小学教师简短工作总结.docx

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小学教师简短工作总结

小学教师简短工作总结2021

写好工作总结，须勤于思考，擅长总结。

这样可以进步指导的管理程度，具有工作力量的干部总结中，须对工作的失误等有个正确的认识，勇于成认错误，可以形成批判与自我批判的良好作风。

那么2021学期的小学老师总结范文有哪些呢?

下面是我为大家带来的小学老师简短工作总结2021_2021年度老师工作总结，欢送大家查阅!

2021小学工作总结范文1

作为一名小学老师，一年来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、汲取教训，本人就这一年的工作总结如下：

一、政治思想方面。

仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。

主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

通过学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，进步自身素养。

二、训练教学方面。

第一，能仔细把握教材。

把课标、教参加课本有机结合，以进步同学分析问题和解决问题力量为目的，实在落实培育同学的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，关心同学拓展思路，从而使同学们分析、解决问题的力量不断进步。

其次，能把握同学的认知程度和力量。

重视对已学学问的稳固和新、旧学问的联络，到达关心同学学会求知、不断进展的目的。

第三，敬重同学。

重视与同学之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重同学的学习热情和认知力量，提出与同学自身程度相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同进步。

三、遵守纪律方面。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，敬重指导、团结同事，能正确处理好与指导同事之间的关系。

平常，节俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

另外，我主动参与教学教研活动，与同班级的教师进展教学的研讨，仔细开展备课组的活动，主动地进展同课异构，努力进步课堂效率。

屡次参与区教研活动和听课学习活动，积累自己的教学阅历，向最前沿的教学理念学习，向有阅历的老师学习，撰写的数学导学性教案获区三等奖，撰写的训练教学论文送区级参评，就这样，我努力使自己的训练教学更加丰盈起来。

我知道，训练是一项长期的工作，更需要长期的投入，才能看到硕果，所以，今后的工作中我将连续努力，刻苦钻研训练教学工作，以更饱满的热情投入其中，让训练的光辉更绚丽。

2021小学工作总结范文2

一年来，严格遵守《中小学老师职业道德标准》要求，落实训练局、学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培育同学创新精神和理论力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养训练，现就将一年以来工作状况总结如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，热情努力，服从指导的工作支配，办事仔细负责。

并在各方面严格要求自己，努力地进步自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。

喜爱训练事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象。

可以主动与同事讨论业务，相互学习，协作默契，教学程度共同进步，可以顾全大局，团结协作。

作为教师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。

这学期有幸有外出学习的时机，通过学习活动，不断改善了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学理论作好了预备。

二、训练工作方面

在主动参与训练局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。

在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。

另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学阅历的积累，有了心得体会就准时登记来与同事沟通，论文屡次获奖、发表。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，敬重指导、团结同事，能正确处理好与指导同事之间的关系。

平常，节俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务力量要求的进步，本人在教学之余，通过了成人高考并正在进展小学训练专业本科函授学习，另外，还主动各类现代训练技术培训初步把握了多媒体课件制作，并在课堂中运用了所学。

2021小学工作总结范文3

本学期担当一年、二年和学前的美术教学工作。

班级多，同学的情况均有不同。

根据《美术新课程标准》的要求，我努力加强教学中师生的双边关系既重视老师的教，也重视同学的学，表达同学在学习过程中的主体地位，提倡师生公平关系。

一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，讲评作业，广泛学习各种学问，以便能在教学中得到更多的应用，在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动，课堂气氛活泼，主动发挥同学的主动性。

平常擅长总结阅历，向教学阅历丰富的教师学习，取长补短，使美术训练教学工作顺当完成。

我仔细地分析了小学美术教材的编写特色及体系，懂得了美术必需要求把握的学习内容，理解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，然后就有放矢地结合同学的生活实际进展教学。

一、教学要培育同学的学习爱好，以同学为主体，老师起到引导作用。

我觉得上课就像上舞台，“导演〞就是老师，但同学决不是“观众〞而是“演员〞!

老师要做一个好导演，要引导同学去演，去学。

同学不行能40分钟都聚精会神地听教师滔滔不绝地讲授学问，引出课题必需抓住同学的思维，就如一个好的故事开头往往会吸引一大堆听众，需要一个环节一个环节地吸引他们，在适当的时候抓住时机吸引同学的思维，把同学吸引住了，同学的思维跟上来，主动性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一课，在课本上有这么一句话：

假如没有了形和色，生活会变得怎样?

我觉得这样不能引起全部同学的留意，所以我换了一种问法：

你们知不知道这些画只是画家们用了某种高超的技术骗取了你们的视觉?

你知道他们是怎么骗你们的吗?

话音刚落，全部目光都聚集在我身上。

随后还要把同学可以发挥参加的时机让给他们，同学三四个活了，确定会带动着七八个人，七八人又渐渐牵动着全班人，假如同学不能或不会答复或参加时，可适当调低难度，例如提示，激发促进同学思维，最终涉及学问面。

比方可让同学先去参加学问点的讨论，让他们悟出错在哪，教师再进一步总结，同时还可以结合生活中的实例比照着讲。

老师对同学爱好的激发，关键是捕捉同学思维的兴奋点，对同学的培育，强调同学学会了什么，而不是学了什么，而且要让他们学以致用。

棋迷、球迷们为什么会“迷〞呢?

因为这里有竞争，假如挺直参加竞争更能入迷，“迷〞即是高度的“爱好〞，有了这种爱好，自然就会在开心中学习了。

例如《汽车的造型》一课中让同学自己设计一辆概念车。

细致观看，同学在竞争中是特别活泼的，连后进生都不甘示弱。

老师再利用局部时间进展作业评讲，这样更能激发同学学习的劲头。

二、对老师而言，同学的任何丰富的想象力，我们都应当支持。

玩是孩子的天性，那些活泼宽松的课堂看起来好像有点乱，但就是在这种乱的过程中，同学发挥的了自己的主动性、制造性，生动活泼地学到了学问。

我不要轻易地否认同学，而是信任同学的制造潜能与学习力量，鼓舞他们去探究和创新，杜绝只要一种答案，只追求共性，无视独特的评讲方法，否认用“像不像〞等来作为衡量的标准。

因为不是每个同学都是要考艺术院校。

例如《我为同学画张像》和《想象的汽车》。

我觉得美术老师首先应当做一个主动、好心的旁观者，在同学遇到困难的时候，总站在他的身边，或轻轻点拨让同学茅塞顿开，或真诚鼓舞使同学布满自信。

在其他方面，我主动参加听课、教学讨论课、研讨活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。

主动帮助学校、班级做好美术宣扬工作。

还订阅了训练教学刊物从理论上进步自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展训练教学工作。

一份耕耘、一份收获。

教学工作苦乐相伴，我也会在教学过程中创立更合适同学年龄特点的教与学的美术机制。

符合素养训练要求，表达创新力量培育的各种形式，使同学的力量进步，在美术教学中能上一个更高的台阶。

2021小学工作总结范文4

在这一学期，我连续任教六班级科学课，感受颇多。

在教学过程中，与同学共同学习，联络生活实际，让同学思索，进步科学课的实效性。

我本人主动参与科学课竞赛活动，和老师共同参加教学研讨活动，获得同时的指导，努力改良教学方法，发挥科学课优势，激发同学喜爱科学。

这学期教科学课，是我接触科学课以来的其次学期。

虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也曾经教过自然课。

但在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简单的。

首先，在理念上的转变。

新的课程标准提出了以下六个理念：

科学课程要面对全体同学;同学是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和同学双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与进展。

这些理念，强调培育同学的科学探究精神，培育同学科学素养。

其次，在内容方面，我把自然课与科学课进展了比照，我发觉：

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境爱护教学内容。

这样做更利于有全面培育同学的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的有用性、兴趣性和敏捷性。

课程中的内容更注重选择贴近同学日常生活、符合儿童爱好和需要的学习内容。

尤其是培育发觉问题、解决问题、从中猎取学问。

这样，更有利于进展同学探究力量的教学形式，从而使同学的学问、力量、情感看法价值观得到全面的进展。

再次，由于理念的转变以及主要内容的改变，引起了我在教学各方面的转变。

1、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间。

所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延长到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的同学质疑，而自己却不知怎样答复的状况。

2、既然科学课程要面对全体同学，同学是科学学习的主体。

那么在上课时，教学方法要依据课堂上出现的状况，敏捷多变的运用;重视同学观看思索、探究性学习教学环节也要随时依据详细状况进展调整。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。

有的学习内容，理论性特别强，需要的时间也比拟长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提早布置学习任务，让同学搜集材料、合作探究、从中猎取学问。

而在课堂上，只是汇报沟通结果。

如铁的生锈。

当然，虽然探究的过程在课外，教师不能看到探究的过程，这就要求教师的指导更要准时、精确，这样才更有利于同学更好地探究，得出结论。

4、准时关心同学写出探究记录。

在写探究记录时，指导同学把探究的过程写条理、清晰，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。

这样，就有利于培育同学探究科学的爱好，养成良好的科学探究的习惯。

当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。

如：

如何大面积地进步同学学习、探究的主动性，更好地搞好小组合作的效果等等。

在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。

不断总结阅历，进展教学反思，始终让同学成为课堂教学中的主人，有利于同学的发散思维，有利于同学进步成长，促使同学学好科学课的主动性。

2021小学工作总结范文5

本学期我担当了小学x班级的教学工作，已有18年没有教小学一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的同学，因犯难以进步教学质量等诸多缘由，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的“试验田〞进展细心耕耘，下面做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，仔细学习《小学语文新课标》理念，依据新课标精神和同学的年龄特点，仔细制定“语文教学方案〞，做到教学有目的，有方法，有反思。

透过学习和实际教学，我理解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。

为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速理解学问。

把孩子当成伴侣，当成互相学习的伙伴儿，让孩子们感受到教师的亲切和关心，明白教师就是他们赖以信任的伴侣。

二、习惯养成重于一切

一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸〞，看老师怎样在这张白纸上落墨。

因此，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前预备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。

课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一〞，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。

养成良好的读书、写字习惯。

4、回答下列问题时，要大胆发言。

声音要嘹亮，要用一般话，要“因为、所以〞把问题说明白、讲清晰。

别人回答下列问题时，要留意听，当别人答复完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。

5、教师讲课时，留意听讲，记住教师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得教师的同意后，才能发言。

6、仔细完成教师布置的作业，书写要仔细标准，不敷衍教师。

7、课前要养成预习的习惯，教师要提早做好“预习提示〞。

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对同学有点苛刻，过于严厉 ，笔者认为：

这样对同学的习惯养成是大有裨益的。

但我自己也留意要多接触同学，做他们的伴侣，让同学明白教师严格要求他们是对他们的人生有好处。

还感受到教师和气可亲，易于接近。

我常常用李大钊的一句话训练同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快!

〞。

三、教给同学学习方法

此刻的一班级同学，较前些年的同学识字量和认识问题、理解问题的潜力相对进步了许多，老师应适时的教给同学学习的方法，更能帮助同学进步识字量和理解写作的程度。

一班级的主要任务就是学会拼音和识字。

在学拼音时运用形象的教学帮助同学认识拼音，如：

l像什么?

n想什么?

在识字时，运用古代的造字法帮助同学识字。

提早教会同学查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么?

拼音、汉字都可以。

一学期末，大局部同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!

四、培育同学互相学习的习惯

在日常教学中，把同学分成了假设干个学习小组，一般前后桌。

让他们互相学习、互相争论、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。

另外，我把班上一半儿的好同学任命为“小老师〞，让他们发挥学习好的带头作用，随时监视、帮助他带的同学学习，效果很好。

透过一学期的教学，我开头探索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的成果到达了方案的目的。

下学期连续探究、试验，总结出合适自己特点的教学方法来。