节约从自身做起.docx
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节约从自身做起
《节约，从自身做起》实践活动课例
一、活动背景：
如今，实践活动课已在各校开展起来，我校的实践活动以“珍惜资源，保护环境”为主要内容，主要让学生们珍惜身边的一切有用资源，保护好地球的环境。
勤俭节约是我们国家的传家宝，为了呼吁大家珍惜自己身边的任何有用资源养成勤俭节约的好习惯，维护社会资源的均衡发展与利用，大家一致讨论确定本学期我们活动的课题为：
《节约，从自身做起》。
二、活动目的及意义：
1、初步养成良好的生活和行为习惯。
继承和发扬勤俭节约的好作风，珍惜国家资源，合理利用各种资源，保护环境。
2、学习搜集，整理分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具搜索和说明问题。
学会整理问题、分析问题和解决问题的方法。
3、培养学生对比学习的方法和初步的辨证思维意识，以及参与社会实践、调查、搜集信息的能力；培养学生合作学习和主动探究问题意识。
三、活动实施：
（一）划分小组，设计方案
依据自愿的原则，同学们自行分组，选出小组长具体负责本小组的工作。
各组制定自己的活动方案，教师与其他同学进行点评，选择优秀的方案实施。
该课题分四个子课题：
水资源的节约、电资源的节约、零用钱的节约、日用品的节约。
四个子课题各设组长一名，由本组成员选出，他们分别是：
朱毅斌、宋亚群、王凤仪、王梦瑶。
四个子课题组设总组长一名，由全体成员推荐选出，由朱毅斌同学担任。
学生自主的选择成组有利于活动中的相互合作和配合意识，本次活动主要以学生的活动为主，能激发他们的积极性和主动探究的热情，便于活动活动的开展。
（二）制定计划与分工
水资源的节约：
为第一课题组的研究课题，组长朱毅斌，成员朱英豪、韩浩宇等人。
主要开展身边水资源的利用与开发情况；学校用水调查；家庭用水调查；宣传浪费水源的危害；宣传节约用水的好处、方法；以及对未来水资源利用的创想等。
电资源的节约：
为第二课题组的研究课题，组长：
宋亚群，成员主要有刘文豪、李春晓等人。
主要开展电力资源的调查；家庭用电的调查；学校以及公共场所用电的调查；查找电力资源浪费的现象以及造成的危害；宣传如何安全、合理、节约用电；未来对电力资源的开发的创想。
零用钱的节约：
为第三课题组的研究课题，组长：
王凤仪，主要成员有韩雨桐、韩文凯等人。
主要开展学生生活学习中零花钱多少的调查，以及使用情况，观察有哪些乱花零用钱的现象，从而教育大家不要乱花零用钱，并指示正确的使用方法。
日用品的节约：
为第四课题组的研究课题，组长：
王梦瑶，主要成员有刘新航等人。
主要开展生活调查，查找和发现同学们在生活中存在的一些浪费现象，如作业本、粮食、笔、衣服等各种生活用品。
宣传生活的不易，教育大家要珍惜和节约日用品。
（三）活动方法：
本次实践活动主要采用查阅资料、上网查询、观察走访、讨论研究记录、合作等方法进行活动。
四、活动过程：
（一）水资源节约的研究
首先，我给大家提出了这样一个问题：
水对人到底有多少作用？
多大作用？
同学们你一言，我一语，有的说什么都需要水；有的说做饭、洗衣都要水；有的说没水人就不能生存……不过谁也不能具体描述一番，大家讨论还是分头查阅吧！
他们有的上网查阅，有的去图书室翻阅，有的问老师……嗨！
收获还真不少，最后他们整理为：
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体内的水分，大约占到体重的65%。
其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨骼里也含水22%哩！
没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。
人体一旦缺水，后果是很严重的。
缺水1%—2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。
没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月）。
我又给大家提出这样一个问题：
既然水这么重要，那么我们国家现在的水资源情况怎样呢？
同学们通过上网把了解到一些水资源的数据整理为：
我国水资源人均占有量只有2300立方米左右,约为世界人均水量的四分之一.我国农业灌溉每年平均缺水300多亿立方米,全国农村还有300多万人饮水困难,全国城市缺水量为1600万立方米,每年因为缺水影响工业产值2000亿以上,影响城市人口约4000万人……
大家又探讨了我们在生活中有没有浪费水的现象，我们应该如何做到节约用水等等问题，大家讨论的是那样激烈，那样热情同学们还交流了心得体会，并用图画或者漫画的形式画出了我们自己的心声，还拟订了自己的呼号。
附：
调查统计表：
查找生活中浪费用水现象。
浪费现象有哪些？
看谁查找的多！
查找的详细！
家庭学校
厨房班级用水
饮用水个人用水
洗澡、洗衣服等公共水龙头
见有这么多浪费水的现象，于是同学们思考，何不给大家出一些节约用水的倡议书和金点子呢？
大家行动起来，有的负责查阅，有的记录，有的编写，整理好后，发与各班级。
附：
节约用水倡议书
亲爱的老师们、同学们，你们好！
水，是一切生命的源泉。
有了它，才构建了这个蔚蓝的星球；有了它，整个世界有了生命的气息；有了它，我们的世界变得生机盎然；有了它，我们才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛蓝的海洋……我们才有了一切。
据科学界调查报告指出：
占世界人口40%的80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿没有良好的卫生设施，每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。
在中国北京、湖北、昆明、郑州等十四个城市已严重缺水。
水危机已经严重制约了人类的可持续发展。
水资源短缺成了当今世界面临的重大课题。
前不久，联合国的人类环境和世界水会议已发出警告：
人类在石油危机之后，下一个就是水危机。
为此早在1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。
之后我国水利部决定3月22日至28日为“中国水周”。
唤起公众的对水的危机意识，让全社会珍惜水，节约水，保护水资源。
据我们测定一滴水约重0.07克,虽微不足道.但是全国13亿人口人人节约一滴水,就会节约91吨水,足可以供给30个人一个月的生活所需。
另据测定,“滴水”在1个小时里可以集到3.6千克水；一个月里可集到2.6吨水。
这些水量，足可以供给一个人一个月的生活所需。
我们倡议全校师生“节约每一滴水，关爱生命之源，造福未来”。
让我们告诉身边的每一个人“爱一滴水就是爱全世界！
”让我们一起行动起来吧！
五年级 全体学生
2016年3月7日
浴室如何节约用水？
1、有条件的同学，在家里可以安装一个贮水量小的抽水马桶，这样呀，每冲一次水可节省5－7加仑水哦。
2、在家中的淋浴器安装节水龙头，选择较短，不用太长水管的淋浴器。
3、经常检查自来水管的水龙头和水管，看看是否漏水。
即使是漏一小滴水，一个月就白白流掉1方甚至还要多。
厨房如何节约用水？
1、在洗蔬菜时不要一直开大水龙头，而是先在清水槽中洗干净再用水冲洗一遍。
2、如果不用洗碗机清洗盘、碗，也不应直接用水冲洗。
把要洗的食具先放入一个水槽洗净后，再放入另一个水槽快速冲洗。
家庭节水的主要方法有哪些？
1、使用水冲厕所的家庭，可在水箱内放置1－2块砖，以减少排水量，达到节水的目的。
2、少用洗衣机，因为用洗衣机洗衣服要比手工洗衣服耗水量多一倍。
为节约用水，除被子、床单等大件用洗衣机洗，其他小件衣服用手工洗为好。
3、采取综合利用、一水多用的办法节水。
如淘米水可用来浇花；洗脸水可用来洗衣或洗脚。
家庭节水应注意哪些事项？
1、及时关紧正在滴水的水龙头。
2、在厕所蓄水箱里装一个节水装置。
3、不要在中午浇花，因为中午阳光强，水易蒸发。
4、在水龙头上装个流水控制器，可以节约大量用水。
5、告诉全家成员，在洗蔬果、洗手绢、刮胡子时，不应让水龙头开着。
6、在你家水龙头处写上“请注意节约用水”。
7、停电停水后，当你外出时请拧紧水龙头。
附：
活动体会（一组：
朱英豪）
通过这次探讨活动,我深深认识到了水资源的重要性,水是生命中不可缺少的。
深刻体会到了自己生活中的浪费水现象,并想呼吁大家:
节约水资源,应从我做起,从身边的每一滴做起.
（二）电资源的节约
活动中同学们采用了调查访问的形式开展活动，通过交谈了解到，很多同学和家长对水电资源认识很浅，他们认为电是使不尽用不完的，只要有钱就可以。
采访记录：
1、刘文豪（学生）：
很多东西用到电，电是无穷无尽的。
2、李春晓（学生家长）：
电不用我们发愁，有钱就有电，尽管使……
看来人们对电资源的认识还是很浅，应该好好进行宣传了，同学们讨论决定，通过全体同学来宣传。
还真起到了很大作用。
附日记4月15日天气晴
今天是星期天，跟往常不的是今天我不再抱着电视一整天了，写完作业我只看了个少儿节目就开始忙家务活了，一同会儿扫扫地，一会儿擦擦玻璃，一会儿擦擦桌子，妈妈回家看到后说：
“嗨，太阳从西边出来来了，我的公主也会干活了。
”我说：
“从今天起我每天只看一会儿电视，闲着干点家务活。
”妈妈说：
“为什么？
”我回答：
“我们这几天开展综合实践活动课了，主要内容是节约水电。
以前我不懂事，现在我认识到了电资源的重要性。
不仅我要节约用电，我们全家都要节约用电。
我们还有自己的口号呢.妈妈听后乐得笑了……
在大家的共同努力下和老师的指导下，同学们还把节约用电编成了口号，瞧！
这样的口号既动听，又好记。
节约用电宣传口号
1、随手关灯一小步，节约能源一大步。
2、节约用点没诀窍，随手关灯为首要。
3、随手关灯，随时有灯
4、点点滴滴汇成节电洪流，开开关关照亮万家灯火。
5、少开一盏灯，奉献一片情。
6、节约用电，避峰让电，同献爱心，共尽责任。
7、一家节约一度电，万家节电度难关。
8、用电在减少，浪费可不好。
如果不节约，后果可不小。
附：
学生感悟（张子涵）
以前我是一个不懂事的孩子，在家里一整天开电视，有时候出去玩还忘记关，自己总认为，不就浪费点电吗？
一度电才五毛钱，有什么呢？
后来通过此次活动我认识到了，这不仅仅是浪费钱的事，更是对国家资源的浪费。
我们应该节约用电。
（三）零用钱节约的研究。
在本次活动中，同学们两人一组，采用暗查暗访的形式分头调查房干村学生一天的零用钱的数量和使用情况。
教师进行指导，主要调查零用钱的来源、数量、用钱的途径等。
各班情况还真是五花八门，调查四年级刘志豪同学，他是这样说的：
“我一天花六七元钱，我爸有的是钱，管我花。
”组员问他：
“你都买些什么东西？
”什么辣骨头、玩具枪、雪糕……
组员感想：
看到同学们乱花钱这么严重，我们心里真是着急，不知有多少儿童还没书读呢？
把这些钱捐给灾区那该多好啊！
经过一天的访问、记录、暗察，他们把统计到数据整理如下表：
年级
四
五
六
七
八
总计
35
58
63
71
138
平均
1.85
1.92
1.57
2.03
2.76
买学习用品所占的比率
9%
10%
7%
7%
5%
买饭所占的比率
37%
51%
55%
49%
39%
其他零食所占的比率
54%
39%
38%
44%
56%
大家乱花钱的现象太严重。
同学们在老师的帮助下采用各班巡回宣传、学校大会、学校学生会监督等形式让大家节约用钱，为此学校还专门放映了一场捐助灾区的电影呢？
效果还真不错。
有一次学校小商店的阿姨跟我闲聊说：
“怎么近来的小食品、小玩具不好买了呢？
学生门不知怎的，都很少来买这些东西了。
花钱也比以前少多了。
”
（四）日常用品节约研究
本次活动采用的是调查记录和访问的方法开展活动的。
教师指导学生在活动中应注意观察浪费物品的人数、数量、名称、程度等
这是小组一中午的调查五年级一班午饭情况：
食物
面包
包子
盒饭
其它
人数
4人
9人
8人
7人
吃不完扔掉的人数
1人
0人
0人
2人扔馒头
然后小组记者就开始对五一班访问。
对其中一个同学：
“你会背《锄禾》吗？
你对这首诗是怎样理解的？
”又访问了另一个同学：
“你家富裕吗？
你爸妈是干什么的？
你觉得他们辛苦么？
你手中的粮食来得容易吗？
”结果可想而知。
（五）成果答辩与展示
师生共同会议，对活动结果进行分析讨论，大家资源共享，发表各己在活动中的感受，交流了在本次活动中的一些做法、成绩和体会。
一组：
此次活动不仅使我们自己认清了水资源的重要性，更加锻炼了我们的组织能力、网上查阅能力，我们还学会了一些节约用水的方法，大家还遍写了儿歌呢：
儿歌《水龙头在哭泣》
小水管，低着头，
滴答滴答泪直流，
我来替它擦眼泪，
快快拧紧水龙头。
儿歌《水宝宝，我爱你》
水宝宝呀，我爱你，
人人生活不能离。
水宝宝呀，我爱你，
有你世界更美丽。
水宝宝呀，我爱你，
我会珍惜你的每一滴。
……
二组：
此次活动深深认识到电资源不是用不完、使不尽的，应该节约用电。
还学会了不少方法呢？
下面是他们在活动中的成果展示片段。
聪明用电
五年级一班
同学们，对于电你应该非常了解吧！
那你们可知道电在我们日常学习、工作、生活中取到了什么作用？
我们应该怎么样对待这电呢？
如果你还不够清楚，那就听我来说一说。
今天，我针对电来说一点我的看法和体会。
你们可知道吗，电在我们现在的生活中是不可缺少的一种必须品。
没有了电，那么我们就不会有明亮的电灯，不能够使用方便的洗衣机，不能够看到那生动活泼的电视画面……
在家里，以前我总是认为妈妈小气，经常为一点小事情说我。
你听，她一会儿说：
“红红啊，把那边的顶灯换成一盏小灯。
”一会儿她又说：
“红红呀，现在天还不暗，做作业到窗前去，这样可以不开灯了，可以节约用电了。
”你听，她又在说我了，“红红，电视不看了，你就把画面关掉，这样既可以节约用电，还可以保护电视机。
”
可是，现在我改变了对妈妈说话的看法，因为老师也在要我们节约用电，还对我们说了许多节约用电的道理。
我这才明白那不是什么小气，而是为了让大家都能够正常用电，避免拉闸限电，害得大家都跟着倒霉。
因此，我不再等妈妈说了，回到家，我总是坐在窗前的桌子边做作业，再也不开电灯做作业了。
吃好饭以后，我总是主动把客厅的电灯换成8支光的小日光灯。
不看电视去做其他的事情的时候，我也会把电视机上的画面关了……
好了，朋友，你是怎么节约用电的，是否比我还要能够聪明用电呢？
那就介绍出来让我们一起向你学习，让大家都能够自觉地节约用电吧！
三组：
我们在活动中体会最大：
1、锻炼了观察能力，感觉就像侦察员。
2、合作能力有了进一步的提高。
3、学会了科学的方法解决问题。
四组：
作了一会小记者，体会很深，感觉很好。
1、锻炼了语言能力。
2、加强了整理材料、分析材料的能力。
3、学会运用恰当的方法解决问题。
（六）活动感悟与反思、评价：
1、学生的感悟
以前，我是一个不知道节约的孩子，但自从参与了本次综合实践活动课，我深深体会到了浪费的可耻性，并学会节约的一些方法。
我尝试着“一水多用”；洗完菜的水用来浇花或用来冲厕所；天不黑尽量不开灯，不长时间的看电视；能节省的钱尽量节省，少买零食或不吃零食；对自己的日用品也仔细保护，合理利用，不与别人攀比。
我不但自己这样做了，还和自己身边的同学一起来比赛，爸爸妈妈说我懂事多了，老师说我们长大了，懂事了。
我们则说：
我们要感谢本次实践综合课，希望这样的课能多开展，长期开展，让我们能健康快乐的成长起。
2、教师反思：
该“放手”时则“放手”
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。
此次活动是教育学生节约用水，首先应让学生弄清为什么要节约用水，而这些学生生活的环境中根本不缺水，一打开水龙头便会有清凉的水流出，在他们意识中，水是可以取之不尽，用之不竭的，如果只给他们讲有哪些浪费水的现象，及浪费程度来教育学生，可能会收效甚微，因此我把这部分内容放手让学生去做，课前让学生分组，分课题收集整理资料，学生通过收集资料，对水资源状况的了充分的认识，明确了节水意义。
同时培养了学生搜集、整理信息能力及小组合作能力。
课上通过交流实现资源共享。
实践证明：
按新课标实施教学，给学生充分的自由，把学生看成学习的主人，处理好收与放的关系，该“放手”时则“放手”，学生会越放越明白，越放能力越强。
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