小学作文写作训练营小学作文 训练营中年段A册 第一讲《一字千金》教案.docx
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小学作文写作训练营小学作文训练营中年段A册第一讲《一字千金》教案
第一讲一字千金
教学目标：
1、多音字的识记以及判断读音的类别。
2、同音字的识记以及判别方法。
3、汉字结构与常用查字法。
教学重点：
1、多音字的识记以及判断读音的类别。
2、同音字的识记以及判别方法。
教学难点：
趣味生动中教授同音字、多音字的识记以及判别方法。
教学准备：
卡片
教学时间：
三课时
教学步骤和安排：
开课语：
亲爱的同学们，大家好，平时我们阅读过很多古诗如“读书破万卷，下笔如有神。
”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”当你听见这样的诗句时，你想起了什么？
读到了什么？
（阅读可以增长见识，丰富知识，还可以为写好文章打下基础，提供借鉴）
是的，积累和阅读对于我们学习语文，写好作文，培养良好的情感态度的影响非常大。
如果你拥有了热爱阅读的习惯，那么恭喜你已经拥有了一盏闪耀的明灯，提着这盏灯，它会带你走向你想要抵达的任何地方！
现在就和扶老师一起，提起这盏灯，走进小桔灯快乐阅读，让我们一起在这座知识的城堡里遨游吧。
让我们喊出小桔灯的口号吧：
在快乐中学会阅读，在阅读中享受快乐。
耶！
（阅读，越读越爱读！
）
棒极了！
同学们的声音都十分的响亮，老师的心情也非常愉快。
下面老师带
领大家走进我们快乐阅读的一字千金篇。
一、心香一瓣——瓣瓣沁脾
导入：
说起一字千金，我们从一年级的学生字开始，就和不同的汉字接下了不解之缘，可别小看简单的一个个汉字呢，在战国时期还有一字值千金的故事呢！
战国末期，大商人吕不韦作了一笔中外历史上最大的投机生意。
他不惜散尽千金，把在赵国做人质的秦国王子异人立为秦国国君。
异人当了秦王之后，为报答吕不韦的恩德，封吕不韦为丞相。
由一个商人摇身一变，成为一人之下，万人之上的显赫人物，成了进退百官的权威，朝中的大小官员嘴上不说，心里却很不服气。
吕不韦也知道他的政治资望太浅，人们可能在私下议论，他觉得提高声望是让人们服气的最好办法。
但怎样才能迅速提高呢，他一时竟想不出什么好办法来。
吕不韦为这件事大伤脑筋，召集门客进行商议。
有的门客建议吕不韦统兵出征，灭掉几个国家，立下赫赫战功，以此来树立威信。
有人立即反对说：
“这办法有百害无一利，即使把仗打胜了，回来也升不了官，因为没有比丞相还高的职务了。
重要的是战争风险大大，谁也没有必胜的把握，万一战争失利，结果会适得其反。
”
有人说：
“我们知道孔子的名声很好，那是因为他写了部叫《春秋》的书，孙武能当上吴国的大将，是因为吴王先看了他写的《孙子兵法》，我们为什么不能写部书，既能扬名当世，又能垂范后代呢？
”
吕不韦认为这个办法很好，命令门客立即组织人员撰写。
吕不韦当时有三千门客，很快写出二十六卷，一百六十篇文章，书名提作《吕氏春秋》。
书写成后，吕不韦命令把全文抄出，贴在咸阳城门上，并发出布告：
“谁能把书中的文字增加一个或减少一个，甚至改动一个，赏黄金千两。
”
布告贴出许久，人们畏惧吕不韦的权势，无人来自讨没趣。
于是“一字千金”的佳话便留传至今。
小结：
汉字是世界上伟大的发明，不仅可以一字千金，同样的汉字还可以有许多不同的读音和意义呢！
今天就让我们走进神奇的汉字世界，去了解一下汉
字的神秘。
二、指点迷津——点石成金
1.多音字
同学们今天老师首先带领大家一起去感受一下多音字世界的神秘。
那么什么叫“多音字”呢，（此处可以与学生进行互动，让学生说出他们的看法，从而引出多音字的概念）多音字就是一个字有多个读音，比如“差”字有四个读音：
“差别”的“差”读“chā”,“差得远”的“差”读“chà”，“出差”的“差”读“chaī”,“参差”的“差”读“cī”。
多音字与我们的生活息息相关，听了老师的小故事大家就知道学好多音字有多么重要了。
《多音字引发的一场官司》
据了解，原告李诚为卫生纸厂的一名销售员。
2008年6月到2009年8月期间，他赊给从事百货销售的李巧凤价值2890元的卫生纸，李巧凤给李诚写了一张“还欠卫生纸款2890元”的字据。
2009年12月，李诚依据这张字据向李巧凤索要这笔货款，但遭到拒绝。
李巧凤说，这张字据是一张付款字据，上面“还（huán）欠”的意思是她已经向李诚还了所欠的卫生纸款。
（本来是还（hái））为此，双方发生争执，李诚一气之下将李巧凤告上了法庭。
老师的故事讲完了，你听明白了吗？
（此处可以请学生说一说，欠条的问题出在哪里）我们千万要学会多音字，以防受骗上当哦！
下面我们一起来看几组多音字：
chǔ（动词）处罚chù（名词）畜生lóng（名词）牢笼
处畜笼
chù（名词）处所xù（动词）畜牧lǒng（动词）笼络
同学们通过以上这六组多音字我们能发现什么？
哦，原来呀，同样一个字在词性不同的情况下它的读音是不样的。
这就说明有一些多音字，我们可以通过它的词性来判断读音。
即：
绝招一、从多音字的词性来判断读音
如“创”有chuàng和chuāng两个读音。
我们知道“创”读chuàng时是动词，读chuāng时是名词。
因此“创造”“创建”中的“创”读chuàng，而“创伤”“创口”等表示名词时就要读作chuāng。
其实在语文学习中这样的多音字还有很多下面我再给大家举几个例子：
hé（名词）荷花shā（动词）刹车jiāng（副词）将要
荷刹将
hè（动词）负荷shà（名词）古刹jiàng（名词）将领
然而有些多音字，单从词性上很难判断读音，我们可以从多音字的词义方面来辨别。
我们先看看这样一幅对联，上联是“好读书不好读书”，下联是“好读书不好读书”同学们理解这幅对联的意思了吗？
（请同学们回答对联意思，加以讨论）这里边有一个多音字“好”，它有（hǎo）（hào）两个读音，所以这副对联的意思是“好读书不好读书，好读书不好读书”，原来作者想通过这副对联劝告大家要趁着大好的青春年华认真读书。
通过这副对联我们知道还可以通过字义来判断读音。
即：
绝招二、从多音字的字义来判断读音
如：
“劲”字有jìn和jìng两个读音，怎样分辨它们呢？
很显然，“劲”读jìn时是名词，意思是力气、力量，又引申为精神、情绪、兴趣等；所以，“劲头”“干劲”“松劲”“心劲”中的“劲”字应读jìn.“劲”读jìng时是形容词，意思是坚强有力；所以，“劲敌”“劲旅”“刚劲”“强劲”中的“劲”字应读jìng.以此类推，我们可以运用这种方法，判断一些多音字的读音。
shě（动词放弃、抛弃）舍得、舍己为人
舍
shè（名词居住的房子）宿舍、房舍、猪舍
lèi（受劳苦）劳累
累léi（多余）累赘
lěi（牵连）牵累
汉语中的多音字特别的多要，我们除了用词性和字义判断读音外，我们还可
以把多音字编成像“乘法口诀”一样的“多音字口诀”，再加以比较，这样就很容易准确地掌握它的读音和字义了。
这就是：
绝招三、利用口诀记忆多音字
例如：
我国地大物博，地下埋藏（cáng）着丰富的宝藏（zàng）。
的（dí）确，我们都知道他的（de）目的（dì）。
大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食。
武松大喝（hè）一声：
“快拿酒来！
我要喝（hē）十二碗。
”博得众食客一阵喝（hè）彩。
小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。
他由于很着（zháo）急，便一边说着（zhe）话，一边看信，还不住地赞叹说：
“啊，这一着（zhāo）真高，我们马上就着（zhuó）手准备。
”
这些是老师编的口诀，老师相信你也能编出更有意思的口诀来，开动脑筋我们一起编一编吧！
（让学生自己编口诀，培养学习积极性）
小结：
有些多音字的读音很难掌握，除了以上这三个妙招，我们必须养成勤查字典、词典的习惯，坚持正音训练，才能记住一些特殊字音。
如：
阿（ē）胶、禅（shàn）让、提（dī）防、道观（guàn）、字帖（tiè）、胡同（tòng）、佣（yōng）人，这些词语中的加音字都是多音字，难读难记，但它们在这些词语中的读音是固定的，只要加强记忆，经常做正音练习，就能记住这些多音字的正确读音。
常言道，世上无难事，只怕有心人。
我们要做学习上的有心人，平时注意积累语音方面的知识，坚持多读、多问、多查、多练，并通过持之以恒的实践，力求在实际运用中理解和掌握多音字。
2.同音字
有些汉字是一字多音，我们刚才已经揭开了它们的”神秘面纱”，有些字却是多字同音，这些字被称为同音字，现在我们一起来见识见识它们。
所谓同音字，就是指音节相同但字形和意义不同的字。
这些同音字为我们制造了一些小陷阱，今天我们就来一一攻破它们。
首先老
师来告诉大家三个打败它们的绝招。
绝招一：
同音形近字，辨别意义找形旁
这种字很狡猾，和它的“兄弟”不仅读音一样，看起来长的也特别像，但是只要我们练就了“火眼金睛”，还是会被我们揪出“小辫子”哦！
请同学们看这两个字：
架驾
这两个字怎么读？
（jià）
它们读音是一样的。
它们是同音字。
下面再请同学们找找它们有什么区别？
第一个架下面是“木”字，第二个驾下面是“马”。
小结：
我们就从它们的区别中，找到了两个字不同的意义。
我们用的很多架子都是用木头做的，所以架子是木字底。
第二个驾，是驾车的驾，因为古时候都是用马来拉车，所以驾车、驾驶等都得靠“马”。
这个小绝招老师已经告诉大家了，现在老师要试试大家都学会了没有，请同学们睁大眼睛看题。
选字填空
咏泳
1）游（）是我最喜欢的一项体育运动。
2）我想用我的歌声（）叹这美丽的春天。
我想请同学来说说你填的答案的理由。
小结：
我们都在水里游泳，所以第一题要选择泳，唱歌用口唱，所以选“口”旁“咏”。
（为答对的同学发粘贴）有绝招了难不倒大家啊，我要增加点难度哦，这次有三个字！
（拿出六张卡片，分别为“氵”、“讠”“辶”和三个“卂”）先请同学们组成四个字。
（点一位同学组字）
例：
讯迅汛
小明（）速跑到讲台前。
今年的防（）工作一定要好好做。
通（）行业的前景很被看好。
小结：
跑是行为动作的，所以选“迅”，通讯要讲话，选言旁“讯”，防汛是防洪水，当然要选有三点水的汛！
太棒了，看来同学们已经把绝招一掌握了，那我赶紧把绝招二告诉大家！
绝招二：
做有心人，记住常用词组。
有些汉字隐藏得比较深，他们没有特别明显的“把柄”，那我们就只好做学习中的有心人，记住它们的搭配习惯，理解字的意思，最终形成条件反射！
让我们来看看这样几个字，可以说，它们是我们前行道路上的大石头呀！
做作坐座
一看到这四个字，是不是有些同学已经头晕了？
现在大家试试把这四个字填到句子中。
1）妈妈正在厨房（）饭。
2）我的（）业已完成。
3）我回老家得（）长途汽车。
4）小雨家门口有一（）大山。
小结：
这几个同音字，我们就只好通过理解它们的意思来选择了。
“做”是从事某种工作或活动的意思。
“作”就是进行的某种工作或活动。
“坐”指把臀部放在椅子、凳子或其他物品上。
也引申为“乘”的意思。
“座”是量词，多用于较大或固定的物体。
看了这些字的意思，同学们很快就做出了正确的选择，而且老师也发现，有些字同学们一眼就知道该怎么填，比如“作业”的“作”，我们每天都要和“作业”打交道，怎么会出错呢！
这就是条件反射哦！
让我们来看看一些经常遇到的同音字，玩个抢记游戏！
坚强——艰苦必须——毕竟即使——立即部署——布置
刻苦——克服形状——强壮愤怒——勤奋再次——现在
绝招三：
编儿歌，趣味多，同音字，跑不脱。
辩、辩、辫这三个字特别不容易分清，有位同学非常用心，动脑筋编了这样一首儿歌：
辛辛俩人种树丫，种了点撇分清它；（辨）
辛辛俩从在说话，站在两边争论它；（辩）
辛辛两个小姑娘，都用丝线扎发辫。
（辫）
读熟这首儿歌，相信这位一定不会再混淆这三个字了！
我们同学们也可以发挥自己的机智，编一些有意思的儿歌，让我们的学习更轻松。
今天老师也为大家带来了几首辩字儿歌，让我们一起来读一读。
1）日青日青，天气放晴；清水清水，青加三水；心情心情，竖心伴青；言请言请，礼貌伴你行。
2）“走之”伴“兆”字，赶快逃走藏起来；“木”和“兆”字做朋友，鲜桃结在树枝头。
除儿歌外，我们也能编编小故事，帮助我们的记忆。
比如说同学们非常容易出错的“进”和“近”，有位老师就给编了这样一个故事：
我们想知道井里到底有什么东西，总是需要进到里面去，亲自看一看，后来，人们就用一个“井”字和一个“走之旁”和起来，专门指“进”到什么地方去的“进”；我们用秤来测量东西到底有几斤时，眼睛总是要离秤杆近一些，仔（zǐ）细看才能不出差错。
后来人们就用一个“斤”字和一个“走之旁”来表示哪儿和哪儿离的很近的近。
小结：
听完这个故事，老师想问问同学们，如果要说“这部影片将于近期上映。
”该用哪个jìn呢？
应该是表示远近的近。
很好！
这些儿歌、故事，别人能编，我们同学们也能编。
希望大家都能开动脑筋想出一些好玩又容易记的儿歌和故事来和大家一起分享！
三个绝招都派送给大家啦，同学们学的也很用心，所以老师要送给大家一个小笑话。
是关于我国北宋大文豪欧阳修的哦！
你还不知“羞”
有一次，两名书生慕名去拜访宋代大文豪欧阳修。
途中，他们凑巧与欧阳修坐在同一条船上，但是他们都不认识欧阳修。
这两位书生对诗也略知一二，但他们自认为是行家。
这时，一只白鹅突然跳进了水中，两人忍不住诗兴大发，一个吟道：
“岸上一只鹅，”另一位接了一句：
“扑通跳下河。
”
两人口里都念念有词，但总也吟不出下面的诗句，无法凑成一首诗。
欧阳修见他们着急的样子，就帮忙吟了一句：
“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”
两位书生见欧阳修说出了这么好的诗句，感到万分惊讶，但转而一想，觉得有点不对劲。
其中一个冲着欧阳修吼道：
“你脸皮不薄啊，这诗是你的吗？
”欧阳修笑道：
“这诗确实不是我的，它是初唐四杰之一骆宾王小时候写的。
”二人听后哈哈大笑：
“我说呢，就凭你这模样，也能对诗。
”欧阳修笑而不答。
不久，三个人下了船，两位书生见岸上有一堆灰，便想表露一下诗才。
一个吟道：
“远望一堆灰，”另一个接了一句：
“近望灰一堆。
”由于才力不够，二人又接不下去了。
只见欧阳修在一旁不慌不忙地吟道：
“一阵狂风起，满天作雪飞。
”二人听后一惊，明知欧阳修吟的是好诗，却不愿甘拜下风。
其中一个故作姿态地说：
“不算妙句，马马虎虎。
”另一个则说：
“接是接上了，只是有点勉强。
”
他们继续往前走，不一会儿看到了路旁的一棵枯树，一个书生吟道：
“路旁一枯树，”另一个吟道：
“两股大桠杈。
”
两人想再吟下去，却又想不出词儿，只好反反复复地吟着这两句，眼珠子直往上翻。
欧阳修在旁边看不过去，又给他们续了两句：
“春至苔为叶，冬来雪是花。
”二人听后仍不服输，要继续与欧阳修比下去。
两人又吟道：
“二人同登舟，去访欧阳修。
”欧阳修听后暗自发笑，立刻吟道：
“修已知道你，你还不知修（羞）！
”
小结：
这里的“修已知道你，你还不知修！
”，第一个“修“字指的是欧阳修，第二个“修”字就有两层意思了，一个意思是“欧阳修已经知道你了，你还不知道他”，第二层意思，取得是修的同音字“羞”，欧阳修已经认识你了，你还不害臊呀！
3.汉字乐园
今天我们了解了汉字这么多奥秘，那么大家知道汉字的起源吗？
汉字，有一个巨大的演变过程，这个过程，一直都到今天，就成为我们现在生活中简化汉字。
比如说我们常见的鱼，鸟，羊，大家知道以前的字是怎么演变而来的吗？
我们的汉字演变到今天，就变成了有规律的文字，这样的文字也方便我去记忆，他们都是由偏旁组成的文字。
在偏旁中，一般分为：
上下结构：
思
上中下结构：
草
左右结构：
好
左中右结构：
谢
全包围结构：
围
半包围结构：
包
穿插结构：
区
品字形结构：
品
大家看看这些不同的结构，包括了我们学习过的很多生字，下面看看你自己的名字，是属于哪些偏旁和部首的结合呢？
又是属于汉字的哪种结构类型呢？
下面我们以开火车的形式来把自己的名字的结构和偏旁找出来吧！
准备好了吗？
例王莉丽王属于穿插结构
莉是草字头，属于上下结构
丽属于上下结构
星星之火
接下来有一首部首之歌要送给大家：
部首之歌
形声取形不奇怪，包围结构都取外。
左右相等左边找，左右不等常取少。
上分下合取下面，其余取上不取下。
独体字形按整体，部首不明取起笔。
小结：
学会了这首歌，大家觉得有什么收获呢？
原来，在我们查字典的时候，我们经常使用的一种方法就是查部首，很多同学在考试的时候不知道怎么样确定这个字的部首，记住了这首歌，就能够很好的帮助我们判断在部首查字法的时候，改选哪个部首。
今天在我们课堂上有很多字，争先前后的想争取来我们的这里，大家给他们找找部首吧。
1．按部首查字法
例子：
形声取形不奇怪，包围结构都取外。
国口咏口晴日
左相等左边找，左右不等常取少。
倩眼目
上分下合取下面，其余取上不取下。
想心寺土
独体字形按整体，部首不明取起笔。
凹定、
因为这样在第一时间内，在字典里搜索到我们的不认识的字，这种方法适合于我们不认识，也不知道读音的字。
这种查字典的方法是我们运用的最多的一种方法，同时也是我们常考的一种类型，所以掌握这个方法非常重要哦！
还有一种查字典的方法就是我们知道这个字的读音，但是不知道这个字的意义
2、按音序查字法，先查音序，再查音节
什么是音序呢，就是汉字读音的第一个字母，有时候都是声母，音节就是这个汉字的整个读音.
例：
汤，查音序也就是声母T再查找整个音节tang.
3、数笔画查字法
就是我们使用以上两种方法不通的情况下，一般从“难检字笔画索引”里查找。
例：
凹五画
学会了这三种查字法，现在你再试一试，自己的名字该用哪一种方法最方便快捷呢？
三：
阅读训练——步步为营
孩子们，我们今天学习了关于汉字的很多种不同的类型，以及解题的方法，现在就让我们在阅读训练营中去练练兵，看看我们是不是已经很好的掌握了今天学习的内容了呢？
大家一起走进文圃修真，看看谁能再最短的时间里完成得最好!
A11----A14
（前面的基础知识可以穿插在讲授知识的时候，作为练习一起训练。
）
四：
笔耕乐园——妙笔生花
1.一字开头的成语
一帆风顺一鸣惊人一心一意、一醉方休一无是处一心二用一如既往一刀两断一片冰心一衣带水一往情深一了百了一举两得一日万机一触即发一马平川一马当先一时足成千古恨一气呵成一成不变一毛不拔一泻千里，一生一世，一言九鼎一言一行一路顺风
一片丹心一劳永逸一笔勾销一死了知一寸赤心一口同音一夕一朝一夫当关一五一十一支半节一日千里一手遮天一反常态一文不值一本万利一目十行一目了然一式一样一成不变一吐为快一年一度一年半栽一走了之一技之长一步登天一举成名
2.多音字造句
3.同音字编故事
舞武捂呜蒙盟猛梦鲸晶经荆
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