广泛的应用，如：
数据挖掘、自然语言处理、语音和手写识别、生物特征识别，搜索引擎、医学诊断、信用卡欺诈检测、DNA序列测序、证券市场分析和机器人运用等。
材料三：
2017年12月7日，是国际象棋界里有里程碑意义的一天，但这并不是计算机击败人脑，而是谷歌的AlphaZero程序击败了Stockfish8程序。
Stockfish8是2016年全球计算机国际象棋冠军，运用的是几百年来积累的人类国际象棋经验，再加上几十年的计算机国际象棋经验，每秒计算7000万次。
相较之下，AlphaZero每秒只计算8万次，而且写程序时完全没教它任何国际象棋规则，它连基本的起手走法都不会！
AlphaZero完全是运用最新的机器学习原理，通过不断和自己下棋来自学，而后在与Stockfish8的100场比赛中赢了28场平72场。
AlphaZero没有向任何人学习，许多获胜走法和策略对人类来说完全是打破常规的，可以说创意十足，令人叫绝。
那么，它用了多久才准备好和Stockfish8对局，而且发展出天才般的能力？
答案是4个小时。
只用4个小时，就在国际象棋这项人类智慧的绝顶游戏中所向披靡，令人惊叹！
9.从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（）
A.机器学习目前对就业的影响有限，因为一些工作只有一部分适合机器学习。
B.机器学习已经进入了迅速发展阶段，世界经济将会因此遭受很大的破坏。
C.机器学习的应用已十分广泛，涵盖了证券市场分析、医学诊断等诸多领域。
D.机器学习的能力难以限量，AlphaZero程序击败Stockfish8程序就是一个例证。
10.请根据以上材料，用简明的语言对“机器学习”作出解释。
11.结合以上材料，你认为机器的能力会超过人类吗？
请说说理由。
【答案】9.B10.“机器学习”是指机器（计算机）运用机器学习原理进行自动学习，并形成持续学习能力以从事相关工作（或“应用广泛”）的一种程序。
11.示例一：
会。
最新的机器学习有自动学习且持续学习的能力，能胜任多领域的工作，并在体现人类最高智慧的国际象棋领域所向披靡。
机器的能力会超过人类。
示例二：
不会。
机器学习毕竟是人类所设计的，也不能完成人类的所有任务，而且因其冲击，人类还会发展出新的工作能力。
机器的能力不会超过人类。
示例三：
不好预测。
一方面机器学习能力强大，效率惊人；另一方面，它毕竟是人的产物，是人类智慧的结晶。
机器的能力能否超过人类尚不确定。
【解析】
【9题详解】
本题考查对文本
理解。
材料一第三段原文：
由于机器学习迅速发展，可能将对经济产生很大的破坏性。
B项“机器学习已经进入了迅速发展阶段，世界经济将会因此遭受很大的破坏”和原文的“可能”不符合，故选B。
【10题详解】
考查根据材料内容给事物下定义。
解答此题先从材料中找出介绍“机器学习”的句子，再将其主要特点提取出来，用简洁的语句加以表述。
其中表现“机器学习”特点的句子有：
材料一第二段“机器学习对劳动力和经济的影响还是有限的”，第三段“由于机器学习迅速发展，可能将对经济产生很大的破坏性”，第四段“机器学习已经产生比人类程序员更精确可靠的程序（例如人脸识别和信用卡欺诈检测），大大降低了程序设计和维护的成本，相关行业的就业形势正开始受到冲击”。
提炼出“机器学习”的定义：
指机器（计算机）运用机器学习原理进行自动学习，并形成持续学习能力以从事相关工作的一种程序。
【11题详解】
本题考查根据材料做出合理的设想。
解答此题可根据材料中介绍的相关内容，以及自己平时的阅读积累来思考，明确观点，阐述充分的理由。
从材料中介绍的“创建个计算机程序仍需要很多人的编程过程”，可见机器的创造者是人，是不会超越人类的。
其次，材料二介绍机器学习应用广泛，但是材料三中也表示“并不是计算机击败人脑，而是谷歌的Alphazero程序击败了tockfish8程序”，说明机器学习靠的是某种程序，所以有些行业，比如在养老院里的老人陪护工作，托儿所的护理工作中，会出现许多意想不到的事情，需要用情感去相互沟通，解决问题，这样机器学习就无法处理到位，可见机器并不能完成人类的所有任务。
如，我认为机器的能力不会超过人类。
首先，所有的机器都是由人类设计和制造的，控制权在人类手中；其次，机器不能完成人类的全部任务；再次，机器不具有人类的情感，机器无法完全洞悉人类的心理变化的微妙过程。
（二）（15分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
开在心里的橘子花
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。
山风徐徐，吹拂着脸庞。
突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。
我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
真香啊！
它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。
一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。
用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。
每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。
我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。
这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。
“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！
”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。
橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。
父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。
有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。
我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。
同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。
掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。
我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。
他沉着脸问：
“小惠，哪来的橘子？
”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。
“是不是在村头树上摘的？
听说下午有人偷摘橘子了。
”我的脸唰地红了：
“爸，我，我错了！
”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。
”我点点头，为自己的行为感到羞愧。
父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？
于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
12.文章标题“开在心里的橘子花”有什么作用？
13.文章主要写小时候的事情，而第①②段与此无关，可是去掉①②段又将影响文章的表达效果，请说明理由。
14.结合语境，品味下列加点的词语及句子的表达效果。
（1）金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
（从用词的角度）
（2）“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。
……我的脸唰地红了：
“爸，我，我错了！
”（从人物描写的角度）
15.怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？
16.下列对文章相关内容
理解和分析不恰当的一项是（）
A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动地写出了橘子成熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
【答案】12.暗示文章主旨，饱含对父亲
热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
13.前两段运用倒叙手法，交代发现橘林的过程，自然引出下文；设置悬念，吸引读者。
14.
（1）都是叠词，语言亲切、灵动、富有音韵美；生动形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。
（2）运用语言、动作、神态描写，生动地刻画了“我”偷摘橘子后内心的慌张与羞愧。
15.对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着我；抒发了“我”对父爱的感激与怀念之情。
16.B
【解析】
【12题详解】
此题考查的是文章标题的作用。
文章标题的作用通常有：
①概括文章内容②揭示文章主旨③提示文章线索④紧扣文章内容⑤吸引读者注意⑥一语双关。
标题“开在心里的橘子花”激发读者阅读兴趣，概括了文章的内容，“橘子花”贯穿全文，是文章的线索，同时通过写橘子花暗示了文章的主旨，表现了对父亲的怀念，
【13题详解】
此题考查的是记叙顺序。
解答此类试题之前首先要知道记叙顺序包括：
顺叙、倒叙、插叙。
倒叙即先写出事件的结局，然后再讲事件的起因和经过；通过对第①②段分析可知本文用了倒叙这一记叙顺序。
①②段写了自己意外发现橘林，看到橘子花，并由此自然引出下文对父亲、对家乡的回忆。
倒叙的作用：
能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人人胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
【14题详解】
（1）此题考查的是对词语的赏析。
解答时要结合词语所处的语境，弄清这个词的表述对象，然后综合词义与表达效果两方面进行揣摩。
可以采用的答题模式是：
词语的意思+表达效果（生动形象、生动细腻）+写出（刻画）的内容。
“一团团，一簇簇”运用了叠词，整齐有节奏，传神地写出了金黄的花蕊密密麻麻、繁多茂盛的特点，表现了作者的喜爱之情。
（2）此题考查的是人物描写及其作用。
人物描写通常包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等，判断起来通常比较容易，可以采用的答题模式是：
运用的描写方法+写出的内容+表现的感情。
“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。
……我的脸唰地红了：
“爸，我，我错了！
”一句运用了语言描写、神态描写和动作描写。
“我”回答父亲时支支吾吾，“低头”不敢看父亲，认错时“脸唰地红了”，表现了“我”因为偷橘子被父亲发现后紧张惶恐、愧疚的心理。
【15题详解】
此题考查的是结尾的含义。
文章结尾“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”点明了文章的主旨，作者认为橘子花“开在我的心里”，说明此时的橘子花已不仅仅是自然界的花，而是父亲对“我”的影响和教育，它已经深入“我”的内心，“芬芳着我生命的每一天”，表现了作者对父亲的感激和思念之情。
【16题详解】
此题考查的是对内容的理解和分析。
B项中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句没有使用了比喻的修辞手法。
故选B。
（三）（13分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相贵重，鹦鹉自念虽乐，不可久也，遂去。
后数月，山中大火。
鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。
天神曰：
“汝虽有志意，然何足云也？
”对曰：
“虽知不能救，然尝侨居是山。
禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。
”天神嘉其义，即为之灭火。
17.解释下列句子中加点词的含义。
（1）有鹦鹉飞集他山（）
（2）遂去（）
（3）对曰（）（4）然尝侨居是山（）
18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）
A.飞而洒之温故而知新B.然
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