资格证 幼儿园 综合素质 03 真题与解析.docx
《资格证 幼儿园 综合素质 03 真题与解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《资格证 幼儿园 综合素质 03 真题与解析.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
资格证幼儿园综合素质03真题与解析
2014年下半年幼师综合素质
考试时长：
120分钟总分：
150分
一、单项选择题:
本大题共29小题，每小题2分，共58分。
1.为了准备“六一”表演，教师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿的午睡时间和游戏时间。
该教师的做法（）。
A不正确，不利于幼儿身体.健康B.不正确，不利于幼儿个性发展.
C.正确，有利于提高幼儿素质D.正确，有利于幼儿全面发展
2.美术活动中，突然停电了，幼儿正兴致勃勃，但教室里光线不足，此时教师应该如何做？
（）
A继续组织手工活动B.让幼儿自行决定是否继续
C.组织进行户外游戏D.让幼儿在室内自由活动
3.常老师利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并将这些内容融入教学中，而且编辑成册发给同事。
这说明常老师具.有（）。
.
A课程开发意识B.校本教研意识
C.课程评价意识D.团体培训意识
4.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生进行纠正，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考，具有质疑精神。
对此，下列说法不恰当的是（）。
A杨老师重视培养学生的思考能力B.杨老师重视培养学生的自我评价能力
C.杨老师重视培养学生的创.新求异能力D.杨老师重视培养学生的批判思维.能力
5.根据《幼儿园工作规程》，下列选项不正确的是（）。
A幼儿园是对三周岁以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构
B.幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于活动中
C.入园前必须进行简单测试方可入园
D.入园前进行体检，合格者方可入园
6.如图，下列说法正确的是（）。
A属于幼儿园卫生保健常规工作B体现了幼儿园对幼儿健康的关心
C.教师应承担喂药的全部责任D.随意喂药不利于幼儿身体健康
7.某幼儿园规定女教师必须在园工作三年后方可怀孕，否则产假按事假对待。
该规定（）。
A合法，体现了幼儿园的自主办园权B.合法，保障了幼儿园正常教学秩序
C.不合法，侵犯了女教师的身体权D.不合法，侵犯了女教师的人身权
8.成人杨某对5岁的小明说：
“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。
”小明听后拿起石头砸破了小刚家的玻璃。
对小刚家的损失应承担责任的是（）。
A小明B.杨某
C.小明的监护人D.杨某与小明的监护人
9.某医院擅自将儿童吴某的照片和病例登在宣传材料上散发，用于宣扬医院的医治水平。
该医院的行为（）。
A侵犯了吴某的名誉权B.侵犯了吴某的姓名权
C.侵犯了吴某的健康权D.侵犯了吴某的隐私权
10.某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该幼儿的嘴巴。
此班主任的做法（）。
..
正确，班主任有维护班级秩序的职责
B.正确，班主任有批评教育幼儿的权利
C.不正确，违反了不得体罚幼儿的规定
D.不正确，侵犯了幼儿的言论自由权
11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革的重点是（）。
A加强省级政府的教育统筹B.转变政府职能和简政放权
C.建立依法办学的学校制度D.规范政府管理权限和职责
12.教师李某因盗窃被判处有期徒刑一年缓刑一年。
下列说法正确的是（）。
A李某服刑期满还能任教B.李某可在民办幼儿园任教
C.李某五年内不得任教D.李某终身不得任教
13.涂鸦活动中，贝贝画中的老师奇丑无比，遭到同伴讥笑，老师安慰贝贝说：
“头发画得卷卷的，挺好看的。
”该教师的行为体现了（）。
A公正待生B.正面激励
C.严于律己D.严慈相济
14.下列关于家访的做法不恰当的是（）。
忌“指导”——对教育问题不要给家长建议
B.忌“独白”——与家长交流不要唱“独角戏”
C.忌“教训”——不要居高临下教训家长
D.忌“揭短”——不要当着幼儿的面向家长告状
15.汪老师平时对幼儿大声喧哗、随地扔东西的行为不予理睬，有人检查才提出要求。
该教师的做法（）
A体现了宽容待生的教育要求B.体现了严慈相济的教育原则i
C.忽视了儿童良好习惯的养成D.影响了幼儿成绩的提高
16.刚完成培训的张老师自费将资料复印给同事，并将自己的心得与同事分享。
下列说法中不正确的是（）。
A张老师具有循循善诱的品德B.张老师具有团结协作的精神
C.张老师注重业务能力的提高D.张老师重视专业素养的提高
17.造纸术是我国四大发明之一，东汉有以造纸术发明家命名的“蔡侯纸”，其中“蔡侯”是（）。
A蔡京B.蔡伦
C.蔡允D.蔡锷
18.历史上第一位使用望远镜进行科学观察的学者是（）。
A亚里士多德B.伽利略
C.开普勒D.布鲁诺
19.秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（）。
A赵B.燕C.韩D.齐
20.下列选项中，作家和作品对应正确的是（）。
A罗贯中——《西游记》B.施耐庵——《三国演义》
C.蒲松龄——《水浒传》D.曹雪芹一一《红楼梦》
21.下列关于《诗经》的表述不正确的是（）。
A我国古代第一部诗歌总集B.作品在当时可以配乐歌唱
C.表现爱情的诗占绝大多数D.主要艺术手法有“赋、比、兴”
22.“救人一命胜造七级浮屠”中的“浮屠”指的是（）。
A宫殿B.台榭
C.佛龛D.佛塔
23.我国科举考试有“连中三元”之说，其中“三元”指的是（）。
A秀才、举人、进士B.状元、榜眼、探花
C.解元、会元、状元D.乡试、会试、殿试
24.表达贝多芬“亿万人民团结起来，大家相亲相爱”的欢乐理想的乐曲是（）。
A第九交响曲B.第六交响曲
C.第五交响曲D.第三交响曲
25.下列选项中，不属于西洋乐器的是（）。
A吉他B.三弦C.提琴D.竖琴
26.下列Word功能按钮中，可实现“绘图”操作的是（）。
A
B.
C.
D.
27.下列PowerPoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是（）。
A自定义动画B.动画方案
C.幻灯片切换D.动作设置
28.下列选项中，与“砚台—端砚”逻辑关系一致的是（）。
A北京—故宫B.拉萨—西藏
C.苹果—水果D.文具—钢笔
29.花坛中种了牡丹、海棠、月季和芍药各一排花，已知牡丹在中间的两排中，芍药和海棠不相邻，海棠不在第一排。
下列关于四种花由前到后的排序正确的是（）。
A芍药、月季、海棠、牡丹B.月季、牡丹、海棠、芍药
C.芍药、月季、牡丹、海棠D.海棠、牡丹、月季、芍药
二、材料分析题:
本大题共3小题，每小题14分，共42分。
东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但自己不会系。
午睡起床时，他怎么系也系不好鞋带，着急而又难过。
华老师走上前安慰他：
“别着急！
老师教你，你一定能学会的。
”华老师边讲解边示范，教了几遍，但东东还是没学会。
华老师知道这是因为东东性子急，观察不仔细。
为了让东东掌握好系鞋带的步骤，华老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：
第一步，把鞋带的两头拉得一样齐，边念儿歌边做动作，“两个线儿一样长，两个线头儿交个叉，后面线头往下钻。
”第二步，打活结时，“一个圈，两个圈。
换一换，钻一钻，一只蝴蝶飞起来。
”这种具体形象的方法，让东东很快学会了系鞋带。
华老师怕东东忘记，还将这些步骤用图画了出来。
30.请从教育观的角度，评价华老师的教育行为。
幼儿园小班的丹丹有个很奇怪的表现，每次午睡都不愿意脱袜子，就连夏天也是如此。
一天午睡，丹丹依旧不肯脱袜子，李老师决心帮助她改掉这个毛病，对她说：
“丹丹，天气热了，脱了袜子睡觉好吗？
”边说边帮丹丹脱袜子。
令李老师惊讶的是，丹丹右脚有六个脚趾头。
看着丹丹双腿蜷缩眼里含泪的样子，李老师心里责备自己的莽撞，迅速地帮丹丹穿好袜子，并安慰她说：
“对不起，宝贝!
不愿意脱就不脱吧，没关系!
”
班上的乐乐是一个留守儿童，长期和性格孤僻、不善言辞的爷爷一起生活，3岁了还不怎么会说话。
在和乐乐相处的过程中，李老师仔细观察，做好记录，发现他要玩玩具就会说“咿呀”，上厕所就会说“哦哦”。
李老师为了帮助这个孩子，不厌其烦地放慢语速，嘴型夸张地教他正确的发音。
在游戏活动中，李老师积极引导乐乐和小伙伴们进行交流。
李老师还给乐乐的父母打电话，希望他们能在繁忙的工作之余，每天抽出固定时间通过电话与乐乐进行交流，并尽量多回来看孩子。
在幼儿园老师和家长的共同努力下，乐乐的语言能力得到了很大发展，能主动和小伙伴玩耍，性格也开朗了很多。
31.请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。
冯友兰先生有一个提法：
“照着讲”和“接着讲”。
冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。
但是哲学家不同。
哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映新的时代精神，要有所发展、有所创新，冯先生叫作“接着讲”。
例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。
人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”。
“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果，其中特别要重视朱光潜先生留下的大量的学术成果。
对中国美学来说，尤其要从朱光潜接着讲。
之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。
朱先生突出了对“意象”的研究。
这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。
宗白华先生同样重视“意象”的研究，重视心灵的创造作用。
他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。
他的许多深刻思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。
学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。
从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。
每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。
“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神，这必然推动我们对前辈学者的超越。
摘编自叶朗《意象照亮人生》
32.
（1）请简述文中“照着讲”的意思。
32.
（2）简析当代中国的人文学科应怎样“接着讲”。
三、写作题:
本大题共1小题，50分。
一位主持人问一个立志做飞行员的小朋友：
“假如有一天，你驾驶的飞机飞到太平洋上空熄火了，你会怎么办？
”孩子说：
“我会先让大家系好安全带，然后自己使用降落伞跳出去。
”有观众问他你为什么一个人逃生，丢下大家不管？
”孩子眼含泪水委屈地说我是跳下去拿油，然后再回来，这样飞机就能飞了，大家就安全了。
”
34.请根据上述内容，写一篇文章。
要求：
观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。
不少于800字，题目自拟。
参考解析
一、单选题
1、【答案】：
A
【解析】：
幼儿观中要求老师一定要注意幼儿是一个整体发展着的个体，生理健康、心理健康、社会性全面发展。
题干中幼儿教师忽视了幼儿的身体健康发展。
做法是错误的。
2、【答案】：
C
【解析】：
停电导致美术活动不能正常进行且幼儿活动兴致高涨，但室内光线不足，即可采取户外游戏，既能满足幼儿的兴趣又可以解决室内光线不足的缺陷。
3、【答案】：
A
【解析】：
现代的教师一定要从原来课程的执行者变成课程的建设者和开发者。
这里面教师结合实际，把实践知识带到课程中来
4、【答案】：
B
【解析】：
杨老师的该举动体现了学生观中的重视培养学生的能力，包括学生的思考能力、创新能力、批判思维能力。
题干未体现出培养学生的自我评价能力。
5、【答案】：
C
【解析】：
根据幼儿园规程的规定幼儿园要实行保育和教育相结合、游戏是基础活动、入园前要进行身体检查。
6、【答案】：
D
【解析】：
让幼儿乱服侍药物是不利于幼儿身体健康的，所以随意喂药不利于儿童身体健康
7、【答案】：
C
【解析】人权：
是指个人依法享有的生命、人身和政治、经济、社会、文化等各方面的自由平等权利。
人身权包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、名誉权、肖像权等。
身份权包括亲权、配偶权、荣誉权、亲属权等。
公民的生育权是一项基本的人权，公民的生育权是与生俱来的，是先于国家和法律发生的权利。
所以，本题选C。
8、【答案】：
D
【解析】：
小明作为未成年人，他的责任承担主体主要是他的监护人，但题干中的杨某作为成年人犯有故意为之的错误，也需要承担责任，并且承担主要的责任，故此，承担责任的主体是杨某及小明的监护人。
9、【答案】：
D
【解析】：
病例和照片是公民隐私的一部分，因此在未征得当事人同意的情况下进行照片和病例的公开，是侵犯当事人隐私权的一种行为。
10、【答案】：
C
【解析】：
该幼儿教师的行为主要是对幼儿进行了体罚。
11、【答案】：
A
【解析】：
《纲要》提出健全统筹有力权责明确的教学体制，深化教学改革重点是加强学校政府教育统筹。
12、【答案】：
D
【解析】：
《教师法》第十四条规定：
已经取得教师资格的，从其被判处剥夺政治权利或者有期徒刑以上刑罚之日起，自动丧失教师资格，今后不能再取得教师资格，其教师资格证书由资格认证机构收缴。
13、【答案】：
B
【解析】：
正面激励属于评价机制中的重要组成部分，故此，老师的该行为完全体现了教师正面激励的一种评价手段。
14、【答案】：
A
【解析】：
家访是家园合作的一种方式，在家访的过程中要注意忌“独白”与家长交流不要唱独角戏、忌“教训”不要居高临下教训家长、忌“揭短”不要当儿童面向家长告状。
但你针对教育问题可以是适当和家长进行交流并给予建议。
15、【答案】：
C
【解析】：
教师的教学任务不仅仅在提高学生的智育上，应该是培养学生全面的发展，包括良好习惯的养成。
汪老师平时对儿童大声喧哗扔东西的行为不予理睬，有人检查才提要求该教师的做法忽视儿童良好习惯的养成。
16、【答案】：
A
【解析】：
教师的职业道德要求教师做好“三爱两人一终身”，其中关爱学生要求教师具有循循善诱的品德，而在处理教师与同事的关系时，教师应做到团结协作，参与培训不仅能提高教师的业务能力也提高了教师的专业素养。
所以这道题选择A。
17、【答案】：
B
【解析】：
造纸术的改进者是东汉的蔡伦，同时，造纸术也是我国的“四大发明”之一。
18、【答案】：
B
【解析】：
历史第一位使用望远镜进行科学观察的是伽利略。
19、【答案】：
D
【解析】：
秦国灭六国的顺序是韩、赵、魏、燕、楚、齐。
最后一个是齐国。
20、【答案】：
D
【解析】：
罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、蒲松林的《聊斋志异》。
只有《红楼梦》是曹雪芹的是正确的搭配。
21、【答案】：
C
【解析】：
诗经是我国第一部诗歌总集、主要记录的是西周初期到春秋中期的一些田间地头用于吟唱的词，主要的手法是“赋比兴”，里面有一些歌颂爱情的，但不是绝大多数。
22、【答案】：
D
【解析】：
浮屠在这里面是指佛塔、佛寺的意思。
23、【答案】：
C
【解析】：
连中三元是指通过了乡试获得了解元、再经过会试夺取了会元、最后通过殿试取得状元，而这三场考试都是第一名即解元、会元、状元即被称作连中三元。
24、【答案】：
A
【解析】：
贝多芬的第九交响曲即以“亿万人民团结起来大家相亲相爱”为主题。
25、【答案】：
B
【解析】：
三弦是我国的传统乐器不是西洋的乐器。
26、【答案】：
C
【解析】：
在word中可以进行绘图的是艺术字。
进行插入即可进行绘图编辑。
27、【答案】：
C
【解析】：
在ppt使用中通过幻灯片切换就可以直接进入到垂直百叶窗的模式。
28、【答案】：
D
【解析】：
端砚是砚台的一种，钢笔是文具的一种。
29、【答案】：
C
【解析】：
牡丹在中间的两排中，故A排除，芍药花与海棠花不相邻，故B排除，海棠花不在第一排，故D排除，只能选择C。
二、资料分析
1、【答案】【解析】：
幼儿教育观要求教师要遵循幼儿身心发展规律；尊重幼儿的主体地位，为幼儿提供丰富的活动资源，支持幼儿自主性的活动形式，重视游戏的作用；实施体、智、德、美等全面发展的同时，注重个体差异；实施动态评估，纵向评价，每一个幼儿；家园配合，协同发展。
材料中华老师遵循了幼儿身心发展规律，重点是发展发展幼儿的独立自主能力和自我控制能力，保护幼儿的学习兴趣和好奇心，培养幼儿积极乐观生活态度的品质。
在小朋友学习过还不会系鞋带的的情况下，华老师没有放弃，并遵循了幼儿的身心发展规律，采取了其他的方式进行教学。
材料中华老师尊重幼儿的主体地位，为幼儿提供丰富的活动资源，支持幼儿自主性的活动形式，重视游戏的作用。
我们应加强教学资源的开发，提供丰富的活动材料，让孩子在玩中学，做中学。
华老师将系鞋带编成儿歌并绘成图以形象具体的方法帮助小东学会系鞋带，体现出了华老师充分加强了教学资源的开发。
2、【答案】【解析】：
教师职业道德包括了：
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
材料一中，小华在幼儿园睡觉不脱袜子，所以老师就帮孩子脱了，结果发现孩子有六个脚趾头，所以老师向孩子道歉说以后可以不脱，体现出了老师关爱学生，关爱学生是一个教师从事教师职业需要具备的基本素养之一，也是师德的灵魂，学生是教师工作的出发点，也是归宿。
老师让孩子睡觉脱袜子，一方面是从幼儿健康的角度考虑，另一方便其他学生都脱了，要求小华脱也是平等公正的对待每一个学生的体现。
在得知小华的特殊情况后，老师及时纠正了教育行为，也反映出老师尊重学生的人格，而尊重学生的人格也是关爱学生的核心。
材料二中，一个小男孩是留守儿童，和孤僻的爷爷住，所以不喜欢说话，老师为了帮助孩子，积极引导孩子多和同伴交流，多参加游戏，促进幼儿语言发现，让孩子积极开朗起来，首先体现出了老师关爱学生，老师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待每一个学生，关心学生健康，这个健康不仅是身体上的也是心理上的，所以老师在得知孩子较为孤僻之后，立刻采取行动帮助他健全心理，解决孩子的心理问题，体现出了教师关爱学生的优秀道德品质；其次，也体现出了教师教书育人的道德情操，循循善诱，诲人不倦，因材施教，教师的职业劳动应当是“耐心”的，“引导”的，充满教育“热情”的，而且能够实施针对每一个学生“量身定做”的教育。
材料中，老师注意到了孩子不爱说话这个特点，刻意的引导孩子多交流，多参加游戏，促进孩子的语言，充分做到了因材施教，注意了学生的个体差异性。
3、【答案】【解析】：
一、“照着讲”就是按照原来已有的知识进行讲解，别人怎么讲，你就照着讲出来就行了。
没有推陈出新，基本不进行改良。
二、“接着讲”就是在原来的基础上加入创新的知识继续讲。
如何做到接着讲：
首先、从基础理论出发、站在新的发展高度吸取原有积累的成果进行创新，其次，重视与人生的联系，要对意象进行研究；再次，不仅要关注本人的思想还要关注开创新的学术道路；最后，学术焦点还需要反映时代的精神。
三、写作
有个小朋友立志当飞行员，然后老师问如果遇险了怎么办，孩子说让大家系好安全带，自己使用降落伞跳伞，然后有人问你为什么自己逃生了，让大家却不逃，孩子委屈的说我是跳下去拿油，这样飞机就能飞了，大家就安全了。
立志飞行小朋友如遇险怎么办？
字数：
800字，题目自立。
【答案】【解析】：
第一、从教师职业理念的角度分析：
包括素质教育观、幼儿观、教师观三个角度分析；
第二、从幼儿自身特点的角度分析
第三、从思维差异的角度分析。
升级会员 