六上作业分层设计.docx
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六上作业分层设计
1、少年旅行队
一、选字填空。
薄 簿 搏 博
主（ ） 单（ ） 拼（ ） （ ）斗
广（ ） （ ）弱 签字（ ） （ ）大
二、给下列词语找最佳搭档。
（ ）的阳光 研究（ ）
（ ）的老师 探索（ ）
（ ）的天地 跨过（ ）
（ ）的树林 采集（ ）
三，选择句子的名称。
A、祈使句 B、感叹句 C、疑问句
1、连一只小纸船都漂得这么久，这么远！
（ ）
2、亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！
（ ）
3、没有忘记带笔记本吗？
（ ）
试一试，你一定行！
一、模仿课文，以《出发》为题写一首小诗。
二、推荐阅读：
柯蓝散文诗名篇《我的坚强》、《海的沉思》、《萤火虫》、《真诚》等。
附：
《萤火虫》、《真诚》
萤火虫
萤火虫在夏夜的草地上低飞，提着一盏小小的红灯，殷勤地照看这个花草的世界。
萤火虫，你不觉你的灯光太小了么？
不觉得你是在燃烧你自己么？
萤火虫没有回答。
它还在不停地飞来飞去，提着它那美丽的用生命燃起的红灯，飞舞在万花之中……
真诚
我非常贫困，一无所有。
我唯一的财富是我的真诚。
我唯一的满足是我的真诚。
我唯一的骄傲是我的真诚。
因为我有了它，我的头从不低下；因为我有了它，我的眼光从不躲闪。
我的真诚使我一生没有悲哀，没有痛苦，没有悔恨。
愿我真诚的生命永远闪光。
（1989年）
2、跟祖父学诗
一、看拼音写词语。
jǐnggào xià hu shuāi lǎo yáo chí （ ）（ ）（ ）（ ）
二、填空。
1、本文作者是（ ），选自专著《呼兰河传》，她是我国（）作家。
2、（ ），处处闻啼鸟。
3、重重叠叠上瑶台，（ ）。
4、（ ），一行白鹭上青天。
5、人面不知何处去，（ ）。
三、写出下列句子的修辞手法。
1、祖父怕我咳坏了喉咙，常劝戒我：
“房盖被你抬走了。
” （ ）
2、桃树一开了花不就结桃吗？
（ ）
试一试，你一定行！
一、照样子，写词语。
例：
大嚷大叫
一（ ）一（ ） 自（ ）自（ ）
不（ ）不（ ） 无（ ）无（ ）
二、读句子，用夸张的手法仿写句子。
例：
祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：
“房盖被你抬走了。
”
1、教室里非常安静。
2、妈妈发怒了。
3、夏午
一、看拼音写词语。
mén kǎn guī lǜ cōng yù dào tián
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选字填空。
避 僻 劈 癖
偏（ ） （ ）柴 逃（ ） 洁（ ）
慕 幕 暮 墓
（ ）地 闭（ ） （ ）春 羡（ ）
三、选词填空。
娇羞 娇贵
1、玫红的蔷薇绽放着，既有公主的（ ），又有闭月的（ ）。
干涉 干扰
2、谁也不能允许一个经济罪犯（ ）中国的宪法，（ ）中国的内政。
四、填修辞手法。
1、花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着。
（ ）
2、可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这一片宁静。
（ ）
试一试，你一定行！
一、读一读，再模仿着写一写。
花园的左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。
可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这一片宁静。
请你仿照这种写法写一写园中的其他蔬菜。
二、读一读《夏午》的原文，你对罗兰写这篇文章一定会有更深的感受。
利用班级读书会的时间，与大家交流一下自己的读书感悟。
语文乐园
（一）
一、填出下列各词所指代的意思。
桃李（ ） 桑梓（ ） 玉兔（ ）
布衣（ ） 鸿雁（ ） 春秋（ ）
首脑（ ） 毛发（ ） 婵娟（ ）
二、把名句补充完整，并写出作者。
1、失之东隅， （ ）
2、 ，白了少年头， （ ）
三、照样子，写句子．
看！
后花园真是色彩丰富！
瞧！
听！
试一试，你一定行！
阅读高占祥的《求知善读》，回答问题。
1、在文中找近义词。
记录（ ） 限制（ ） 狭窄（ ）
汲取（ ） 熏陶（ ） 性情（ ）
2、选词填空。
清醒 力量 慰藉 启发
书籍是我们的良师益友。
困惑时它给你（ ），悲哀时它给你（ ），得意时它给你（ ），低落时它给你（ ）。
3、“书籍是时代的镜子，历史的化石，人类文明的阶梯”是个（ ）句，把书籍比作（ ）、（ ）和（ ）。
4、用“……是……”写一个这样的句子。
4、伟大的出征
一、看拼音写词语。
ɡé lóu zōnɡ hé yùn hán shùn jiān
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、照样子，在括号里填上恰当的词。
例：
（伟大）的出征
（ ）的飞天之旅 （ ）的步伐 （ ）的心情
（ ）的乐曲 （ ）的话语 （ ）的期待
三、填关联词。
随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的风采便被定格，（ ）定格在记者们的镜头里，（ ）定格在共和国的航天史册上，（ ）定格在人类征服太空的篇章中。
试一试，你一定行！
一、填空。
1、“神州”五号飞船升天的时间是（ ），首飞者是（ ）；“神州”六号飞船的飞行员是（ ），在太空遨游（ ）个多小时。
2、目前，世界上只有三个国家有载人飞船升天的纪录，分别是（ ）、（ ）和（ ）。
3、随载人飞船进入太空的第一种动物是（ ）。
二、如果当时你作为一名学生记者有机会采访杨利伟，你会设计哪三个问题？
5、北京欢迎你
一、看拼音写词语。
jū gōng gōng hòu hóng yáng ōu gē
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选词填空。
鼓舞 鼓励
1、老师经常（ ）我在知识的殿堂里要勇攀高峰。
2、通过这样的路线，比以往任何一次接力数量都多的人们将目睹火炬，并受到（ ）。
繁荣 繁华
3、新修的步行街人来人往，显得很（ ）。
4、3000年的历史文化与都市的（ ）相互交织。
三、体会演讲词的语言感染力。
1、找介绍中国特色的句子，注意在段的开头找。
①
②
2、找号召人们引起感情共鸣的句子，注意在文章的开头或结尾找。
试一试，你一定行！
一、填空。
1、2008年，北京举办（ ）届奥运会，其口号是（ ），其会徽是（ ），五个福娃的名称依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
2、古代足球的起源在（ ）朝，叫（ ）。
3、奥林匹克的精神是（ ）、（ ）、（ ）。
二、按要求改变下面句子的句式。
1、现在，您该明白为什么我们的女子足球队那么厉害了。
（改为疑问句）
2、这是一块神奇的土地。
（改为感叹语气）
6、我爱你，中国的汉字
一、看拼音写词语。
chíchěng měilì yōushēn fēngyùn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的符号 （ ）的光辉 （ ）的回味
（ ）的长河 （ ）的魅力 （ ）的院落
三、指出下列各句所用的修辞手法。
1、它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
（ ）
2、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
（ ）
3、在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的抒发瑰宝？
（ ）
4、我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
（ ）
试一试，你一定行！
一、按汉字的发展排列。
甲骨文 隶书 大小篆 宋书 草书 楷书
二、改成陈述句
在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？
语文乐园
（二）
一、给句子加标点，使意思更明白。
1、秋月月月月台上赏月。
2、和尚立河上河上崩和尚奔。
二、抄写成语
奉公守法 开门见山 名垂青史
三、连线。
搏击长空 老师的心愿
春华秋实 农民的心愿
五谷丰登 树木的心愿
桃李满天下 雄鹰的心愿
试一试，你一定行！
配对子。
A、黑发不知勤学早 B、书山有路勤为径
C、学海无涯苦作舟 D、白首方悔读书迟
E、鸡声茅店月 F、千山鸟飞绝
G、少壮不努力 H、人迹板桥霜
I、万径人踪灭 J、老大徒伤悲
（ ）和（ ） （ ）和（ ） （ ）和（ ）
（ ）和（ ） （ ）和（ ）
7、献给老师的花束
一、看拼音写汉字
mán yuàn diāo xiè cù yōng gāo zhǎng
（ ） （ ）（ ）（ ）
二、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的岁月 （ ）的生活 （ ）的身影
（ ）的青春 （ ）的生命 （ ）的面容
三、选词填空
飘扬 飘荡 飘舞
1、那一根细细的线牵着大风筝，在微风中轻轻地（ ）。
2、看着气象台里迎风（ ）的红旗，我们知道了风来自西北方。
3、雪花柔柔软软的，在空中优雅地（ ）。
试一试，你一定行！
读课文，回答问题。
1、献给老师的是什么花？
给老师献上这种花表达了怎样的感情？
2、课文的结尾写道：
“生命的历程啊，应该怎样书写……”你觉得生命的历程应该怎样书写？
联系课文内容说说。
8、爷爷的芦笛
一、比一比，再组词。
憾（ ） 蜷（ ） 颊（ ） 萤（ ）
撼（ ） 倦（ ） 挟（ ） 荧（ ）
二、体会比喻句
1、天上的星星映在海水里，如千万点营火闪闪烁烁。
“闪闪烁烁”一词写出了星星（），海水（）。
2、这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有可能被海水吞没的危险。
这句话既写出了小屋的（），又写出了海浪的（）。
三、句式练习。
悠扬的笛声将他的恐惧驱赶得无影无踪。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
试一试，你一定行！
一、课文中生动地描写了自然环境，把你喜欢的语句抄写下来，读一读，背一背。
二、根据课文内容填空。
课文围绕课题，三次写了爷爷的芦笛声：
在强强的想象里，爷爷的笛声是（ ）的，（ ）；在苇叶葱茏的五月里，爷爷的笛声是（ ）的，（ ），（ ）。
在狂风怒吼的黑夜里，爷爷的笛声是（ ）的，（ ）。
9、祝你生日快乐
一、看拼音写词语。
jiǒngpò qīngmiè qīwǔ liáotiān
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、把词语补充完整
（）（）私语 无声（ ） （ ）
不知（）（ ） （）（）有礼
三、用符号修改下面的病句。
1、任何困难都不能障碍我们前进。
2、我们每个人都要增加节水意识。
3、冬天的哈尔滨是一年中最美的季节。
4、听到这个消息，我小声地议论起来。
试一试，你一定行！
一、“笑”赋感情色彩，请填一填。
1、欢欣鼓舞的笑是（）。
2、让人温暖亲切的笑是（）。
3、不屑一顾的笑是（）。
4、伴着刻薄语言的笑是（）。
5、边指手画脚边笑的笑是（）。
二、根据情境写话。
当我看到一年级的小弟弟小妹妹佩戴红领巾时，我就会想起很多年前那一刻的我，想起（ ），想起（ ），想起（ ）。
语文乐园（三）
一、填空。
1、爱与敬，（ ）。
2、天道以爱心为心，（ ）。
3、勿以善小而不为，（ ）。
二、选词填空
感受 体验 补充 发展 品味 思考
读名著，要用“心”去读，设身处地去（ ）、（ ）书中人物的欢乐与痛苦，用自己的想象去（ ）、（ ）作品提供的艺术空间，（ ）作品的意境，（ ）作品德意义。
试一试，你一定行！
一、把下列词语按所指年龄的递增顺序排列。
弱冠之年 不惑之年 花甲之年而立之年 天命之年 古稀之年
二、列举名著
1．中国古典四大名著及其作者、主人翁之一。
2．国外文学作品有《 》、《 》和《 》……
10、海的颜色
一、比一比，再组词。
戴（ ） 褐（ ） 溶（ ） 渤（ ）
带（ ） 喝（ ） 融（ ） 勃（ ）
二、照样子，写词语。
例：
灰（蒙蒙）
硬（ ） 笑（ ） 亮（ ） 黄（ ）
急（ ） 乐（ ） 黑（ ） 红（ ）
三、填写合适的关联词。
1、（ ）海是什么颜色，当双手捧起海水时（ ）是无色透明的。
2、（ ）在大连、北戴河（ ）烟台，我看到的海基本上是草绿色的。
3、（ ）都是天蓝色的海，（ ）有深浅的区别。
试一试，你一定行！
一、根据下列句子的意思，用“感”字组成四个词语分别填入句中。
1、在渤海湾，我从来没有获得过蓝海的（ ）。
2、伟大的友谊是因为有深厚的（ ）。
3、读史书，我仿佛（ ）那些历史人物在轻轻呼吸。
4、张骞出使西域的壮举经久地（ ）着世代人。
二、一字多义。
醉：
（1）神志不清；
（2）过分地爱好；（3）用酒泡制食品。
1．浪花那么白，白得叫人心醉。
（ ）
2．醉翁之意不在酒。
（ ）
3．醉虾、醉枣都非常好吃。
（
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