学年部编版语文四年级下册专项练习课内阅读.docx

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学年部编版语文四年级下册专项练习课内阅读

2020-2021学年部编版语文四年级下册专项练习：

课内阅读

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、现代文阅读

阅读课内片段完成练习。

天窗（节选）

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许“到屋里来啊！

”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。

这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

小小的天窗会使你的想象锐利起来。

1．用“”画出孩子们看到了什么，用波浪线画出孩子们想象到了什么。

2．比较下面两个句子，哪句写得好？

为什么？

①从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。

②透过那小小的玻璃，你会看见雨点在那里跳，你会看见闪电从空中划过。

_____________________________

3．这风雨雷电会怎样猛厉地扫荡世界呢？

描述一下你想象中的情景。

_____________________________

4．“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

”你是怎么理解这句话的？

_____________________________

5．在你无奈、不快乐的时候，什么是你的慰藉？

请你写一写。

_____________________________

阅读课内片段，完成练习。

猫（节选）

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭你的腿，把脖伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。

6．《猫》的作者是______。

本册我们还学过他的《______》。

7．请用“”画出选段的中心句。

选文分别是从猫在时、时以及时和时的表现来体现它的古怪的。

8．“小梅花”指的是_______。

作者这样写的好处是______________。

9．读下面的句子，你体会到了什么？

写下来。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

________________________________

10．作者为什么能把猫写得栩栩如生？

至少从两个角度写一写。

________________________________

阅读课内片段，完成练习。

宝葫芦的秘密（节选）

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。

张三想：

“我要吃水蜜桃。

”立刻就有一盘水蜜桃。

李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条—冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？

后来不用说，他们全都过上了好日子。

我听了这些故事，常常就联系到自己：

“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？

我该要些什么？

”直到我长大了，有时候还想起它来。

我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。

我就又想到了那个宝贝：

“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。

”可那只不过是幻想罢了。

可我总还是要想到它。

那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。

“要是我有那么一个葫芦，那……”

11．短文讲了两个意思，分别是_________和____________。

12．请用波浪线画出你觉得最神奇的句子。

13．文中的“好日子”指的是________，用一个词语来形容这种日子是______。

文中画“”的部分是对“我”的______描写，从中可以看出“我”____________的迫切心情。

14．假如“我”得到了宝葫芦，“我”会要些什么呢？

请你根据短文内容推测一下，把你推测的内容简要写下来。

______________________________________

阅读课内片段，完成练习。

飞向蓝天的恐龙（节选）

①恐龙是如何飞向蓝天的呢？

让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！

②地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。

（a）它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。

有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。

（b）有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。

有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：

骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。

它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。

这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。

有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。

不管怎样，科学家们认为：

原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。

15．选文是围绕哪句话来写的？

请用“”画出来。

16．文中句子（a）把____跟_____进行比较，形象地写出了恐龙的大小；句子（b）用具体的数字写出了________________________________

17．根据短文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）科学家推测，猎食性恐龙是随着身体的变化和生活环境的变化逐步飞向蓝天的。

（_____）

（2）科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢学会了飞翔。

（_____）

18．请你提出一个问题，并试着解答。

问题：

___________________________

解答：

___________________________

二、诗词曲鉴赏

阅读诗歌，完成练习。

繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里。

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

19．诗人由______的风雨联想到_________，由飞鸟归巢联想到__________，写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲的_________的感情。

20．判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）这是一首现代诗歌。

（_____）

（2）这首诗歌的作者是艾青。

（_____）

（3）诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。

（_____）

21．分析诗歌的特点，再仿写一小节。

成长

（一）

母亲啊！

小鹰要学飞了，

老鹰把它推下了悬崖；

我要成长了，

你在绞尽脑汁，想方设法。

养育

（一）

母亲啊！

__________________

__________________

__________________

__________________

阅读词，完成练习。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

22．在加点字的正确读音下面打“√”，在横线上写出词语的意思。

（1）翁媪（wēnǎo）：

（2）亡赖（wúwáng）：

23．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。

（_____）

（2）《清平乐·村居》的作者是宋代词人李清照。

（_____）

（3）“剥”字最能体现小儿的天真、活泼和顽皮。

（_____）

（4）这首词表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱和赞美之情。

（_____）

24．写一写你从下面的词句中读出的画面。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

______________________________________

三、文言文阅读

阅读文言文，完成练习。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。

问之，曰：

“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

25．解释下列句子中加点的字词。

（1）世传李太白读书山中，未成，弃去。

弃：

______________

（2）过是溪，逢老媪方磨铁杵。

方：

_____________

（3）太白感其意，还卒业。

还：

___________卒业：

_____________

26．读下列句子，朗读停顿最恰当的一项是（）

A．逢老/媪方/磨铁杵B．逢/老媪/方磨铁/杵

C．逢/老媪/方磨铁杵D．逢/老媪方/磨铁杵

27．读句子，想人物对话。

问之，曰：

“欲作针。

”

李白好奇地问：

“________________________”

老婆婆说：

“________________________”

28．老媪的意志可以用成语___________来形容。

参考答案

1．你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍

2．第①句话写得好。

“雨脚在那里卜落卜落跳”用拟人的修辞手法，写出了声音的轻巧，雨点的可爱。

“带子似的闪电一瞥”运用了比喻修辞手法，把闪电比作带子，生动形象地写出了闪电的样子，“一瞥”写出了闪电的快。

3．暴风掀翻了屋顶，刮跑了广告牌，刮倒了电线杆，暴雨倾泻，洪水四面淹没了房屋，风湿了，牛羊猛烈地扫荡着这个世界。

4．跟孩子们被关进地洞似的屋里时，孩子们只能从天窗上寻找快乐，所以说天窗是孩子们的唯一的慰藉。

5．音乐是我的慰藉，我不开心的时候无聊的时候听听歌曲心情就会好多了。

【分析】

1．本题考查课文理解。

文段第二自然段描写了孩子们看到的和想象的内容。

2．本题考查句子分析和理解。

解答此题时，从表达手法、效果和作用的角度入手，①句中运用了拟人和比喻的修辞手法，更加形象生动。

3．本题考查课文内容理解。

想象暴风肆虐带来的灾害和影响。

4．本题考查理解句子意思。

慰藉意思是安慰、抚慰。

雷雨天孩子们被关在地洞似的屋里了，能透过天窗寻找快乐，这也是一种抚慰了。

5．本题考查语言表达能力。

答案不唯一，言之有理即可。

6．老舍母鸡

7．猫的性格实在有些古怪。

老实贪玩尽职高兴不高兴

8．猫的脚印把猫的脚印说成几朵小梅花，字里行间透出对猫的喜爱

9．“一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”写出猫等老鼠的决心和耐心，突出了猫的尽职尽责。

10．一是作者热爱生活，喜欢猫；二是她对猫进行了长期细致地观察，抓住了猫的性格特点，并结合具体事例来加以表现，所以写得栩栩如生。

【分析】

6．本题考查作家作品。

《猫》的作者是著名作家老舍先生，第四单元还学过他的《母鸡》。

7．本题考查寻找中心句。

①从总起句去找。

文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。

②从结尾上去找。

有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。

8．本题考查文章内容理解。

从第三自然段可知，“小梅花”是猫踩出来的的脚印。

运用比喻的修辞手法能更加形象生动的表现作者对猫的喜爱之情。

9．本题考查句子理解。

“非……不可”是双重否定表肯定，起强调作用，说明猫捉老鼠认真较劲！

10．本题考查体会思想感情。

从作者爱猫和善于观察的角度回答，答案不唯一。

11．别人得到宝葫芦过上好日子“我”想要宝葫芦

12．李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴舔他的手。

13．要什么有什么不劳而获心理想要宝葫芦

14．“我”会让他帮助“我”写作业，会让他帮助“我”的向日葵长得好，会让他帮助“我”完成很多心愿。

【分析】

11．本题考查概括主要内容。

文段第一自然段写了别人得到宝葫芦过上好日子，第二到最后一自然段写的是“我”想要宝葫芦。

12．本题考查寻找关键句子。

解答此题时只要寻找能体现宝葫芦神奇的句子即可。

13．本题考查句子理解的能力。

从第一自然段可知“好日子”指的是要什么有什么的日子。

划横线的句子是“我”心里所想，属于心理描写。

表现了我迫切想要宝葫芦的心理活动。

14．本题考查续写故事的能力。

解答此题时，可以从生活中的平常小事入手作答。

15．恐龙是如何飞向蓝天的呢？

16．恐龙狗恐龙体形的不同。

17．√×

18．地球上的第一种恐龙是什么样的？

和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

【分析】

15．本题考查寻找中心句。

①从总起句去找。

文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。

②从结尾上去找。

有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。

16．句“它和狗一般大小”它指的是“恐龙”，可知这是把恐龙和狗作比较。

从【b】句中恐龙大到数十吨，小到几千克可知，恐龙的形态大小不同。

17．

（1）正确

（2）科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。

18．本题考查拓展延伸。

针对文章提出问题并解答。

19．现实中生活中遇到的困难和挫折母亲的怀抱依恋和信赖

20．√×√

21．小鸟张开了嫩黄的小嘴了，妈妈为他送去了美味的小虫子，我的肚子咕咕叫了，桌上摆满了我爱吃的菜肴。

【分析】

19．本题考查文章内容理解和体会思想感情。

冰心用最炽烈的语言讴歌母亲，把母爱宣扬为至诚至大，至高至上的伟力，把母亲宣扬为孕育着一切的“万有之源”，而当不安宁的心灵需要安慰和归宿的时候，母亲又成为最安全的寄寓之所。

表达了对母亲的依恋和信赖之情。

20．

（1）正确

（2）这首诗歌的作者是冰心。

（3）正确

21．本题考查诗歌仿写。

首先要注意要仿写诗歌的格式，段与段都要对称，其次要有鲜明的形象，做到情景交融。

22．

（1）ǎo老翁和老妇

（2）wú顽皮、淘气

23．√××√

24．不知道是哪家的白发老爷爷和老奶奶，喝的半醉，带着吴地口音在互相逗趣，谈笑风生。

【分析】

22．本题考查汉字的读音和字词的解释。

这是最基础的题目。

考察的是学生对生字识记的情况。

学生在学习生字时只要认真记忆，此类题还是很容易做对的。

23．本题考查作家作品。

（1）正确

（2）《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾。

（3）“卧”字最能体现小儿的天真、活泼和顽皮。

（4）正确

24．本题考查诗句翻译。

翻译时要结合语百境，把握句意。

要翻译好一些诗词，必须对整篇文章有度总体把握，将它放在整个语段中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。

25．放弃正在回去完成学业

26．C

27．老婆婆你，你磨铁棍干什么呀？

我要把它磨成绣花的针。

28．坚持不懈

【分析】

译文：

磨针溪是在象耳山脚下。

世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。

他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：

“我想把它磨成针。

”李白被她的精神感动，就回去完成学业。

25．本题考查字词解释。

解答此题可以借助前后语境，同时还有符合语法规律。

26．本题考查断句。

明确句内停顿的原则：

按意义停顿，兼顾音节来划分，配合题目要求确定答案。

27．本题考查语言表达能力。

可根据原句补充说话人和说话内容。

28．本题考查成语运用。

老媪磨针需要有恒心，有毅力。

可以用成语坚持不懈。

坚持不懈：

意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。