学生信息管理系统.docx
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学生信息管理系统
荆楚理工学院
课程设计成果
学院计算机工程班级:
计算机科学与技术1班
学生姓名:
沈猛学号:
25
设计地点（单位）A5-101
设计题目:
学生信息管理系统
完成日期：
2015年12月10日
指导教师评语:
成绩（五级记分制）
教师签名
摘要
随着信息技术的发展及在管理上的应用越来越深入而广泛，管理信息系统的设计、实施在技术上于完善。
在当今社会任何单想要生存、发展，都必须有效的组织、合理的运用资源，因而管理信息系统也成了他们不可缺少的管理工具。
目前，学校的规模都在不断的扩大，学生数量在急剧增长，有关学生的相应信息也在成倍的增加。
这就需要一个功能完善的学生信息管理系统来进行信息的规范化费力。
本系统的开发主要包括后台数据库的建立、连接和维护以及前台网络页面的开发两大方面。
由于的跨平台性、安全性等诸多优势，本论文采用的技术途径和规范的全局设计开发流程，在的开发环境下设计、编写学生信息管理系统。
系统用户权限分两种：
学生和管理员，不同权限的用户登录到不同的操作页面，从而进行相应的操作。
摘要2
1绪论5
1.1选题背景5
1.2课题研究现状5
2管理信息系统概述5
2.1管理信息系统介绍5
2.2管理信息系统设计原则6
3可行性分析7
3.1学生信息管理系统的目标7
3.2系统建设技术可行性的分析7
3.2.1系统模式分析7
3.2.2模式与技术分析8
3.3系统建设经济可行性的分析8
4.1系统的功能简述9
4.2系统的功能分析9
5系统总体结构设计10
5.1系统功能模块划分与设计10
5.1.1系统功能模块划分11
5.1.2系统各功能模块的分析与设计11
5.2系统功能模块流程图13
5.3数据库模型的分析与设计14
5.3.1数据库概述14
5.3.2数据字典15
参考文献16
1绪论
1.1选题背景
随着社会的进步，经济的发展，计算机技术在日益成熟。
普及，人们利用网络来实现相互协调工作以及资源共享越来越成为不可扭转的趋势，学校信息化的发展也成了必然方向。
伴随着学生人数每年都在增加，传统的方法用来管理学生信息已跟不上了时代的发展，还带来了很多的弊端，让学校的信息化很难推进，制约了学校的进一步发展。
因此，学生信息管理系统的开发对于学校而言是必要的，学生管理系统能够促进学校信息化的发展，利于学校的长运计划。
并且学生信息管理系统还为学校管理学生一些必要的相关信息带来了方便，免除了传统管理方法的繁杂和花费大量的人类、物力资源，减轻了学校的负担。
1.2课题研究现状
目前国内大多数高校的信息管理系统是和开发结构，获得了不错的效果，但同时也存在着一些不足之处。
1.基于的信息管理系统
具体的做法是由管理员将结构的管理信息系统在服务器上发布，随着计算机技术、通信技术、数据库技术的迅速发展，技术的口益成熟，的普及，校园网的完善，技术和技术的兴起，采用结构的学生信息管理系统逐步取代了原有的结构的信息管理系统。
2.基于的采用动态网页的信息管理系统
该方式采用浏览器/服务器的方式，通过动态网页直接访问数据库的方法来实现网上操作。
该方式能很好地克服结构选课系统的地点集中和时间集中的问题。
2管理信息系统概述
2.1管理信息系统介绍
管理信息系统就是我们常说的（），它是20世纪80年代才逐渐形成的一门新科学，其概念至今尚无统一的定义，其理论基础尚不完善。
但从国外学者给所下的定义来看，人们对的认识在逐步加深，的定义也在逐渐发展着和成熟[1]。
1、管理信息系统（）的定义：
的定义有很多种类，研究者们从各自不同的角度出发给出了不同的定义。
的一个定义是：
一个管理信息系统是能够提供过去、现在和将来预期信息的一种有条理的方式，这些信息涉及到内部业务和外部情报。
它按适当的时间间隔提供给格式相同的信息，支持一个组织的计划、控制和操作功能，以便辅助决策制定过程；的另一个定义：
ＭＩＳ是一个由人、计算机等组成的能进行信息的收集、传送、储存、维护和使用的系统，能够实测企业的各种运行情况，并利用过去的历史数据来预测未来，从企业全局的角度出发辅助企业进行决策，利用信息控制企业的行为，帮助企业实现其规划目标。
2、管理信息系统（）的主要功能：
管理信息系统是一类面向管理的信息系统，它以解决结构化的管理决策问题为目的。
它的三项主要功能是：
信息处理、辅助事物处理和辅助组织管理、支持决策。
（1）信息处理。
信息处理对组织的数据和信息进行收集、存储、传输、加工、查询等操作，以实现向管理人员及时提供所需的可靠、准确信息的功能。
（2）辅助事物处理、辅助组织管理。
辅助事物处理，包括具有通用性的事物管理（如计划的制定和管理、财务管理、人事管理等）和各类特殊事务管理（如销售管理、学生信息管理、物料管理、群众来信上访管理等等）。
它的深层次的功能是辅助组织管理、控制组织行为、帮助组织实现目标。
（3）支持决策。
实测企业运行情况，预测企业行为、辅助企业决策人进行决策时管理信息系统的重要功能，管理信息系统主要是辅助结构化决策问题的解决。
3、管理信息系统（）的结构
管理信息系统（）的结构有以下几种：
（1）总体结构：
信息源、信息处理器、信息用户、信息管理者。
（2）物理结构：
物理组成、处理功能、用户需要的输出。
（3）层次结构：
用于执行战略计划的信息系统、控制信息系统、管理控制信息系统。
（4）职能结构：
一般企业的职能子系统有市场销售子系统、物资供应子系统、管理子系统、财会管理子系统、高层管理子系统、人事管理子系统、信息管理子系统。
（5）空间分布结构：
集中式系统、分布式系统。
2.2管理信息系统设计原则
管理信息系统的设计与开发是一项系统工程，为了保证系统的质量，设计人员必须遵守共同的设计原则，尽可能的提高系统各项指标。
具体设计原则如下：
1、实用性原则
要力求最大限度的满足实际工作需要，充分考虑各业务层次、管理环节数据处理的实用性，把满足用户生产和管理业务作为第一要素进行考虑。
用户接口和操作界面设计尽可能做到界面美观大方，操作简便实用。
2、可扩展性与可维护性原则
为适应将来发展，管理信息系统应具有良好的可扩展性和可维护性。
软件设计尽可能模块化、组件化，使应用系统可灵活的配置，适应不同情况。
数据库的设计尽可能考虑未来需要。
3、安全可靠性原则
应用软件与数据库系统设计要做到安全可靠，防止非法用户的入侵、数据的破坏。
数据库的备份策略恰当，防止灾难性事件发生。
4用户界面设计原则
要符合图形化原则，用户界面要直观、条理清晰。
实现“傻瓜型”管理——易学、易用、易管理。
5、数据库设计原则
完整性原则：
数据库的完整性是指数据的正确和相容性。
要防止合法用户使用数据库时想数据库加入不合适语义的数据。
对输入到数据库中的数据要有审核和约束机制。
安全性原则：
数据库的安全性是指保护数据，防止非法的用户使用数据库或合法用户非法使用数据库造成数据泄露、更改或者破坏。
要有认证和授权机制来加以限制。
一致性原则：
对信息进行统一、系统的分析与设计，协调好各个数据源，做到“输出一致、统一算法、度量一致”，保证系统数据一致性和有效性。
3可行性分析
在系统的初步调查的基础上，明确了学校存在的问题和建立学生信息管理系统的初步设想，进一步对系统目标、技术、经济等因素进行分析研究。
3.1学生信息管理系统的目标
按照管理信息系统的原来和方法，采用成熟的信息技术和手段，支持学生信息管理系统工作的全过程，加强学生信息管理活动中的各种信息资源的管理与应用，并为学校发展在信息管理方面技术做准备。
3.2系统建设技术可行性的分析
3.2.1系统模式分析
随着的迅速发展，计算机技术正在由基于（，客户机/服务器）模式系统转变为基于（浏览器/服务器）模式的应用系统。
客户机/服务器（）模式又称之为结构，是软件系统体系结构的一种。
模式简单就是指基于企业内部网络的应用系统。
与浏览器/服务器（）模式相比，模式的应用系统最大的好处就是不
依赖企业外网环境，即无论企业是否能够上网，都不影响应用系统的使用。
但是在这种模式下应用，主要的业务逻辑就都集中在客户端程序，所以，导致了下列问题：
1、系统的安装、调试、维护和升级比较困难。
由于客户端的硬件配置可能存在着差异，软件环境也可能各部相同，因此，在安装时，就必须对每一个客户端进行配置，就需要大量的劳动付出。
2、在整个系统中，业务逻辑和用户界面都集中到了客户端，从而增加了安全隐患。
浏览器/服务器（）模式又称之为结构。
它是随着技术兴起，对模式应用的一种扩展。
在这种结构模式下，用户工作界面是通过浏览器来实现的。
模式虽然只对模式做了很少的变动，但却带来了很大的好处：
由于客户端统一为浏览器，所以，应用程序在部署、升级、维护时，只需要在服务器进行配置就可以了。
所有的配置工作都集中到了服务器端，从而提高了应用系统的安全性。
模式是目前很多应用系统的首选，本文设计的基于的学生信息管理系统就是采用了基于模式的三层结构。
本论文设计在客户端使用页面，在应用服务器端采用的是服务器，在数据库服务器端采用的则是2005数据库系统管理软件。
3.2.2模式与技术分析
（，模型-视图-控制器）建立在应用的框架。
框架支持代表应用状态、屏幕表现和控制流的三个类，分别叫做，和。
其中，是应用对象，是它在屏幕上的显示，则定义了用户界面对用户输入的响应方式。
图1三层设计模式
3.3系统建设经济可行性的分析
经济发展需要投资，而每一个投资项目又可以在运行后带来丰厚的回报，且远大于投资。
学校信息化建设将使整个学校的管理工作更高效，在信息高速传递下将发生质的变化。
而系统主要是个体开发，无需很高费用。
并且系统只需安装在学校的服务器上就可以，投入运行后将方便用户还可以节约大量的人力、物力还提供学校整体的管理水平。
综上所述，得出结论：
从经济角度开发学生信息管理系统是完全可行的。
4需求分析
4.1系统的功能简述
本系统根据用户的需求，主要功能有添加、删除、修改和查询相应的信息，现将系统为用户提供的服务总结如下：
本系统根据用户的权限不同分为两类：
学生和管理员。
1.学生，能查看相应信息和进行本人基本信息的修改，还可已参加一些相应的选修课报名或退选已报名。
2.管理员，拥有系统管理、学生管理、选修课管理、成绩管理等功能的最高权限。
通过上述的分析总结可以得出学生信息管理系统用户功能简略图如图4-1所示。
图2系统功能略图
4.2系统的功能分析
（一）管理员功能分析
系统管理：
管理员密码修改：
可以对管理员自身的密码进行重新设定，以便于管理员的操作
发布公告：
管理员可以发布公告来通知全体学生注意
查询公告：
能及时查询发布的公告
修改公告：
能及时对有错误的公告进行修改
删除公告：
删除已过时的公告
学生管理：
添加学生：
可以添加新加学生
删除学生：
可以删除学生
查询学生：
可以查询相应班级的学生
修改学生登录密码：
可以修改学生登录客户端的密码
添加学生个人信息：
可以对学生个人信息进行添加
查询学生个人信息：
可以查询学生的个人信息
修改学生个人信息：
可以对相应的学生进行个人信息修改
选修课管理：
添加选修课：
可以添加选课表
删除选修课：
可以删除过时的选课表
修改选修课：
可以修改选课表
查询选修课：
可以查询选课表，以便做相应的处理
成绩管理：
添加成绩：
可以发布学生成绩
删除成绩：
删除过时的成绩表
修改成绩：
可以对出错的成绩进行修改
查看学生个人成绩：
可以查询成绩，以便做出相应的处理
（二）学生功能分析
个人信息维护：
查看个人信息：
学生可以查看自己在校的信息
修改个人信息：
学生可以修改自己在校的部分信息
查看密码：
学生可以查看自己客户端登录密码
修改密码：
学生可以修改自己客户端登录密码
课程信息：
查询课程表：
学生可以查看相应的课程表
参加选修课：
学生可以查看选修课表并参加选修
查询选修课：
学生可以查询自己参加的选修课并可以退选
成绩查询：
成绩查询：
学生可以查看自己的成绩
5系统总体结构设计
为了实现系统总体功能，提供系统的各项指标，这些指标包括系统的可行性、可用性、可维护性、易读性。
提高系统的工作效率。
总体结构设计的主要任务是将整个系统合理的划分成各个功能模块，正确处理模块间与模块内部的联系以及它们之间的调用关系和数据关系，定义各模块的内部结构等等。
5.1系统功能模块划分与设计
5.1.1系统功能模块划分
本系统的功能划分主要是从学生和管理员两个角度进行划分的，分为前台和后台。
前台主要是提供学生进行相应的操作。
后台为管理员维护整个学生信息管理系统，并且对学生相应信息进行相应的维护。
其功能划分如图5-1所示。
图3学生信息管理系统功能模块划分
5.1.2系统各功能模块的分析与设计
从上节的划分角度下面分模块对各模块进行功能的分析与设计，系统的主要用户有管理员和学生。
现在从这两种用户的权限来分析并设计出属于不同用户的功能。
（1）、管理员模块的功能分析与设计
管理员，他具有系统正常运行的全部功能与系统使用的管理权限。
对学生的管理有：
添加、删除、查询学生、修改学生登录密码、添加、查询、修改学生个人信息。
对选修课的管理有：
添加、删除、查询、修改选修课。
对成绩的管理有：
添加、删除、查询、修改成绩单。
管理员模块功能图如图5-2所示。
图4管理员功能模块图
（2）、学生模块的功能分析与设计
学生是学校管理的主体，但不是系统使用的主体，唯一专为学生提供的使用接口是学生通过学号和登录密码进行与自己相关的操作，其主要功能是查看与自己相关信息，修改部分个人信息，修改自身登录密码，参与选课、报名等活动，无任何删除权限。
学生功能模块图如图5-3所示。
图5学生功能模块
5.2系统功能模块流程图
5.2.1系统管理员功能模块流程图
系统管理员是系统的最高权限管理者，进行操作前必须正确的登录，系统管理员的登录模块流程图如图5-4所示：
图6管理员登录流程图
管理员成功登录后就可以对学生信息管理系统进行管理了。
第一、系统管理，管理员是唯一有权限管理系统的人。
第二、学生管理，管理员可以添加、删除学生，可以添加、修改学生的个人信息，还可以查看所有学生。
第三、选修课管理，管理员负责添加、删除、修改、查看选修课，以为学生查询参加选修课做准备。
第四、成绩管理，系统管理员在成绩管理上可以添加、删除、修改成绩和查看学生个人成绩。
5.2.2学生功能模块流程图
第一、学生登录功能，学生只有输入正确的学号、密码和选择合适的权限才能登录学生端来管理和查询自己相关的事件。
其操作如下图5-9所示：
图5-9学生登录模块功能流程图
第二、个人信息维护，学生登录后能够查询个人信息并做部分修改，还可以查看、修改自己登录密码。
第三、选修课信息，在学生登录客户端后查看所有选修课和已选选修课。
第四、成绩查询，学生可以查看自己的成绩。
5.3数据库模型的分析与设计
5.3.1数据库概述
计算机化的管理信息系统是一个以大量数据资源为基础并以此为中心而建立起来的应用系统。
其目的是为一个组织中各个部门和各个管理层次提供必要的管理信息和决策数据，由于涉及到应用领域中一定的深度和广度，因而必然需要接触大量的不同类型的数据。
对这些数据的合理组织和有效的存储时管理信息系统开发中一项至关重要的工作。
数据库（），是按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库，是用于查询大量数据的存储区域。
使用数据库可以减少数据的冗余度，大大的节省数据的存储空间，实现数据资源充分共享等等功能。
在当今世界上，数据库系统种类繁多，就以2005为例。
2005是公司推出的大型数据库管理系统，该系统是一个典型的关系型数据库管理系统。
它简单易用，并且能够和公司的其它产品很好的相结合，编程接口很丰富、易用，可以很简单的用组件访问数据库。
这样，我们可以很方便的在编程中使用2005。
5.3.2数据字典
名字：
用户
别名：
描述：
登录管理此系统的用户和查询信息的学生
定义：
用户=管理员+学生
位置：
管理员和学生
名字：
用户档案
别名：
登录表
描述：
管理系统所有用户档案
定义：
用户档案=用户用户密码+权限
位置：
用户信息表
名字：
学生信息
别名：
学生信息表
描述：
包括学生的基本信息，学号是唯一键，管理员可以添加任意学生，学生只能查询个人信息和部分修改的权限。
定义：
学生=学号+身份证号+姓名+性别+出生年月+政治面貌+照片+班级+专业+院系+学制+联系电话+宿舍号+毕业类别+毕业学校+家庭住址+家长姓名+家长联系电话+奖惩情况+任职情况+勤工助学
位置：
学生信息表
名字：
管理员
别名：
描述：
在用户表中权限为的用户
定义：
1{字符}10
位置：
用户表
名字：
选修课
别名：
选修课
描述：
所有学生的选修表
定义：
选课表=选课号+选课名+时间+地点+老师名
位置：
选课
名字：
成绩表
别名：
成绩表
描述：
相应学生的成绩表
定义：
成绩表=学号+姓名+院系+专业+班级+学期+课程号+课程名+学分+修读性质+成绩+取得学分+绩点+学分绩点
位置：
成绩表
参考文献
【1】《项目开发过程》周国烛，杨洪雪主编机械工业出版社2012
【2】《数据库系统原理与应用》孟彩霞，张荣,乔平安编著人民邮电出版社2008
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