素质教育实施方案.docx

素质教育实施方案.docx

《素质教育实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《素质教育实施方案.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

素质教育实施方案

素质教育实施方案

　　素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。

它重视人的思想道德素质、能力培育、个性进展、身体健康和心理健康教育。

素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上原来就并非反义词。

现在，就来看看以下两篇素质教育实施方案吧!

　　素质教育实施方案

　　为了进一步贯彻落实中共中心关于《深化教育改革，全面推动素质教育的决定》，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，根据《江苏省中小学常规治理规范》的要求，特制订素质教育实施方案。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论、三个代表重要思想和党的xx大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培育合格加特长的人才为目标。

进一步解放思想，改善教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教育治理，科研兴校;加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教育;建立学校、家庭、社会网络教育。

为把我校建成校园环境美丽，治理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围专心向上的学校而努力。

　　二、目标任务

　　1、加强领导，健全机制。

成立了以校长为组长，副校长、教导、总务主任、工团队为成员的小学素质教育领导组。

建立自我评估制度，分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作;班科任老师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

　　实施素质教育领导小组

　　组长：

王世和

　　成员：

王爱东徐龙桂孙宽亮高正荣朱建成孙新龙陆继飞

　　2、坚持以人为本，实现人本治理。

学校办学水平的高低，要害在老师。

学校一切的工作是每个老师的事。

学校无小事，事事有教育;学校无闲人，人人都育人。

努力造就一支思想过硬、业务精通、礼貌勤奋、为人师表的老师队伍。

重视加强师德师风建设，引导老师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。

加强学校民主建设，发挥工团队的作用，努力实现三风取得质的飞跃。

　　3、全面提高质量，争创特色。

德育为首，五育并举，以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。

向治理要质量，严格执行《中小学课堂教学常规》，努力探索小班化教学有效治理模式。

向科研要效率，求真务实，仔细开展切合学校实际的教学研究，促进老师业务水平的提高，努力构成业务精通，有所创新的教学风格。

　　4、严格执行《计划》，执行课程刚性化治理，开足开齐各门课程，扎实推动素质教育。

切实转变教育观念，扎实推动课程改革，努力培育学生的创新精神和实践潜力。

切实加强体育、艺术、劳动，信息技术等综合实践活动。

从个体教育入手，仔细开展心理健康教育，培育学生良好的心理品质。

专心进行考试评价制度改革。

　　5、专心多渠道筹集资金，努力改善办学条件。

加快教育信息化、现代化步伐。

开好信息技术教育课，普及信息技术的基础教育，继续并着手抓好配套设备的治理与维护。

　　6、抓好创安、普法、行评工作，针对学校的实际状况，大力做好创安、普法、行评工作。

加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全职责状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和潜力，杜绝一切安全事故。

仔细开展普法教育，依法治校，依法办学。

加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满足的教育。

　　三、方法与措施

　　㈠、强化学习治理

　　一加强邓小平理论、三个代表重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向;二加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识;三加强有关教育理论的学习，仔细学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。

提高自身素质;四加强校际间沟通，增强竞争意识;五加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识;六仔细组织老师学习《深化教育改革，全面推动素质教育的决定》，明确教育教学方向和工作要求。

　　㈡、加强队伍建设

　　1、加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化治理水平。

　　一是要加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学治理意识、民主治理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和职责感。

二是要加强人事制度改革，执行中层以上干部竞争上岗制度。

　　2、加强师资队伍建设

　　⑴、构建老师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。

做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。

加强三师工程的建设，以师德、师能、师魂为主要资料，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。

把教书育人的职责心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。

对比评估标准，向全体教职工明确提出政治素质要求，以师德建设为中心，每位老师要努力修正自己。

仔细贯彻《中小学老师职业道德规范》，开展职业道德承诺等教育活动，以教育战线优秀老师的先进事迹和其他行业涌现出来的艰苦创业的先进人物事迹等为榜样，让老师学有榜样、赶有目标，做到身正为师、德高为范。

改革治理体制，建立起老师工作评价指标体系，客观评价老师的工作实绩。

严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝老师搞第二职业或群众补课。

　　⑵、优化老师结构：

完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专（兼）职老师。

　　⑶、加强科研兴教。

开展校本教学业务培训，透过自学、进修、岗位培训提高老师学历水平和业务素质，力争专科以上学历老师达50%以上。

进一步做好老师培训工作，力争90%以上至少参加一次县级以上的培训。

健全人人上汇报课，人人参加评课，人人参加课题研究的教研制度。

应对实际，求真务实，老师制定出自己的实验与课题，并结合平时的教学实践着手研究。

引导老师仔细总结教学经验，撰写教学论文和教后反思，学校专心建立活动平台，专心开展各种教学竞赛，研讨沟通活动，每年至少编撰一辑论文汇编。

　　⑷、加强制度建设。

一健全岗位职责与目标职责制;二完善老师考核评价奖惩制度;三进一步完善学校有关治理制度。

　　㈢、强化教育教学治理

　　1、德育工作

　　以《小学德育纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、礼貌礼貌）为基本目标，注重德育工作的针对性和实效性。

（1）仔细开展五爱教育。

进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国之情。

学校坚持每学期开展热爱国旗、国徽、国歌为中心的教育活动。

要求学生做到三会：

会画国旗、会讲国旗、国徽图案的好处，会唱国歌。

结合开展祖国在我心中故事演讲会，开展爱国、立志、成才读书活动;结合晨会、班队会讲英雄故事，排演歌颂祖国的文艺节目，举办热爱国旗诗歌朗诵会。

规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。

　　充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。

开展心中有祖国、心中有人民教育活动。

举办爱祖国、爱家乡手抄报展评，祖国之最知多少读书竞赛，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。

从知祖国、爱祖国到爱人民，坚定同学们的报国之心。

全体老师充分发挥学科教学的主渠道作用，注重挖掘教材中的爱国主义素材。

寓爱国主义教育于教材资料之中，使学生受到潜移默化的教育。

有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。

　　优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。

环境文化是校园文化建设的主体部分，应成为德育工作主阵地。

抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、校园广播站建设。

把环境文化作为建立礼貌学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。

　　抓好活动文化，丰富业余活动。

开展各种有益身心的活动，如组织公益活动，校会、主题班会，社会实践，校艺术节，爱好小组、体育运动会等。

活动做到目标明确、计划合理、预备充分、讲求实效，不搞形式主义。

（2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。

　　坚持抓好班、少先队的群众建设，抓好创礼貌班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推动学校的礼貌建设。

　　（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。

　　（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，专心开展社会实践活动。

　　（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

　　2、教学工作

　　转变育人观，提高教育质量。

教育质量是学校办学的生命线，学校树立以质量求生存，以教研促进展的办学意识。

保证学科合格率的不断提高，小学毕业考全科合格率达97%以上。

　　⑴扎实推动基础教育课程改革。

透过举办专题讲座，组织老师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。

要求老师在教学行为上做到：

①教学目标：

由以知识传授为中心向以学生进展为中心转变，树立课程目标意识;②教学观念：

由统一规格教育向差异性教育转变，树立个性教育意识;③教学关系：

由以教论学向以学论教转变，树立主体意识;④教学活动：

由重视结果教学向重视过程教学转变，树立进展意识;⑤师生关系：

由不民主、不和谐向平等融洽转变，树立情感意识;⑥教学结构：

由程式化模式向教学个性化转变，树立制造意识;⑦信息沟通：

由单向信息沟通向综合信息沟通转变，树立反馈意识;⑧教学评价：

由以选拔为主向促进个性化进展转变，树立多元化评价意识。

　　⑵学科课程

　　①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。

　　②严格执行《中小学课堂教学常规》，落实教学常规治理。

重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对老师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控;改变单一的卷考形式，执行以卷查为主，口试、动手操作等为辅的监控办法，对教育教学进行质量监控。

因材施教，切实做好后进学生的辅导。

　　③严格控制学生学习总量、活动总量，学生在校时间每一天不超过6小时。

减轻学生负担，一二班级不留书面作业，三班级不超过30分钟，其他班级每一天作业量不超过1小时，不以增加作业量惩罚学生，不搞群众补课。

　　④以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。

　　⑤执行活动课程计划，保证时间，落实资料，增强效果，发挥活动课程的育人功能。

　　⑶、体育卫生工作

　　仔细贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，以增强学生体质、教会学生学会生活（重在有生活自理潜力）为目标。

　　①严格按照《体育课程标准》要求组织教学。

　　②仔细组织好学生课外体育锻炼活动，100%的学生都专心参加课外活动。

坚持两操一活动，切实保证学生每一天一小时体育活动时间，不断完善设施，做好近视眼的防治工作，视力良好持续率达95%以上。

　　③把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培育学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育，学生体育合格率到达90%以上。

　　④加强常见病、传染病的宣扬教育和防治工作，加强健康教育（生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，）增强学生生活自理潜力。

加强心理健康教育，开设心理咨询室，举办必须次数的小学生心理健康讲座。

　　⑤结合爱好小组，建立运动队;坚持每年一次的运动会。

　　⑷音、美、劳工作

　　①摆正音、美、劳育的位置，订好计划，仔细开展教育活动。

成立音、美、劳等课外爱好小组，学生参加率达60%以上。

透过各种活动培育学生审美、制造美的潜力。

充分利用好劳动实践基地，教育学生利用假期参加家里的一些力所能及的生产劳动，培育学生热爱劳动的思想和劳动素质。

　　②努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。

切实按照音、美、劳课程标准要求组织音、美、劳教学和活动。

建立、健全音、美、劳考核评价制度，音乐、美术、劳动课及格率达95%以上。

　　③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。

每年举办一届艺术节。

　　⑸、进行学生素质个体评价

　　根据素质教育质量目标要求，实施学生学习成绩等级评定制度。

专心探索有利于全面提高学生素质的学生治理制度和评价制度，执行等级+特长+鼓舞性评语的评价制度。

应对实际，注重评价资料的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。

　　㈣、加大教育教学研究力度

　　深化开展教学研究。

一进一步完善学校教研治理制度，保证校本教研工作的顺利进行。

教研活动做到定专题、定时间，定地点，每周一次。

二建立自我反思、同伴互助、专业引领校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点;以新课程研究为导向;以教育教学中发现的问题为研究对象。

专心搭建研究平台。

努力提高研讨质效。

建立教研活动载体，执行同课研讨，同班教学，同课比优活动;活动之前群众备课。

课后进行说备课、讲反思活动，实现一次一得的目的。

三学习与借鉴结合重互助。

以课例、教学专题为抓手，引导老师开展专题研讨，透过购买有关课堂教学录像及光盘，组织老师观看课例，透过参加式研讨，运用新课程理念，对课例进行分析、模拟、借鉴，从中领悟一些新奇教学方式，努力构成重研讨、重实践、重反思、重互动的风气。

唤醒反思意识，提高反思潜力，反思自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果。

重视骨干老师培育，充分发挥骨干老师的专心作用，骨干老师要做好帮带工作，每年至少指导一名青年老师。

提倡结对帮扶、跟班听与教、同上一节课、优秀老师教学展示、问题会诊、等教研活动。

　　努力为老师构筑一个自主沟通问题、做法、经验、反思的平台，促进老师提升自我，不断成长。

要求青年老师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份优秀试题、一份成熟的教学反思等。

学校每学期评选一次，并给予优胜者必须物质奖励。

　　创新机制。

充分发挥教研组、骨干老师的专心作用。

建立一盘棋抓好校本教研的治理制度，统筹安排，每一学科设置一个教研领导组，组长由中心小学行政人员担任，成员由各校骨干老师组成，负责组织、协调全乡小学本学科的教研工作。

期初召开各教研组会议，共同商讨并制定本学期校本教研计划。

每个学科每月进行一次教研活动，做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动。

建立完善课改实验工作例会制度，课改年段以中心小学为单位开展常常性的沟通研讨活动，由教导处负责组织，做到每周一小结一沟通，学科隔周进行。

以说教法、讲问题、研对策为重点。

其它年段仔细做好旧教材、新理念、新教法的探究和实践活动。

　　量化治理。

学校行政人员每学期听课不少于20节。

老师做到五个一：

每周做一次教后记或教学反思;每月向学校带给一个典型教学案例;每学期上一节以上校级公开课、研讨课。

每周提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法。

每周至少听一节课，并做好记录，评点。

中心小学校长室人员一学期至少进行一次有关课改的讲座。

培训活动每学年不少于4次。

中心校的老师每学期至少进行一次不短一小时的专题学习心得沟通。

　　重视过程。

加强对老师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态治理，保证过程性教学质量，深化课堂，仔细做好听课与评课工作，全面推动新课程的实施。

　　改革评价。

将全体教职工参加校本培训、教研活动、教学反思以及取得的成效纳入年度考评。

注重老师进展性、反思性评价，建立老师进展及教育教学行为反思记录档案，构成”以学促教，以学促学”的课改标准，促进师生主动进展，真正发挥评价的导向、激励、监控功能。

　　㈤、改善办学条件，制造良好教育环境。

　　1、体、音、美器材努力争取到达国家教委颁发的配备标准。

加强各专用室场建设，设专（兼职）治理员，严格执行治理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。

充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培育自学潜力。

　　2、加强校园环境三化建设、校园文化建设，办好广播。

不断改善学校网页建设。

　　3、专心建立平安校园。

仔细做好校舍、设备的安全维护，专心开展各种形式的安全教育，不断增强学生的安全防范意识和潜力，杜绝一切不安全事故的发生。

　　4、做好后勤保障工作，完善财物治理制度。

　　㈥、规范学籍治理，

　　规范学籍治理，保证适龄少年儿童100%入学，三类残疾入学对象入学率到达规定标准。

仔细做好各种资料建档。

　　㈦、加强民主建设，关心老师的工作与生活。

　　专心为老师排忧解难，使老师全身心投入工作中。

不断完善教工之家建设，重视教代会工作，每年至少召开一次教代会，对学校的重大事情作出决策，对学校和领导干部的工作进行评议。

不断完善校务公开工作，增加学校工作的透明度，使全体老师专心参加学校的治理工作。

　　㈧、建立社会参加机制。

　　1、协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育带给良好的外部条件。

大力开展普法教育，聘请有关人员到校进行法律讲座等，不断增强师生的法律意识和运用法律自我保护的潜力，杜绝一切违法乱纪事件的发生。

　　2、仔细抓好学生劳动基地和社会实践基地的建设。

　　3、成立学校家长委员会。

办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长专心性，开创全社会都来关心和保护青少年的健康成长，构成社会、家庭、学校教育一致的局面，使教育质量上新台阶。

　　㈨、建立自我评估制度。

为不断提高素质教育工作，学校将开展常常性自查自纠，及时改善工作。

每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。

　　素质教育实施方案范本

　　一、指导思想

　　以《中国教育改革和进展纲要》和中共中心《关于全面推动素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来进展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面进展。

　　二、主要任务及措施

（一）端正教育思想，提高思想熟悉，转变教育观念。

　　1、组织全体老师仔细学习全国各地教育经验，学习国务院，国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。

充分熟悉到实施素质教育的重要好处，熟悉到素质教育和应试教育有着本质的区别：

应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步潜力，把分数作为译价老师和学生的标准，严重违反了教育教学规律，阻碍学生个性特长进展，抹杀了学生的制造性。

而素质教育是为适应现代化社会进展需要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地进展，为将来的学习和工作制造充分条件，打下坚实的基础。

　　2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。

学校在现代教学理论的指导下，明确少年义务教育的目标和任务，组织老师

（1）更新人才观，使学生们的个性和潜能得以充分发挥，全面成才。

（2）转变教学观，要求全体老师在教学方法上彻底改变注入式这一单向的信息传递方式专心采用‘启发式’教学，使学生主动地进展。

（二）全面贯彻教育方针，仔细落实《治理规程》和《课程方案》，使学生全面进展。

　　《治理规程》和《课程方案》是国家治理教育的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面进展的重要保障。

在这一方面，我们预备做好以下几点工作：

　　1、凡《治理规程》中明确规定的学校要严格执行，禁止的要果断杜绝，在《规程》规定的范围内，专心有效地开展教育和教学活动。

　　2、严格执行国家教委频布的《课程方案》和《教学大纲》，开全课程，开足课时，严格执行区制订的教学计划和教学进度。

治理和奖惩制度，建立教学职责事故制度。

　　3、根据《课程方案》规定的活动类课程，进展学生的特长，学校建立3个校级爱好小组（音乐、体育、美术爱好小组）做到时间、资料、辅导、人员、四落实，由教务处和少先队协同落实，根据效果，增加奖励程度。

　　（三）落实素质教育，强化常规治理，执行四个控制，减轻学生过重的课业负担。

　　1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每日在校用于教育教学的时间，严格执行区制订的周次表和教学时间。

　　2、严格控制作业量。

学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一班级不留书面家庭作业，二、三、四班级每日课外作业量不超过0.5小时。

不准让家长代出考试题和批改作业。

　　3、严格控制考试次数。

命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能。

　　4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动，不随意停课参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课业负担的度，促进学生的全面进展。

　　（四）建立、完善素质教育的评估体系，改革考试及评价方法，建立科学的素质教育运行机制。

　　1、改革对学生的考试评价方法。

素质教育的评价方法就是取消百分制，执行等级加评语，这是小学评价考试制度的重要改革。

　　2、改革对老师的评价方法。

学校将彻底改变传统的只看老师文化课成绩的陈旧观念，从教学态度，教学常规，教学研究，教学成绩，实际业务潜力诸方应对老师进行全方位的量化评估，充分调动老师的专心性，根据学科特点，挖掘老师潜能，充分发挥老师特长，使老师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。

　　素质教育实施方案大全

　　一、指导思想

　　为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会和经济的进展对人才的新要求，提高我校学生综合素质，使其具备较强的社会适应能力、应变能力和制造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;拥有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。

在仔细总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上，我们将以《中国教育改革和进展纲要》和中共中心《关于全面推动素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来进展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面进展，特制定本方案。

　　二、教育观念及目标

（一）教育观念

　　教育目标从注重把握专业知识转变到提高学生综合素质上来，重点抓好学生良好的人格和内心建设;教育对象要从抓两头学生转变到为了一切学生上来;教育内容从理论为主、技能把握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范治理一体化转变到人性化、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、进展智力上来。

（二）教育目标

　　学会做人——要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本事，自立、自强，成为经得起市场经济考验的人才;

　　学会求知——要求老师不仅教学生知识，更教学生求知的本事;要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培育主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到服务社会的新本事;

　　学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、主动向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应性;

　　学会审美——要求学生善于辨别真、善、美与假、丑、恶，不但会审美，而且会塑造美的环境，运用美的语言，更要学会塑造美的心灵，逐渐养成对美的向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。

　　学会创新——通过各种途径，努力发现学生的创新心理，培育学生的制造性人格，在教育教学过程中，注重进展学生的个性、特长，逐步使他们养成热爱制造性劳动的良好习惯。

　　三、教育的内容及实施途径

（一）思想品德教育

　　目标：

　　1、开展习惯、品质、人生教育，增强学生的内心道德建设和人格修养培育，强化学生向善、尚美、好学的思想品德。

　　2、开展法制、禁毒、心理、环境意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉遵守法律、守纪意识和责任感，培