人教版pep三年级英语上册全册导学案.docx
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人教版pep三年级英语上册全册导学案
目录
Unit1Hello!
…………………………………………………………………………1
课时一…………………………………………………………………………………1
课时二………………………………………………………………………………1
课时三………………………………………………………………………………2
课时四………………………………………………………………………………2
课时五………………………………………………………………………………3
课时六………………………………………………………………………………4
课时七………………………………………………………………………………4
Unit2Colours…………………………………………………………………………5
课时一………………………………………………………………………………5
课时二………………………………………………………………………………6
课时三………………………………………………………………………………8
课时四………………………………………………………………………………9
课时五………………………………………………………………………………10
课时六………………………………………………………………………………11
课时七………………………………………………………………………………13
Unit3Lookatme!
……………………………………………………………………16
课时一………………………………………………………………………………16
课时二………………………………………………………………………………17
课时三………………………………………………………………………………19
课时四………………………………………………………………………………20
课时五………………………………………………………………………………22
课时六………………………………………………………………………………24
课时七………………………………………………………………………………25
Recycle1………………………………………………………………………………26
课时一………………………………………………………………………………26
课时二………………………………………………………………………………27
课时三………………………………………………………………………………28
Unit4Weloveanimals………………………………………………………………30
课时一………………………………………………………………………………30
课时二………………………………………………………………………………31
课时三………………………………………………………………………………32
课时四………………………………………………………………………………32
课时五………………………………………………………………………………33
课时六………………………………………………………………………………35
课时七………………………………………………………………………………36
Unit5Let’seat!
………………………………………………………………38
课时一………………………………………………………………………………38
课时二………………………………………………………………………………39
课时三………………………………………………………………………………40
课时四………………………………………………………………………………41
课时五………………………………………………………………………………42
课时六………………………………………………………………………………43
课时七………………………………………………………………………………44
Unit6Happybirthyday!
…………………………………………………………45
课时一………………………………………………………………………………45
课时二………………………………………………………………………………47
课时三………………………………………………………………………………49
课时四………………………………………………………………………………49
课时五………………………………………………………………………………50
课时六………………………………………………………………………………50
课时七………………………………………………………………………………51
Recycle2………………………………………………………………………………53
课时一………………………………………………………………………………53
课时二………………………………………………………………………………54
课时三………………………………………………………………………………55
Unit1Hello!
课题：
ALet’stalk
（1）课型：
新授主备人：
使用时间：
______________组别：
学习目标：
本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
学习重点：
在模仿、学习、表演的基础上自我介绍。
[课前尝试]
1、学生准备男女生常用的英文名字。
2、为Let’splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具。
[课堂探究]
（1）以自我介绍引出Hello,I’m…./Hi,I’m….
（2）你可戴上Sarah的头饰介绍Hello!
I’mSarah．并用同样方式介绍其他人物。
（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：
Hello!
I’m….
（4）教师戴上WuYifan的头饰说Hi!
I’mWuYifan．并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye．
[课后检测]
做活动手册第一单元的第1部分练习。
[作业设计]
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello!
/Hi!
打招呼;分手时要用Goodbye．/Bye-bye．道别。
课题：
Let'slearn
（2）课型：
新授主备人：
.
使用时间：
组别：
学习目标：
1．Let'slearn
主要学习5个有关文具的词汇：
pencil,pen,ruler,eraser和crayon。
2．Let'sdo
通过Showmeyour....的指令，练习并运用以上单词。
学习重点：
见第一课时
[课前尝试]
自备与本课相应的文具（实物）和卡片。
[课堂探究]
（1）出示文具实物，教新单词pen,pencil,ruler,crayon,eraser。
（2）听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
[课后检测]
做活动手册本单元第2部分练习。
[作业设计]
听说、认读新单词pencil,pen,ruler,eraser,crayon，并能用英语介绍文具。
课题：
Let'smake（3）课型：
新授主备人：
.
使用时间：
组别：
学习目标：
通过自己动手制作英文名卡，激发对英语学习的兴趣，从而逐步培养运用所学语言独立做事情的能力。
学习重点：
通过学唱歌曲“Hello”复习和巩固所学的语言。
[课前尝试]
准备一个名卡，及本课使用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬纸卡等。
[课堂探究]
教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个制作过程呈现给学生。
[课后检测]做活动手册本单元第3部分练习。
[作业设计]
听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中运用所学语言。
课题：
Let'stalk（4）课型：
新授主备人：
.
使用时间：
组别：
学习目标：
本部分通过情景会话，学习如何用What'syourname?
询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法：
Seeyou．
学习重点：
从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let'stalk中的会话，同时学习欢迎语Welcome!
[课前尝试]
准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰。
[课堂探究]
（1）老师指自己的名卡说Hello!
I'mMiss/Mr....然后用Myname's....再重复两遍自己的名字。
接着对一名学生发问What'syourname?
引导学生用Myname's....回答问题。
（2）跟读、模仿What'syourname?
注意学生对name一词的发音。
（3）教道别语Seeyou．，告诉学生其中文意思是“再见”或“一会儿见”。
[课后检测]做活动手册本单元第4部分练习。
[作业设计]
（1）听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。
（2）鼓励用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。
课题：
Let'slearn（5）课型：
新授主备人：
.
使用时间：
组别：
学习目标：
继续学习有关学校及学习用品的词汇：
school,bag,book,pencil-case,sharpener。
学习重点：
听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。
通过听听做做的活动，练习并运用所学的词汇。
[课前尝试]
自备与本课教学有关的文具（实物）和卡片。
[课堂探究]
a．通过实物教pencil-case,bag,book,sharpener,用图片教school。
b．新单词的教学也可通过旧单词来引出。
如：
从pencil到pencil-case。
c．也可以通过Showmeyour....来引出本课新单词的教学。
[课后检测]做活动手册本单元第5部分练习。
根据录音，圈出所听到的文具。
[作业设计]
将学习用具用英语说给家人听。
课题：
Let'scheck（6）课型：
新授主备人：
.
使用时间：
组别：
学习目标：
通过听力练习，检查对本课所学内容掌握的情况。
学习重点：
本部分通过有节奏、有韵律的歌谣，进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
[课前尝试]
准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。
[课堂探究]教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：
Ihaveabook．随后再掏出笔袋，对学生说：
Ihaveapencil-case．学生熟悉了Ihavea....是“我有一个....”后，请学生们用自己的文具来说：
Ihavea....告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Metoo!
[课后检测]做活动手册本单元第6部分练习。
[作业设计]听录音，跟读A、B部分Let'sdo和Let'schant的内容，边读边做出相应的动作。
课题：
C部分（7）课型：
复习主备人：
.
使用时间：
组别：
学习目标：
1．能理解故事的大意，并能认读Zip,Zoom。
2．学会在日常生活中使用Guess!
Great!
等短句。
[课前尝试]
（1）听故事录音，听完后，猜猜故事中各幅图中对话的意思。
（2）扮演角色，进行故事表演。
[课堂探究]
吟小诗，做游戏。
游戏“幸福家庭”。
（Happyfamilies）
在老师发的同样规格的小纸卡上画出学习用品：
pen,pencil,ruler,eraser,crayon,sharpener,pencil-case,book,bag。
每张卡片上画一个，并涂上颜色。
[课后检测]
活动手册和配套练习剩余的题做完。
[作业设计]
抄写出本单元的黑体单词。
Unit2Colours
课题：
Alet’stalk
（1）课型：
新课主备人：
.
使用时间：
组别：
[学习目标]：
1、能听懂、会说Howareyou?
I'mfine./Fine,thankyou.等问候语。
2、通过创设实际情景，能够在相应的情景中准确运用主题句型。
3、培养正确、自然的模仿语音、语调的能力。
[课前尝试]
1、让我们一起来总结一下上一单元学过的单词吧！
把单词认真的抄写一遍并翻
译出来
eareyefacenosemouthhand
你还记得Clapyourhands、Snapyourfingers、Shakeyourbody、Stampyourfoot、Waveyourarms的意思吗？
2、你知道它们的汉语意思吗？
1）Goodmorning._______________
2）Howareyou?
________________
3）Nicetomeetyou.__________________
[课堂探究]
1、你能向别人介绍你身体的各个部位吗？
2、Let’s=?
3、阅读P24Let'stalk内容回答：
1）早上MrBlack遇见MissGreen说了：
“_________”
A.Howareyou?
B.Welcome!
2）对MrBlack的问候，MissGreen是怎样回答的：
“_________”
A.Hello!
B.Fine,thankyou.
3）MrBlack和MissWhite初次见面，它们互相都说了：
“________”
A.Hi!
B.Nicetomeetyou.
[课后检测]
（）1.─Hi,Sarah.________________─Fine,thankyou.
A.What’syourname?
B.Howareyou?
C.Welcome.
（）2.当你早上碰到Mike时,说:
__________
A.Goodmorning,Mike.B.Goodbye,Mike.C.Goodafternoon.
（）3.当你想把朋友Mike介绍给妈妈时,你要说:
________
A.HeisMike.B.HisnameisMike.C.ThisisMike.
[作业设计]
找一找按问与答相对应的关系找朋友
（）1.Goodmorning,Mr.BlackA.OK
（）2.Howareyou?
B.Goodmorning
（）3.Whereisyourmouth?
C.Goodafternoon
（）4.Goodafternoon!
D.Fine,thankyou!
（）5.ShowmeyourbluecrayonE.Hereitis
课题：
Alet’slearn
（2）课型：
新授课主备人：
使用时间：
组别：
[学习目标]：
学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple……
能够在相应的情景中准确运用本课时的单词。
[课前尝试]
我会连线
Blue红色
Green蓝色
Yellow紫色
Red绿色
Purple黄色
2、你还记得Howareyou?
I’mfine./Fine,thankyou的意思吗？
[课堂探究]
1、我会读
blue
green
yellow
red
purple
2、我会听
Sarahyellow
ChenJiered
Mikepurple
WuYifangreen
BaiLingblue
（听力材料附后）
我会情景选择
（）
你想让同桌出示蓝色铅笔，应说：
Ａ.Showmeyourbluepen.
Ｂ.Showmeyourredpencil.
Ｃ.Showmeyourbluepencil.
（）
你想让同桌出示紫色蜡笔，应说：
A.Showmeyourgreencrayon
B.Showmeyouryellowcrayon
Ｃ.Showmeyourpurplecrayon
[课后检测]
我会涂色：
Redblueyellowgreenpurple
[作业设计]
抄写本课时单词两遍。
完成活动手册A部分内容。
课题：
let’spaint/sing（3）课型：
新授课主备人：
.
使用时间：
组别：
[学习目标]：
复习表示头部部位和颜色名称的单词。
学习本课时的歌曲。
[课前尝试]
1、小小翻译家
眼睛_________ear___________
Face_________鼻子__________
嘴___________head__________
2、我会补全单词
_lu___ee_ye__owr_d_ur_l_
[课堂探究]
1、我会按要求涂色：
Colourthefaceyellow.
Colourthenosegreen.
Colourtheeyesblue.
Colourthemouthred.
Colourtheearpurple.
我会唱：
Song“Whoiswearingyellowtoday?
”
如果你穿着所唱颜色的服装你可以起立展示哦！
[课后检测]
找出不同类的单词，把答案的序号填在括号内
（）１.A.nameB.mouthC.nose
（）２.A.bagB.blueC.black
（）３.A.headB.greenC.hand
（）４.A.fingerB.footC.fine
（）５.A.morningB.armC.afternoon
[作业设计]
1、调查一下你们小组成员都喜欢什么颜色噢，在相应的一栏打“√”：
颜色
姓名
yellow
purple
red
blue
green
2、用你最喜爱的颜色，画出你最喜爱的小动物吧！
课题：
Blet’stalk（4）课型：
新授主备人：
使用时间：
组别：
学习目标：
1、能够使用并掌握Howareyou?
I'mfine．Thankyou．/thanks．等对问候的多种回答语。
2、在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。
[课前尝试]
小小翻译家
blue________红色_______purple______
yellow______green_______
Howareyou?
____________
[课堂探究]
理解P27Let'stalk内容,看看你掌握了几种回答问候语的表达方式呢？
和小组同学重现对话情景，你可以做到的！
我会情景选择:
①见到老师怎样问候呢？
如：
（）
S:
Hello!
_________?
T:
I'mfine,thanks．
Howareyou?
B.Hello!
②你提议大家一起来画画，应说：
（）
Ａ.Let’splay!
Ｂ.Let’ssing!
Ｃ.Let’spaint!
③─Let’spaint.__________（）
A.Bye.B.ThankyouC.Great!
④—Bye,Mom!
__________（）
A.Bye！
B.Hi!
[课后检测]
选择正确的答案，把序号填在括号内。
（）1.Goodmorning.A.Great!
（）2.Nicetomeet,you.B.Fine,thankyou.
（）3.Howareyou?
C.Goodmorning.
（）4.Let’spaint!
D.Metoo.
（）5.Ihaveayellowpencil.E.Nicetomeetyou,too.
[作业设计]
我会连词成句:
areHowyou?
_________________________
fineIamyouthank.
_________________________
toNiceyoumeet.
_________________________
课题：
Blet’slearnlet'sdo（5）课型：
新授课
主备人：
使用时间：
组别：
[学习目标]：
能听、说、认读表示颜色类单词white,black,brown,pink,orange
2、能理解Let’sdo部分的内容，并根据指令做出相应动作。
[课前尝试]
我会翻译：
blue_______red_______purple______yellow______green_______
白色_______黑色_______粉色______褐色_______橙色_______
[课堂探究]
我会读单词：
①Black②pink③brown④white⑤orange
2）翻译出汉语意思，并试着做一做哦！
Brown,brown,touchtheground.___________________
Black,black,standup._____________________
Pink,pink,sitdown._______________________
Orange,orange,touchyourhead.___________________
White,white,turnaround._________________________
[课后检测]
3）我会根据图片意思，图上相应的颜色
[作业设计]
找出下列单词的汉语意思，把答案的序号填在括号内
（）１.blackA.白色的
（）２.whiteB.蓝色的
（）３.orangeC.红色的
（）４.blueD.粉红色的
（）５.yellowE.橙色的
（）６.pinkF.紫色的
（）７.brownG.绿色的
（）８.greenH.棕色的
（）９.purpleI.黄色的
（）１０.redJ.黑色的
课题:
BLet’scheckLet’s chant课型：
新授课主备人：
使用时间：
组别：
学习目标：
进一步巩固颜色单词，学习本课歌谣，进一步了解英语的语音语调。
2、进行听力练习，训练听力的同时检查自己对本课内容的掌握情况。
[课前尝试]
找出不属于同一类的单词
升级会员 