老师风格作文范文.docx

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老师风格作文范文

老师风格作文范文

1.描写一个老师平常讲课风格的作文

大家都喜爱上王老师的课，即便是淘气的同学，在他的课堂上也都变成了乖孩子，究竟是什么魔力让王老师的课如此生动呢？

首先，王老师渊博的学问是他制服同学的基础，他博览群书，通晓古今，一篇《非攻》让他引经据典，把诸子百家的文化背景传神地表达出来了，仿佛把人们带到了古战场；一首《孔雀东南飞》更是让大家凄然泪下的同时，了解了古代妇女地位的卑微和爱情和人性所遭到的摧残；他语调不高，甚至称不上抑扬顿挫，但他娓娓道来的风格，让大家早已遗忘了他表达的方式；在回答问题的时候，他总是用期盼、热切和鼓舞的目光凝视着那些没有士气回答的同学，却很少直接去点他们的名字；他的目光是那样的敏锐，谁预备了，谁想表达但缺少士气都无法逃过他的眼神，做关键是每次回答问题之后，大家都有说不出的欢乐，由于他总是能够发掘出你思索中的痕迹，并循着他帮你设计完你的思路；王老师经常讲，结果不重要，思索的过程最关键，正是由于如此，大家在他的课上，可以广开思路，经常兴奋得像是参与一个现代沙龙。

现在你晓得王老师的课为何如此受大家欢迎了吧。

最终，我在告知你，王老师并不帅，他身材瘦小，但每当他走进教室的时候，总是不直接登上讲台，而是用和气亲切而有磁性的目光凝视大家，让每一个人都感到他在关注你。

2.描写一个老师平常讲课风格的作文

大家都喜爱上王老师的课，即便是淘气的同学，在他的课堂上也都变成了乖孩子，究竟是什么魔力让王老师的课如此生动呢？

首先，王老师渊博的学问是他制服同学的基础，他博览群书，通晓古今，一篇《非攻》让他引经据典，把诸子百家的文化背景传神地表达出来了，仿佛把人们带到了古战场；一首《孔雀东南飞》更是让大家凄然泪下的同时，了解了古代妇女地位的卑微和爱情和人性所遭到的摧残；他语调不高，甚至称不上抑扬顿挫，但他娓娓道来的风格，让大家早已遗忘了他表达的方式；在回答问题的时候，他总是用期盼、热切和鼓舞的目光凝视着那些没有士气回答的同学，却很少直接去点他们的名字；他的目光是那样的敏锐，谁预备了，谁想表达但缺少士气都无法逃过他的眼神，做关键是每次回答问题之后，大家都有说不出的欢乐，由于他总是能够发掘出你思索中的痕迹，并循着他帮你设计完你的思路；王老师经常讲，结果不重要，思索的过程最关键，正是由于如此，大家在他的课上，可以广开思路，经常兴奋得像是参与一个现代沙龙。

现在你晓得王老师的课为何如此受大家欢迎了吧。

最终，我在告知你，王老师并不帅，他身材瘦小，但每当他走进教室的时候，总是不直接登上讲台，而是用和气亲切而有磁性的目光凝视大家，让每一个人都感到他在关注你。

3.以老师为主题的作文（急用）

老师是再生父母，老师是塑造人类灵魂的工程师。

我敬老师，我爱老师，我也愿做老师，我现在就是一名中学老师，我对老师的理解和喜爱最具劝说力。

从学校到高校，从家里到家外，从校内到校外，我经受了许很多多的老师。

他们有一个共同的特点：

奉献爱心，塑造灵魂，制造美妙。

教过我的老师，几乎每一位都值得我敬重，最值得我敬重的要数师范时的班主任刘承凤老师。

我一进师范，遇到的第一位老师是一位年轻、高大、衰弱、美丽的女老师，她是我们865班的班主任。

刘老师是前二年从高校中文系安排出来的高材生，上我们的“语基”和“文选”两门课。

她讲课有特色，课上常用她那纯正甜蜜的女中音给我们范读美文，标准的发音，优雅的音色，诱人的意境，常把我们带进一个个奇妙的境界，令我们遥想联翩。

我的一般话学习可以说，就是从她那里开头系统学起的。

学习外，她对我关怀也不少。

她看我做事细心，让我做班里的干部；她发觉我工作责任心强，推举我去做同学会的要职；她发觉我爱好书法篆刻艺术，就给我制造机会，让我多熬炼多实践多参赛。

她说我笑容好、抽象佳、字写得美，但害羞了点、欠大胆英勇，要我扬长避短，努力完善好。

我暗暗地下决心，悄悄地记住老师的话语，狠狠地做好每一件事。

此后，在刘老师的关怀关心下，我进步很快，为班里，为学校，为本人争得了不少荣誉。

二班级下半年，刘老师做了妈妈。

代替她工作的是一位男老师，虽然他也很优秀，但我对刘老师的那份感谢那份爱戴就是难于消退。

说实话，在我渴求学问，要求上进的青年初期，她无疑是我心灵深处刻下深深印痕的一位可亲可爱又可敬的高大美妙的抽象。

我现在的教学风格，为人处事，言行举止都有她的影子在。

我要把她好的一面，传给我的下一代。

“师者，传道授业解惑也”。

老师的责任，或许就是要把我们五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，从而，更好地复兴我们的中华。

我毕业那年，老师调到另一个城市去了。

现在，虽然我们远隔千里，但我对刘老师的那份尊敬之情是永久也隔不断的，她是我最敬重的人。

你看看行不？

4.作文“老师的讲课风格”200字以上

可以根据以下的讲课风格来写作文。

（一）理智型教学风格

这种风格次要表现在，老师讲课深化浅出，条理清晰，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，用思维的规律力气吸引同学的留意力，用理智掌握课堂教学进程。

同学通过听老师的讲授，不只学到学问，也遭到思维的训练，还遭到老师严谨的治学态度的熏陶和感染。

虽然有的老师在课堂上不苟言笑，但内心却布满对学问的透彻理解和对人的理智力量进展的固执追求。

一般说来，在数学等学科的课堂教学，采纳这种风格的老师相对较多一些。

（二）情感型教学风格这种教学风格的表现是，老师讲课心情饱满，将对科学的喜爱和追求融于对同学的关怀、教育和期望之中，布满着对人的高度敬重的信任。

讲到动情之处，往往心情高涨，慷慨激扬，滔滔不绝，扣人心弦，给人以震撼人心的力气，引起同学剧烈的情感共鸣，师生之间在理解、沟通的前提下，共同营造出一种渴求学问、探究真理的热闹气氛。

同学在这样的老师引导下，所获得的不只仅是学问的训练价值，还包括人格、情感的陶冶价值。

相比内向型性格的老师而言，外向型性格的老师的课堂教学经常采纳情感型教学风格。

（三）自然型教学风格这种教学风格的次要特点是，老师讲课亲切自然，朴实无华，没有矫揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓而谈，细细道来，师生之间在一种公平、协作、和谐的气氛下，进行悄悄的情感沟通，将对学问的渴求和探究融于俭朴、真实的教学情景之中，同学在悄悄的思索、悄悄的首肯中获得学问。

老师讲课虽然声音不高，但神情自如，情真意切，如同春雨渗入同学内心，润物细无声，它虽没有江海波涛的壮阔，却不乏山涧流水之清爽，给人一种心旷神怡、舒适安静的感受。

（四）幽默型教学风格这类教学风格所体现的最大特点是，老师讲课生动抽象，机灵诙谐，妙语连珠，动人心弦。

一个生动抽象的比方，如同画龙点睛，给同学开启才智之门；一种恰如其分的幽默，引来同学会心的浅笑，如饮一杯甘醇的美酒，给人以回味和留恋；愚人的警句、文化的箴言不时穿插于叙述两头，给人以思索和警醒。

听这样的老师讲课，同学心情舒服、乐于学习，在轻松、开心和笑声中获得人生的启迪，获得心智的训练，变机械学习、被动仿照为心领神会、自动思索。

对于调动同学学习的乐观性和自动性而言，这是一种值得着力陶铸和追求的教学风格。

（五）技巧型教学风格这类教学风格体现在，老师讲课精于教学的技巧，布满着机灵，各种教学方法、技巧信手拈来，运用自若，恰到好处，并丝毫不带有雕琢的痕迹。

整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序，过渡自然，组织严密，搭协作理，有条不紊。

讲解、分析、论证时，思路清楚；提问、争论、练习时，针对同学的实际状况，照看到同学的心理特点和接受力量，体现出老师对同学的透彻了解及对教学方法的合理运用和对学问重点、难点的精确     把握。

对于同学把握学问而言，这是一种追求高效率的教学风格，是很多老师课堂教学所实施和追求的一种境界。

5.我的老师作文写教学风格550

她，有着一头乌黑发亮的长头发，一张白净的脸庞上挂着一对弯弯的柳叶眉，还镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，戴了一双眼镜，一个高挺的鼻子下有着一张苍白的嘴。

她，就是我的班主任——汪瑞玲老师。

汪老师的课讲得特殊好，因而，同学们都喜爱她讲的课。

一篇内容单调无味的课文，汪老师都能讲得特别精彩。

有的同学遇到不懂的问题，总会利用下课的时间去请教汪老师，这时候，汪老师总会急躁地给同学们讲解。

假如同学们还是不理解，汪老师就会讲其次遍、第三遍。

。

直到同学们听懂为止。

汪老师对同学们特别关怀。

记得有一次，我发了高烧，连续两天没去上学。

汪老师便打电话到我家，慰问我的病情，还对我说要好好休息，功课她会给我补的。

汪老师就像一位辛勤的园丁，更像一台永不生锈的播种机。

我喜爱汪老师。

6.作文：

一个这样的老师老师要有独特的教学方法

令我记忆犹新的老师

今日的天气暖的让人仿佛回到了夏天，我来到学校如平常一般坐到了本人的位置上，班里同学们打闹乱成了一团，直到上课铃声的响起班里面才淡淡的宁静了些，今日会来一个新的语文老师，对于这个老师同学们谈论纷纷，听别的老师说这个老师是个女老师长的挺美丽的似乎是某个高校刚毕业的而且还是作家协会的成员是个才女，同学们抱着本人的奇怪   心猜想着这个新来的语文老师究竟是个怎样的人，直到一声轻快的脚步声落下才引起了我的留意，这个老师的确很美丽面容精致看起来却更像一个玻璃娃娃很可爱，新来的这个语文老师姓徐，她穿着一身深蓝色的女士西装，我一眼就看出她所穿的西装与其它老师穿的不大相同，与其说她穿的是西装不如说是空姐穿的那种西装，她带着一个特别美丽的纯白色眼睛，这就巩固了她的学识，全部对于一个女生好看的成语都被我在脑海中搜刮了出来，在她进来时对于她的评论同学们纷纷再次谈论了起来，徐老师只在黑板上写了大大的三个字徐林欣，她用轻快的话音说了三个字“请同学们安静”在她话音刚落下班里便再一次慢慢的回溯到了以往的安静，随后徐老师便开头了自我引见和跟同学们的沟通，从她的话语中我便已领会到她那渊博的才气，才短短一分钟这位新来的语文老师便很同学们很欢乐的融入到了一起，也是这是由于她比较年轻，年龄比我们大不了多少，玩的看的都差不多一样，我想要是别的老师唯恐就不同而论了。

不管记忆的碎片成了怎样的细枝末节我扔能清晰的响起徐老师，徐老师讲课时总会把我们逗的一阵笑，每次笑意总会成为讲课时参差进去的乐趣，徐老师喜爱在讲课时引用一些书籍给我们听，正好那些书正好却是我们喜爱看的，她便会以此来引诱我们的爱好，跟我们争论着这些书籍，徐老师不光跟我们谈言情类的还有玄幻、修仙类男孩喜爱看的，听了一会我却惊异的发觉她说话间却带着一个“老人家”徐老师说话时总会说她老人家怎样样怎样样，惹得我们一阵欢乐，徐老师刚开头和我们上课的时候总会弄出一些笑话晓得一学期期末的时候也都还是这样，后来我们也都习惯了，或许每个老师上课的风格不一样，我的作文一向写的不错徐老师在全班评论了我的作文，她让我当着全班的面把我的作文念一遍，我没有拒绝只是让我有些惊异，我念这我的文章很顺，就如平常那样，每次被老师炫耀我的作文我内心总会涌出一些骄傲感，念完之后我有再一次听到徐老师那熟识的几个字眼只是这次徐老师说的几个字却略有些不同她却称我为“来人家”这让我霎时间脸色潮红了起来，那潮红顺着我的脖颈始终往下扩散，烧的我心脏吃热难耐，面对这么多的同学我再次次有些羞怯，感觉本人如同陷入了一个很深的泥潭里一般难以移动，就这样听完徐老师诉说的一阵阵令我苦笑的话语后，令这间老师增加了一些欢乐的颜色，徐老师很看中我，说我很有作家的天分，平常总是不时的鼓舞这我，最终在我高中毕业的时候我拿着一个奖杯来拿到了她的面前，她哭了，这是徐老师对我几年来教导和努力的结晶，她哭了哭的是那样娇弱，我第一领会到徐老师那柔弱的气味，徐老师她是我遇见的一个最特殊的老师总能跟同学们打闹成一团，但现在只能将那已经的记忆在脑海中渐渐回眸。

7.关于‘‘老师’'的作文500字

我们XX班有个叫XX老师，她戴一副红色框近视眼镜，里面一双光明的眼睛，只需她一扫就可以看出哪个人在做小动作。

老师的嘴巴像一把快捷的机关枪，只需有同学讲话，机关枪就会扫射过来，同学们怕得像一只只可怕的小兔子。

老师把头发烫成一个爆炸头，远远望去犹如一堆枯黄的“稻草”，这可能是世界上最流行的头发了。

我认为我的老师是一个时好时坏的老师，她有时候特别严格，有时候却宽容大量。

我先来引见朱老师严格的教学风格吧。

有一次我们全班交了作业，没多久“铃铃”，上课铃声响了，老师大步流星地走进教室里，脸上没显露往日的笑脸，只见她把课本“啪”地一声甩在讲台上，厉声说：

“没写作业的站起来！

”她的脸上更加阴沉了，眼镜后的眼睛似乎喷火似的。

后来又有几个磨蹭地站起来，老师一字一顿地说：

“上讲台来！

”只见一排同学上来，轮番上来打一棍，轮到我时，我想：

这回我逃不出老师的手掌心了，真懊悔昨天没完成作业！

”只听见“啪”的一声，一棍打在我手心上，火辣辣的，疼的不得了，我的老师就是这样的。

你说她凶吗？

别看我们的老师严厉 ，她也有温柔的一面。

有一次，我在家里发高烧连作业也没有完成。

到了其次天，上课时，老师走进来，脸上又阴沉沉的，今日谁又没交作业？

老师用警察审问小偷的眼光盯着我，看来，她已经晓得我不完成作业的事了。

我只好自动举手告知老师，我昨天发烧没有写作业。

想不到，老师竟没生气，悄悄摩挲着我的头亲切的说：

“原来是这样，那下回要补回作业就可以了。

”老师不再批判我，语调也变严厉了。

我喜爱朱老师上课，我更喜爱这个既严历又温柔的语文老师。