用心做好班主任心得4篇文档格式.docx
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1、开学之初，树立榜样。
经常采用各种方式号召学生向榜样学习。
抵制歪风邪气的构成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。
2、制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。
个性指出的是班规的制定宜采用民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任必须要讲原则、讲民主，要一视同仁。
3、培养干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课间等方应对全班同学进行监督。
三、用爱心关心学生成长，用细心发现存在问题。
班主任工作又是一门务必凝聚着爱心的艺术。
正因没有尊重和认识就没有爱，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
爱心如春雨，它能洗涤学生正因父母离异而带来的心灵尘埃；
爱心如微风，它能抚慰学生正因疾病而带来的肉体上的疼痛；
爱心如阳光，它能温暖学生正因失败而觉得寒冷的心灵。
因此班主任在教书育人的同时，务必用爱心关心学生的成长，即关心学生成长的家庭环境，关心学生的学习，关心学生的身体健康，关心学生的情绪感受等。
爱心的表现方式能够是多种多样的，能够是一次窗前的促膝谈心，能够是一次又一次的家访，能够是作业上满怀鼓励与祝福的评语，也能够是学生生日时一个大大的红苹果或热情的拥抱，更能够是一次次严格的要求。
当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还必须要十分细心。
只有细心，班主任才能及时发现学生身上的问题并且妥当地加以解决。
记得有一次我发现一个学生的脸红红的，而且不是一般的那种红色，询问之下才发现他正因不满爸妈的批评而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。
还有一次我发现一个学生的裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发现这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。
能够说细心能使班主任具有一双慧眼，就是
这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的极小的蚁穴。
四、注重绩优生的培养和后进生的转化。
绩优生是一个比较特殊的群体，他们成绩好，深得老师的喜爱与同学的羡慕。
但成绩好并不能代表一切，他们也许会正因骄傲而迷失理想，也许会正因一次失败而跌入自卑的深渊，他们也许会正因一味注重成绩而忽略了其他潜质的培养，因此作为班主任，对待绩优生就就应要：
1、进行理想前途教育，教育学生把理想当成奋斗的目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求成功。
2、教育学生做一个坚强的人，首先要教会学生不好骄傲，不好
产生自负心理，即胜不骄，其次要教会学生坦然应对一次的失败，并且能够结合班会课开展应对失败的活动，教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。
3、注意绩优生的全面发展。
绩优生中有一些同学是单向发展的，即只是发奋学习，成绩优异，而其它方面则存在缺陷和不足，如：
有的打扫卫生靠边站；
有的在同学之中惟我独尊；
有的对班群众比较冷漠；
有的对待批评百般抵赖；
有的劳动观点差；
有的身体素质不好；
有的不愿参加学校组织的各种活动等。
因此作为班主任必须要注意绩优生的全面发展。
后进生转化，一向是一个需要班主任高度重视的问题，正因这一部分后进生，有时上课不认真，或者不完成作业，或者喜好打架，或者喜爱上网打电游等等，他们的这些表现无疑会影响整个班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任就应怎样做好后进生的转化工作呢？
我的做法通常是这样的：
1、对后进生进行多方位的了解，如走访他们的家庭，联系他原来的老师或同学，与后进生本人谈心等，透过这些方式，深入了解后进生种种不良表现的原因。
2、在对后进生的个性特点进行认真分析的基础上对症下药，如对那些个性重视感情的则在生活和学习上给予他们慈母般的关心，用一颗真心来争取他们的转变；
对于那些个性没有自制力的同学则和他们约法三章，并且时时刻刻加以监督；
对于那些个性较强又容易冲动的同学则采用谈心和严厉批评相结合的方式等。
3、后进生的转变是一个长期的过程，因此班主任必须要带着一颗耐心，千万不可浮躁冲动，也不能正因一时的没有效果就悲观失望，甚至于对后进生从此放任自流，置之不理。
班主任工作是一门充满智慧的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献。
用心做好班主任心得第2篇有这样一则故事：
有一个小和尚在寺院担任撞钟之职。
按照寺院的规定，他每天都能按时在早上和黄昏各撞钟一次。
但半年下来，主持却很不满意，就把他调到后院劈柴挑水，原因是他不能胜任撞钟一职。
小和尚很不服气的问住持：
难道我撞的钟不准时、不响亮?
住持耐心地告诉他：
你的钟撞得很响，但钟声空泛、疲软，因为你心中没有理解撞钟的意义。
钟声不仅仅是寺里作息的准绳，更为重要的是唤醒沉迷众生。
因此，钟声不仅要宏亮，还要圆润、浑厚、深沉、悠远。
一个人心中无钟，既是无佛;
如果不虔诚，怎能担当撞钟之职?
是啊，小和尚不过是做一天和尚撞一天钟而已，并没有融入一颗唤醒众生的心。
其实做教师也是一样，必须用心，用心做教师才能成为优秀的教师。
我平时注重加强学习，不断丰富自身文化积淀，提升完善自我。
最近，我认真学习了《用心做教师青年教师快速成长的十大定律》这本书。
本书以经典的案例，情景式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，发人深省的剖析，娓娓道来、深入浅出，让我充分领会到了先进的教育理念和有效的教育方法。
回味自己的教学实践，对寻求自己在教育教学中困惑的解决方法起到了很好的借鉴指导作用，让我受益匪浅。
《用心做教师》这本书阐述了青年教师快速成长的十大定律：
一、不甘于平庸，才能站在教育的舞台;
二、不为浮名累，才能发觉品格的魅力;
三、不放弃学生，才能提升教育的境界;
四、不做教书匠，才能保持灵性和活力;
五、不高高在上，才能走进学生的心灵;
六、不停止反思，才能获得进步的泉源;
七、不妄自尊大，才能发挥团队的力量;
八、不忘记学习，才能生出飞翔的翅膀;
九、不畏惧权威，才能拥有个性的精彩;
十、不抵触研究，才能闪现思想的光辉。
通过认真学习，我进一步明晰了要当好一名教师，必须从以下几方面不断提升自己：
一、教师首先要有一颗爱心。
我国现代教育家夏沔尊说：
教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样;
没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
作为一名教师，只有真诚地热爱学生，用我们的爱去感染、熏陶每一个学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。
我们要用爱心去对待每一个学生，尊重每个学生的个性、人格、能力等方面的差异。
生活中，宽容他们的缺点、错误甚至偏激，掌握好批评的艺术;
欣赏他们的优点，个性、特长、哪怕是点滴的进步，从而激发他们强烈的求知欲，找到学习的快乐，感受到生命的意义和价值。
教师对待学生的态度应该是民主与合作，要与学生建立亦师亦友
的关系，热情地帮助学生形成自信、乐观、坦诚、宽容、自强等人生重要品质;
课堂上，教师要努力创造宽松和谐的教学气氛，使学生在教师的关爱中体味人间的温情和学校生活的乐趣，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
二、教师要有一颗虚心好学之心。
现在的学生的兴趣广泛，好胜心强，会向教师提出各种各样的问题，这就要求教师具有广博的文化修养，问渠那得清如许，为有源头活水来。
教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。
我们倡导教师做学习型的教师，就必须做到：
要学习就要多读书。
腹有诗书气自华，在汗牛充栋、浩如烟海的书籍中，多关注那些研究教育教学过程的书，多从简明的教育案例、教育叙事中寻求启示，寻求教育思想的营养和教育的智慧。
我们还可以充分利用我校网站的教师每周共读一篇推荐文章，教科研网站、教育博客等网络资源，丰富知识。
读《五个解放有助于教师寻找到适合学生的教学》让我明白教师要学会解放学生的头脑，让他们能独立思考;
解放学生的眼睛，让他们能自己看书;
解放学生的双手，让他们能积极干事;
解放学生的嘴巴，让他们能发表观点;
解放学生的空间，让他们能乐山乐水。
读朱永新的《阅读经典》，让我更加认识到读书，尤其是读经典的重要性。
读《现代教师需要五气》，告诉我们在新课程背景下的新型教师应该在五气上下功夫，努力将自己打造成充满正气、富有才气、彰显魅力、引领时代的创新型教师。
除了向书本学习，还要虚心向同事学习。
独学而无友，则孤陋而寡闻，每位教师都有自己独到的方法和经验，千个师傅，千个法，我们可以取长补短，成就自我。
我们要善于虚心向他人请教，学习他人的经验，丰富自己的人生。
除此以外，还要虚心向学生学习。
教师不要以为自己是万能的上帝，班内几十个学生的智慧之和，是没有哪位教师能够比拟的，放下我们的架子，虚心向学生蹙额西，才能真正体现师生平等的内涵。
在工作中，真正形成和学生一起学习、一起成长的意识，有利于达到师生双赢的局面，何乐而不为呢?
三、教师要有一颗潜心研究之心。
成功需要付出，人生需要磨练。
作为一名教师，我们必须在不断地学习、实践和反思中完善自我，提升自我。
我们教师时常会在教学中遇到诸多困难和问题以及困惑，作为教师，我们要潜心研究教材、学生、教法、学法等，研究如何培养学生的学习兴趣，创设轻松、愉快、积极、健康的课堂氛围;
精心设计教学细节，学习借鉴杜郎口、洋思中学的经验，讲究课堂教学的艺术、研究如何打造高效课堂，实现有效教学，讲究技巧与方法，学会望闻问切;
学会随机应变，灵活应对课堂偶发事件;
研究如何培养学生良好学习习惯等，扎实有效的开展我校的四环节课堂教学模式的探索研究，以及草根式小课题研究，用心去研究解决问题，真正让思考与实践同行。
四、教师要有一颗善于反思之心。
李镇西老师在《做反思型教师》一书中指出，除了爱，教师还应能够通过不断的反思，获得教育的智慧，这样教育才有可能走向成功。
反思的关键是学会思考，思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。
我们要善于总结课堂的事，对教师自身教学情况，对学生的学习状况，对授课内容、方式、技能、技巧，对课堂整体状况等等进行反思，发现自己教育教学中的得与失，以调整自己的教学行为，改变策略，使教育教学趋于最优化。
通过对《用心做教师》这本书的学习，我也进一步清晰地认识到：
教学反思内容宽泛，可记成功之举、可记教学机智、可记学生见解、可记再教设计，一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收获。
老子说：
天下难事，必做于易;
天下大事，必做于细。
作为教师，我们必须从教学中的细节入手，以爱作为教学的支点，用兴趣作为教学的原动力，反思作为教学进步的源泉，用心做教师，让教学焕发出生命活力，成就孩子们的人生，收获人生最美丽的稻穗，也在教学研究中不断提升自我，谱写精彩的教育教学篇章。
用心做好班主任心得第3篇
一、选好班干部，用好小助手，让学生参与班级管理。
要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，当然班干部的才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼出来的。
作为班主任就要有意识地培养他们，既要向班干部传授方法，又要给他们提供锻炼的机会。
对选出来的班干部还要进行培训。
比如主题为如何当好一名班干部、为我们班的未来出谋划策等等。
这些活动较好地促进了班级文化建设，也让班干部们加强了自身的素质，懂得了什么该做，什么不该做。
我经常告诫学生，作为一名班干部或组长，要明确自己的职责，你有了一个职位也就有了一份责任。
二、让学生在表扬与赞美中成长。
大家都知道好孩子是夸出来的这句话，但是具体操作起来，却并不容易。
我们大家都有这样的体会，对于品学兼优的孩子，老师们从来不会吝啬自己的表扬与赞美，但是对那些调皮捣蛋的孩子就难了，尤其是对那些屡教不改的孩子，更是缺少了足够的耐心。
其实，设身处地的想，包括成年人在内，谁不喜欢听到别人的赞美呢？
小孩子更是如此。
老师一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，一颗小五星、一张小奖状可能都会让孩子们兴奋好几天。
作为班主任，要时时刻刻用一颗慧眼，去寻找孩子们身上闪光的地方。
有的同学搞小动作了，我会表扬上课认真听讲的同学；
你们看，某某坐的真端正，听的多认真！
其他孩子就马上也端端正正的坐好。
榜样的力量是无穷的。
这比声嘶力竭的训斥，喊破喉咙的说教效果不知道要好上多少倍。
三、从勤、严、细、实四个方面来抓班级管理。
1、勤是班主任工作的前提条件。
勤毫无疑问，懒惰是做不好班主任工作的。
对班主任来说，勤是一个最根本的要求，到班上要勤，班级管理要勤，安全教育要勤，学生的行为习惯的养成教育要勤，做学生的思想工作要勤奋，对学生的表扬要勤，与学生家长联系要勤正如俗语所说：
一勤天下无难事。
要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。
也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。
2、严是班主任工作的基础。
俗语说严师出高徒，严是爱，松是害。
这些都充分说明了严的必要性。
所以要想做好班工作，教育好学生，就必须严。
、严于律已作为班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。
班主任只有以身作则，严于律已，才能达到言传身教的目的，才能令学生信服。
、严格要求学生学习本身是靠自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。
只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。
当然严并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。
同时要做到严而不厉，严而有度。
3、细是班主任工作的关键。
要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级。
、细心做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心。
也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。
、细思面对一些问题，学生常会犯，自己不断反复地思考：
为什么会出
现同样的错误？
该如何来杜绝？
在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。
、细管理针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。
做到分工明确，各司其职，从而切实解决了不少曾令人头痛的问题等。
4、实是班主任工作的保证。
班级工作的开展，离不开实效。
只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。
总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须从勤严细实着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，也为自己管理好班级的目的能起到实效。
用心做好班主任心得第4篇班主任是一个班级的核心，是领头羊，要做好这项工作，确实很不容易，需要付出的时间，精力，耐心，细心，爱心等等，但凡做过这个工作的老师，都有切身的感受，此中艰辛难以用言语表述。
但是，这项工作也同样非常地锻炼人，并让你在付出之后，看到学生每一点一滴的进步，从而产生巨大的满足感与成就感，相信各位同仁也都有体会。
我在这里主要谈谈我做班主任工作的一点心得吧。
班主任必须注意协调好几个方面的关系和班上学生的关系要让学生觉得，我们的老班虽然很严厉，但对我们是关心的，是负责任的，并且对任何一名同学都不偏爱，公正无私，这样才能建立起自己的威信而不仅仅是威严。
和家长的关系班主任工作在很多方面都必须依靠家长的理解与支持。
在这一点上，我想只要你的出发点是建立在关心，爱护学生的基础之上，那么就一定会赢得家长的信任。
家长信任你，必然也就积极配合你的教育工作了。
和课任老师的关系主要指安排好班上的课务，对课任老师提出的任何困难与要求最大限量的给予满足。
他们对班级提出的一些建议和意见，应给予足够地重视并及时的采取措施等等。
还需要经常与课任老师沟通，及时了解学生的状况。
在常规管理方面这是班主任工作的一个重中之重。
如果在常规管理方面抓得不够实，不够细，思想上不够重视，认为常规管理都是虚的，考试成绩才是实的，那绝对是错误的认识。
没有规矩，不成方圆。
没有好的常规管理，就不会有好的成绩。
开学的头一个月，我不停地向学生唠叨各种注意事项，强调允许他们出错，但不允许你同样的错误犯两次。
只要有空就往班上跑，及时地发现问题。
学生慢慢地适应了中学紧张有序地生活，知道了哪些该做哪些不该做。
现在我将班级管理的大权很多都下放给了班干，我更多地时候在班上只是看看，转转，号召学生多向榜样学习，尽量自己管好自己，不给班级抹黑，不给老师添乱。
课堂纪律，作业检查等我自己是教考查科目的，我深知考查科目绝不是可学可不学的，而且现在都讲学科渗透。
我对考查科目的课堂纪律要求和考试科目一样，不仅仅是考查科目很需要学，而且如果在考查科目的课堂上学生不能严格要求自己，那么在考试科目的课堂上他必然也会情不自禁，习以为常地放松要求。
在作业方面，要求学生能及时，独立完成。
我们班上早上交作业的做法是，要求他们在进教室之前必须将所有要交的作业准备好，进了教室交给组长，就可以上位早读。
这样一来杜绝了早上来抄作业，补作业的现象，二来也保证教师里稳定的秩序。
班主任工作很琐碎，很繁杂，确实需要全身心地投入。
我只说了其中的一点点。
总之，我觉得，只要是用心去做，那就一定能够做好。
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