教师主题读书活动方案文档格式.docx

教师主题读书活动方案文档格式.docx

《教师主题读书活动方案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师主题读书活动方案文档格式.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

年底，评选表彰全校“书香满校园，阅读伴成长”主题阅读活动优秀班级，命名表彰全市“书香班级”和“书香之星”。

三、有关要求

（一）提高认识，加强领导。

全校要将读书活动作为一项重要职责和长期任务，纳入学校的工作计划，将其常态化、制度化。

要切实加强组织领导，围绕活动主题，结合本地本校实际精心策划制定好实施方案，不断创新工作方式，确保各项活动持续有效开展。

（三）完备条件，创设环境。

要切实加强学校图书馆建设，完善阅览设备，充实学生读物，规范图书管理，充分向广大师生开放。

【篇2：

读书日主题活动方案】

最是书香能致远——“世界读书日”主题活动方案

一、活动背景

阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。

4月23日我们将迎来第十四个世界读书日，我们倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。

4月23日是世界文学的象征日，是伟大的英国戏剧家莎士比亚和西班牙作家塞万提斯逝世的日子；

4月23日是获得过诺贝尔文学奖的小说《洛丽塔》的作者纳博科夫等著名作家的生辰或忌日。

4月23日也是我国思想家、文学家魏源的生日，是中国思想家、文学家朱熹忌日和中国文学家汤显祖忌日。

为了纪念他们，联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”，向伟大著作和它们的作者致敬，鼓励人们特别是年轻人发现读书的乐趣。

温家宝总理说“我非常希望提倡全民读书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。

多读书吧，这就是我的希望。

”为了扎实推进“书香校园行动”，进一步营造“书香校园”的良好文化氛围，使学生在“书香校园”中尽情享受读书的快乐，让读书成为习惯，特制订本方案。

二、活动目的及意义

1、通过活动，让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深，拓展学生的知识面。

2、通过活动，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，在书香中成长、在书香中成人，在书香中成才。

3、以读书节活动为载体，让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯；

4、通过活动，进一步推动书香班级、书香学校、书香家庭的建设。

三、活动主题：

我读书，我快乐，我成长

四、活动口号

1、春天——我与阅读同行2、读书好，好读书，读好书3、我读书，我快乐，我成长

4、多读书吧，这就是我们的希望！

五、活动时间：

第11、12周（4月19日—30日），4月23日为“世界读书日”。

六、活动方式

七、活动的组织分工

成立读书指导小组，校长为组长，少先队、教导处具体负责，其它部门协调开展。

1、联系书商，开展“品味书香，助你成长”书展活动和“我为孩子送本书”活动，鼓励家长给孩子送一本有益的书。

3、布置好班级环境，宣传读书名言、出版宣传板报等，营造读书氛围。

（负责人：

各班主任）

4、捐赠图书，共献爱心。

增添、更新班级图书角图书，继续开展“图书漂流”活动。

5、横幅宣传：

多读书吧，这就是我们的希望！

6、广播站、电视台宣传。

把活动开展的详细消息进行宣传7、新闻采写和报道：

红领巾小记者）

八、活动安排

（一）阅读阶段（2009年4月23日—25日）1、晨读：

各语文教师进教室为学生诵读经典；

广播站宣传世界读书日，借此推动全民读书。

2、4月23日，大课间时间：

校长宣布读书日活动正式开始；

少先队员代表宣读《阅读倡议书》；

少先队公布“读书日”活动安排；

全校齐诵本届读书节宣传口号；

教导处宣布书展开幕；

“红领巾小记者”开展采访活动。

6、中午：

全校读书时间，师生共同静静阅读一小时。

7、下午4：

00—5：

00，各班结合本班同学读书情况，开展多种形式的阅读展示活动。

由各班自定计划。

8、晚上：

家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。

班主任和学生家长）

（二）展示阶段（2009年4月26日--28日）1、班（年）级展示：

（1）2009年4月28日前，级段范围内在年级组之间相互对调对古诗文诵读进行展示；

（2）班级图书角展示；

（3）班级读书名言、宣传板报展示；

（4）各班开辟“读书专栏”展示学生读书成效，如：

读书名言、好书简介、读书卡、读后感等。

2、学校展示：

教导处、少先队）

（1）设计书签：

全校学生美术课上设计，好的作品粘在本班门口。

美术科组）

（2）第十二周，举行班级读书会观摩活动，授课教师庄圳花老师（低年级学生绘本阅读的指导）；

任海燕老师（中高年级学生课外阅读指导）（负责人：

教导处）

（3）各班选派一名学生参加全校诵读表演。

（三）总结评比阶段（2009年4月29日—30日）

系列活动计划实施完毕，学校对主题活动进行全面总结评比，开展“阅读之星”、“书香班级”评比活动，并将活动列入“星级班”工作常规考核。

九、几点要求

1、加强领导，周密部署。

本次系列活动是我校为了向伟大的著作和它们的作者致敬，为了增加我们少年学生的文学情操，为了引导广大同学多读书,读好书,形成读书热潮的重大文化活动，各部门要高度重视，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。

2、寓教于乐，健康有益。

这次系列活动主要是提倡全民读书，鼓励和引导小学生热爱学习，勤奋读书。

因此，在组织过程中要坚持寓教于乐，使学生在活动中求知，形成一种充满书香，健康有益的良好读书氛围。

各部门、各班按此方案认真组织学生开展活动，学校领导分头下到班级参加活动。

【篇3：

主题读书活动方案】

关于开展“我爱读书”活动的方案

一、目的与意义

通过组织主题读书活动，引导员工多读书、读好书、勤交流，提升员工业务素养，扩大员工思维视野，增强员工创新能力，促进员工沟通交流，营造深厚学习氛围，推动学习型、创新型企业建设，努力为企业国际化和集团化提供智力支持。

二、活动开展形式

（一）建立企业书库

（二）开展书籍交流1、员工阅读完书籍后，须在森禾微博上摘录精彩语句或撰写读书感想进行阅读分享。

要求每名员工每月至少须发布2条读书微博，每季完成1篇阅读心得（固定要素）。

对完成当季专业书籍阅读并分享心得的，经审核通过后可进入第二季购买。

2、办公室每月确定“**读书日”，集中组织员工根据主题分享读书心得，“读书日”中精彩分享由办公室进行整理后发到oa“主题交流”中，并鼓励其他员工对该类主题继续深入交流。

3、主题读书活动开展过程中，月度评选“最佳分享奖”，季度评选“好书奖”，年度评选“图书管理奖”、“最佳读者奖”，以推进读书活动开展。

最佳分享奖：

依据员工提交的分享心得以及“读书日”的公开分享（ppt），由“我爱读书”活动组每月评选5名“最佳分享奖”。

好书奖：

在自主购书活动中，员工所购书籍或自有分享的书籍，每季被员工借阅次数及交流好评数量最多的前10名书籍，获评为“好书奖”。

图书管理奖：

依据员工保管管理书籍的好坏、保管书籍被借阅的次数、借阅登记的质量等情况者，评选10名年度“图书管理奖”。

最佳读者奖：

依据年度阅读书籍数量、交流微博次数、微博被点击次数、主题分享的得分等条件，评选10名年度“最佳读者奖”。

对获得“最佳分享奖”、“好书奖”、“图书管理奖”者，可加获一次购书权。

年度“最佳读者奖”加获三次购书权。

三、活动时间2013年11月4日--11月8日

在全校举办“我最喜欢的一本书”读书

心得征文大赛。

（五）开展总结表彰工作

遵化市平安城镇中心小学

读书主题活动方案

一、指导思想：

为扎实开展“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，本着“培养学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，让师生感受浓浓的阅读氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，让学生遨游浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。

二、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!

为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!

二、活动目标：

2.开展师生共读一本书，班级好书漂流，亲子共读一本书，好朋友好书漂流等活动，引导教师与学生、学生与家长共同畅游书海，共同享受读书快乐，提高审美情趣和人文底蕴。

3.通过绘本阅读、讲故事、办读书小报、经典诵读、现场作文、知识竞赛等形式多样的读书活动，引导学生悦读书籍，快乐成长。

4.促进学校内涵建设，文化发展，提高办学品位，努力营建“书香型校园”。

5、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级《少年小书库》。

三、活动实施的计划：

1、制定读书计划书：

（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

（3）每期组织一次“读书计划书展示会”。

2、办读书博览会：

（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中文章。

3、出读书小报：

（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。

（2）每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、建立少年小书库：

（1）读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。

（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（3）每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。

6、参与读书实践活动：

（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：

故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。

（2）积极参加各级读书竞赛活动。

7、建立读书成长册：

（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

（2）学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

8、读书活动管理办法：

（1）每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。

（2）每月30日前每班填报一份读书效果表上交学校。

（3）每学期能读书5本以上，并能精读其中的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。

（4）每个班级每周向广播站投稿一篇。

（5）参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。

1、整理公司现有书库：

办公室对公司现有书籍进行整理并分类编号，将书籍名录公布到OA中。

同时出台书籍借阅制度，鼓励员工借阅；

2、员工自主购书充实书库：

公司每季度为员工发放一定金额购书券（100元/人），由员工自主采购书籍。

要求员工必须在购书券发放一个月内完成书籍购买（每次购书必须购买与本岗位相关专业书籍1本），并将所购书籍交办公室统一建档编号（归档书籍金额不少于购书券总额的60%），进入公司书库名录，并确定购书员工的保管期限，原则上保管期不少于1年。

保管期内由购买员工负责该书的保管与借阅登记，保管期结束后归员工所有。

（二）开展书籍交流

1、员工阅读完书籍后，须在森禾微博上摘录精彩语句或撰写读书感想进行阅读分享。

1/

22、办公室每月确定“**读书日”，集中组织员工根据主题分享读书心得，“读书日”中精彩分享由办公室进行整理后发到OA“主题交流”中，并鼓励其他员工对该类主题继续深入交流。

依据员工提交的分享心得以及“读书日”的公开分享（PPT），由“我爱读书”活动组每月评选5名“最佳分享奖”。

2/2

教师读书活动方案

为贯彻落实区教育局读书活动计划，扎实开展“书香伴我行”读书活动，进一步营造浓郁书香校园氛围，不断更新教育理念，促进教师的专业发展，逐步推进学习型校园建设。

二、活动目标

2、每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物；

3、在全校形成人人爱读书的浓厚氛围，促进教师的专业成长。

三、读书口号

让阅读成为一种习惯。

四、活动措施

1、精选书籍。

要求教师精读三类书籍：

一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；

一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；

另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。

2、建立制度。

每月检查读书笔记与心得体会情况，学校行政人员由校长负责检查。

每次检查要做好相关记录，每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布。

3、制定计划。

根据学校读书计划，全体教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

4、提供条件。

学校为每位教师配备一本读书笔记本，保证教师学习用书。

学校为教师征订一份教育杂志。

5、组建团队。

学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的读书氛围。

6、搭建平台。

本学期，我校将尝试开展以下活动：

组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。

举办教师优秀读书笔记评选活动。

7、树立典型。

学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。

出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

五、实施过程

1、宣传发动阶段。

在全校大力倡导读书活动，营造出浓厚的读书氛围的同时，学校图书室添置有关理论书籍。

2、学习交流阶段。

每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。

加强个人自学，并做好记录。

学校对教师的读书笔记进行阶段性督促检查，及时做好记录。

3、总结提高阶段。

组织读书征文比赛，评选出读书活动先进教师、先进个人给予表彰。

举办优秀读书笔记展览，不断总结经验，提高读书活动成效。

《给教师的一百条新建议》,郑杰著,华东师范大学出版社2004年版

《赏识你的学生》,孟繁华主编,海南出版社2003年版《教师如何做研究》，郑金洲,华东师大出版社2006年版《教育的理想与信念》,肖川,岳麓书社出版2002年版《反思性教学》，熊川武，华东师大出版社2006年版

七、活动要求

1、所有教师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求每周写1篇读书笔记。

2、每项活动的具体责任人应尽早准备，以确保活动的顺利进行。

3、各项活动材料应及时整理归档。

4、每次交流各位老师都要做好学习笔记。

八、领导小组组

长：

成

员：

2011年3月28日

2014年教师读书活动方案

稻田镇王望初级中学

为促进教师的专业发展，促进教师教学水平快速提高，我校将继续加大力度，开展好教师读书活动。

为了进一步发挥读书的作用，激发教师的学习热情，让阅读成为习惯，陶冶教师的生活情趣，加强职业道德修养，提升教师的综合素质和课堂教学水平，学校经班子研究，特制定本年度读书方案，以确保读书效果。

一、活动目的

为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。

同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；

提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。

使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

二、活动主题

读书，为精神打底，为人生奠基。

三、活动口号

与知识为友，与书本为友。

四、参加人员全校所有在职教师。

五、读书内容

读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。

建议教师阅读以下五类书刊：

1、名人传记。

名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

2、教育家的书。

教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

3、专业书。

任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4、现代科技书。

科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

5、学习方法书。

教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

六、活动措施

1、制定读书计划目标书：

每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

2、学校为全体教师配备一本读书笔记本，教师要记好读书笔记，坚决杜绝“只求数量，不重质量，随便应付”的现象发，教师要精选摘抄，注重读书体会的撰写。

读书笔记和心得体会要求注明日期时间。

学校每月举行一次读书笔记展评活动，将教师的读书笔集中展评，向全体师生开放，对学生起到示范、指导和激励作用。

3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；

每天自学一小时；

每月读一本教育专著；

每月写一篇学习心得或教学反思。

阅读时要作好批注